税法（2019）考试辅导 第二章+增值税法
第一节 征税范围与纳税义务人
一、征税范围的框架
（3）现代服务
应税服务 税率 具体征税范围解释
物流辅助服务 6% 包括航空服务、港口码头服务、货运客运场站服务、打捞救助服务、装卸搬运服务、仓储服务和收派服务（重点，全都掌握）
研发和技术服务 6% 包括研发服务、专业技术服务、合同能源管理服务、工程勘察勘探服务
租赁服务 16%或10% ①形式包括融资租赁和经营租赁；范围包括动产、不动产
②经营租赁中：
a水路运输的光租业务、航空运输的干租业务（16%）
b将不动产或飞机、车辆等动产的广告位出租给其他单位或个人用于发布广告
c车辆停放服务、道路通行服务，按不动产经营租赁（10%）
③融资租赁中的售后回租业务，属于金融服务。其他融资租赁业务属于租赁服务
动产租赁（出租车）和不动产租赁（电梯广告位）。
（难点）如何区分五项业务：
水路运输的程租、期租；航空运输的湿租业务；
水路运输的光租业务、航空运输的干租业务。
记忆诀窍：
程租、期租、湿租【堪羡程氏妻（湿期）随员去运输】 交通运输服务（10%） 税法（2019）考试辅导 第二章+增值税法
干租、光租（光干不配人，出租来服务） 有形动产租赁服务（16%）
【辨析】
无运输工具承运业务，是指经营者以承运人身份与托运人签订运输服务合同，收取运费并承担承运人责任，然后委托实际承运人完成运输服务的经营活动。
货物运输代理服务，是指接受货物收货人、发货人、船舶所有人、船舶承租人或者船舶经营人的委托，以委托人的名义，为委托人办理货物运输、装卸、仓储和船舶进出港口、引航、靠泊等相关手续的业务活动。
（1）无运输工具承运业务，按照交通运输服务缴纳增值税，适用10%的税率。
（2）货运代理属于商务辅助服务，适用6%的税率。
应税服务 税率 具体征税范围解释
信息
技术服务 6% 包括软件服务、电路设计及测试服务、信息系统服务和业务流程管理服务、信息系统增值服务
1 增值税主观题英文解题同步演练及解析
【例题·计算题】某白酒生产企业为增值税一般纳税人，2012年6月发生如下业务：
（1）从农户收购粮食100吨，开具农产品收购发票，注明的买价合计为30万元。
（2）因保管不善，购进的粮食霉烂变质了10吨。
（3）购买水电等发生支出5万元，但尚未取得增值税专用发票。
（4）提供20万元的原材料委托另一企业加工药酒2吨，收回时支付辅料费5万元、加工费2万元，并取得增值税专用发票，发票上注明增值税额0.85万元，受托加工企业已代收代缴消费税。
（5）将委托加工收回药酒的20%赠送给有长期业务往来的客户，同类药酒的售价为100元/500克（不含增值税）。
（6）向某烟酒专卖店销售粮食白酒20吨，开具普通发票，取得价款187.2万元（含增值税），另收取包装物押金8万元。
（其他相关资料：白酒的消费税税率为20%加0.5元/500克；药酒的消费税税率为10%；该白酒生产企业期初无增值税留抵税额；所取得的增值税进项税额扣除凭证均在当月进行认证并通过。）
要求：
（1）根据上述资料，回答问题，如有计算，需计算出合计数。计算该白酒生产企业6月增值税销项税额。
（2）根据上述资料，回答问题，如有计算，需计算出合计数。计算该白酒生产企业6月应缴纳的增值税。
（3）根据上述资料，回答问题，如有计算，需计算出合计数。计算受托加工药酒企业6月应代收代缴的消费税。
（4）根据上述资料，回答问题，如有计算，需计算出合计数。计算该白酒生产企业6月应缴纳的消费税。（2012年）
【答案及解析】（1）视同销售销项税额=2×2000×20%×100×17%÷10000=1.36（万元）
Output tax of the liquor factory for this sale activity=1.36（万元）
销售白酒的销项税额=（187.2+8）÷1.17×17%=28.36（万元）
Output tax of the liquor factory for its sale of liquor=（187.2+8）÷1.17×17%=28.36（万元）
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多媒体课件培训讲义
编写：谷宗运
安徽中医药大学教师发展中心
2014年6月
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理论篇
一．教学PPT课件的风格探讨
（一）背景
作为教学辅助工具，教学PPT课件它舍弃了商业PPT的繁华多彩，选择了一种最朴素最简单的设计，来向学生揭示事物原理，传播科学真理。这也成为不少PPT设计者心中一直的痛，认为课件PPT设计过于简单，与商业PPT比较起来，无论是内容设计还是艺术价值上，都不值一提，应该大力改革，引入商业设计元素。对此，笔者认为要想推动教学PPT课件的全面革新，需要对PPT课件深化认识，抓住本质，才能在设计中不迷失方向。本文就是为了解决这一问题而写，同时加深我们对PPT其它方面的一些重要认识。
教学PPT课件使用背景：PPT本质只是一种可视化工具，可以使用在任何场合。但是要想用得恰到好处，神乎其技，就需要对这使用场合进行必要地了解分析了。
教学PPT要解决什么问题：商业PPT更多地是为了公司向客户展示重大成果，汇报非凡业绩，但是教学PPT却不是，它要授业解惑，向学生解说最复杂的科学原理，以及亘古不变的真理。就这一使用目的来说，这也是教学PPT与商业PPT分道扬镳的地方，注定了它们在设计风格上迥异，如同学术与商业一样。
教学PPT对学生的作用：只有事先经过受众分析，我们才能控制PPT的设计风格，知道如何向他们阐明自己的观点和想法。教学PPT的受众是学生，虽然他们的认识水平各不相同，但是他们都渴求知识，对世界充满好奇，未被世俗污染和商业化。所以教学PPT的设计一方面要满足学生求知的欲望，向他们直观、形象、生动地解说知识，帮助他们理解书本上的知识点；另一方面，现代化教学不再是教师单方面的解说，还注重学生的参与，所以在PPT中我们还要调动他们参加课堂的积极性，促使他们深入思考问题，灵活掌握好各种技法。
教学PPT对教师的作用：商业PPT我们更注重PPT的商业效果，不太注重PPT对演讲者的作用分析，认为只要能产生利益就好。但是教学PPT却不一样，它至少对教师有三大作用：
1 增值税常用计算公式的英文表达及应用
纳税人销售货物或者应税劳务的价格明显偏低并无正当理由的，或者有视同销售行为无销售额的，按下列顺序确定销售额：
（1）按纳税人当月同类货物的平均销售价格确定；
（2）按纳税人最近时期同类货物的平均销售价格确定；
（3）按组成计税价格确定。组成计税价格的公式为
组成计税价格=成本×（1+成本利润率）
属于应征消费税的货物，其组成计税价格中应加计消费税额。
公式中的成本是指：销售自产货物的为实际生产成本，销售外购货物的为实际采购成本。公式中的成本利润率由国家税务总局确定。
For taxpayers whose prices are obviously low and without proper justification,
or have activities of selling goods but without invoiced sales amounts, the sales
amount shall be determined according to the following sequence:
（1）Determined according to the average selling price of the taxpayer on the
same goods in the same month;
（2）Determined according to the average selling price of the taxpayer on the
same goods in the recent period;
（3）Determined according to the composite assessable value. The formula of the
composite assessable value shall be:
