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淡妆浓抹总相宜修辞手法的表达和运用专题复习一、复习目标1.判断、辨析、理解常用修辞手法及其作用。
2.灵活恰当的运用各种修辞手法。
二、教学重难点1.理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。
2.能够准确运用恰当的修辞手法。
三、教学过程（一）【导入新课】以猜谜语导入修辞手法的运用。
1.头戴红顶帽，身穿白布袄。
走路像摇船，说话像驴叫。
（猜一动物）[提问]运用了什么修辞手法。
[回答]拟人、比喻2.长长的黄鳝，短短的泥鳅。
弯弯的虾米，倒挂的石榴。
（猜一日常用具）[回答]运用了比喻的修辞手法恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。
就像上则谜语，写出了荷花的娇羞、美丽。
在我们中考中对修辞手法也经常进行考察，下面是五年来潍坊市的中考试题，我们一起看一下中考题中对修辞手法的考察：（二）【链接中考】1.下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成（1）-（3）题（6分）1（甲）我与汉字形影不离，朝夕相处忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。
，；课下写作时，携汉字低声吟唱。
（乙）①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。
②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。
③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。
（3））这两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出一种并简析其表达效果（2 分）小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。
几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。
扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。
似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。
这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。
这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。
在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。
语言运用剖析人教版八年级上册语文中的修辞手法与表达技巧修辞手法在文学创作中起着非常重要的作用，它能够提升文章的艺术效果和表达力，使文章更加生动、优美。
在人教版八年级上册语文教材中，我们可以发现各种各样的修辞手法和表达技巧，下面我们就来逐一剖析。
一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将被比较的对象与具有相似特征的事物进行类比，使得文章更具形象感，增强了读者对文意的理解和感受。
例如，在《诗经》中，有一首《关雎》，描述了爱情的悲欢离合。
其中有句“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”。
这里通过将关关雎鸠比喻为君子好逑的淑女，通过比喻的方式，生动活泼地描绘了人们的喜爱与追求。
二、夸张夸张是一种夸大事实的修辞手法，用来加强表达的效果，使读者更加深刻地体会到文章中所表达的情感和意义。
例如，在《红楼梦》中，宝钗有一首诗，写道：“黛玉无计可消除，脂如齑粉翠如泥。
此情只待成追忆，毕竟天凉好个秋。
”这里用“脂如齑粉翠如泥”夸张地描绘了黛玉的美丽，使读者对黛玉的印象更加深刻，对文章表达的深情有了更强烈的感受。
三、对比对比是通过将两个或多个事物进行对比，突出事物之间的差异或相似，以实现表达的效果。
例如，在人教版八年级上册语文教材中的《留鸟舞青春》一文中，有这样的描述：“独自庭中燕子水，不胜寒风对明月。
”通过对比燕子和明月的孤独，突出了燕子面临的困境和无奈，感人至深。
四、排比排比是一种修辞手法，通过将相同的句式进行并列，使写作内容更加丰满、生动。
例如，在《草房子》中，有这样的描述：“黄土高原上的连片大草原，深沟、天坑，把它们都围在圈里。
正当这片草地要变成世界上最大的养鸡场时，我敢起来反对。
”这里通过排比的方式，突出了主人公反对大规模养鸡场的坚决态度，使文章更有感染力。
五、擬人擬人是将无生命的事物赋予人的性格和行为，使文章更具生动性。
例如，在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，欧阳修写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
”这里将银烛、轻罗、流萤都赋予了人的行为，形象地表达了夏秋之交的凉爽与静谧。
部编人教版八年级语文专题复习语言运用(含答案)一、初中语文语言运用1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。
下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。
请认真阅读并完成相应任务。
（1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。
请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。
你将如何回复舅舅?（2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。
【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
（2）示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。
（2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。
故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。
⑵示例：①携带身份证。
②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。
③提前15分钟到票室取票。
④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。
⑤不可触摸陨石。
【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。
答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。
⑵本题考查图文转换能力。
解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。
2020-2021部编版八年级语文语言运用精选及答案一、初中语文语言运用1．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。
②有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。
③提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
④知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
（1）请提取第①句的宾语部分。
（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。
（只填序号）A．丰富自己 B．充实自己知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识________、________。
【答案】（1）保持高尚的价值追求。
（2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。
（3）B；A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提”，谓语动词是“是”，宾语应为“保持高尚的价值追求”。
（2）这个句子一面对两面，应该删去“能否”。
（3）“充实”是“使内容丰富”的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。
故选BA。
故答案为：⑴保持高尚的价值追求。
⑵提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。
⑶ B；A【点评】⑴本题题考查的是语法知识的理解能力。
考生要对结合题意，仔细辨析，要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。
⑵本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑶本题考查考生对成语的运用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的语境进行判断。
2．阅读下面材料，按要求作答。
西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
语文部编版八年级语文上册练习题语言运用含答案解析一、初中语文语言运用1．2018年春节期间，央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》，节目播出收获如潮好评，九年级（5）班也开展了“教材经典咏流传”活动。
（1）【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度，思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。
（2）【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典（诗、词、文皆可）向节目组推送，请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享，并仿照示例写出推荐理由（至少用一种修辞，30字左右）。
示例：《大道之行也》如一盏明灯，照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。
【答案】（1）“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【解析】【分析】（1）“咏”，本义是唱，声调有抑扬地念。
这个字点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），另外，“咏”和“永”谐音，永远的意思，传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
（2）能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章，诗、词、曲、短小的散文等皆可，推荐理由可从思想感情方面考虑，注意要运用一种修辞手法。
如：推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）故答案为：⑴“咏”字一语双关，既点明了节目“和诗以歌”的形式（即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合），又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。
⑵推荐经典《江城子·密州出猎》，推荐理由：豪情满怀奇男子，心系国家伟丈夫！（对偶）【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。
答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。
⑵本题既考查对经典文章的理解能力，也考查语言表达能力，属于综合考查题，学生要在平时的学习中，对课本中的每篇课文都要认真学习，积累字词、文学及文化常识，理解课文内容，把握文章主题等。
语文部编版八年级语文上册练习题语言运用含答案解析一、初中语文语言运用1．阅读下面材料，按要求作答。
中华大地，英才辈出。
岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东也是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。
某市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众的好评。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过20个字。
（2）为了拟好一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋看今朝兢兢业业谱新篇弃奋斗继往开来盼未来勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：________【答案】（1）市楹联协会开展主题书法作品展。
（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】（1）本题要一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
谁（市楹联协会）怎么样（开展主题书法作品展）。
（2）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
按照上联：忆（动词）往昔（时间）革命前辈开天辟地（主谓短语）创伟业（动宾短语），仿写出下联：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。
故答案为：⑴市楹联协会开展主题书法作品展。
⑵看今朝时代先锋继往开来谱新篇【点评】⑴本题考查考生读文段的概括能力，考生要读懂文段，理解内容，解答时要一语中的，语言简洁，概括准确。
⑵本题考查考生对对联知识的运用能力，要求考生仔细审读下联，注意把握下联的特点，结合对联的知识，准确运用题干的词语进行组合。
2．学校举行“悦读文化周”系列活动，请你完成以下学习任务。
《红楼梦》第四十回中，刘姥姥二进贾府，受到款待，家席上，“凤姐手里本着西洋布手巾，裹着一把乌木二镶银箸，按席摆下”，“单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥”。
同学们发现“筷子”的称呼有变化，于是做了一番探究，以下是同学们的两个发现：一是称呼的变迁。
语文部编版初二语文上册练习题语言运用及答案一、初中语文语言运用1．郑州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面展开，为了营造“我运动，我健康”的氛围，我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。
请你根据要求，完成下列任务。
（1）校体育组对周边中小学1600名同学每天进行的课余运动情况进行调查，下面是调查结果图示，请你用简洁的语言概括出调查结果。
（2）临近中考，小兰同学常常利用课余时间在教室学习，请你以同学的身份劝说小兰参加课余活动，注意语言得体。
