新工科引领思政改革，筑牢强国之基——以《机械基础》课程齿轮传动为例
摘要：习总书记强调，要把“立德树人”作为教育的中心环节。本文将以《机械基础》课程为载体，在深入分析课程教学目标与思政目标的基础上，选取齿轮传动这一项目，阐述如何进行教学的组织实施过程，将工匠精神、劳动精神、中国传统文化、中国制造作为课程思政主题，实现专业与思政的同向同行。
关键字：思政教育；同向同行；德技并修
基金项目：《机械基础》课程思政建设研究与实践 课题编号：SGKCSZ2020-1433
一、教学目标
（一）课程教学目标
《机械基础》课程是机械类，以及电类、自动化类等近机械类专业重要的基础课程，课程覆盖工程材料、公差与配合、机械原理、机械零件等知识，对制造业人才的培养起到至关重要的作用。新工科强调以信息化带动工业化，要求教师在新形势下，探索工科专业新结构，更新专业人才知识体系，创新教育方式与手段，培养实践能力强、具有较高的创新能力的复合型“新工科”人才[1]。课程内容不仅专业性强，也蕴含中国制造和工匠精神的内涵，在课堂教学中融入“三观”教育，培养学生的责任感、使命感和国家荣誉感，奠定了良好的职业素养，为学生提供理想信念层面的精神指引和价值导引，为中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑！
依据国家高等职业学校工程机械运用技术专业教学标准，充分调研岗位技能要求，修订课程大纲，在教学目标中融入思政点，对课程内容进行重构，通过实施将实现以下的教学目标： 1.了解一般机械中常用工程材料的类别、性能及选材原则，熟悉金属材料热处理的作用和常见方法；
2.能根据要求合理选择工程材料；
3.掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点；
4.能合理分析常用机器和机构的功能、特点；
5. 能正确识读一般的机械零件图；
6. 能正确分析常见机械中的传动方式、联接类型；
7.具备分析问题、解决问题的能力；
8.具备团队合作的精神和劳动精神；
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第 1/3 页 《机械基础 》第四章 齿轮传动 试卷 一、单项选择题 1.齿轮副是( )的高副。(2 分) A.线接触 B.点接触 C.面接触 2.基圆内( )渐开线。(2 分) A.有 B.没有 C.不能确定有无 3.一对齿轮要正确啮合,它们的( )必须相等。(2 分) A.直径 B.宽度 C.模数 4.如图所示,表示( )圆柱齿轮。 (2 分) A.左旋斜齿 B.右旋斜齿 C.直齿 5.当基圆半径越大时,渐开线( )。(2 分) A.越弯曲 B.不变 C.越平直 6.内齿轮的齿廓是( )的。(2 分) A.外凸 B.内凹 C.平直 7.渐开线上任意一点的法线必( )基圆。(2 分) A.相交于 B.切于 C.垂直于 8.国家标准规定,斜齿圆柱齿轮的( )模数和齿形角为标准值。(2 分) A.法面 成为技工教育网机构会员，享受自助组卷功能服务
第 2/3 页B.端面 C.法面或端面 9.选择适当的模数和齿宽,是防止( )的措施之一。(2 分) A.齿面点蚀 B.齿面磨损 C.轮齿折断 10.齿轮端面上,相邻两齿同侧齿廓在分度圆上的弧长,称为分度圆上的( )。(2 分) A.齿距 B.齿厚 C.齿槽宽 二、判断题 11.( )标准中心距条件下啮合的一对标准齿轮,其啮合角等于基圆齿形角。(2 分) 12.( )为防止点蚀,可以使用选择合适的材料及齿面硬度、减小表面粗糙度值等方法。(2 分) 13.( )尽量避免频繁启动和过载是有效防止齿面磨损的措施之一。(2 分) 14.( )直齿圆锥齿轮两轴间的交角可以是任意的。(2 分) 15.( )齿轮传动的失效,主要是轮齿的失效。(2 分) 16.( )同一模数和同一齿形角但不同齿数的两个齿轮,可以使用一把齿轮刀具进行加工。(2 分) 17.( )渐开线上各点的曲率半径是不相等的。(2 分) 18.( )渐开线齿廓上各点的齿形角都相等。(2 分) 19.( )渐开线齿廓上各点的齿形角均相等。(2 分) 20.( )因渐开线齿轮能够保持传动比恒定,所以齿轮传动常用于传动比要求准确的场合。(2 分) 三、填空题 21.齿数相同的齿轮，模数越大，齿轮尺寸 ，轮齿承载能力 。(2 分) 22.按轮齿的方向分类，齿轮可分为： 圆柱齿轮、 圆柱齿轮和人字齿圆柱齿轮。(2 分) 23.在机械传动中，为了保证齿轮传动的平稳可靠性，齿轮齿廓通常采用 。(1 分) 成为技工教育网机构会员，享受自助组卷功能服务
