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三年级上册英语说课稿-Lesson 8 Letters一、教学内容本节课的教学内容为字母表（A~Z）的学习，包括字母的发音和书写。
二、教学目标1.能准确地说出英文字母A~Z并正确书写出来。
2.能在日常生活中运用所学字母知识，如拼写英文名字等。
3.能听懂并正确发音26个英文字母。
三、教学重难点1.教学重点：介绍英文字母的发音和书写，并通过实践加深学生对字母的记忆。
2.教学难点：掌握英文字母的书写技巧，区分并发音26个英文字母。
四、教学准备黑板、彩色粉笔、英文字母卡片、视频、类似于A4纸大小的纸片五、教学流程Step 1 导入新知1.通过视频或图片介绍字母表，并教授字母的顺序。
如何记忆字母的顺序和序号。
2.在黑板上绘制出字母表，帮助学生更好地理解字母的排列顺序，帮助学生记忆。
Step 2 学习字母1.教师播放字母A的发音，让学生准确跟读并重复几遍。
2.给每一个学生一张纸片，让他们在纸片上模仿教师的示范，用彩色粉笔书写字母A（或其他刚学习的字母），提醒学生要注意书写顺序和笔画的正确性。
3.让学生交换纸片，相互欣赏，尝试辨认出自己的同学所写的字母。
Step 3 拓展练习1.让学生快速复习并准确地朗读26个英文字母，帮助学生巩固所学字母的记忆，加强练习。
2.将26个英文字母卡片混合后，让学生口语练习，分成小组，每组学生轮流选择一张卡片，并用英语描述或拼写这个单词的首字母。
Step 4 结束课程1.更好地回顾本节课学习的内容，并适当提醒学生复习字母顺序、发音及笔画。
六、教学反思本节课的教学目标较为明确，学生学习效果较好。
在教学过程中，学生的注意力和积极性较高，对新知识的学习、模仿以及练习反应比较积极。
但在绘制26个英文字母时，着重提醒学生注意书写的顺序，提高字母书写的标准。
此外，在朗读和拼写练习中，学生在口语表达方面有所不足，需要继续加强。
冀教版三起始三年级上册英语《Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green》说课稿廊坊经济技术开发区第二小学张永革冀教版三起始三年级上册L10说课稿廊坊经济技术开发区第二小学张永革尊敬的各位评委，老师，大家好！我是开发区第二小学张永革，今天我带来的说课内容是冀教版三起始三年级上册L10 Red, Yellow, Blue, Green，我将从说教材，说教学目标，说教学重难点，说教学手段和教法，说学情分析和学法，说教学过程，说板书设计七个方面进行我的说课。
一、说教材本套教材具备以下三方面特点：（一）本套教材强调交际和会话，重点在交谈，因此教材为学生提供了大量的在情景交际中用英语交谈的机会，能够深入浅出，围绕基础词汇、句型展开教学活动。
既符合小学生心理、年龄特点，也充分体现人文特色。
（二）本套教材讲究系统性，在起始年级既强调听和说，又兼顾读和写，从而达到各项语言技能之间的平衡。
（三）本套教材模仿儿童的语言发展过程，由于每个孩子习得语言的方式和速度不同，因此本套教材先让孩子们接触新词，然后在整个学年里让他们反复见到并运用这些词汇。
二、说教学目标教学目标我将从知识目标，能力目标和情感目标三方面进行解说。
（一）知识目标：1.能听懂、会说并认读以o, p, q, r开头的orange, pencil, queen, ruler四个单词，并初步了解字母在单词中的发音。
2.能听懂、会说、认读并书写表示颜色的red, yellow, blue, green四个单词。
3.能初步运用‘What colour is it? ----It’s____.’句型进行问答。
（二）能力目标：把句型进行迁移，对任意物品进行颜色提问。
（三）情感目标：各种颜色丰富了我们的生活，引导学生热爱生活。
三、说教学重难点重点：听说读写四个颜色词汇并运用句型进行问答练习。
难点：理解句型表达含义并进行迁移，能够运用句型进行拓展问答。
