大班美术活动《应急号码》

幼儿园大班安全教育《求救号码》教学设计一、教学目的通过本次教学，使幼儿大班学生掌握紧急情况下使用求救号码的方法，提高他们的应急意识和自我保护能力，增强安全意识，减少意外伤害的发生。

二、教学内容1. 求救号码概念解释•介绍什么是求救号码•询问幼儿们是否知道求救号码，了解他们的了解程度2. 国内常用求救号码•介绍我国常用求救号码含义和应用场景•分别介绍119、110、120的作用和应用场景3. 模拟求救场景•分组进行模拟场景活动，模拟紧急情况下使用求救号码的场景，要求幼儿模拟各类紧急情况下的求救电话，如火灾、抢劫、车祸等•要求幼儿们能够正确的识别状况给出相应的求救电话号码，并使用模拟电话设备成功的帮助同伴求救4. 运用小游戏巩固求救号码•教师带领幼儿进行一个寓教于乐的小游戏让同学们能够更深入的理解紧急情况下应该如何采取行动•游戏的形式可以是打卡、抢模拟电话等，增加趣味性。

三、教学过程1. 情境营造教师为了创造一个紧张有序的教学环境，教室门窗关闭，有一个三角锥放置在大门口处，以防出现紧急情况时带来的慌乱。

2. 求救号码概念解释教师首先为幼儿们介绍求救号码，通过合理的语言和声音切换方式将概念传达给孩子们。

3. 国内常用求救号码教师通过图像和影像等方式展示119、110、120号码的用途和应用场景，并结合实际生活中的紧急案例告诉幼儿们电话的重要性，让他们能在这样的紧急状况下更加快速的进行求救。

4. 模拟求救场景教师组织幼儿分组进行模拟求救的场景，以训练孩子们在紧急状态下听取指令和对不同的情况给出正确的求救电话号码，成功拯救受伤同学们。

5. 运用小游戏巩固求救号码教师带领小朋友们玩寓教于乐的小游戏，通过这样的形式使幼儿们能够更深入的理解紧急情况下应该如何采取行动，增加了趣味性企的教学过程。

四、教学反思通过此次求救号码教学设计，教师们在组织活动的时候，通过模拟求救场景让幼儿懂得如何进行求救，并带他们一起玩寓教于乐的小游戏，活动丰富多彩，从而激发幼儿们学习的兴趣，达到了预期的教学效果。

幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常见的求救号码及其用途。

2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，提高自我保护意识。

3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：求救号码的记忆与运用。

教学重点：求救号码的用途及拨打方法。

四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、课件《求救号码》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个小朋友遇到紧急情况，需要拨打求救电话的场景，引导学生关注求救号码的重要性。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍110、120、119等求救号码的含义、用途及拨打方法。

（2）通过例子讲解，让学生了解遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让学生判断遇到某种紧急情况应该拨打哪个求救号码，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中可能遇到的紧急情况，并讨论应该拨打哪个求救号码。

六、板书设计1. 板书求救号码2. 内容：（1）110：报警电话，用于遇到违法犯罪行为时求助。

（2）120：急救电话，用于遇到突发疾病或意外伤害时求助。

（3）119：火警电话，用于遇到火灾时求助。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的求救号码及其用途。

a. 家里有人突发心脏病。

b. 发现邻居家有火灾。

c. 在街头遇到抢劫。

2. 答案：（1）110、120、119等求救号码及其用途。

（2）a. 120b. 119c. 110八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了求救号码的知识。

课后，教师应关注学生对求救号码的掌握程度，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。

在拓展延伸方面，可以让学生了解其他求救号码，如5政府服务、12315消费者投诉等，提高学生的安全意识。

同时，鼓励学生在生活中关爱他人，遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，为他人提供帮助。

2024年幼儿园大班安全教育精彩课件《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会处理》，详细内容为求救号码的认知和应用。

主要涉及110、120、119等求救号码的使用场景和拨打方法。

二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救号码的含义和使用场景。

2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。

3. 培养学生关爱他人，乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：求救号码的认知和拨打方法。

难点：求救号码的使用场景和实际操作。

四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示遇到紧急情况时的场景，引导学生思考如何求助。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示求救号码卡片，引导学生说出每个求救号码的名称和用途。

（2）讲解拨打求救电话的注意事项，如保持冷静、说明情况、告知地点等。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范拨打求救电话，让学生观察并模仿。

（2）讲解拨打求救电话时的礼貌用语和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时拨打求救电话的场景。

