[推荐]浙美版一年级下册美术教案民间玩具

民间玩具-浙人美2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.能够认识和了解民间玩具的类型、特征和文化内涵；
2.能够在模仿的基础上创造性地绘画民间玩具，展现实物的特征；
3.能够通过手工制作体验民间玩具的制作过程，增加创造性能力。

二、教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过板书，向学生介绍本节课的主题：“民间玩具”。

2.前置知识讲解（10分钟）
教师通过PPT向学生讲解什么是民间玩具、有哪些类型和文化内涵。

3.感知绘画（25分钟）
•教师带领学生观察民间玩具实物，并引导学生发现和感受民间玩具的特征和内涵；
•通过示范，向学生展示如何模仿民间玩具进行绘画，并帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.创作绘画（25分钟）
•学生根据自己的喜好，选择一个民间玩具进行创作绘画；
•教师在一旁指导和解决学生问题。

5.手工制作（25分钟）
•教师向学生展示民间玩具的制作过程，并帮助学生理解制作方法和要领；
•学生根据自己喜欢的民间玩具，制作一个属于自己的玩具。

6.展示、分享和评价（20分钟）
•学生在班内交流展示自己的绘画和手工作品，分享制作经验和心得；
•教师评价学生的作品，鼓励学生表达。

三、教学反思
通过这节课的教学，学生能够对民间玩具有了更加深刻的认识和了解，还能够通过自己的创作和手工制作，增加创造性能力。

同时，在教学过程中也体现出了“因材施教”的原则，教师注重和尊重每个学生的差异化教学需求，提高了教学质量。

重点难点及解决办法
重点：1.民间玩具的分类和特点；2.设计和制作民间玩具的方法和技巧；3.欣赏和评价民间玩具的艺术价值。
难点：1.对民间玩具文化内涵的理解；2.创新设计制作具有个人特色的民间玩具；3.运用适当的评价标准对民间玩具进行评价。
解决办法：1.通过图片、视频等资料，让学生直观地了解不同类型的民间玩具及其特点；2.引导学生参与实践活动，如制作、展示和交流，以提高学生的实践能力和创新能力；3.提供具体的评价标准和方法，引导学生进行自我评价和同伴评价，以提高学生的评价能力。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与民间玩具相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间玩具的认识和理解。
过程：
2.实践教学法：我让学生亲自动手制作民间玩具，这使他们能够更好地理解民间玩具的制作技巧和方法，提高了他们的实践能力。
3.小组合作学习：我将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论和合作，这不仅提高了他们的团队合作能力，还使他们能够从他人的想法中获得启发，提高自己的创作水平。
（二）存在主要问题
1.课堂时间安排不够合理：在案例分析环节，由于时间安排不够合理，导致学生讨论时间过短，无法充分发挥学生的思考和创意。
（3）交流分享：鼓励学生在班级或朋友圈中分享自己学习到的民间玩具知识，与他人交流心得体会。
（4）问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以随时向教师请教，教师会提供必要的指导和帮助。
（5）作品展示：鼓励学生将自己的民间玩具作品展示给他人，接受他人的评价和建议，以提高自己的创作水平。

一年级下册美术导学案-第20课民间玩具-风筝丨浙美版一、课程目标1.了解民间玩具之一的风筝的起源和历史。

2.了解风筝的种类、制作材料和制作方法。

3.通过制作风筝，锻炼学生的动手能力和创造力，培养学生的兴趣爱好。

4.学生能够欣赏美丽的风筝。

二、课程重难点重点：1.了解风筝的起源和历史。

2.风筝的种类、制作材料和制作方法。

难点：1.学生在制作风筝的过程中需要了解风筝的制作方法并掌握动手能力。

2.刻画风筝线条的细节，表现良好的设计意识。

三、课程内容1. 风筝的起源和历史风筝作为中国民间传统玩具，其起源历史可以追溯到3000多年前的商周时期。

在东汉时期，人们制作用于通信、观测天象、预报战争和检验风向的风筝。

随着时代的演变，风筝开始被人们作为一种娱乐和运动方式，成为传统文化的重要组成部分。

2. 风筝的种类风筝种类繁多，不同的地区、不同的文化背景和制作材料，形成了各具特色的风筝品种。

民间风筝常见的种类有：（1）柿子型风筝：这种风筝形状像柿子，飘逸轻盈，很容易在空中滑翔。

（2）老鹰形风筝：这种风筝形状像老鹰，鸟形风筝常在农历二月二日龙抬头节飞翔，形成了独特的民俗文化风景。

（3）龙形风筝：这种风筝形状好像是一条巨大的龙，在空中呈现出巍峨壮观的效果。

3. 风筝的制作材料和方法制作风筝需要准备以下材料：（1）竹子：选择厚实的竹子作为风筝骨架。

（2）纸张：选用轻便、牢固、亲水性好的艺术纸。

（3）胶水：选用制作风筝专用的胶水，因为这种胶水粘度高，能够保证风筝牢固耐用。

制作风筝的方法如下：（1）制作骨架：将竹子用锯齿锯成所需长度。

然后用木楔子捶平把锯齿的竹子变成均匀的尺寸。

此时，竹子之间的距离要平均分配。

（2）切割纸张：将纸张按照所需大小切割成相同的形状。

（3）粘贴纸张：将切好的纸张涂上风筝专用胶水，并用刮子刮平表面，使纸张牢固地粘在骨架上。

（4）附加风筝线：在风筝上附加风筝线。

4. 风筝的文化意义风筝是一种传统的民间艺术，蕴含着中华民族劳动人民崇高的智和情，它是中国古代优秀文化的一部分，也展现了中华民族博大精深的文化底蕴。

20、民间玩具教学目标：1.初步了解民间玩具的知识。

2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。

3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。

教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。

难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教学时间：一课时课前准备：收集民间玩具及民间玩具的有关图文资料。

教学过程：一、组织教学二、剪纸引题,导入课题。

三、讲授新课(一)简介民间玩具的概况(二)欣赏课文作品师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特色的民间玩具,请大家仔细看看,互相讨论一下，图片上有些什么？他们是用什么做的？(让学生观察讨论后回答,教师小结。

)师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。

(三)欣赏玩具实物1.观察民间玩具。

2.民间玩具的分类请讨论一下，根据制作的材料,可以把民间玩具分成哪几类？ (各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见。

师小结。

) （出示投影附一：民间玩具的分类。

）这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。

说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。

别急，让我们先来看看。

（四）欣赏代表性民间玩具。

1.欣赏陕西布制蛙形枕头。

2.介绍玩具中图案的寓意。

3.欣赏民间玩具的色彩。

民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。

想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦。