信息化教学比赛方案

信息化教学设计大赛（精选8篇）_信息化大赛教学设计信息化教学设计大赛（精选8篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：信息化教学大赛教学设计解读今天给大家分享信息化教学设计内容，解读信息化教学设计大赛，帮我们进行信息化教学设计！全部都是干货哦~一、信息化教学设计——选题我们参加比赛，第一个面临的问题就是选题！选题一定要有价值！！！为什么这么说呢？老师们应该明白，信息化并不能解决所有的教学问题，但信息化教学是大势所趋，所以在这种看似矛盾的情况下，我们参赛的选题一定要适合用信息化来展现。

也就是说选择的这个题目它涉及到要完成的教学目标必须是在传统课堂中比较难解决的，这时我们通过信息技术来进行突破和解决就变得非常有意义和价值。

所以老师们在选择题目的时候一定要考虑这一点。

另外教学目标也存在问题，如果我们选的题目是合适的，但老师您将教学目标设简单了或者说设置的用不用信息化都能解决，那就失去了信息化比赛的意义。

因此老师们在选题和确定教学目标时，一定要考虑这个题目和对应的教学目标在传统教学中实现有困难，现在找信息化来帮忙。

二、信息化教学设计——教学分析题目选完后，老师们就开始进行教学设计。

在这里第一步需要对我们所选择的这节课程内容进行相关分析。

通常我们需要分析教材、学情和教学内容。

教材分析模块主要通过国家标准或行业规范引出我们所使用的教材版本，并说明本课程属于教材中的那个部分。

学情分析模块主要是针对我们所教的学生。

老师们需要介绍学生们在上这节课之前掌握了那些同本节课有关联的知识，以及分析学生们学习状态、性格特点。

分析这些主要是为了我们设计教学策略或相关教学活动做准备。

内容分析模块主要说清楚我们本节课的时长、大致的时间分配，知识体系相关联性。

这里老师们需要注意，我们参加教学设计大赛，说课的内容至少两个学时以上。

这一点和课堂比赛、实训教学是有区别的。

教学分析除了上述说的教材分析、学情分析和内容分析外，还有两项最重要的内容：教学目标和重点、难点。

---一、教案基本信息1. 课程名称：例如：《计算机网络基础》2. 授课对象：例如：中职一年级信息技术专业学生3. 授课时间：例如：第2课时4. 授课教师：例如：张老师5. 教学目标：- 知识目标：掌握计算机网络的基本概念、拓扑结构以及网络协议。

- 能力目标：能够识别常见的网络设备，并能进行简单的网络连接。

- 情感目标：培养学生对信息技术学习的兴趣，增强团队协作意识。

二、学情分析1. 学生已具备一定的计算机基础知识，但对计算机网络概念了解有限。

2. 学生学习兴趣较高，但对网络技术有一定畏惧感。

3. 学生具备一定的动手实践能力，但需要加强理论知识的学习。

三、教学重难点1. 重点：计算机网络的基本概念、拓扑结构以及网络协议。

2. 难点：网络拓扑结构的理解与应用，网络协议的工作原理。

四、教学过程1. 导入新课- 结合实际生活，引导学生思考网络在日常生活中的应用，激发学习兴趣。

- 提出问题：“什么是计算机网络？它有哪些基本组成？”- 引入新课：计算机网络基础。

2. 新课讲授- 讲解计算机网络的基本概念，如：网络、节点、链路等。

- 展示网络拓扑结构图，讲解星型、总线型、环型等拓扑结构的特点。

- 介绍网络协议，如：TCP/IP、HTTP等，讲解其工作原理。

3. 案例分析- 结合实际案例，分析网络拓扑结构在实际应用中的优缺点。

- 通过小组讨论，让学生思考如何选择合适的网络拓扑结构。

4. 动手实践- 学生分组，进行网络连接实验，巩固所学知识。

- 教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容，分享实验心得。

- 教师点评，强调重点和难点，并对学生的表现给予肯定。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 实验操作：检查学生在实验过程中的动手能力和团队合作精神。

3. 课后作业：布置与计算机网络相关的课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思1. 课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果较好。

数字教学大赛策划书3篇篇一数字教学大赛策划书一、赛事主题“数字引领，教学创新”二、赛事目的1. 推动数字技术在教学中的应用，提高教学质量和效率。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教师的数字化教学能力。

3. 鼓励广大教育工作者积极探索创新的教学方法和手段。

三、参赛对象全体教师四、赛事时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]五、赛事安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写参赛报名表，提交参赛作品的相关信息。

2. 预赛阶段（[预赛时间]）对参赛作品进行初步筛选，选出优秀作品进入决赛。

3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场展示和答辩，由专家评委评选出获奖作品。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

六、赛事流程1. 作品提交教师需在规定时间内将参赛作品的相关资料至指定平台。

作品形式包括但不限于微课、教学软件、教学案例等。

2. 预赛评选由专家组对提交的作品进行评审，评选出优秀作品进入决赛。

3. 决赛展示入围决赛的教师进行现场展示和答辩，展示作品的特点和应用效果。

答辩环节由专家组进行提问，教师进行回答。

4. 颁奖仪式宣布获奖名单，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

七、赛事评选标准1. 创新性：作品在教学理念、方法、手段等方面具有创新性。

2. 实用性：作品能够有效解决教学中的实际问题，提高教学效果。

4. 完整性：作品内容完整，结构清晰，符合教学要求。

八、奖项设置1. 一等奖：[数量]名2. 二等奖：[数量]名3. 三等奖：[数量]名4. 优秀奖：若干名九、赛事宣传1. 制作赛事宣传海报和宣传视频，在学校官网、社交媒体等平台进行宣传。

2. 邀请专家进行赛事相关的讲座和培训，提高教师的参与度和关注度。

3. 设立赛事咨询，解答教师在参赛过程中遇到的问题。

十、赛事组织与保障1. 成立赛事组织委员会，负责赛事的策划、组织和实施。

2. 提供赛事所需的技术支持和设备保障，确保赛事的顺利进行。

信息技术融合比赛方案
一、指导思想
根据《基础教育课程改革纲要》的要求，我们将大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。

通过此次比赛，我们将推动信息技术与学科教学的有效融合，以打造高效课堂。

二、比赛目的
本次比赛旨在提高教师运用信息技术进行教学的能力，提升学生的学习兴趣和自主学习能力，促进教育信息化发展。

三、参赛对象
全体在职中小学教师。

四、比赛内容与形式
1. 教学内容：各学科教学内容，以现行中小学教材为主。

2. 教学方式：利用信息技术进行课堂教学，包括多媒体教学、网络教学等。

3. 比赛形式：现场教学、在线教学、混合式教学等。

五、比赛要求
1. 参赛教师需按照规定的教学内容和形式进行准备，注重信息技术与学科教学的有效融合。

2. 参赛教师需提供教学设计方案、课件及相关教学资源。

3. 比赛过程中，参赛教师需注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4. 比赛将注重信息技术在教学中的应用，提高教学效果，同时也要关注传统教学方法与信息技术的有机结合。

六、评价标准
1. 教学设计：教学内容的选择、教学目标的设定、教学方法的运用等是否符合新课标要求。

2. 信息技术应用：信息技术在教学中的运用是否恰当、有效，是否能够提高教学效果。

3. 教学效果：学生的学习状态、课堂互动、作业完成情况等是否达到预期效果。

4. 教师素质：教师的语言表达、课堂组织、与学生沟通能力等是否表现出色。

小学信息化教学技能大赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学信息化教学技能大赛活动方案1一、指导思想根据市、区有关推进教育信息化工作的文件精神及我校发展的实际需求，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，把握教育信息化发展趋势，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。

二、总体目标进一步深化教育改革，努力提升学校管理水平，不断提升学校特色，充分利用本校现代化教育设施和教学特色优势，以科研为先导，以德育为动力，以教学为中心，明确创建标准、强化创建过程、突出应用、注重发展，积极创建教育信息化应用示范学校。

三、规划(一)、硬件及平台建设1、生机比达4：1，师机比达1：1。

2、学校建成一批多媒体网络活动室和网络教室，提高对学生的开放程度，努力做到人(学生)空机不空。

(二)、资源建设1、积极鼓励教师参与市、区、校三级教育资源库的开发与建设，形成相应的激励机制。

2、加强本校教育资源库的开发和建设，具有良好的质量，形成一定规模。

(三)、应用水平1、建立学校网站，有高质量的学校主页、班级主页、教研组主页、师生网页等。

2、通过校园网络，实现学校教育管理信息化。

3、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。

4、提高学生掌握和运用信息技术的能力，为学生主动学习和个性化发展提供有力的学习工具。

5、运用现代教育技术，积极主动进行教育教学改革，建立专项研究课题，成效显著;在形成学校特色基础上，积极带动周围学校共同发展。

(四)、师资队伍1、网管人员定期接受培训，坚持持证上岗。

2、中青年教师%通过信息技术培训，网络学习和备课成为教师自我进修的一种重要手段。

(五)、网络安全与制度建设1、及时建立网络管理制度，确保网络安全畅通;应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。

一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显。

为了提高信息技术教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进信息技术教育的普及与发展，特举办本次信息技术课讲课比赛。

二、比赛目的1. 提高信息技术教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。

2. 激发教师对信息技术教育的热情，提高教师的专业素养。

3. 推动信息技术课程的改革与创新，促进信息技术教育的发展。

4. 为学生提供高质量的信息技术教育，培养学生的信息素养。

三、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日四、比赛对象1. 全体信息技术教师。

2. 对信息技术教育有浓厚兴趣的教师。

五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的授课，展示自己的教学风采。

3. 教学反思：参赛教师需在课后撰写一份教学反思，总结教学过程中的优点与不足。

六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日至2023年9月30日）：参赛教师填写报名表，提交课堂教学设计。

2. 初赛阶段（2023年10月1日至2023年10月10日）：组织评委对参赛教师的课堂教学设计进行评审，选拔出20名优秀选手进入决赛。

3. 决赛阶段（2023年10月11日至2023年10月31日）：组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示，评委进行现场评分。

4. 成果展示阶段（2023年11月1日至2023年11月15日）：公布比赛结果，举办颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。

七、比赛评审标准1. 教学设计（40%）：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法合理，教学过程完整。

2. 课堂教学（40%）：教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著，课堂气氛活跃。

3. 教学反思（20%）：反思内容深刻，总结到位，具有借鉴意义。

八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖金。

2. 二等奖：5名，颁发证书及奖金。

第1篇随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育改革和发展的关键力量。

为了提升教师的信息化教学能力，推动教育教学模式的创新，近年来，我国各地纷纷举办了教育信息化教学实践大赛。

本文将以某地教育信息化教学实践大赛为例，探讨大赛的背景、意义、实施过程以及取得的成果。

一、大赛背景随着“互联网+教育”的深入推进，教育信息化已成为我国教育改革的重要方向。

为了适应这一发展趋势，提高教师的信息化教学水平，各地纷纷开展了教育信息化教学实践大赛。

本次大赛旨在激发教师创新教学模式的热情，促进信息技术与教育教学的深度融合，为我国教育信息化发展贡献力量。

二、大赛意义1. 提升教师信息化教学能力。

通过大赛，教师可以学习借鉴优秀信息化教学案例，提高自身信息化教学设计、实施和评价能力。

2. 推动教育教学模式创新。

大赛鼓励教师运用信息技术创新教学模式，为教育教学改革提供实践依据。

3. 促进教育资源共享。

优秀的教学案例和资源将在大赛中进行展示和推广，实现教育资源的共享。

4. 展示教育信息化成果。

通过大赛，可以展示我国教育信息化建设的成果，提升我国教育信息化水平。

三、大赛实施过程1. 组织筹备阶段。

大赛组委会制定大赛方案，确定参赛对象、比赛内容、评审标准等，并组织宣传推广。

2. 作品征集阶段。

参赛教师根据大赛要求，设计并提交信息化教学案例作品。

3. 评审阶段。

邀请专家对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

4. 展示交流阶段。

优秀作品将在大赛现场进行展示，并组织专家、教师进行交流研讨。

5. 奖项颁发阶段。

对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。

四、大赛成果1. 提高了教师信息化教学水平。

参赛教师在大赛中学习了优秀信息化教学案例，提升了自身信息化教学能力。

2. 创新了教育教学模式。

大赛涌现出一批具有创新性的信息化教学案例，为教育教学改革提供了实践依据。

3. 推动了教育资源共享。

优秀教学案例和资源在大赛中得到了推广，实现了教育资源的共享。

4. 展示了我国教育信息化成果。

学校教师教育教学信息化大赛方案目录一、参赛人员范围二、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明及要求（三）作品资格审定三、作品报送及相关说明一、参赛人员范围面向全校中小学教师和教育技术工作者。