5. 巩固拓展（10分钟）（1）教师出示画纸、彩笔等学具，引导学生制作求救号码手抄报。

（2）学生展示自己的作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 板书《求救号码》2. 板书内容：（1）110：报警电话（2）120：急救电话（3）119：火警电话（4）拨打求救电话注意事项七、作业设计1. 作业题目：求救号码手抄报。

2. 答案：学生根据课堂所学，自主设计手抄报，内容包含求救号码、拨打方法、使用场景等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了求救号码的认知和应用。

但在教学过程中，要注意关注学生的实际操作，确保他们在遇到紧急情况时能够迅速、准确地拨打求救电话。

大班下学期安全教案《求救号码》求救号码是指在紧急情况下向有关部门或人员发送求救信号的特定号码。

为了帮助学生们提高自我保护意识，正确应对紧急情况，我们有必要在安全教育中引入求救号码的知识。

本文将为大班学生的下学期安全教案《求救号码》提供一个详细的教案，以期在学生中提高他们应对紧急情况的能力。

一、教学目标：1. 了解求救号码的概念及其重要性；2. 掌握紧急情况下的求救号码；3. 培养学生正确报警并采取正确行动的能力；二、教材准备：1. 美图手机及其它手机；2. 安全宣传资料；3. 学生手册；三、教学过程：1. 导入：与学生进行简单的安全教育，如日常生活中遇到的危险情况、对紧急情况的应对等。

2. 引入求救号码：（1）进行简单的问答游戏，询问学生知不知道打电话求助时的号码是什么？请学生尝试回答。

然后进行讨论，引导学生明确求救号码的重要性和应用场景。

（2）通过播放相关视频或PPT展示求救号码的重要性，如火灾、交通事故、社会安全等情况下的紧急求助。

3. 学习求救号码：（1）学生观看和反复朗读中国的求救号码：110（公安紧急求助电话）、119（火警、急救）。

（2）通过讲解、讨论和分组讨论的方式深入了解119火警电话和110报警电话的呼叫操作、应急预案和相关知识。

4. 学生实践操作：（1）每组学生举手示意，教师选择一名学生进行模拟求救电话的操作，引导学生如何报警并提供适当的指导。

（2）学生进行角色扮演，使用手机模拟火灾或其他紧急情况下拨打119或110求助，并互相观察、评价和改进操作技巧。

5. 总结与评价：（1）进行小组展示并点评，让学生向其他学生展示他们求助电话的操作流程和具体表现。

（2）总结本节课的教学内容，并提问学生紧急情况下如何正确使用报警电话。

（3）布置作业：让学生画一张海报，宣传火灾应急知识和求救号码。

发放学生手册，要求学生将班级网络、紧急联系人等信息填写在学生手册中，以备不时之需。

四、教学延伸：1. 可以将学习内容与父母、警察局或社区安全管理人员进行联系，邀请他们进行进一步讲解和指导。

大班安全教育教案《求救号码》教案信息：课题：求救号码年级：大班教学目标：1. 让孩子了解常见的求救号码。

2. 培养孩子紧急情况下求救的意识和能力。

教学准备：1. 图片或卡片上写有各种求救号码。

2. 手机或电话模型。

3. 教学材料：大班安全教育课程教材。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入课题，与孩子简单谈论求救的意义和重要性。

步骤二：给予基本知识（10分钟）1. 展示图片或卡片上的各种求救号码，让孩子辨认并与他们联系起来。

2. 解释每个求救号码的含义和使用场景。

步骤三：角色扮演（15分钟）1. 分别分发手机或电话模型给每个学生。

2. 模拟紧急情况，让孩子轮流扮演打电话求救的角色和接电话提供帮助的角色。

3. 引导孩子根据不同情况选择适当的求救号码进行演练。

步骤四：讨论和总结（10分钟）1. 和孩子一起回顾学习的内容。

2. 讨论孩子在实际生活中遇到紧急情况时该如何运用所学知识和技能。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 要求家长和孩子一起画出家庭地址，并贴在孩子容易找到的位置，以备紧急情况使用。

