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教案标题：第2课长呀长（教案）课时：2课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解长呀长的含义，能够用长呀长来描述事物。
2. 培养学生的观察力和想象力，能够通过观察和想象，用长呀长来创作美术作品。
3. 培养学生的动手能力，能够运用长呀长的概念，进行美术创作。
4. 培养学生的审美能力，能够欣赏和理解长呀长的美术作品。
教学重点：1. 长呀长的含义和运用。
2. 观察力和想象力的培养。
3. 动手能力的培养。
4. 审美能力的培养。
教学难点：1. 长呀长的理解和运用。
2. 观察力和想象力的发挥。
3. 动手能力的发挥。
4. 审美能力的提升。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示长呀长的含义和例子。
2. 纸张、画笔、颜料等美术用品，用于学生进行美术创作。
3. 准备一些长呀长的美术作品，用于学生欣赏和理解。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板，展示一些长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的理解和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解长呀长的含义，引导学生理解长呀长可以用来描述事物。
2. 教师通过课件或黑板，展示一些长呀长的例子，让学生更好地理解长呀长的运用。
三、练习（15分钟）1. 教师给出一些事物的图片，让学生用长呀长来描述这些事物。
2. 学生进行练习，教师进行指导和纠正。
四、创作（15分钟）1. 教师给出一些主题，让学生运用长呀长的概念，进行美术创作。
2. 学生进行创作，教师进行指导和鼓励。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师通过课件或黑板，复习上节课的内容，让学生回顾长呀长的含义和运用。
2. 学生分享自己对长呀长的理解和感受。
二、欣赏（10分钟）1. 教师展示一些长呀长的美术作品，让学生欣赏和理解。
2. 学生进行欣赏，教师进行讲解和引导。
三、创作（20分钟）1. 教师给出一些主题，让学生运用长呀长的概念，进行美术创作。
2. 学生进行创作，教师进行指导和鼓励。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》说课稿（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和描绘不同长度的物体，让学生掌握长度这一基本造型元素，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在观察和分析的基础上，运用线条和色彩表现出物体的长度。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，对长度这一概念有一定的认识。
但他们在观察和分析物体长度时，还缺乏一定的准确性和深入性。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，并运用绘画技巧表现长度。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美能力，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握长度这一基本造型元素，能够观察和分析物体长度，并用绘画技巧表现出来。
2.教学难点：在绘画过程中，如何准确地表现物体的长度，以及如何运用创新的方式表现长度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析物体长度，运用绘画技巧进行创作。
2.教学手段：运用多媒体展示图片，让学生直观地观察和分析物体长度；同时，通过示范和讲解，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生观察和分析物体的长度，引发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解长度这一基本造型元素，让学生了解长度的概念和表现方法。
3.实践操作：让学生分组进行观察和分析，运用绘画技巧表现物体长度。
4.作品展示：展示学生作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题“长呀长”和教学内容“长度”的概念、表现方法等。
长呀长教材分析：孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要翻开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备：1.学生：搜集各种种子〔植物、庄稼、水果等都可〕；找有关种子发芽的童话故事〔文字、影视都可〕；水彩笔、油画棒。
教师：带着学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。
〔注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。
〕学生的作品。
2.教学器材：电脑、实物投影等。
3.教学课件：记录片〔植物生长的过程〕、《绿拇指》动画。
教学过程：一、课前准备教学1.教师带着学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。
〔可以用文字，也可以用绘画的形式。
〕学生种种子，每日做记录。
二、导入新课1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
〔种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
〕学生回忆汇报学生观看。
三、讲授新课〔观察与想象〕1.教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆〔或花〕的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指〞也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？〔多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
〕2.观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？〔出示课题〕长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？〔教师引导学生逐一想象。
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“长呀长”的概念，培养对物体长度的敏感度。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解并表达“长呀长”的概念，掌握使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 难点：如何引导学生观察和表达物体的长度，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：图片、实物、绘画工具、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事或实物导入，引起学生对“长呀长”的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同的物体，讨论如何表达物体的长度。
