语用学 第二讲语境与意义

「語境」在語用學中的意義科目：語用學的哲學指導老師：林遠澤先生學生：黃素雲學號：92241009一、前言我以為，我們應該理性審視我們所具有的理性，並看到它的界限。

我們不能像扔掉一件舊外套一樣，拋棄這種現代性的基本特徵。

它已經融化在我們的血肉裡。

現代性生活條件是我們所不能選擇的──我們被拋入其中──它已經成為我們生存的必然。

然而，對於現代性警惕的眼睛而言，他不僅僅是我們的宿命，而且也是對我們的挑戰。

1──哈伯瑪斯1尤爾根‧哈伯瑪斯＆米夏埃爾‧哈勒著、章國峰譯：《做為未來的過去——與哲學大師哈伯瑪哈伯瑪斯的這段文字，著實讓我聯想到海德格在《存有與時間》一書當中所揭示的關於此在（Dasein）的三個存在性徵：情調（Befindlichkeit, state-of-mind）、瞭解（Verstehen, understanding）和言說（Rede, discourse）。

當然這三種存在性徵的開顯方式，並非獨立並行互不相涉，而是在真理的開顯中互相交錯重疊出現。

誠如這兩位當代重要的哲學家所指出的，由於人的開顯受限於情調（時代的際遇），而且人是不能選擇的被拋入其中，因此，一旦我們開始探討當今世界普遍存在的重大理論和實踐問題時，反而更應理性的審視自我，並清楚的瞭解到自我理性的界限，而這種自知的謙卑，對我們而言顯然是有益的。

〈「語境」在語意學中的意義〉這篇報告即在上述這種認知下產生，本文試圖透過對語用學（Pragmatics）中「語境」（Context）內容的探討去思索、反省人們的理解與溝通是如何可能的，特別是在資訊時代，各種資訊媒體在溝通行動中所扮演的角色──尤其在全球化語境──的共識之下，究竟如何使理解的目標達到一致同意（Einverständnis）？即達成相互理解、知識分享、彼此信任與彼此同意；抑或是強權透過資訊媒體刻意的重構「語境」，從而製造一種假象、一種於己有利的輿論，達到欺騙公眾的目的？另外，語境除了對語用學的言語行為產生意義之外，在其他學科領域中，是否也存在著某種重要意義？二、從語言學到語用學：一種回歸生活世界的努力盛曉明在《話語規則與知識基礎：語用學維度》中指出：「語用學可以說是一種不願成為『理論』的理論。

语境及其在语用学研究中的重要作用摘要：语境是语用学中的一个重要的因素。

语用学中的语境大致包括三个因素：上下文的语境、情景语境、传统民族文化语境。

语境所涉及的范围包括语言因素和非语言因素；参与者的心理因素和文化结构；说话时刻的外界客观因素等。

语境在语用学研究中主要体现在五个方面：指示语、会话含义、前提、言语行为和话语结构分析。

语用学是研究语言和语境的学科，而语境对于语用学的研究具有重要的核心意义。

关键词：语用学语境重要作用一、语境与语用学“语用学”的概念是由美国哲学家查尔斯·莫里斯（Morris）在《符号理论基础》（1938年）一书中最早提出的。

他指出符号学的研究包括三个部分：（1）句法学（syntactics），研究符号之间的关系；（2）语义学（semantics），研究符号与客观世界中的事物之间的关系；（3）语用学（pragmatics），研究符号与其使用者和理解者之间的关系。

所以语用学一开始就把人的因素纳入了考虑，并且将其放在凸显的位置。

很多作者在各自的著作或论文中都给语用学下过定义，但措词都不尽相同。

Levinson（1983：6-27）在《语用学》一书中对语用学的定义问题作了详尽的讨论，他列出了近十种可能的定义，现摘录其中三个如下：（1）Pragmatics is the study of all those aspects of meaning not captured in a semantic theory.（语用学是对那些未能纳入语义理论的意义范畴所作的研究。

）（2）Pragmatics is the study of the relations between language and context that are basic to an account of language understanding.（语用学是对语言和语境之间对于解释语言理解来说至关重要的那些关系的研究。

语言学概论语用讲稿第一节语用概说语用即语言的使用。

语用学研究话语意义的恰当表达和准确理解，寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解的基本原则和准则。

