高中化学必修一第四章--第三节硫和氮的氧化物(共18张PPT)

高中化学必修(1)第四章非金属及其化合物

——第三节硫和氮的氧化物第四节氨 硝酸 硫酸测试卷

可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Fe：56 Cu：64

第I 卷 （选择题 共48分）

一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）

1、下列名词与氮元素无关的是

A、光化学烟雾 B、水体富营养化

C、酸雨 D、白色污染

2、大气污染是指

A、大气中含有少量的有毒、有害的物质

B、大气中的有毒、有害物质可以自净到正常值

C、大气中某些有毒、有害物质的含量超过正常值或大气的自净能力

D、空气中氮气的含量大于氧气的含量

3、2008年2月28日，兰州市一加油站内发生20.6t液氨泄漏喷涌事件，消防人员在泄漏阀门附近完全结冰的条件下成功地进行了封堵，并用稀盐酸处理滞留在路面上的氨水。下列叙述中不正确的是

A、液氨汽化会吸收大量的热 B、接触过多的氨应及时吸入新鲜空气

C、氨易溶于水 D、液氨与氨水的成分相同，都能与盐酸发生反应

4、在实验室完成下列实验时，不需要考虑尾气处理的是

A、Cu+4HNO3（浓）====Cu（NO3）2+2NO2 +2H2O

B、Cu+2H2SO4（浓）====CuSO4+SO2 +2H2O

C、2NH4CL+Ca（OH）2====CaCL2+2H2O+2NH3

D、2KCLO3====2KCL+3O2

5、以下性质不属于铵盐的通性的是

A、易溶于水 B、含有NH4+

C、可分解放出氮气 D、能与碱反应放出氨气

第三节 硫和氮的氧化物

一、二氧化硫(sulphur dioxide)和三氧化硫

(一)、硫(sulphur)（俗称硫磺）

1、硫的物理性质：淡黄色固体，难溶于水，可溶于酒精，易溶于CS2 ，熔沸点都很低。

2、 硫的化学性质

① 氧化性：与绝大多数金属反应：Fe+S △

FeS

2Cu+S △

CuS

2Na+S==Na2S

Hg+S==HgS

与非金属反应：H2+S △

H2S

3C+S+2KNO3===K2S+K2SO3+H2O

② 还原性：S+O2 点燃

SO2

S+6HNO3(浓) △

H2SO4+6NO2+2H2O

S+2H2SO4(浓) △

3SO2+2H2O

③ 歧化反应：3S+6NaOH===2Na2S+Na2SO3 +3H2O

3．用途：制火药、制橡胶、制高纯度硫酸、作医药

(二) 二氧化硫

1、物理性质：二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、比空气重、容易液化、易溶于水的气体。

2、化学性质

(1) 酸性氧化物------亚硫酐

① 二氧化硫与水反应 ：SO2 + H2O H2SO3 (亚硫酸)

② 二氧化硫与碱的反应

SO2 + 2 NaOH == Na2SO3 + H2O ；SO2 + NaOH == NaHSO3

[SO2 + 2 NaOH == Na2SO3 + H2O；Na2SO3 + H2O + SO2 == 2NaHSO3 ]

③ 与碱性氧化物反应 ：SO2+CaO==CaSO3

(2) 二氧化硫的氧化性：SO2+2H2S === 3S↓ + 2H2O

(3) 二氧化硫的还原性：SO2 + Br2 + 2 H2O = H2SO4 + 2HBr

第3节 硫和氮的氧化物

第2课时 二氧化氮和一氧化氮

核心素养

通过氮化合物性质的学习，培养学生能对具体物质的性质做出预测或解释，培养学生关注社会、关注人类生存环境的意识，并运用化学知识解决生活中一些简单的化学问题。

知识与技能

1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法，学会有关氮氧化物溶于水的计算方法。

2.熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。

3.培养学生观察能力、自学能力、资料、信息处理能力及科学抽象能力，对学生进行内因与外因辩证统一的教育。

过程与方法

1.会对有关物质的性质进行分析、归纳。

2.通过介绍“模拟生物固氮”“硝酸的工业制法”等研究工作，培养学生运用已有的课本知识解决实际问题的能力。并设计实验来证明，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。使学生初步掌握研究物质的方法——结构分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论，再辩证地分析结论的适用范围。

情感、态度与价值观

1.通过氮化合物性质的学习，对学生进行量变到质变、对立统一规律等辩证唯物主义观点教育。

2.通过介绍“模拟生物固氮”“硝酸的工业制法”等研究工作，激发学生热爱科学、献身科学的精神。

3.了解氮氧化物对环境的污染，增强环保意识。通过对汽车尾气的超标排放给人体健康造成的危害和对大气造成污染的调查，培养学生关注社会、关注人类生存环境的意识，培养学生对事物的分析要一分为二，辩证看待的观念。

教学重点

1.掌握一氧化氮和二氧化氮的性质 2.认识研究某物质的程序和方法

教学难点

1.培养学生用新知识解决实际问题的能力

2.培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的能力

教具准备

1.多媒体、N2的球棍模型、试管、玻璃管、水槽、胶塞、N2的氧化实验装置。

word整理版

学习参考资料 高一化学（上）学案

必修1第四章

非金属及其化合物

硫和氮的氧化物

《二氧化硫和三氧化硫》

【学习目标】掌握二氧化硫的化学性质，了解三氧化硫的化学性质

【重点难点】二氧化硫的化学性质

【知识链接】填写下列有关CO2的性质:

1.遇指示剂变色 与紫色石蕊.试液

2.与碱反应 :与NaOH反应方程式

3.与碱性氧化物反应. 与Na2O反应

4.与水的反应

5.与某些盐反应 与Na2CO3溶液的反应

【思考】 下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是 A.二氧化硫 B.氮氧化物 C.二氧化碳 D 悬浮颗粒

【学习过程】

一、硫

（1）在自然界中的存在: 硫的游离态的硫存在于 附近或

里。化合态的硫主要以 和 的形式存在，如硫铁矿（FeS2）、黄铜矿（CuFeS2）、石膏（ ）和芒硝（ ）。

（2）性质: 硫俗称 ，在通常状况下，它是一种 晶体，质脆，易研成粉末；不溶于 ，微溶于 ，易溶于 ，硫或含硫物质在空气中燃烧时首先生成 。

反应方程式为： 。现象： 硫在空气中燃烧的现象为