【答案】（1）大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【解析】【分析】（1）认真读中小学生课余运动情况调查统计图，可以看出在1600的调查对象中，每天用于运动的时间再20分钟以上的只有464人，有1008个人每天用于运动的时间在10到20分钟，也就是说大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
（2）这是一个劝说题，劝说的时候要有礼貌性的称呼，劝说的语言要动之以情，晓之以理，不能偏离话题，另外语言要得体。
符合上述要求即可。
如：小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
故答案为：⑴大部分学生课余参与体育运动的时间超过10分钟，有少数学生运动时间少于10分钟。
⑵小兰，学习是重要，但身体健康更重要，运动能锻炼我们的身体，增强免疫力，更有利于提高我们的学习效率。
【点评】⑴本题考查图文转换能力。
图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分析，最终用恰当的语言表达出来。
它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。
⑵此题考查口语交际的能力。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。
2024-2025学年统编版八年级上册语文期末真题专题训练：语言的表达与应用1．（23-24八年级上·海南海口·期末）阅读下面的文字，按要求答题。
分界洲岛所处位置是海南岛重要的分水岭。
在环岛东线高速路和东环铁路上，可看到坐落在蓝色大海中的分界洲岛全貌。
该岛是牛岭的一部分，牛岭南北气候大异。
在这里常常可以看到奇观：夏季时，岭北大雨滂沱，岭南却是阳光灿烂；冬季时，岭北阴郁一片，而岭南却是阳光明媚。
分界洲岛东面xuán（）崖峭壁，浪花如雪；西面则有一波平浪缓的小海湾，湾内的沙滩松软细白。
置身其中，令人①______（A．心旷神怡 B．欣喜若狂）。
登岛便能感受到从烟波浩miǎo（）的南海吹来的海风，其周围海域有珊瑚礁和热带鱼。
夜宿岛上，可听潮声，观渔火，看星星，是看海上日出的好去处。
听着涛声，迎来日出，晨风照面，舒爽怡人；海味入鼻，直动心灵；______，______。
游客可在这里感受曾②______（A．广袤无垠 B．荒无人烟）的岛屿风情，并可在无人岛上畅游与冒险。
乘快艇到岛上仅需3分钟。
沿着由凿有国内外各个朝代古币的花岗石铺成的“钱路”拾级而上，但见石峰林立，峭壁万仞，奇树簇拥。
一些天然石峰被冠以“风动石”“乌纱帽”等美名。
站在山顶，分界洲岛周围海水清澈，与沙滩相衔接，构成了画家所不及的天然画卷。
(1)给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
大雨滂沱( ) xuán( )崖烟波浩miǎo( ) 拾( )级而上(2)结合语境选择合适的词语，将字母序号填在横线上。
①②(3)仿照画线句，在后面的横线上补写一个句子，使之与前两句语意完整而连贯。
2．（23-24八年级上·河南郑州·期末）小牟从网络搜集整合了“箜篌城”的相关资料。
①箜篌，是我国汉族一种十分古老的弹弦乐器，音域（），音色（），表现力（）。
在古代，箜篌在宫廷雅乐和民间都广为流传，但十四世纪后期逐渐不再流行，慢慢消失。
语言运用——整合语境，识别修辞，分析作用课前一开心1、运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去……2、解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。
有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道：“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放着许多珍珠。
每一颗珍珠就是我的一件童年往事。
”然后她写了小时侯在乡下姥姥家时如何用尽酷刑将两只鸡折磨致死的故事。
接着是：“事情过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍会露出会心的微笑。
我觉得，这是那些珍珠中最大最璀璨的一颗。
”知识梳理一、学习要点：1、准确把握修辞特征。
2、分辨几组易混淆修辞。
3、准确识别单个语句中使用的修辞并分析作用。
4、整合语境，分析修辞与作用。
5、运用对偶的修辞方法对对子或修改对联。
6、根据规定的话题和所要求的修辞方法造句。
二、知识积累：初中阶段应重点掌握的八种修辞方法是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
1、比喻（分为明喻、暗喻、借喻三种）【定义】描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
【作用】使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象；把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。
【举例】我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
2、拟人【定义】把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
【作用】使具体事物人格化，语言生动形象。
【举例】油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、夸张【定义】有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。
【作用】揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
【举例】白发三千丈，缘愁似个长。
4、对偶【定义】把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。
【作用】形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
【举例】墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
5、排比【定义】结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。
【作用】节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，把情感抒发的淋漓尽致。
【举例】他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
6、反复【定义】为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。
【作用】能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。
【举例】沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
7、设问【定义】自问自答，以引起读者的注意和思考。
【作用】提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。
【举例】是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
8、反问【定义】用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答，答在问中。
【作用】增强语气。
【举例】池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？三、深入理解：把握特点，准确辨别1、有“好像”“像”就是比喻吗？①他长得很像他哥哥。