二、项目设置及相关要求（一）项目设置课件、微课、融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例（幼儿教育组、特殊教育组不设置）。

（二）项目说明及要求1.课件：是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。

能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

（1）制作要求：视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。

（2）报送形式：作品总大小不超过700MB。

课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

建议同时报送软件运行录屏解说文件。

2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。

主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对相关教学内容进行批注和讲解的视频。

制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。

视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如mp4等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。

根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。

作品总大小建议不超过700MB。

3.融合创新应用教学案例：是指教师将信息技术作为教师组织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。

一、背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。

信息化教学作为一种新型的教学模式，以其丰富的教学资源、便捷的教学手段和高效的教学效果，受到了广大师生的青睐。

为了提高教师的信息化教学水平，激发教师创新教学设计的热情，特举办本次信息化教学设计方案大赛。

二、大赛目的1. 提高教师信息化教学能力，促进教育教学改革。

2. 鼓励教师创新教学设计，提高教学质量。

3. 丰富学校信息化教学资源，促进教育教学资源的共享。

三、参赛对象1. 全校教师及教育工作者。

2. 对信息化教学有兴趣的在校大学生。

四、参赛要求1. 参赛作品应具有创新性、实用性、可操作性。

2. 参赛作品应结合学科特点，充分利用信息化教学资源。

3. 参赛作品应遵循教育教学规律，体现教育教学理念。

4. 参赛作品应包含以下内容：a. 教学设计背景及目标b. 教学内容与资源c. 教学过程与方法d. 教学评价与反思e. 教学创新点及亮点五、评审标准1. 教学设计合理性：参赛作品是否符合教育教学规律，是否具有科学性、合理性。

2. 教学资源丰富性：参赛作品是否充分利用信息化教学资源，是否具有丰富的教学资源。

3. 教学过程创新性：参赛作品是否具有创新的教学过程，是否具有独特的教学方法。

4. 教学评价有效性：参赛作品是否具有有效的教学评价体系，是否能够促进学生学习成果的达成。

5. 教学创新点及亮点：参赛作品是否具有明显的创新点，是否具有亮点。

六、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金人民币5000元。

2. 二等奖：2名，奖金人民币3000元。

3. 三等奖：3名，奖金人民币2000元。

4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

七、参赛时间及方式1. 参赛时间：即日起至2022年10月31日。

2. 参赛方式：将参赛作品发送至指定邮箱，邮件主题请注明“信息化教学设计方案大赛+姓名”。

八、大赛组织1. 大赛由学校教务处、信息中心联合举办。

2. 大赛设评审委员会，负责参赛作品的评审工作。

海五小发【2018】36号教育教学信息化大奖赛比赛方案为贯彻落实自治区教育厅办公室《关于举办第十九届全区教育教学信息化大奖赛的通知》（宁教办函【2018】38号）、自治区电化教育中心《关于举办第九届“中国移动‘和教育’杯”全区教育技术论文活动的通知》（宁电教【2018】10号）、市教育局《关于开展2018年基础教育微课评优活动的通知》（卫教发【2018】82号）等文件精神，提高全校教师信息化应用能力和水平，推动信息技术与教育教学深度融合与创新，教务处决定举行全校教师教育教学信息化大奖赛，特制定本方案。

一、组织机构为使本次大奖赛顺利实施，取得预期的效果，特成立领导小组。

组长：穆风虎副组长：田成贵杜雪岷刘正元田玉玺组员：马良方赵雷马晓利袁廷兴赵峰林田夏琴田士梅田彦宝各年级组长二、参赛项目课件、微课、课例（限翻转课堂教学案例，基于网络的PBL 教学课例）、创新教育教学案例、教育技术论文五项。

三、参赛对象全校所有教师四、评选说明及要求（一）课件参赛说明及要求1、项目说明课件:是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。

可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。

移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。

2、制作及评选要求（1）视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。

（2）课件需提供源文件。

如:用flash制作的作品需提供.fla 格式文件等,用PPT制作的作品需提供所有使用素材并标明出处。

（3）提交形式:作品以压缩包格式上交，总大小不超过700MB。

课件应易于安装、运行和卸载;如需非常用软件运行或播放，应同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。

（4）全校所有教师每人上交一份课件，并配套提供教学设计，每件作品不超过2名作者。

以前参评过的作品不允许再参评，所有作品必须原创，如有抄袭剽窃将不予评奖，并追究本人责任。