unit2 Face

课题名称Unit2Face—Lesson1 课型New 教学对象一年级教者教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth2. Learn to use: one, two3. Learn to use: This is my …4. Listen and play games情感目标Have good habits to keep clean and protect eyes教学重点Say the words freely教学难点Use one and two correctly教学资源动画课件教材内容分析和学习者特征分析一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。

通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备一.Warm up 1. Greet together: say“Hello” to each other Sing withteacher.Sing together.唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。

二. Lead in and presentation 2. Listen to a song aboutfive senses. Lead into thenew lesson: Unit 2 Face---Lesson11. Learn the word: faceT: What’s this?Ss: A face.T: Yes, this is my face.Face, face. Look, a dirtyface and a clean face.Read one byone: facePoint and say:a clean faceS: OK!通过dirty与clean的对比，让讲卫生深入Which do you like?T: Great! We should keep our face clean every day! OK?2. Learn the word: ear T: This is an ear. One ear, two ears. This is my ear. Look! The hippo has small ears, the rabbit has long ears, the elephant has the biggest ears in the world. They are just like two fans. We can hear with our ears.3. Learn to say: eyeT: face-ear-eye! We have two black eyes, but some people have blue eyes. We can see the beautiful world, the wonderful world, and the colorful world. They are very important, so we must protect our eyes, we should do eye exercises on time at school. Right?4. Learn: noseT: What’s it here? It’s a nose. I have one nose. What about you? What can we do with the nose? We can smell with it. Look, the Say and point:one ear, twoearsRead: ear oneear, two earsSay together:eyeS: Yes!Listen andshowS: NoseLearn to say:This is mynose.学生意识。

一年级上册英语教案unit 2 Face6∣人教新起点教学内容本单元主要围绕“面部特征”展开，教学内容包括认识并描述人的面部器官，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。

学生将通过听、说、读、写等多种形式，学习和掌握与面部特征相关的英语单词和基本句型。

教学目标1. 能听懂并准确说出面部器官的英语单词，如eye、nose、mouth、ear等。

2. 能使用简单的英语句型来描述和识别面部器官。

3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。

4. 增进学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点1. 面部器官的英语单词发音和记忆。

2. 运用英语句型描述和识别面部器官。

教具学具准备1. 课件或黑板，用于展示面部器官的图片和单词。

2. 面部器官的实物模型或图片。

3. 录音机或音响设备，用于播放英语听力材料。

4. 学生手册和练习册。

教学过程1. 导入：通过展示面部器官的图片，引导学生说出它们的名称，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：教授面部器官的英语单词和句型，通过图片、实物模型和动作表演等方式，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：进行听力、口语和写作练习，巩固所学知识。

4. 应用：组织学生进行角色扮演或小组活动，运用所学英语描述和识别面部器官。

板书设计1. 在黑板上绘制面部器官的简笔画，并标注相应的英语单词。

2. 列出本节课的重点句型，并进行示例。

3. 用不同颜色的粉笔区分不同类型的单词和句型，以便学生识别和记忆。

作业设计1. 听力练习：听录音，选择与面部器官相关的英语单词。

2. 口语练习：与同学或家人进行角色扮演，描述和识别面部器官。

3. 写作练习：根据所给图片，写出与面部器官相关的英语句子。

课后反思通过本节课的教学，学生对面部器官的英语单词和句型有了基本的认识和掌握。

在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过图片、实物模型和动作表演等方式，帮助学生理解和记忆所学知识。

同时，我也发现一些学生在发音和记忆单词方面存在困难，需要进一步加强练习和指导。

Unit 2 Face单元测试一、Matching.mouth ear nose face eye 二、Multiple Choice.( ) 1. This _____ my mouth!A. areB. isC. am( ) 2. Touch _____ eye.A. youB. meC. your( )3. -- Hi! I am Mike.--_______A. OkB. Good byeC. Hi! I’m Lily.( )4. This _______ Liu Yang.A. areB. isC. am三、Find the different one.( )1.A. monkey B. nose C. eye( )2.A.ear B. face C. green( )3.A.cat B. mouth C. bus( )4.A.this B. you C. I( )5.A.is B. my C. your四、Matching.1. Touch your mouth.摸摸你的眼睛。