0 课程设计实训报告
课程名称: 《机械基础》
设计题目: 齿轮传动的设计
系 别: 机电工程系
专业班级: 机电一体化技术3班
学生姓名: 张波
学 号: 20093121325
指导老师: 张传亮
设计时间: 2010年12月
河南质量工程学院
1 河南质量工程职业学院
《机械基础》课程设计任务书
班级 09机电3班 学生姓名 张波 指导教师 张传亮
课程设计题目 齿轮传动的设计
主要
设计
内容
1、设计计算主动轮、从动轮结构及尺寸。
2、绘制主动轮图并标注主要尺寸及参数。
3、设计计算主动轮轴键联接。
主要
技术指标
和设
计要
求 1．设计指标
① 齿轮的传递功率为20kw，低速轴转速为200r/min，传动比为i=3.5；
② 单向传动，一天工作20小时，一年工作300天，工作二十五年，齿轮和轴的材料均为45钢。
③ 选择齿轮精度等级。输送机是一般工作机械，考虑次对齿轮的传递的功率不大，速度不高，故大小齿轮都选用8级精度。要求齿轮面粗糙度Ra1.6～3.2um..
2．设计要求
① 画出齿轮的结构设计图；
② 齿轮的主要参数；
③ 校核齿轮的强度；
④ 轴的结构设计于计算；
主要
参考
资料
及文
献 [1]张晓坤.隋晓朋.Autocad中文版实用教程.北京：北京经济日报出版社，2008.9
[2]徐锦康.机械设计.北京：高等教育出版社,2008.3
[3]唐金松.简明机械设计手册（第二版）.上海：上海科学技术出版社，2000.5
[4]黄祖德.机械设计.北京：北京理工大学出版社，2007.9
[5] 岳优兰，马文锁.机械设计基础.开封：河南大学出版社，2009.5
1 第十一章 齿轮传动
1.齿轮传动的主要的失效形式有 轮齿折断 、 齿面点蚀 、 齿面胶合 、 齿面磨损 、
齿面塑性变形 .
2.国标GB10095-88给齿轮副规定了 12个 精度等级。其中 1级 最高， 12级 最低，常用的为 6~9级 精度。
3. 在齿轮传动中，主动轮所受的圆周力与啮合点处的速度方向 相反 ，而从动轮所受圆周力与啮合点处的速度方向 同相 。
4.作用在啮合齿面上的径向力的方向，分别指向各自的 转动中心 。
5.设计斜齿圆柱齿轮传动时，螺旋角β一般在 8°—20° 范围内选取。
6.由于断齿破坏比点蚀破坏更具有严重的后果，所以通常设计齿轮时，抗弯强度的安全系数SF应 大于 接触强度的安全系数SH。
7.齿轮的齿形系数YFa的大小与 模数 无关，主要取决于 齿轮的齿数 。
8.一对相啮合的圆柱齿轮12ZZ，21bb，其接触应力大小是 21HH 。
9.齿轮传动的损耗包括 啮合中的摩擦损耗 ；搅动润滑油的油阻损耗 ；轴承中的摩擦损耗。
10.一对相啮合的圆柱齿轮，其弯曲应力大小是 21FF 。
11. 一对相啮合的软齿面齿轮传动，在选择材料的硬度时应使小齿轮的硬度 A 大齿轮的硬度。8
A、大于 B、小于 C、相同 D、不确定
12.一对相啮合的大小齿轮齿面接触应力 C 。
A、大齿轮大 B、小齿轮大 C、大小相同 D、与材料有关
13. 一对相啮合的齿轮传动，在选择齿宽时应使小齿轮的齿宽 A 大齿轮的齿宽。
A、 大于 B、小于 C、相同 D、不确定
14.已知一对斜齿圆柱齿轮传动，传递的功率KwP30。主动轴的转速min14601rn，传动的中心距mma280，齿轮的齿数261Z，齿数比3.07692。法面模数mmmn5，法面压力角20n，试求：齿轮2所受各力的大小。（不计摩擦损失）
