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第一章认知心理学概述教学要求：通过这一章的学习，要求掌握以下主要内容。
认知心理学是研究人类认知的过程、结构和功能的一门科学。
认知过程、表征、认知模型等是认知心理学的重要概念。
认知心理学运用反应时记录法、口语记录法、计算机模拟等特殊的方法。
现代语言学、控制论、信息论和系统论等是认知心理学的重要基础。
认知神经科学的研究成了认知科学研究的重要发展方向。
学时安排：4授课方式：讲授引入:飞机失事中的认知原因，人类因素工程学，认知科学，揭示人的信息加工及相关的因素和现象。
第一节、认知心理学和认知科学一、认知心理学此时此刻你就在进行一些独特的认知过程。
实际上，作为人类就是要参与这些过程。
不论是为了弄明白事物而进行的阅读，还是试图回忆把东西放在什么地方或者是解决代数中的数字问题，我们都在运用这些认知过程。
即使我们没有意识到对这些过程的作用，它们仍然在进行。
听演讲就是一个例子，你可能意识不到需要付出注意的认知过程，而事实上你正在注意。
但是，注意于某事物是一件复杂的认知活动，不论事物对我们来说多么容易（即不需要认知努力）。
事实上，这本课程的几乎所有内容的都是用来解释这种复杂性的。
（一）什么是认知心理学奈瑟尔对认知的定义：认知指的是对感觉输入加以转换、简化、细化、储存、恢复和利用所依赖的所有加工过程。
奈瑟尔认为认知始于感觉输入。
我们的认知过程通常是，感官将外界的物理能量输入到我们的神经和认知系统，并在此对能量做进一步加工。
奈瑟尔认为感觉输入必须进行转换就是这个意思。
外界的物理能量必须转换为神经事件的模式，这种模式作为以后所有认知加速的基础。
一旦感觉刺激中的物理能量被转换为神经事件的模式，则所有未被转换的物理能量就会完全丢失。
当认知系统衰减感觉输入时，就发生这种转换。
在转换的基础上，认知系统会对信息进行简化。
例：教材上的第一句话是什么？大多无法回答，因为浏览教材是并不知道哪些新信息是重要的，所以并没有可以去记住第一句话。
认知心理学整理资料解读第一章概述1、认知的定义Neisser的定义：感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复和使用等所有过程。
认知是一个复杂的心理过程，它包括感知、注意、学习、记忆、语音、推理、决策、问题解决等心理活动。
2、认知心理学的来源：（框架）内省主义、行为主义、格式塔心理学、发生认识论、认知革命。
3、认知心理学发展趋势：P13 +核心观点信息加工取向：大脑是一个通用符号加工系统，通过对符号的表征和加工而实现认知的功能。
联结主义取向：以“心理活动像大脑”为原则，以并行分布加工和神经系统网络化结构为基本观点，将认知系统看作是简单而大量的加工单元的联结网络。
生态学取向：强调人与环境的动态交互过程。
强调人的生活经验和生活历史的作用，主张在现实环境中研究人的心理和行为，重视社会文化背景与认知之间的关系，研究人的现实行为和自然发生的心理过程。
4、认知神经科学的研究领域：大脑认知功能模块化、意识与无意识的脑机制、学习记忆的脑机制、个体差异与发展的认知神经科学基础、多种脑成像技术的综合应用。
其研究方法：事件相关电位（ERP）：由于大脑不同区域在进行不同认知活动时会有不同的活动，所产生的电位变化在头皮上的强度以及分布情形也会有所不同。
当呈现某种刺激时，大脑某些区域便会对这种刺激产生特定反应，此时的脑电波称为erp。
P300，反映在注意基础上的理解、判别等认知过程。
（刺激呈现后300毫秒后的正波）N400，与语义分析有关，反映大脑对语言的认知加工过程。
（刺激呈现后400毫秒后的负波）脑成像：FMRI功能性磁共振成像。
原理：BOLD效应（基于神经元功能活动对局部氧耗量和脑血流影响程度不匹配可以导致局部磁场性质变化的原理）。
第二章注意过程1.注意的理论：主要关注注意的能量理论和注意的特征整合理论。
过滤器、衰减、后期选择理论看一看。
（1）注意的能量理论（核心观点+如何分配资源）①认知资源是有限的，但资源的数量不是完全固定的，一定程度上取决于个体的唤醒水平。