2. 鼓励孩子和家人一起制定在不同紧急情况下应对的求救方案。

教学反思：通过本课的学习，孩子们了解了常见的求救号码，理解了求救的重要性，并培养了紧急情况下求救的意识和能力。

在角色扮演活动中，孩子们有机会实际操作打电话求救，进一步加深了对课程内容的理解和记忆。

通过反思和讨论环节，孩子们有了更多的思考和转化，进一步巩固了学习成果。

同时，作业布置环节的家庭合作任务，也促进了学校和家庭的紧密联系，营造了良好的安全教育氛围。

大班美术活动《应急号码》活动目标：1、了解应急号码的用途，尝试借着应急号码的“形”、“意”、“音”进行大胆的想象画。

2、感受创作活动的乐趣。

活动准备：材料准备：记号笔、彩色皮纹纸、彩色粉笔等。

活动过程：一、导入1、教师播放救护车声音。

——听，这是什么声音？（救护车或者消防车）——救护车和消防车有什么作用呢？——知道需要它们的时候拨打的是什么号码吗？（120、119）——我们把这些紧急的时候需要拨打的号码叫做应急号码，你还知道哪些应急号码吗？——110派出所报警电话、122交通事故报警电话、121天气预报电话、114电话号码查询。

119消防电话 120急救电话二、幼儿作画，教师指导1、教师出示范画进行画面讲解。

——今天我们来把这些应急号码变一变，变成有趣的好玩的东西。

——教师出示范例，和孩子一起观察发现。

2、启发想象。

——例如：“1”可以想象画成“手机”是借形想象；想象成“一件东西”是“借意想象”；想象成“衣服”是“借音想象”。

2、幼儿作画。

——下面你们也来变变变，选择你想变的应急号码，在画纸上写下来。

三个数字要“顶天立地”，把画纸写满。

——想一想，把这三个数字变成什么？在刚才写上的数字上面添画变出你想画的事物。

（对能力弱的幼儿进行帮助：往造型较为简单的事物去引导。

）——线条要接住，用点、线、面去丰富、装饰它们。

——想象出的东西要联系起来组成一个故事，所以我们要给数字添加相关的背景。

——画完的幼儿可以在边缘用彩色粉笔描个边，装饰一下哦。

三、展示与评价——你是用的什么应急号码进行想象的？——你想象出来的是什么东西？——请你把应急号码中的故事讲给你的朋友听听。

2018.06。

大班安全优秀教案及教学反思《求救号码》一、教案描述与目标本教案的主题是《求救号码》，适用于大班幼儿的安全教育课。

通过教授求救号码的意义和应用，增强幼儿对个人安全的意识和应对突发情况的能力。

具体教学目标如下：1.了解求救号码的含义和用途；2.学会正确使用求救号码并模拟实践；3.掌握一些突发情况的自救方法。

二、教学准备为了保证教学顺利进行，提前准备以下工作：1.准备一些图片和教具，如电话、急救包等；2.预先准备好教学PPT，包括相关图片和信息；3.清理教室，保证教学环境整洁有序；4.整理幼儿的个人资料表，清楚明确家长的联系方式。

三、教学过程1.导入（5分钟）–制作教学PPT，使用图片引入教学主题；–引导幼儿回忆上次学习的内容，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–准备电话卡片，并展示给幼儿，引导他们认识电话的外观和功能；–使用PPT向幼儿介绍求救号码的概念和意义，并解释如何正确使用。

3.讲解（20分钟）–分享一些突发情况的例子，如火灾、身体不适等；–详细讲解在不同情况下应该怎样拨打求救电话，例如报警、急救等。

4.模拟实践（30分钟）–分角色进行模拟实践，让幼儿亲自拨打电话并求救；–引导幼儿模拟紧急情况下的自救行动。

5.总结（10分钟）–根据学生的表现，总结教学内容，强调不同情况下的求救号码使用方法；–提醒幼儿在面临紧急情况时保持镇静，正确应对。

四、教学反思本节课通过引入《求救号码》的教学内容，让幼儿了解了电话的功能和重要性，以及个人安全的重要性。

通过模拟实践的方式，幼儿掌握了在紧急情况下正确使用求救号码，并了解了一些简单的自救方法。

整体教学效果较好。

但也存在一些不足：1.语言表达能力不足：部分幼儿在模拟实践时，表达不清晰，没有充分表达出求救的内容。

需要在平时的课堂上加强语言表达的培养。

2.实践模拟环节不够充分：由于时间问题，每位幼儿只能进行一次模拟实践，不足以让他们熟练掌握使用求救号码的技巧。

下次教学可以适当延长实践环节的时间。

1. 让幼儿了解并掌握求救号码的用途和拨打方法。

2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够冷静、正确地拨打求救号码。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

