教师基本功大赛方案范文三篇

小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。

通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。

以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。

以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。

二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。

2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。

三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。

本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。

教学内容由教研员指定。

1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。

主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。

2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。

评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。

课堂教学环节不超过20分钟。

中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。

为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。

为此特制定我校教师基本功比赛方案。

一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的，扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体，积极制定方案，加强领导，层层落实，实现人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师教学基本功，为提高教师综合素质，保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。

二、三大原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功比赛。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。

校领导率先垂范，带头参加基本功比赛，起到示范作用。

三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。

五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。

2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功比赛贵在坚持，重在运用。

六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸，要求教师全员参与，坚持训练，临摹规范的楷书字帖，每帖两首古诗或（古文选段），办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号，然后装订。

3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业，教导处将登记查阅，并做出点评。

此项比赛奖评选出一等奖30人，二等奖60人，三等奖若干。

本次大赛以“我青春，我健康”为主题，以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。

教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛，表演形式可新颖多样，如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容，除朗诵者外的表演人数不得超过3人。

专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。

每个节目的表演时长为3分钟左右。

教师基本功考核方案教师基本功考核方案范文（精选13篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的教师基本功考核方案范文（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师基本功考核方案1为贯彻落实《纲要》精神，提升我园教师队伍的业务能力和保教水平，经研究决定举行青年教师技能技巧考核活动。

以评比、展示为平台，激励青年教师积极进取的工作热情，促进青年教师专业成长。

一、考核目的：1、提高教师的专业素养，促进全园教师队伍整体素质的进一步提高。

使人人技能过关、过硬，选拔和造就一批骨干教师，培养应用型教师打好坚实的基础。

2.引导教师自主规划自身的发展，树立明确目标，加速教师专业化能力地提升。

3、通过考核，进一步锻炼和提高教师的基本技能，培养表现力、想象力、创造力及提高组织教育活动的能力，全面提升幼儿园保教质量。

4.逐步形成良好的教师学习氛围和培养你争我赶的竞争意识。

二、考核对象本园全体教师三、考核内容1.键盘弹唱在备选曲目中现场抽签，经20分钟准备后现场弹唱。

要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。

2.绘画在规定时间内不带绘画工具书，根据规定命题，表现形式不限，要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值，选手自备绘画工具，纸张统一提供（4开），时间是30分钟。

（记号笔直接作画，不用着色）。

3、讲故事现场抽取故事内容，使用普通话并富有情感进行讲述4.说课（1）教育活动设计选手根据事先拟定的题目，独立完成教育活动设计。

（2）教育活动组织教育教学活动的课题与教育活动设计的课题一致。

采用说课方式进行。

时间为5分钟。

四、考核要求考核应全面、客观、公正，体现激励性和发展性，引导青年教师明确优点，正确认识不足。

考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次（90分及以上为优秀，80分及以上为良好，70分及以上为合格，70分以下为不合格）五、考核时间20xx年7月3日下午4:10分六、考核地点一楼中班教室七、考核形式1、自弹自唱、讲故事采取现场抽签，按序进行。

中小学班主任基本功大赛活动方案模版为落实《县教育__关于举办中小学班主任基本功大赛___》的精神，保证全县中小学班主任基本功大赛___工作的严密规范和公开公正，达到“锤炼骨干、培育优秀、树立典型”的目的，特制定本实施办法。

一、比赛时间：1、小学预赛时间：___月___日至___日2、全县决赛时间：___月中旬二、比赛地点：县教师进修学校三、小学组预赛：由于小学组（含幼儿园、特教学校）班主任教师申报人数较多，经研究决定于___月___日至___日对申报的小学组___名班主任进行预赛，拟选拔出___名选手参加全县决赛。

小学组选手务必在___月___日前将才艺展示类型（题目）和所需辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）报教育局基教股。

