大班音乐说课教案《哈哈镜》
一、说教材
本节音乐课的教材是儿童歌曲《哈哈镜》，这首歌曲旋律简单明快，旋律富有变化的特点，给人以欢快愉悦的感觉，同时也赋予了孩子们探索乐器、协调动作、体验节奏的机会。
二、说教学目标
1.学生能够熟练演唱《哈哈镜》歌曲。
2.学生能够理解歌曲所表达的内容，感受音乐语言的情感表达。
3.孩子们能够用自己的身体语言，表达音乐的旋律和节奏。
4.学生们能够通过音乐和身体的结合，锻炼协调能力和感知能力。
三、说教学重难点
1.教学重点：通过歌曲演唱，使学生能够正确理解歌曲所表达
的内容，感受音乐语言的情感表达。
2.教学难点：通过身体语言和节奏，使孩子们在演唱中表达音
乐的旋律和节奏。
四、说教学内容和教学方法
1.教学内容：
(1) 歌曲《哈哈镜》的演唱。
(2) 歌曲表达的情感和内容。
(3) 舞蹈动作，如左右摆手、扭臀等。
2.教学方法：
(1) 演唱教学法：通过训练孩子们的听觉记忆和口音，快速掌握歌曲的旋律和歌词，进行歌曲理解和演唱练习。
(2) 视觉教学法：通过给孩子们展示歌曲的MV视频，使孩子们更容易理解歌曲的表达内容和情感表达。
(3) 身体语言教学法：通过训练孩子们的动作协调性，将歌曲的旋律和节奏完美地演绎出来。
五、说教学步骤
1. 先让学生听一遍歌，了解一下歌曲的旋律和整体感觉。
2. 将歌词展示出来，大声朗读，重点解释其中的内容和表达的情感。
3. 对比上一遍听的感受和歌词的理解，再听一遍歌曲。
4. 重新听完整首歌曲后，让学生跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏。
5. 分段演唱歌曲，进行反复训练，有需要可以画出乐谱帮助孩子们记忆。
6. 配合舞蹈动作，通过手势、摆臀等动作，将音乐情感表达到位。
七、说教学评价
1. 实际表演情况的考察，可以让每个孩子分别进行表演，评分标准为词语准确性、发音清晰度、声音音色和谐性、音高掌握度和动作协调性。
2. 学生的主动参与和学生个别或小组展示活动的评价。
八、说教后反思
本节课通过歌曲表达的情感和节奏训练，锻炼了学生的协调性和感知能力，培养了学生们对音乐和身体语言的理解和表达能力，同时也增加了学生的趣味性和互动性。但是在教学中，我们也要注意引导学生积极参与，注意学生身体语言训练的规范性，尽可能使学生能够享受到音乐所带来的快乐。
