考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析326
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1 考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析326
单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。)
第1题：
以下几位心理学家，哪一位不属于文化历史学派?( )
A.列昂节夫
B.鲁利亚
C.维果斯基
D.赞科夫
参考答案：D
答案解析：
第2题：
在全体人口中，智力呈( )状态分布。
A.正态
B.偏态
C.正偏态
D.负偏态
参考答案：A
答案解析：
第3题：
大器晚成说明了人的( )
A.能力发展水平的差异
B.人的能力表现早晚的差异
C.能力结构的差异
D.能力性别的差异
参考答案：B
答案解析：
第4题：
有的人擅长书画，有的人擅长音乐，有的人擅长记忆，这说明人的( )
A.能力发展水平的差异
B.人的能力表现的差异
C.能力结构的差异
D.能力性别的差异
参考答案：C
答案解析：
第5题：
长期量体裁衣的裁缝，能够做到不用量只用观察就知道人们衣服尺寸的大小，这是( )
A.早期经验对能力的影响
2 B.遗传的作用
C.实践活动对能力的影响
D.主观能动性对能力的影响
参考答案：C
答案解析：
第6题：
皮亚杰认为，认知的本质是( )
A.适应
B.同化
C.顺应
D.平衡
参考答案：A
答案解析：
第7题：
皮亚杰认为，心理发展的决定因素是( )
A.适应
B.同化
C.顺应
D.平衡
参考答案：D
答案解析：
第8题：
下列哪项不是影响发展的因素?( )
A.成熟
B.练习
C.平衡化
D.同化
参考答案：D
答案解析：
第9题：
下列哪项不是具体运算时期儿童的特征?( )
A.具有守恒性
B.动作图式符号化
C.去自我中心主义
D.进行集群运算
参考答案：B
答案解析：
第10题：
提出“发展阶段论”的是( )
3 A.赞科夫
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.科尔伯格
参考答案：B
答案解析：
第11题：
维果茨基认为，在儿童认知发展的内化过程中，( )起着至关重要的作用。
A.思维
B.语言
C.智力
D.活动
参考答案：B
答案解析：
第12题：
幼儿的主要思维形式是( )
A.感觉运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维
参考答案：B
答案解析：
第13题：
根据埃里克森的心理社会发展理论，中学儿童的主要发展任务是( )
A.获得自主感，克服羞怯感
B.获得主动感，克服内疚感
C.获得勤奋感，克服自卑感
D.获得同一感，克服混乱感
参考答案：D
答案解析：
第14题：
影响小学生性格发展的最直接因素是( )
A.家庭教育方式
B.学校教育环境
C.同伴关系
D.大众传媒
参考答案：B
答案解析：
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第15题：
根据科尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是( )
A.工具性的相对主义定向
B.普遍道德原则定向
C.人际协调定向
D.惩罚和服从定向
参考答案：B
答案解析：
第16题：
卡特尔将人的智力分为哪两种?( )
A.智力的一般因素和特殊因素
B.晶体智力和流体智力
C.固体智力和流体智力
D.成功智力和分析智力
参考答案：B
答案解析：
第17题：
加德纳的新教育观是( )
A.以个人为中心的教育
B.超常教育
C.成功智力理论
D.多元智力理论
参考答案：A
答案解析：
第18题：
根据认知速度的差异所做出的智力分类是( )
A.场独立型和场依存型
B.冲动型和沉思型
C.深层加工和表层加工
D.序列型和整体型
参考答案：B
答案解析：
第19题：
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
5 D.形式运算阶段
参考答案：C
答案解析：
第20题：
在加涅的学习信息加工模式中，迁移属于( )
A.概括阶段
B.习得阶段
C.保持阶段
D.反馈阶段
参考答案：A
答案解析：
第21题：
关于教学和发展的关系，维果茨基的基本观点是( )
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C.教学促进发展
D.教学等同于发展
参考答案：C
答案解析：
第22题：
测验失败引起学生条件性的紧张与焦虑等情绪反应，属于( )
A.条件作用的获得
B.经典性条件反射
C.高级条件作用
D.回避条件作用
参考答案：A
答案解析：
第23题：
以下哪种情况属于认知策略?( )
A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B.为了记住要点，看书时划出关键词
C.学完功课时自己进行测验
D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
参考答案：B
答案解析：
解析：认知策略是学习过程中为了学好而采取的措施。选项A和C都属于对学习的管理，是元认知策略，选项D是资源管理策略。
第24题：
以下哪一个是元认知策略的例子?( )
A.学生考试后，能准确地预测自己的分数
6 B.学生在学习中能举一反三
C.学生能利用复述策略进行记忆
D.学生在阅读时，遇到难点立鄙停下来思考或回到前面重新阅读
参考答案：D
答案解析：
第25题：
以下哪一个不是资源管理策略?( )
A.习惯在固定的一个地方上自习
B.相信自己努力就可以学好
C.碰到不懂的问题向老师请教
D.常常思考自己的学习方法是否正确
参考答案：D
答案解析：
第26题：
司机开车的时候手握方向盘。脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的( )
A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定
参考答案：C
答案解析：
第27题：
一般说来，注意的( )是—种技能。
A.转移
B.集中
C.分配
D.稳定
参考答案：C
答案解析：
第28题：
记忆圆周率“3．14159……”时采用口诀“山巅一寺一壶酒……”，这种加工策略是( )
A.位置记忆法
B.首字联词法
C.限定词法
D.关键词法
参考答案：C
答案解析：
7 第29题：
昨天，我们学习了一个英文单词interest，今天又学习其形容词形式interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快。这属于( )
A.前摄促进
B.倒摄促进
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
参考答案：A
答案解析：
第30题：
学习的“倒摄抑制”是指( )
A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了
B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收
C.学习某件事有助于以后学习类似的东西
D.后来的知识使原先学的知识更加巩固
参考答案：A
答案解析：
辨析题 (首先判断正误，然后说明理由。)
第31题：
按照晏阳初的化农民与农民化主张能够彻底解决农民问题。
参考答案：
正确答案：错误。晏阳初提出“农民科学化，科学简单化”的平民教育目标，并认为欲化农民，须先农民化，即彻底地与广大农民打成一片。作为一个教育救国论者，所提出的中国农村四大问题——愚、穷、弱、私，只看到了社会现象的表层，没能认识帝国主义的侵略，以及封建残余的剥削，才是造成它的根源，否认了社会问题的根源是阶级剥削和压迫，所以不可能彻底解决农民问题；同时，把乡村建设作为一种社会改革运动，其实是一个不彻底的资本主义运动，结果必定以失败告终 但其可取之处在于其平民教育和乡村改造理论有中国特色，确实给实验区人民带来了一定的实惠。四大教育、三大方式打破了狭隘的教育观念。
详细解答：
第32题：
陈鹤琴的“活教育”课程论主张从自然和社会中直接获取知识，绝对强调经验，决然否定书本。
参考答案：
正确答案：错误。陈鹤琴“活教育”的课程论主张“大自然、大社会都是活教材”，即让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。尽管他主张从自然和社会中直接获取知识，但他并非绝对强调经验，决然否定书本。
详细解答：
第33题：