中学组（含职教中心）申报的___名班主任直接进入决赛。

四、全县决赛：参赛选手于___月___日前将才艺展示类型（题目）报教育局基教股，自备才艺展示工具，如需特殊辅助工具、资料（如钢琴、书画台案、音响设备、伴奏音乐等）一并报教育局基教股。

同时，为使这次班主任基本功大赛活动内容更丰富、形式更新颖、成效更显著，届时各学校安排不低于1/5的班主任参加，教育局将邀请学校德育教育、班级管理等方面的专家，对参与本次活动的所有教师进行培训。

五、比赛方式：本次比赛为个体展示。

比赛项目总分为___分，其中德育故事演讲___分、主题班会设计___分、情景答辩___分、才艺展示___分。

比赛成绩采用分项计分，四项累加得出总分，最终按从高分到低分的顺序产生名次。

六、决赛安排：决赛分中学组、小学组两个组别进行，各组别分设三个赛场（一赛场是才艺展示和德育故事演讲，二赛场是主题班会设计，三赛场是情景答辩），报到后由参赛选手现场抽取比赛顺序，按照赛场次序参加比赛。

七、比赛要求：1、德育故事演讲：时间为___分钟，从说第一句话开始计时，超时___秒至___分钟扣___分，___分钟以上扣___分。

中小学班主任基本功大赛活动方案范文活动名称：____中小学班主任基本功大赛活动宗旨：通过开展中小学班主任基本功大赛，激发班主任教师的教学热情，提高教学能力和管理水平，促进学校教育教学质量的持续提升，进一步优化学校班主任队伍建设。

活动主题：班主任，我为你点赞！活动时间：____年5月1日-6月30日活动地点：各中小学校班级教室、会议室、多功能活动室等活动形式：1. 初赛：校级选拔赛。

各校班主任参赛代表根据报名情况进行初赛，初赛分为笔试和实践教学两个环节。

（1）笔试环节：主要考察班主任的教育教学知识和管理理论知识。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、心理辅导、家校合作等方面。

（2）实践教学环节：要求参赛者针对自己所带班级的一个教学环节进行展示。

评委将根据教学观察评价和学生评价两个维度评分，评选出20名进入决赛的选手。

2. 决赛：经过初赛选拔出的20名选手参加决赛。

决赛分为集体展示和个人展示两个环节。

（1）集体展示环节：选手根据自己所带班级的特点和教育教学内容，准备一堂主题鲜明、形式多样的集体教学展示课。

评委将根据教学效果、教学设计和课堂管理等方面进行评价。

（2）个人展示环节：选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节，如技能展示、教育教学观念宣讲、班级管理策略分享等。

评委将根据教学新颖性、个人魅力和实用性等方面进行评价。

活动内容：1. 理论知识测试：通过笔试方式考察班主任教育教学理论知识和管理能力。

题型包括选择题和简答题，内容涵盖班主任的职责、管理能力、教育心理学等方面。

2. 教学实践展示：参赛选手对自己所带的班级进行教学展示。

展示内容可根据自己教学情况和班级特点自由选择，如课堂教学、班级管理、心理辅导等。

展示时限为30分钟。

3. 集体展示课：参赛选手根据自己所带班级的特点和教学内容，准备一堂主题鲜明、内容丰富、形式多样的集体展示课。

展示时限为40分钟。

4. 个人展示教学环节：参赛选手根据自己的特长和所选题目，准备一种形式多样的个人展示教学环节。

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

（一）通用技能:1．粉笔字。

所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。

书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3．教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。

b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。

c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。

b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。

方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。

b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。

c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。

第1篇一、比赛目的1. 提高篮球教师的专业技能和教学水平，促进教师间的交流与合作。

2. 检验篮球教师的基本功，为优秀篮球教师提供展示平台。

3. 推动篮球教育事业的发展，提升篮球运动的普及程度。

二、比赛主题篮球教师基本功展示与交流三、比赛时间2022年10月15日-10月17日四、比赛地点某市体育馆五、参赛对象1. 全市各级各类学校篮球教师。

2. 各区县教育局选派的优秀篮球教师。

六、比赛项目1. 球性展示：包括运球、传球、投篮等基本技能。

2. 技术教学展示：包括动作示范、讲解、纠正错误等教学技能。

3. 团队配合展示：包括传切配合、挡拆配合、快攻配合等团队配合技能。

4. 创新教学展示：结合篮球运动特点，展示具有创新性的教学方法。

七、比赛规则1. 球性展示：选手在规定时间内完成指定动作，评委根据动作的准确性、熟练度、稳定性进行评分。

2. 技术教学展示：选手自选动作进行教学展示，评委根据动作示范的准确性、讲解的清晰度、纠正错误的针对性进行评分。

3. 团队配合展示：选手自选配合进行展示，评委根据配合的默契度、动作的连贯性、战术的合理性进行评分。

4. 创新教学展示：选手自选教学主题，结合实际教学经验进行展示，评委根据教学内容的创新性、实用性和效果进行评分。

八、评分标准1. 球性展示：满分100分，准确性40分，熟练度30分，稳定性30分。

2. 技术教学展示：满分100分，动作示范40分，讲解20分，纠正错误40分。

3. 团队配合展示：满分100分，默契度40分，动作连贯性30分，战术合理性30分。

4. 创新教学展示：满分100分，创新性40分，实用性30分，效果30分。

九、奖项设置1. 个人奖项：设一等奖、二等奖、三等奖，分别颁发荣誉证书和奖品。

2. 团体奖项：设优秀组织奖，颁发荣誉证书和奖品。

十、比赛流程1. 报名阶段：参赛者于2022年9月30日前提交报名表，报名费100元/人。

2. 海选阶段：由组委会组织专家对报名选手进行筛选，确定参赛名单。

第1篇一、比赛背景随着教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力日益受到重视。

为提高教师队伍的整体素质，加强教师基本功训练，激发教师自我提升的积极性，我校决定举办暑期教师基本功比赛。

本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，促进教师专业技能的提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、比赛目的1. 提高教师教育教学技能，促进教师专业成长。

2. 检验教师基本功训练成果，激发教师自我提升的内驱力。

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师团队建设。

4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。

三、比赛时间2023年暑期，具体时间另行通知。

四、比赛地点学校多功能厅及各学科专用教室。

五、参赛对象我校在编在岗的教师，包括小学、初中、高中各学科教师。

六、比赛项目1. 知识素养：包括教育学、心理学、学科专业知识等。

2. 教学设计：包括教案设计、教学活动设计等。

3. 课堂教学：包括课堂组织、教学方法、教学效果等。

4. 教学反思：包括教学实践中的问题、反思及改进措施等。

5. 板书设计：包括板书内容、板书格式、板书美感等。

6. 信息技术应用：包括多媒体课件制作、网络资源利用等。

七、比赛流程1. 报名阶段：教师根据自身情况选择参赛项目，填写报名表，于2023年6月30日前提交至教务处。

2. 准备阶段：教师根据比赛项目要求，进行相关知识和技能的复习与训练。

3. 比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：- 初赛：各项目评委根据参赛教师的现场表现进行评分，评选出优秀选手进入决赛。

- 决赛：优秀选手进行最终展示，评选出各项目的一、二、三等奖。

4. 颁奖阶段：比赛结束后，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。

八、比赛评分标准1. 知识素养：要求教师具备扎实的教育学、心理学、学科专业知识，能够准确把握教育教学规律，为学生的全面发展奠定基础。

2. 教学设计：要求教师能够根据学生的实际情况，设计科学合理的教学方案，体现以学生为本的教学理念。

教师基本功大赛方案教师基本功大赛方案14篇为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师基本功大赛方案，欢迎大家分享。

教师基本功大赛方案1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。

根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。

2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。

在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。

要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的.想法;4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。