3. 实践与表达：学生通过绘画或手工制作，表达他们对“长呀长”的理解。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
板书设计1. “长呀长”2. 关键词：长度、线条、色彩、观察、表达、创造3. 内容：包括导入、观察与讨论、实践与表达、展示与评价等环节。
作业设计1. 个人作业：让学生回家后，选择一个物体进行观察，然后用绘画或手工制作的方式表达出它的长度。
2. 小组作业：将学生分成小组，每组选择一个主题，如“长长的火车”、“长长的绳子”等，然后合作完成一幅作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解并表达“长呀长”的概念，是否掌握了使用线条和色彩表达物体长度的方法。
2. 学生反馈：学生对本节课的内容是否感兴趣，是否有积极的参与和表达。
《长呀长》名师教案教学目标：1、知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。
培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。
2、过程与方法：通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。
教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。
3、情感态度与价值观：通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。
教学重点难点：重点：观察植物的形与色，打开思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想，表现植物的生长过程。
难点：了解植物不同阶段的外形特点，表现的自由性与流畅性，激励创新，表现出生动的画面。
课前准备：课件、范作教学过程一、唱歌导入，激发兴趣：同学们，会唱“小雨沙沙”这首歌吗？歌声中谁要发芽？出示一颗瓜子，提问：它是谁的种子？答：向日葵这颗种子是如何长成大大的向日葵呢？(带着疑问，引入课题《长呀长》)二、情景引诱启发观察：1、这颗种子生活在哪里？（土壤里）播放视频，欣赏感受植物生长过程的微妙，神奇。
2、提问：除了土壤以外，种子宝宝的生长还需要谁的帮助？水、阳光、空气、肥料等3、学生上台模仿种子成长的过程。
教师边讲解边在黑板上贴范作。
学生观察不同的成长阶段，植物的外形有哪些不同？高矮、大小、颜色、果实等4、出示其他种子生长过程的图片，学生欣赏、观察外形特点。
这些植物是如何生长的？有什么不同？5、在种子宝宝成长过程中还有哪些好朋友？生答：蜜蜂、蝴蝶等。
三、欣赏小朋友的作品。
这幅画哪些地方最有趣？你喜欢这幅画的哪里？四、完善板书。
黑板上向日葵的生长图，如何让画面更饱满？学生和老师一起来添加。
五、学生创作，教师辅导1、同桌两人互相说一说，你喜欢什么植物？它是如何生长的？发生了什么有趣的事情？2、请选择自己喜欢的植物，画出它茁壮成长的过程。
人美版一年级美术下册《课题二：长呀长》教学设计（含2课时）一. 教材分析《课题二：长呀长》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要内容是通过绘画和手工制作，让学生学会表现物体的长度和延伸感。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用不同的材料和表现手法，创作出富有想象力和创造力的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力。
但同时，他们对于物体的长度和延伸感的表现还比较模糊，需要通过具体的实践活动来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现物体长度和延伸感的基本方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会表现物体的长度和延伸感。
2.教学难点：如何让学生在作品中巧妙地运用长度和延伸感，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握表现长度和延伸感的方法。
2.引导发现法：引导学生观察、分析和讨论，发现作品中的长度和延伸感。
3.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能和创作能力。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价，培养良好的审美习惯。
六. 教学准备1.教材：人美版一年级美术下册。
2.材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、绳子、各种废旧材料等。
3.课件：与教学内容相关的图片、案例、视频等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的画作，引导学生关注作品中的长度和延伸感，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，展示教材中的图片和案例，让学生初步了解表现长度和延伸感的方法。
3. 操练（10分钟）教师示范如何运用长度和延伸感进行绘画和手工制作，学生跟随教师一起操作，体会和实践所学方法。
4. 巩固（10分钟）学生独立完成一个表现长度和延伸感的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级下册美术教案- 第2课长呀长▏人美版教学目标- 让学生了解和掌握“长呀长”的概念，培养他们对物体长度的感知能力。
- 通过观察和描绘，提高学生的观察能力和绘画技巧。
- 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容- 介绍“长呀长”的概念，让学生了解长度的含义。
- 引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
- 通过绘画活动，让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握“长呀长”的概念，学会观察和描述物体的长度。
- 教学难点：引导学生用绘画表达物体的长度，培养他们的绘画技巧。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学图片、实物等。
- 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入新课：向学生介绍“长呀长”的概念，让他们了解长度的含义。
2. 观察与描述：引导学生观察身边的物体，比较它们的长度，学会用语言描述。
3. 绘画活动：让学生动手描绘不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
4. 作品展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和总结。
板书设计- 板书长呀长- 板书内容：介绍“长呀长”的概念，绘制物体的长度，展示学生的绘画作品。
作业设计- 让学生回家后观察身边的物体，描绘出不同长度的物体，培养他们的绘画技巧。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，改进教学方法，提高教学效果。
- 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们掌握教学内容。
- 教师应鼓励学生的创造力和想象力，培养他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的整个学习过程，是教学设计的核心。
教学过程1. 引入新课- 情境创设：利用多媒体展示一系列长度的对比图片，如不同长度的铅笔、书本、绳子等，让学生直观地感受到长度的差异。