①表示同类比较。
②他刚才好像出去了。
②表示推测、揣度。
③本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
③表示例举。
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
④表示想象。
2、注意区分比喻和拟人春天像小姑娘，花枝招展的。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
3、注意区分设问和反问谁是我们最可爱的人呢？我们的战士。
难道你就觉得它只是树？4、注意区排比和反复一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。
金题精讲题一：从修辞角度看，和所给句子同类的一项是( )他们在糖弹面前要打败仗。
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．夺取全国的胜利，这只是万里长征走完了第一步。
D．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。
题二：没有使用修辞方法的一项是( )A．黄河，中华民族的摇篮。
B．书是人类进步的阶梯。
C．有一次，仿佛暗夜里亮起一道闪光，他突然想起了鲁迅先生。
D．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的。
题三：下面变换句式后不符合原意的一项是( )原句：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？A．像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近的。
B．像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近吗？C．像这样的教师，我们能够不喜欢她，不愿意和她亲近吗？D．像这样的教师，我们没有不喜欢她，没有不愿意和她亲近的。
题四：对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）A．雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。
B．在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电……理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。
C．石像的姿态应该怎样，面目怎样，小到一个手指应该怎样，细到一根头发应该怎样，雕刻家都想好了。
理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。
D．那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。
理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。
题五：对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是（）几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。
轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。
③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。
三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？结合语境，辨别修辞A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。
B．②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。
C．③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。
D．④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。
题六：对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（）①来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？②白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。
③云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。
A．①句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。
B．②句运用比喻的修辞方法，使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。
C．③句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。
D．④句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。
题七：填入横线的句子恰当的一项是( )这是一个秋季的薄阴的天气。
，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。
而瀑布也似乎分外的响了。
A．厚厚的云在我们顶上罩着B．层层的云在我们顶上浮着C．薄薄的云在我们顶上压着D．微微的云在我们顶上流着题八：依次填入下列句中空缺处，衔接恰当、比喻贴切的一项是（）石间细流脉脉，；林中碧波闪闪，。
A．如线如缕如锦如缎B．如火如荼如线如缕C．如锦如缎如烟如鳞D．如烟如鳞如火如荼题九：根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）山是静的，海是动的。
山是呆板的，海是活泼的。
从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！①如同病牛一般。
②而海呢，你看她没有一刻静止！③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，A．②①④③ B．④②③①C．③④①② D．①②③④题十：根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联为：。
题十一：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；，。
收获小结句子修辞巧使用，特征要点要记清。
语境限制是陷阱，仔细分析不入坑。
勾画词语是方法，节省时间真好用。
修辞分析我能行，一定牢记在心中。
每课一积累在你最小最小的时候，我不曾打你。
你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。
我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。
我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。
你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。
人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。
总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。
世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