第1章认知心理学概述1.1 什么是认知心理学？认知心理学是一门研究人类思维过程及其表现的学科，是心理学的一个分支。
它探究人类在感知、注意、记忆、语言、推理、解决问题和决策等方面的心理过程以及这些心理过程的发生机制。
认知心理学的研究内容主要包括以下方面:•研究人们如何感知和关注环境中的信息。
•研究人们如何记忆和加工信息。
•研究人们如何使用语言来表达和理解信息。
•研究人们如何推理、解决问题和做出决策。
1.2 认知心理学的发展历程认知心理学在20世纪60年代至70年代才作为一个独立的分支得以形成，并逐渐成为心理学研究中的重要领域。
在此之前，对于人类思维过程的研究是通过实验心理学、行为主义和计算机科学等领域来进行的。
在20世纪初，行为主义在心理学研究中占据主导地位，认为通过观察和记录人的行为可以得出对思维过程的认识。
但是，随着行为主义思想的逐渐深入，人们开始质疑其研究方法的缺陷。
行为主义方法只能将人类思维过程视为“盒子”中的输入和输出，而无法深入研究人类思维过程的内在机制。
在20世纪60年代中期，计算机科学的迅速发展为认知心理学的出现提供了先决条件。
科学家们开始将计算机的思维过程和人类的思维过程进行比较，发现二者存在许多相似之处。
认知心理学因此产生，并逐渐发展成为心理学中的主要研究领域。
1.3 认知心理学研究的重点认知心理学的研究对象主要是人类思维过程，其中涉及到多个领域。
本节将简单介绍一下其中的几个重点。
1.3.1 感知感知是人类接收外部信息的过程，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
关于这个过程，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何从外部物体中获取信息？•人们如何将外部信息转化为神经信号？•大脑如何加工这些信号，以使我们意识到它们的存在？1.3.2 记忆记忆是存储和回顾信息的过程，是人类思维过程的一个核心组成部分。
认知心理学主要关注以下问题：•人们如何将信息存储在记忆系统中？•人们如何在需要时检索这些信息？•记忆过程中的怎样的因素会对信息的存储和回忆产生影响？1.3.3 语言语言是人类思维过程中的一个重要方面，认知心理学主要关注以下问题：•人们如何理解语言？•人们如何使用语言来表达自己的思想？•语言是如何嵌入到其他认知过程中的？1.3.4 推理和问题解决推理和问题解决是人类思维过程中的高级认知能力。
《认知心理学》课件第一部分：引言认知心理学是心理学的一个分支，主要研究人类思维、记忆、语言、感知、注意力、问题解决等认知过程。
它试图理解这些过程是如何工作的，以及它们如何影响我们的行为和决策。
认知心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等。
实验法是认知心理学中最常用的研究方法，通过设计实验来观察和记录被试在特定条件下的行为反应，从而推断出认知过程的特点和规律。
认知心理学的研究成果在许多领域都有应用，如教育、医疗、工业、军事等。
在教育领域，认知心理学的研究可以帮助教师了解学生的学习过程，从而设计更有效的教学方法和策略。
在医疗领域，认知心理学的研究可以帮助医生了解患者的认知功能障碍，从而制定更合适的治疗方案。
认知心理学是一门重要的学科，它帮助我们更好地理解人类思维和认知过程，为各个领域的研究和实践提供了重要的理论支持和指导。
第二部分：认知过程认知过程是指个体对外部信息进行接收、处理、存储和提取的过程。
它包括感知、注意、记忆、思维、语言等几个方面。
1. 感知：感知是指个体通过感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子等）接收外部信息的过程。
它包括感觉、知觉和认知三个阶段。
感觉是感觉器官接收外部刺激的过程，知觉是对感觉信息进行整合和解释的过程，认知是对知觉信息进行加工和利用的过程。
3. 记忆：记忆是指个体对过去经验的存储和提取过程。
它包括短期记忆、长期记忆和情景记忆三种类型。
短期记忆是指个体在短时间内存储和提取信息的能力，长期记忆是指个体在长时间内存储和提取信息的能力，情景记忆是指个体对特定时间和地点的记忆。
