2015年五年级下册Unit3 My school calendar第五课时导学案

第__3_章（单元）___5___课时英语五年级下册Unit 3 My school calendar Period 2 Content A Let’s learn Read and say 教学目标要求1．能够听、说、读、写六个月份类单词：January, February, March, April, May, June，并了解每个月份对应的节日活动。

2．能够在语境中正确运用这六个单词。

3．能够根据实际情况判断句子正误并作相应的修改。

教学重点1．能够听、说、读、写六个月份类单词：January, February, March, April, May, June，并了解每个月份对应的节日活动。

2．能够在语境中正确运用这六个单词教学难点能够根据实际情况判断句子正误并作相应的修改教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warm up时间6m 1看动画，通过问题复习已学月份Watch and answer.Hello, boys and girls! It’s time for English class.Do you remember w hen the Easter party and schooltrip are in Zhang Peng’s school?Now let’s watch the cartoon a n d find the answers.播放动画，请学生回答问题。

2 导入本课话题Let’s say.Besides Easter and school trip. There are many otherfestivals and activities in one year. Do you know whenthey are?—When is winter vacation?—When are Mother’s Day and Father’s Day?通过问题，请学生先讨论一下这些节假日的月份。

英语五年级下册教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warm up时间9m 1演唱歌曲，为学习目标语做铺垫Let’s sing.Hello, boys and girls! It’s time for English class. Whenis your birthday?(January / February / March / April / May / June…)Now let’s watch and sing together.(Apples, peaches, pears and plums.Tell me when your birthday comes.January, February, March, April, May, June,July, August, September, October, November, December.Please tell me when it’s your birthday.)最后通过问题How many months are there in a year?让学生复习学过的前六个月份的表达，同时想一想后六个月的说法，增强学生的求知欲望。

播放歌曲动画，请学生跟随节奏一起演唱。

2 导入本课话题Do you remember?Do you remember the six months and the activities ineach month?通过问题让学生整体回忆前六个月份及每个月份中节日的表达。

Sports meet is in April.May Day is in May.…Do you know any other school calendar?(Summer vacation is in July and August.Christmas is in December.)通过头脑风暴活动，请学生先说一说所知道的月份及活动。

Unit 3 My school calendar第五课时一、课时内容教科书Unit 3 My school calendar 第29页：B. Read and write Read and tick or cross. Let’s check二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第五课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。

包括B. Read and write Read and tick or cross. Let’s check三个板块。

B. Read and write板块分为读、写两部分。

第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后面的句子正误的判断活动。

第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。

Let’s check板块为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型和词汇。

本课时的听力活动包括两部分：第一部分要求学生听音画圈，先观察表格，逐一阅读表格中的信息，学会从表格中大致了解考查点，并做到有意识地去听材料，完成听音圈月份的任务。

第二步要求学生关注细节信息，听录音回答问题，在单线上完成问题问答的书写。

三、课时目标1.能够在情境中运用句型We will play many games. We will look for eggs......2.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。

3.能够参照例词，根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。

4.综合运用本单元的核心词句。

5.能够根据 Let’s check听力内容完成听力内容。

6.能够规范的在单线上完成问题问答的书写四、课时重难点1.重点（1）.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。

（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。

（3）能够在情境中运用句型We will.．．．的掌握及回答2.难点（1）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。

Unit 3 My school calendar第 5 课时Part B Let’s learn & Ask and write教学目标:1. 能够听、说、读、写六个月份单词：July, August, September,October, November, December；2. 能够在语境中正确运用这六个月份单词。

教学疑难:1. 重点：能听、说、读、写四会单词：July, August, September, October, November, December 及其缩写；2. 难点：October, November, December 发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份。

（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:磁带、录音机、多媒体等。

教学过程:一复习与热身Greetings.T：Good morning,class.Ss：Good morning,teacher.T：What will you eat on Mid-Autumn Day?Ss：Mooncakes.T：When is Mid-Autumn Day?Ss：It’s in September.设计意图：教师通过“打招呼”的方式同学生进行语言沟通，提前渗透了本课的知识点。

二导入Let’s chant together.Summer vacation is in July.Teachers’ Day is in September....设计意图Let’s chant 部分活跃课堂氛围的同时也复习巩固了已学知识。

三新课呈现1. 学习新单词。

在课件上依次呈现July, August, September, October, November, December 并播放录音，学生跟读、自读。

T：July, July. Spell it, please.Ss：July, July.J-U-L-Y.(Read after the teacher and spell the word. )T：Make a sentence：July, July. Summer vacation is in July.Ss：July, July. Summer vacation is in July.(Read after the teacher.)（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子。