三年级上册数学说课稿第七单元第一课时吨的认识_冀教版（2018秋）第一课时吨的看法教材剖析本节教学内容是冀教版三年级数学上册吨的看法，是在先生看法了千克、克，而且具有一定的生活阅历和计算才干的基础上布置的，主要是让先生结合详细实例，阅历感受看法吨的进程。
结合生活阅历处置罕见量的有关效果。
学情剖析本节内容是在先生看法了千克、克，而且具有一定的生活阅历和计算才干的基础上，进一步学习质量单位。
依据先生的年龄特点，采用丰厚多彩的课堂方式组织先生学习，体会处置效果战略的多样性。
教学目的1．结合详细事例，阅历、感受看法吨的进程。
看法质量单位〝吨〞，知道1吨=1000千克。
2.能正确换算质量单位。
3.感受〝吨〞在日常生活中的运用，增强数学的应意图识。
教学重点看法质量单位〝吨〞，知道1吨=1000千克。
教学难点发现生活中的吨，并能借助其它物体或质量单位描画吨的大小。
教法、学法生活是这节课的载体。
让先生学习有价值的数学；让先生阅历数学化的进程，感受数学与理想生活的联络，体验数学知识的价值；让先生在知识技艺、数学思索、效果处置和情感态度方面取得开展。
因此本节课教学内容的设计、教学方法的选择都力图表达这一理念。
先生以生活为素材--用能感知的物体的重量，运用关联、迁移的方法推算1吨的重量。
感知1吨是十分大的质量单位。
先生在体验活动中去发现学习。
教学预备：教学课件，20千克的纯真水教学进程：一、说话引入。
师：同窗们，前几天我们一同称了体重，你还记得你的体重是多少吗？生答。
师：谁来说说你有多重？生：……设计意图：经过先生测量体重，引出本节知识的学习。
二、探求新知。
1．看法吨。
师：在一次体检中，育红小学三年级⑴班的30名先生和我们一样，也测量了一次体重，并制成了统计表，请看〔出示〕，在书上82页，也有一份如出一辙的统计表，大家可以翻开书看看。
同窗们最后的效果是什么呢？。
生：他们的体重一共是多少千克？师：下面我们小组来算一算，可以一人算一半，再把结果加起来。
冀教版三年级上册how many公开课课件上册冀教版三年级上册how many公开课课件冀教版三年级上：Lesson7 How Many ?教材分析：本课让学生学会句子How many ____do you have ?是关键，同时也在学习句子的过程中进一步弄懂单复数的用法，同时可以在句子的学习过程中巩固所学词汇。
学情分析：三年级的学生生性活泼好动,对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。
本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励，让他们爱上英语学习。
教学目标：1、认知目标：①认知单词blackboard, marker, pen, pencil, pencil case②学说句子How many ____do you have ?2、情感目标：教导学生爱护文具3、能力目标：①通过操练及表演等活动，让学生熟练运用What s this ? It s a ___ .进行对话练习。
②让学生根据What s this ?和How many ?主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。
教学重难点：学说句子How many ____do you have ?教学过程：1、齐唱歌曲，轻松引入。
两人一组，表演唱How are you ?(轻松开头，增加勇气)2、任务呈现。
用What s this?进行抢答练习，在与学生用实物进行对话练习的过程中，教师适时用课件呈现出blackboard, marker,pen, pencil,pencil case 6个新单词，使学生接受起来更加得轻松。
(活跃气氛，使学生在玩中学，该被动接受为主动接受)3、引导学习。
在掌握了新单词的基础上，教师走到单个的学生面前，通过手势姿态用May I have___ ___,please?(如one book)清楚表达出自己的意思。
(和学生保持近距离接触，减少学生的紧张感)然后举起一定数量物体向学生提问How many?引导学生做出正确回答。