第二节语境一、语境和语境的分类语境是人们运用自然语言进行交际时的环境，分为上下文语境、情景语境和民族文化传统语境。

（一）上下文语境1、口语的前言后语：张三到北京出差去了，他今天来不了。

|做完作业，我就回家了。

2、书面语的上下文：百姓有得钟者，欲负而走。

（《吕氏春秋》）|七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。

（《诗经?豳风》）（二）情景语境1、时间：昨天我没去。

2、地点：你过来。

3、场合：正式、非正式等。

4、话题：这件事，你和家里人商量商量，我也和家里人商量商量。

5、说话人：角色6、听话人：对象（三）民族文化传统语境不同民族有不同的民族文化传统，这也构成一种语境，也就是使用语言的大背景。

下面以汉族和英吉利民族民族文化传统的差异为例，说明民族文化传统语境对使用语言的影响。

1、打招呼：你好。

你早。

你来了？上班去？下班了？上哪儿去？吃了吗？(Good)morning.Good afternoon!Good evening!How are you?How are you doing?Hi!Hello!Lovely weather,isn’t it?2、道别：再见！慢慢走！走好！一路顺风！请回！请留步！Bye!Bye-bye!Good-bye!I wish you a pleasant journey/a pleasant trip!3、对恭维与赞扬的反应：在汉语中，人们习惯使用“否认”的方式或“自贬”的方式。

例如：你这件毛衣真漂亮！——漂亮什么？穿了好几年了。

|听说你们俩很会做菜。

——那你就搞错了。

她靠味精，我靠油罢了。

在英语中，听话人往往是迎合，即表示感谢，或流露出高兴的情绪。

You look smart in your sweater.——Thank you.4、邀请：在汉文化中，对别人的邀请，为了显得礼貌，人们往往不是爽快地答应，而总是半推半就地应承。

一语境（2）1 “语境”这个术语是由波兰籍人类语言学家马林诺夫斯基1923年提出，《意义的意义》，把语境分为两类：文化语境和情景语境2 弗思把“语言”看成是社会过程。

认为语言有三种含义：一种自然倾向；一个系统；泛指话语事件。

《语言理论概要》3韩礼德于1964年提出“语域”这个术语，实际上就是“语境”。

4海姆斯进一步发展了语境学说。

把语境归纳为八个部分：话语的形式和内容、背景、参与者、目的、音调、媒介、风格和相互作用的规范。

5莱昂斯归纳出构成语境的六个方面的知识，即：每个参与者都必须知道……6陈望道《修辞学发凡》：提出了“题旨”与“情境”相适应的理论，提出了“六何说”（何故、何事、何人、何时、何地、何如）二指示词语（6）1 指示词语就是表示指示信息的词语，语言哲学家巴尔—希勒尔《指示词语》认为，指示词语是语用学的研究对象，指示词语是指“在不知其使用语境时就无法确定其所指语义的指示词或知指示句”；2 在面对面的交谈中，指示系统一般地说，是以说话人为中心组织起来的。

指示词语的指示中心一般是：①中心人物是说话人；②中心时间是说话人说话的时间；③中心地点是说话人说话时所处的地点；④语篇中心是一句话中说话人当时正说到的部分；⑤社交中心是说话人相对于说话对象的社会地位；3 菲尔莫把指示词语的指示用法分为两种：身势用法和象征用法。

身势用法的指示词语只有借助对言语事件的实在的听觉、视觉、触觉才能理解。

象征用法的指示词语只需要知道言语时间的基本事件空间参数就可以理解。

4 指示词语的非指示用法分为照应用法和非照应用法。

前者指的是一个词语的所指跟前面出现的别的词语的所指是同一对象，后者用法如：I met this weird guy the other day. （我那天遇到这么个古怪的家伙）5 人称指示（1）人称指示指交谈双方用话语传达信息时的相互称呼，人称指示的基本语法区别是第一、二、三人称。

（2）称呼语是用来指称听话人的名词短语。

摘要对“语境”这个概念的理解是一个不断发展的过程。

语言交际中,语境随着交际的进展而不断发生变化。

在动态的语境中来确定语言的具体意义,有助于交际者之间形成正确的理解从而使交际顺利进行。

文章从四个方面探讨了语境对意义的作用。

关键词语言交际语境意义语用动态一、引言在交际中常常遇到这样的情况:听话人对说话人所说的每一个单词的字面意义均能理解，对说话人所表达的真实意图却不得要领。

比如，“he is a fine friend ”总是表示了“他很够朋友”这一意义，这是它的句子意义，是永恒的，没有时间性的。

但是如果在你处于困境时，某人却舍弃不顾，拂袖而去，你对别人说“he is a fine friend ”，你所要表示的意义和句子的意义则截然相反，这就是Grice 所说的非自然意义或说话人意义。

语言交际都是在一定的语境中进行的，说话人和听话人恰当地表达和准确的理解话语意义都离不开语境。

因此，要准确地理解说话人的话语所传递的信息，仅理解言语形式的字面意义是不够的，还必须依当时的语境推导出言语形式的言外之意。

二、语境与意义（一）语境对“语境”这个概念的理解是一个不断发展的过程。

最早提出语境这一概念的是英国语言学家Malinowski ，他把语境归为文化语境与情景语境。

Firth 继承和发展了Malinowski 的语境理论，对语境进行了详细的阐述。

他认为语境既有由语言因素构成的“上下文”，又有由情景因素构成的“上下文”。

Halliday 把语境因素归纳为三个组成部分:场景、交际者和交际方式;他提出“语域”（register ）的概念，认为语体就是使用语言的环境、场合、对象不同而产生的各种语域变体。