2. This is my nose.你好!我是比尔。

3. Touch your eye.这是我的直尺。

4. Hi！I’m Bill.这是我的鼻子。

5. This is my ruler.摸摸你的嘴巴。

一、point and read.face ear eye nose mouthTouch your... This is my... I have no tail.二、Choose the right meanings of the word.( ) 1. eye A. 眼睛 B.耳朵 C.鼻子( ) 2. mouth A.猫 B. 嘴巴 C.妈妈( ) 3.ruler A.尺子 B.铅笔 C.书包( ) 4. tail A. 狗 B.名字 C. 尾巴( ) 5. morning A. 下午 B.晚上 C.早上三、Choose the right sentences.A. I’m Sarah.B. This is my pencil.C. Touch your noseD. Hi!E. This is my ear.( ) 1. 当你让对方摸一摸鼻子时，你会问: ________________( ) 2. 当你指着自己的耳朵，你会说: ________________( ) 3. 当你想说这是自己的铅笔时，你会说: ________________( ) 4. 当你与熟人打招呼时，你会说: _________________( ) 5. 当Sarah进行自我介绍时，她会说: ________________四、Tick after the correct answer.1. Touch your . This is my face ( ) nose ( ).2. Touch your . This is my eye ( ) ear ( ).3. Touch your . This is my mouth( ) nose ( ).4. Touch your . This is my face( ) mouth ( ).5. Touch your . This is my nose ( ) ear ( ).五、Put the words in order.1.is ruler this my_____________________________________________________________. 2.your Touch mouth_____________________________________________________________.3.no I have tail______________________________________________________________4.morning Good ______________________________________________________________.六、True or false.I have a new pencil-box. It’s blue and white. There are(有) two rulers, somepencils and an eraser in it. It’s big. I like my new pencil-box.( )1. I have a new pencil.( )2. My pencil-box is blue and white.( )3. I don’t like my pencil-box.( )4. There are two erasers in it.( )5. I have two rulers.【参考答案】【基础演练】1.mouth ear nose face eye2.ACCB3.ACBAA4. 1. Touch your mouth.摸摸你的眼睛。

小学英语人教版新起点（一起）一年级上册
Unit 2《Face》学案
——第一课时
一、学习目标
通过图片，认知五官的名称。

二、学习重点
通过图片，拼图或者绘画掌握五官的名称。

三、学习过程
1．学习五官的名称（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（1）通过图片和自己身体的器官来学习五官的名称。

（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
（2）Let’s show（自我展示）
小组内互相展示。

通过绘画说出五官的名称
（3）学习歌曲《This is the way》
（使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学）
2．Let’s practice
二、选择题，将正确的序号填在括号内。

1．（）We can speak with our ________.
A. ear
B. eye
C. mouth
2．（）We can look with our ________.
A. ears
B. eyes
C. mouth
3. （）We can listen with our ________.
A. ears
B. eyes
C. mouth
4. （）We can smell with our ________.
A. ear
B. eye C .nose
5. （）We can think with our ________.
A. ear
B. head
C. mouth
（使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学）。

人教新起点英语一年级上册第二单元能力提升卷Unit 2 Face（时间：60分钟满分：100分）总分题序一二三四五六七八九十得分一、根据字母/中文提示完成单词。

（每小题2分，共10分）1._________2._________3._________4._________5._________二、选择正确图片。

（每小题2分，共12分）1.nose ( )A. B.2.face ( )A. B.3.eye ( )A. B.4.mouth ( )A. B.5.pencil ( )A. B.6.ear ( )A. B.三、选出不同的一项。

（每小题2分，共10分）（）1.A.monkey B.nose C.eye（）2.A.ear B.face C.green （）3.A.cat B.mouth C.bus（）4.A.this B.you C.I（）5.A.is B.my C.your四、单项选择。

（每小题2分，共16分）1.This is my nose. ( )A.这是我的眼睛。

B.这是我的鼻子。

2.Hi! I’m Lily. ( )A.嗨！我是比尔。

B.嗨！我是莉莉。

3.Touch your face. ( )A.摸摸你的脸。

B.摸摸你的耳朵。

4.I have no tail. ( )A.我没有尾巴。

B.我有尾巴。

5.Good night! ( )A.早上好！B.晚安！6.This _______ my mouth.( )A.areB.isC.am7.Touch_______ eye. ( )A.youB.meC.your8.This _______ Liu Yang. ( )A.areB.isC.am五、连一连。

（每小题2分，共10分）1. Touch your mouth. a. 摸摸你的眼睛。

2. This is my nose. b. 你好!我是比尔。

3. Touch your eye. c. 这是我的直尺。

Unit2 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit2 Face【课时】第3课时一、教学目标1. 能够初步运用本单元交际用语This is my ... 指认五个身体部位，以及上一单元所学文具。

初步培养学生综合运用语言的能力。

2. 能够跟录音大胆模仿学唱歌曲。

二、教学建议A. Let’s play.板块设计意图•通过主线人物Bill与Lily边做动作边介绍自己的身体部位和相互介绍自己的活动，复习本单元和Starter的功能句和词汇。

•通过同学间相互介绍文具的情景，把本单元的功能句和第一单元的词汇结合起来，复习巩固已学知识，培养学生灵活运用所学语言的能力。

1. 热身活动(1) 师生问答•教师与任意一名学生做活动。

如打招呼Hello! Hi!问候Good morning! Good afternoon!(2) 唱一唱，演一演•教师带领学生唱本单元第一课的歌谣，鼓励学生加上动作。

2. 复习活动•教师发指令Show me your ... Touch your ... 学生做动作并说I have a ... This is my ... 复习第一、二单元词汇和功能句，为后面的语言输出做准备。

3. 做第一组游戏•告诉学生他们将玩一个游戏。

•教师带领学生做第一组游戏。

先请学生认真看图，猜一猜图中人物在说什么。

Tip:第一组游戏是，主线人物Bill和Lily先隔一段距离面对面站着，然后两人交替着边做动作边说This is my ... 且每说完一句就前进一步,直至两人走到一起，握手并互相介绍自己的名字Hi! I’m ...•教师与一名学生示范，让其他学生认真观察。

•请两名学生表演示范。

若有问题，再反复表演示范，直至每名学生都懂得如何进行活动。

4. 小组活动•先让学生两人一组活动，玩一玩第一组游戏。

再请学生分组上前表演此游戏。

5. 做第二组游戏•教师出示文具，用This is my ... 句型介绍自己的文具。