4. 思维：思维是指个体对外部信息进行加工、推理和判断的过程。
它包括概念形成、问题解决、决策制定等几个方面。
概念形成是指个体对事物进行分类和命名的过程，问题解决是指个体寻找解决问题的方法的过程，决策制定是指个体在多个选择中做出选择的过程。
5. 语言：语言是指个体通过符号系统（如文字、语音等）进行交流的过程。
它包括语言理解、语言产生和语言习得三个阶段。
一、认知心理学概述(一什么是认知心理学1、认识、认知2、认知心理学理解认知心理学,可从两个层面进行。
一是从思想层面,即认知心理学是指一切研究人类认识过程的心理学学派和思潮。
这是广义上的理解,主要探讨个体认知的发生与发展以及对人的心理事件、心理表征和信念意向等心理活动的研究。
包括结构主义心理学、心灵主义和信息加工心理学;结构主义心理学是冯特学派(即莱比锡学派和皮亚杰发生认识论学派的理论,把人的心理看作是一组可分解而且有组织的系统;心灵主义是和行为主义学派研究外显行为相对立的,坚持人类心理事件的不公开性和不可复制性(因为认知心理学研究心理的内部机制, 有人也把认知心理学和心灵主义划等号 ;信息加工心理学是以信息加工的观点来探讨人类认知活动的内部心理机研究认知过程的心理学学科。
这是狭义的理解。
知识点:认知科学—— 20世纪 70年代出现的新兴学科,包括认知心理学、心理语言学、人工智能、人工神经网络等分支学科,它们对人的认知过程研究采取的是一种“隐喻式描述” (如设想短时记忆是一个工作台。
3、信息加工取向和联结主义取向这两种取向属于认知心理学研究的范式或纲要,或可理解为进行研究所依赖的基本观点。
(1信息加工取向也称符号操作系统范式。
基本观点:人的认知过程是一个操纵符号的过程,是以系列的方式进行的。
系列是认知过程按一次一个事件或过程的方式进行,如一次只能注意一件事;事件或过程基本上是有界限的。
信息加工取向以特殊的语言符号(不等同于平常所说的语言来标示其认知事件的。
人类在与外部世界交互作用过程中产生的心理是一个具有普遍意义的符号操作系统。
信息加工范式说到底是把心理过程和计算机处理信息进行类比。
信息加工取向的隐喻基础是“心理活动像计算机” 。
(2联结主义取向,又称联结主义范式。
此研究取向开始于 20世纪 40年代,但只是在 80年代才再度兴起。
如果说信息加工取向是一种抽象分析,那么联结主义取向是一种数学运算。
心理学大一下每章知识点心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它涵盖了广泛的内容和理论。
在大一下学期的心理学课程中，我们将学习各种知识点，从认知到社会心理学，每个章节都有其独特的重点。
以下是每章知识点的简要总结：第一章：认知心理学- 认知心理学研究人类的思维过程，包括感知、记忆、思维和推理。
- 关注的主题包括注意力、学习和记忆、语言和概念形成等等。
第二章：发展心理学- 发展心理学研究人类的发展过程，从婴儿到老年人，包括身体、认知和社会发展。
- 研究领域包括婴儿认知、儿童和青少年发展、老年心理学等等。
第三章：感觉与知觉- 感觉与知觉研究人类的感觉系统和对外部世界的感知。
- 包括视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉系统，以及知觉的过程和误差。
第四章：动机与情感- 动机与情感研究人类的动机驱动和情感体验。
- 研究领域包括动机理论、情绪和情感管理、内在和外在奖励等等。
第五章：人格心理学- 人格心理学研究人类个体之间的差异和个人特征。
- 这个领域包括人格理论、人格类型和测量、人格发展等等。
第六章：社会心理学- 社会心理学研究人类在社会环境中的行为和互动。
- 关注的主题包括群体行为、个体在社会中的角色、人类之间的互动和沟通等等。
第七章：心理健康与异常心理学- 心理健康与异常心理学研究人类的心理问题和心理障碍。
- 研究领域包括焦虑症、抑郁症、精神病等心理障碍，以及心理治疗和干预的方法。
以上是大一下学期心理学课程的每章知识点的简要总结。
通过学习这些知识，我们将更好地理解人类的心理活动和行为，并且能够运用这些知识来解释和改善我们自己的生活。