二、教学内容：1. 认识求救号码：110（警察）、119（火警）、120（急救）、12320（卫生监督）、114（电话查询）。

2. 学习拨打求救号码的正确方法。

3. 情景模拟：遇到紧急情况，如何拨打求救号码。

三、教学准备：1. 教学图片：警察、消防员、医生等职业的图片。

2. 求救号码卡片。

3. 电话机模型。

4. 教学视频或故事课件。

四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识不同职业的代表人物，引出求救号码的话题。

2. 讲解：介绍求救号码的用途和拨打方法，讲解拨打求救号码的注意事项。

3. 实践：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同角色，练习拨打求救号码。

4. 总结：通过问答形式，检查幼儿对求救号码的掌握情况。

1. 本次教学活动中，幼儿对求救号码的认知和拨打方法的掌握程度如何？2. 活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否存在注意力不集中的现象？3. 针对本次教学内容，如何调整教学方法，以提高幼儿的学习效果？4. 在实际操作环节，幼儿是否存在紧张、害怕等情绪？如何引导幼儿正确面对紧急情况？教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学活动：1. 教学游戏：设计一个求救号码接龙游戏，让幼儿在游戏中加深对求救号码的记忆。

2. 实践活动：组织一次模拟紧急情况演练，让幼儿在实际操作中学会拨打求救号码。

七、教学评价：1. 采用问答方式，评估幼儿对求救号码的认知程度。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的实际操作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用求救号码的情况。

八、家园共育：1. 向家长发放求救号码的宣传资料，让家长了解求救号码的用途和拨打方法。

2. 鼓励家长与幼儿一起进行求救号码的实践活动，提高幼儿在家庭中的应用能力。

3. 建立家长群，分享幼儿在教学活动中的优秀表现，促进家园互动。

幼儿园大班安全教案《求救号码》教学反思【幼教课件】一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握常见的求救号码，如110、120、119等。

2. 培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识和求助能力。

3. 教育幼儿尊重消防员、警察等救援人员，并知道他们在紧急情况下的联系方式。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握常见的求救号码及其用途。

难点：让幼儿在紧急情况下，能够正确拨打求救号码并简洁清楚地表达自己的需求。

三、教学准备：1. 教具准备：求救号码卡片、紧急情况模拟道具、电话机等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事形式，引导幼儿了解求救号码的概念和重要性。

2. 基本知识讲解：向幼儿介绍110、120、119等求救号码的用途，让幼儿记住这些号码。

3. 实践操作：让幼儿模拟紧急情况，学会正确拨打求救号码，并简洁清楚地表达自己的需求。

4. 情景剧：编排一个紧急情况的情景剧，让幼儿参与表演，巩固求救号码的使用。

5. 总结：通过提问、讨论等方式，检查幼儿对求救号码的掌握程度，并进行总结。

五、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求？2. 教学方法是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？3. 教学过程中是否给予幼儿足够的实践机会，让他们真正掌握求救号码的使用？4. 教学效果是否达到预期目标，幼儿在紧急情况下是否能够正确求助？5. 如何改进教学，以提高幼儿对求救号码的认知和应用能力？六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对求救号码的认知程度。

2. 通过实践操作，评估幼儿在紧急情况下正确拨打求救号码的能力。

3. 收集幼儿反馈意见，了解他们对教学内容的掌握情况。

4. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用求救号码的情况。

七、教学延伸：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起查找其他常见的求救号码，并了解其用途。

2. 举办一次紧急情况模拟活动，让幼儿在实际操作中运用求救号码。

幼儿园大班安全教案《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为《求救号码》。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握常用的求救电话号码，提高幼儿的安全意识。

二、教学目标1. 知道常用的求救电话号码及其作用。

2. 学会拨打求救电话，并能简单描述求助事项。

3. 增强安全意识，遇到紧急情况能及时拨打求救电话。

三、教学难点与重点教学难点：学会拨打求救电话，并能简单描述求助事项。

教学重点：掌握常用的求救电话号码及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、电话模型、PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个小朋友在家不小心摔倒，需要拨打求救电话的场景，引导幼儿关注求救电话的重要性。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师出示求救电话号码卡片，逐一介绍110、120、119等求救电话号码的作用，并讲解拨打方法。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过电话模型，模拟拨打求救电话的场景，让幼儿学会如何描述求助事项。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔和彩泥，让幼儿动手制作求救电话号码卡片，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。

六、板书设计1. 板书《求救号码》2. 板书内容：常用求救电话号码：110、120、119拨打方法：保持冷静，说明求助事项，提供详细地址七、作业设计1. 作业题目：制作求救电话号码卡片，并介绍给家长。

2. 答案：见教学内容讲解部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对求救电话号码的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的安全教育活动，让幼儿在家庭环境中也能学习到安全知识。

重点和难点解析1. 教学难点：学会拨打求救电话，并能简单描述求助事项。

2. 教学内容的实践情景引入。