- 问题引导：提问学生“你们看到了什么？这些物体有什么不同？”引导学生关注物体的长度。
- 概念引入：简要介绍“长呀长”的概念，让学生初步理解长度的含义。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够用彩笔、蜡笔等工具进行创作。
2. 培养学生对自然事物的观察力和想象力，培养学生的审美能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，激发学生的创造力和实践能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
2. 学习观察和描绘自然事物，如植物的生长过程。
3. 学习通过绘画表达自己的情感和想象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘自然事物，如何激发学生的创造力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩笔、蜡笔、画纸、课件等。
2. 学具：彩笔、蜡笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注自然事物的变化，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧。
3. 示范：老师进行绘画示范，展示如何观察和描绘自然事物。
4. 学生练习：学生在老师的指导下进行绘画练习，老师巡回指导。
六、板书设计1. 板书课题：长呀长2. 板书内容：绘画技巧：色彩搭配、线条运用观察与描绘：自然事物、生长过程表达与创造：情感、想象力七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的自然事物，如植物的生长过程，并用绘画的方式进行记录。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作一幅以自然事物为主题的绘画作品。
八、课后反思1. 学生对基本绘画技巧的掌握情况如何，是否需要加强指导。
2. 学生对自然事物的观察和描绘能力是否有提高，是否需要引入更多的实例进行教学。
3. 学生的创造力和实践能力是否有激发，如何进一步改进教学方法，提高学生的绘画水平。
一、教学重点的补充与说明本节课的教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美能力。
这是一个双重目标，既包含了技能层面的要求，也包含了审美层面的要求。
1. 绘画技巧的掌握（1）色彩的搭配：色彩是绘画中最为基础的元素之一，学生需要了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，以及如何进行色彩的搭配，使得画面更加和谐。
教学目标:1知识技能初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式,把植物不同阶段的成长特征表现在同一画面上,培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步构思,构图能力,以及运用线条,色彩表现植物生长过程的能力。
2.过程与方法通过观察、模仿植物的生长过程,体会成长的艰辛,了解植物生长的条件。
教师利用创设情境、示范等方法引导学生发散思维,表现植物的生长过程,并进行大胆评价。
3.情感/态度和价值观通过观察植物的成长、表现植物成长的过程,感受生命成长的历程,表现对生命的热爱。
培养学生观察,探究和收集绘画素材的习惯2学情分析评论在教材的第一页,我们看到春风中植物们在茁壮成长。
那棵参天大树。
如同一位德高望重的老者,茂盛的向日葵小芽悄悄地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的。
园子里、田野里瞧去一大片一大片满是的……桃树、杏树、梨树,你不让我,不让你,都开满了花赶趟儿……看着、想着我们的孩子会想到什么呢?他们能否由此想到那点缀着世界的千姿百态那孕育这一切的大地母亲呢!我们的学生们又是否始终在惦念着他们!教材所选的学生作业,让我们欣喜地看到孩子们在用他们的小手,亲自浇灌那多姿多彩的植物。
它就像由植物所制造的洁净空气一样不可或缺。
孩子们的惦念着实令人感动。
还有那一张线描画,南方的阔叶芭蕉,伸展着他们的臂膀为他们的邻居小蚂蚁遮风挡雨,蚂蚁安然地大睡,喜得太阳姐姐也不禁微笑赞许。
爱别人如同爱自己,愿这份爱,长呀长,长成参天大树。
3重点难点评论1.教学重点:观察植物的形与色,表现植物的生长过程。
2.教学难点:植物不同阶段的外形特点及构图4教学过程4.1 长呀长第一学时4.1.1教学目标评论初步了解植物的生长条件及过程。
以绘画的形式,把植物不同阶段的成长特征表现在同一画面上,培养学生观察、记忆植物形象特征的能力,初步构思,构图能力,以及运用线条,色彩表现植物生长过程的能力。
4.1.2学时重点评论观察不同植物的形与色,表现自己喜爱植物的生长过程,完成一幅画。
长呀长
教材分析：
孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。
教学重点：
启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点：
表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
课前准备：
1.学生：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教师：带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。
（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。
）学生的作品。
2.教学器材：电脑、实物投影等。
3.教学课件：记录片（植物生长的过程）、《绿拇指》动画。
教学过程：
一、课前准备教学
1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
二、导入新课
1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）
学生回忆汇报
学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）
1.教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）
2.观察想象：
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
）
3.学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。
）
4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
5.请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。
-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
学生看动画片。
学生独自想象思考。
学生边汇报边用肢体语言形容。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。
四、作业要求
1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。
）给学生以绘画的启迪。
五、学生作业，教师辅导
教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。
学生绘画
六、小结评价
1.学生介绍自己的画面。
2.颁发“勤劳种植”奖。
3.颁发“种植创意”奖。
学生介绍自己画面和互相评价。
