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小学二年级数学上册教学计划与教学进度表第1篇：小学二年级数学上册教学计划与教学进度表一、学生情况分析：二（1）有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。
大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。
对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析：（一）长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。
重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。
难点是让学生认识线段，了解线段的特征。
关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。
使学生体会统一长度单位的必要*，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。
并初步认识线段、学习量、画线段的方法。
（二）100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。
重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。
加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。
难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。
关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手*作加强对算理的理解。
（三）角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。
重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称。
难点是让学生用三角板判断直角和画直角。
关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手*作活动中，加强对角和直角的认识。
（四）表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。
四年级上册科学实验教学计划表四年级上册科学实验教学计划表制定好教学计划有助于教学工作的开展，下面是小编整理的四年级上册科学实验教学计划表，欢迎阅读参考！四年级上册科学实验教学计划表一一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
三、学生情况分析1、整体学生情况：四年级共有4个班级，学生整体学习比较认真，但他们的依赖性很强。
他们常常习惯于被老师和家长牵着走，而不善于想方设法自主去获取知识，并在生活中灵活运用所学知识。
因而学生对科学基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚，运用能力差。
2、已有知识和经验：学生虽然经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于种种原因和各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
科学探究能力和意识不强，对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
家庭教育由于偏重语文、数学、英语等学科的学习，学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没有能很好地在观察、实践、调查等社会实践活动中获取知识，发展能力，培养热爱科学的思想感情。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和求知欲，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特征的方式进行学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
教科版小学五年级上册体育实验教学进度表第一次实验：运动技能训练（两周）- 日期：第1周周一至周五日期：第1周周一至周五- 时间：每天早上9:00至10:00时间：每天早上9:00至10:00- 内容：学生将研究基本的运动技能，包括跑步、跳跃、投掷等。
教师将详细讲解并示范每个动作，并通过小组活动和游戏练，提高学生的技能水平。
内容：学生将学习基本的运动技能，包括跑步、跳跃、投掷等。
教师将详细讲解并示范每个动作，并通过小组活动和游戏练习，提高学生的技能水平。
第二次实验：体育项目探索（三周）- 日期：第3周周一至周五日期：第3周周一至周五- 时间：每天早上9:00至10:00时间：每天早上9:00至10:00- 内容：学生将有机会尝试不同的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。
学生将研究基本的规则和技巧，并有机会参与小型比赛和练。
内容：学生将有机会尝试不同的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。
学生将学习基本的规则和技巧，并有机会参与小型比赛和练习。
第三次实验：协作与团队运动（两周）- 日期：第6周周一至周五日期：第6周周一至周五- 时间：每天早上9:00至10:00时间：每天早上9:00至10:00- 内容：学生将参与协作活动和团队运动，例如接力赛、橄榄球等。
通过团队合作，学生将培养合作精神和团队意识，并研究如何在团队中发挥自己的优势。
内容：学生将参与协作活动和团队运动，例如接力赛、橄榄球等。
通过团队合作，学生将培养合作精神和团队意识，并学习如何在团队中发挥自己的优势。
第四次实验：运动技能表演（两周）- 日期：第8周周一至周五日期：第8周周一至周五- 时间：每天早上9:00至10:00时间：每天早上9:00至10:00- 内容：在这次实验中，学生将有机会展示他们在运动技能方面的进步。
学生将准备短小的表演节目，如跳舞、击剑等，展示他们所学到的技能。
学生将通过演出来提高自信心和表达能力。
内容：在这次实验中，学生将有机会展示他们在运动技能方面的进步。
建新河小学2014年秋季学期一年级综合实践活动教学计划拟写人：肖德莲一、班级状况：本班共有学生34人，智力发展正常。
学生的家庭情况：学生都在农村，少部分学生家境贫寒,多数学生在学习上和生活上均有良好的物质保证。
学生都积极要求进步，热爱党，热爱祖国，热爱自己的家乡，思想活跃，但是，由于学生年龄小，思想水平参差不齐，极少数学生对每项要求认识不够，总是存在随意性，对自己要求不严，思想境界有待提高。
二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学色。
三、综合实践活动课程目标：1、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
2、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力。
3、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处实验实证的方法。
4、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的趣。
四、主要工作任务：１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供若干综合实践活动备选主题，选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
五、具体工作：１、开发综合实践活动的资源开发学校资源。
一是学校的图书室进一步增添藏书量并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；四是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台。
小学五年级上册综合实践教学计划带教学
进度表
介绍
该教学计划旨在为小学五年级上册综合实践课程制定一个详细的教学进度表，以确保教学内容的全面覆盖，并合理安排学生的研究时间。
本文档将提供教学计划的大纲并列出每个课时的具体内容和预计完成时间。
教学计划概述
在小学五年级上册综合实践课程中，我们将以培养学生的实践能力和综合素养为目标。
通过实践活动，学生将有机会参与社区服务、科学实验、手工制作、运动游戏等多种综合实践活动，提高他们的动手能力、团队合作精神和创新思维。
教学进度表
教学方法
本教学计划将采用积极参与、实践操作和探究研究等教学方法。
通过与真实环境的互动和实际操作，学生将更好地掌握所学知识和
技能。
资源需求
为了顺利进行综合实践课程，以下是所需的资源清单：
- 社区服务活动所需的道具和材料
- 科学实验所需的实验器材和化学品
- 手工制作所需的工具和材料
- 运动游戏所需的场地和器械
评估方式
学生的综合实践能力将通过以下方式进行评估：
- 参与度和团队合作表现
- 完成任务的质量和效果
- 对所学知识的理解和应用能力
教学计划调整
教学计划可能会因季节、天气或其他特殊情况而需要调整。
教师将根据实际情况进行相应的调整，并及时通知学生和家长。
结束语
综合实践课程将为学生提供全方位的学习机会，培养他们的实践能力和综合素养。
通过本教学计划的实施，相信学生们将能够全面发展，并取得优秀的成绩。
祝教学顺利！。
六年级上册科学实验教学计划（附实验进度表）实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特制定以下实验教学计划：一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。
二、目标、措施1.扎实开展实验教学《标准》指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的`科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供适合自身发展的学习机会。
实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。
学期初，学校综合小组根据实验课程的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验教师要严格按照配档要求组织好实验教学。
教学过程中学校定期组织实验教师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。
抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与实施、课后反思四个环节，不断优化实验教学。
根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几种类型实验的基本要求：（1）演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全（2）学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划；B实验阶段在教师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反馈和动态，检查实验效果；C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。
2.积极培养学生的实践能力实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课教师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验教师协助任课教师配备仪器，器材和药品。
教学过程中，实验教师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的过程，不断提高实验操作技能，同时，实验教师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，清点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地渗透德育教育。