国内的语言学家对语境也作了深入的研究。

如戚雨村将语境归纳为三类，一是上下文，二是发生言语行为的实际情境，三是某个言语社团的社会文化。

随着语用学研究的不断深入，语言学家们意识到:交际本身是一个动态的过程，也是语境的建构过程;语境随着交际的进展而变化。

第四节语用意义学习要点：了解语用意义的类别：语境意义（包括指称和指示）和言外之意，掌握推求语用意义的方法。

语用意义是指话语在语言意义的基础上由于语言使用者及语境的作用而产生的意义。

它有两种基本的存在方式：语面意义和语用含义。

1、语面意义（字面意义），他包括两类：①语境意义，是跟具体的交际环境发生联系才形成的语用意义。

◎“今天、明天”到底是那一天，“我你他”究竟指谁，必须在特定的语境中跟特定的对象发生联系才能明确起来。

②意图意义，即反映了发话者交际意图的语用意义。

◎“今天星期几？”如果这个疑问句直接反映了发话者的交际意图，它的意义就是意图意义。

⒉语用含义，间接反映发话者意图的语用意义。

包括言外之意和预设。

一、语境意义：指称与指示（一）语境意义的特点抽象的语言意义通过一定的语用手段与特定的语境联系起来而形成的具体意义就是语境意义。

◎今天我还在这块黑板上写字。

把话语与语境联系起来形成语境意义的手段主要有两种：一是指称，一是指示。

（二）指称指称的功能是将词语的抽象意义与语境中对象联系起来，从而转化为具体意义。

◎今天我还在这块黑板上写字。

指称主要是名词的功能，但名词的使用未必一定是指称的。

◎他在三门峡当工程师的时候，结识了一位著名的工程师。

（后一个，是有指称的，要理解这句话的语用意义就要把“工程师”这个词跟现实世界中的一个特定的人联系起来；前一个，是无指用法）专有名词的所指对象是独一无二的，它通常是“有指”，但有时也可用于“无指”，如“雷锋精神”、“王海现象”中的“雷锋”、“王海”，不再指世界上两个独一无二的个体，而是指以这些个体为代表的某些精神品质、思想观念。

“有指”用法，可以通过“实指”用法与语境中的确切的对象联系起来，也可以通过“泛指”的用法与语境中的任意对象联系起来。

◎把这杯酒喝了。

（实指）（是确有所指的酒）◎走，喝酒去。

（泛指）（并不特指什么酒，只要是酒就行）“实指”用法中还有“全指”与“别指”的区别。

语用学在现代语言环境中的应用及意义李淑娥【摘要】人与人之间的交流需要通过语言来传递，语用学作为语言学的分支，主要就是研究在何种语言环境下人们所表达出来的意义，加上由于中国文化的博大精深，往往一个词汇或是一句话在不同的语境中或是语气中都会包含了不同的意思，因此本文将主要探讨语用学在现代语言环境中的应用以及所存在的意义。

【期刊名称】佳木斯职业学院学报【年(卷),期】2014(000)005【总页数】2【关键词】语用学；语言环境；意义语用学作为现阶段一门比较新兴的学科，其存在的价值被人们越来越所认可，并在很多领域广泛应用，比如英语教学，翻译以及外交活动等方面，因为一个人通过掌握语音、词汇以及语法后会熟悉一种语言，但这并不代表他就能很好地将这门语言进行使用，因此不仅需要熟知如何使用语言，而且更加要重视如何理解所表述的语言，这样才能让沟通交流变得更为顺利，效果也更佳。

一、语用学的相关内容概述语用学是一种根据实际处在的环境，对于语言的一种实际应用。

因此对于语用学而言，实际的情况与环境非常重要。

以下就对语用学的相关内容进行阐述，并且在阐述过程中实现对于语用学的应用和分析。

(一)语用学的概念以及研究的对象。

语用学是在近些年才被作为独立的一门学科而存在的，以往都是蕴含在哲学或是逻辑学等学科里面，因此关于语用学概念的界定至今为止还没有得到学者们一致的观点，现阶段多数人都认同的观点是语用学是在特定的语言环境中研究人们所说的言语想表现出来的意思，以及如何使用语言才是合适和恰当的一门学科。

从说话人和听话人的角度出发，语用学是一种规则，并认为人们语言所表达出来的行为是受到社会各方面制约和约束的行为，因此在不同的语境下人们的语言行为是不同的。

(二)语用学的原则阐述。

由于在语言的表达和沟通中至少是存在说话人和听话人的，双方只有保持一种默契，比如有时间让说话人充分表达自己的意思，或是听话人认真聆听说话人所表述的内容，这样才能使交流正常进行，以及达到双方沟通交流的目的，这就是所谓的合作原则。