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课题第一课散文阅读●教学目标1. 提升学生阅读和分析现代散文的能力。
2. 让学生熟悉并掌握高考散文阅读题的常见题型及解题方法和技巧。
●重点、难点1.掌握“句段作用”题、“表达特色”题、探究题常见题型和解题方法。
2.做题过程中如何规范答题、有效地组织语言，避免浅层化、片面化的问题。
●设计思想散文是生活中常见的发表看法、表达思想、交流情感的文体，因而成为高中生必需要掌握一种文体，也因此而成为高考考查的重点题型，所以要充分重视散文阅读能力及解题技巧的提升。
1.不仅着眼于提升学生的解题能力，也着眼于提升学生阅读鉴赏散文的能力。
2.精选历年来各省市高考题及高考模拟题中的典型题型进行有效训练。
3.抓住高中生的心理及认知特点，合理编选，由浅入深，提升效率。
●教学资源全国各省市历届高考题或高考模拟题中的散文阅读题。
●教学设计第一课时分析语段的作用●课堂反馈阅读下面的文字，完成后面的题目。
上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。
这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。
人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。
上善是最高的善。
水滋润万物，使之生长，又从不与万物竞高下、论短长，所以老子认为“上善若水”。
这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。
在喷吐着雪浪的离堆前，在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上，我仿佛看到了重重叠叠的人影，杜甫、岑参、陆游……他们的诗篇传诵千古，历久弥新。
譬如那玉垒山，本非雄峰峻岭，之所以名扬天下，还是仰赖诗圣的两句诗：“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
”而2 200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人类智慧的结晶。
《史记·河渠书》记载，李冰凿离堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余则用灌溉，百姓飨其利”。
微案四鉴赏表达技巧微点突破一鉴赏表达方式(2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文章，完成后面题目。
窗子以外林徽因(文本见本专题微案二的“微点突破”一分析概括形象)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
(6分)答：剖析 1.作者在首段就提出问题，运用第二人称来叙述，设置了和读者面对面交流的亲切情景。
第二段主要运用第一人称，第四、五两段转换为第二人称，这三段细腻描写了“我”与“你”看窗外或远或近的情形，体现了作者对“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”的理性审视。
2．第六段中“你”和“我”两种人称交替出现，从“气闷”“受不了”“换个样子过活去”等可看出作者的自我嘲讽与反思。
答案①转“我”为“你”，“你”成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静审视的态度；②使用“你”的同时，又使用了“我”，蕴含着作者的自嘲与反思。
技法透视散文取材广泛，联想丰富，不受时空限制，它是真心真情的艺术流露，一根主线贯串全篇，主题明确而集中。
散文的表达方式自由灵活。
在一篇作品中，叙述、描写、抒情、议论都可以使用。
设问方式1．(2017·全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
2．(2015·上海高考)本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？3．分析某段落或全文中具体的表达方式及其作用，并举例。
4．鉴赏文中某段文字特定的表达方式。
5．使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？解题思路熟悉散文主要表达方式：叙述、描写、抒情和议论1．叙述的人称2．描写3．抒情和议论答题模板具体的表达方式名称＋列举文章内容＋结合表达方式具体作用和文章内容分析。
针对练习阅读下面的文章，完成后面题目。
苦瓜况味秦勇不知何时起，城里的人一到周末便往郊外跑，一家人，或是约几个朋友，去到乡下的农家乐，吃一顿刚采回的蔬菜、池塘里的清水鱼。
微案一鉴赏散文主旨微点突破一局部内容要点概括阅读下面的文字，完成后面的题目。
乌镇木心坐长途公车从上海到乌镇，要在桐乡换车，这时车中大抵是乌镇人了。
五十年不闻乡音，听来乖异而悦耳，麻痒痒的亲切。
“这里刚刚落呀，乌镇是雪白雪白了。
”高亢清亮，中年妇女的嗓音，她从乌镇来。
车上不会有人在乎这句话，像是专向我报讯的。
到站，一下车便贪婪地东张西望。
在故乡，食则饭店，宿则旅馆。
半夜为寒气逼醒，再也不能入睡。
窗帘的缝间，透露楼下的小运河，岸上人家的灯火映落在黝黑的河水里，波光微微闪动，周围是浓重的夜色，雪已经停了。
五十年无祭奠无飨供，祖先们再有英灵也难以继存，魂魄的绝灭，才是最后的死。
我，是这个古老大家族的末代苗裔，我之后，根就断了，傲固不足资傲，谦亦何以为谦？生活之网在空中飘，一无着点。
我肩背小包，手提相机，单身走在故乡陌生的街上。
寒风中冒出热气的是点心店，照例是中年的店主，照例笑呵呵，照例豆浆粽子，我食不知味地吃完了，天色曦明，我得赶程“回家”。
过望佛桥，走一阵，居然就是观音桥，我有了方向感，可以自主地向我的“童年”走去。
当年的东大街两边全是店铺，行人摩肩接踵，货物庶盛繁缛，充满了炒锅声、锯刨声、打铁声、弹棉絮声、碗盏相击声、小孩叫声、妇女骂声，现在是一片雪后的严静。
这是一条死街，要构成这样肃穆阴森的氛围是不容易的，这是一种成熟的绝望的仪式，使我不以为是目击的现实，倒像是落在噩梦中，步履虚浮地往前走。
我来乌镇前调理好的老成持重的心境，至此骤尔溃乱了。
原本正门开在高墙之下，白石铺地，绿槐遮荫，坚木的门包以厚铁皮，布满网格的铜馒头，两个狮首衔住铜环，围墙顶端作马鞍形的起伏，故称马头墙。
现实的矮墙居中有两扇板门，推之，开了。
大片瓦砖场，显得很空旷，尽头巍巍然一座三开间的高屋，栋柱梁椽撑架着大屋顶，墙壁全已圮毁。
厅后应是左右退堂，中间通道，而今也只见碎砖蒿莱。
我神思恍惚，就像我是个使者，衔命前来凭吊，要将所得的印象回去禀告主人，这主人是谁呢？东厢，一排落地长窗，朝西八扇，朝南是六扇，都紧闭着。
考点三散文类文本阅读典例：阅读下面的文字，完成后面的题目。
金山岭随想尧山壁①提前一天住进山下酒店，晚上特意吃了一片安眠药，养精蓄锐，准备天明登山。
偏偏天不作美，雨不期而至，热情被雨水浇湿了大半。
懒洋洋地走到山脚下的砖垛楼，直到望见一身戎装的戚继光塑像才打起精神。
戚帅一向治军严厉，不愿意看到有人松松垮垮的样子。
②上山的石阶窄而陡，仿佛一架天梯靠在悬崖峭壁上，旁边就是大沟深涧，必须两眼紧盯脚下。
脚下云丝生起，浓而成雾，漫过脚面，拦腰绊腿，有蹚水的感觉。
走着走着，腿脚轻快起来，云雾渐渐稀薄，石阶渐渐清晰。
听谁吆喝一声，猛抬头，已经跳出雾霭，站在云彩上面了。
回望来路，云海淹没山峦，填平了沟壑，大小山头变成岛屿。
岛屿之间，一条整齐的堤岸，这便是雨后的长城了。
面对滚滚而来的云涛的扑打，岿然不动；“敌人”一次次被撞得粉身碎骨，终于偃旗息鼓，全军覆没。
这场景似乎是一幕幕古代战争的回放，又好像今天世界上一次次军演，让人看得目瞪口呆。
③说话间，不知哪来的风把头上的云帐撕破，阳光瀑布般倾泻下来，把天空照亮，把山峦染红，给原本壮丽的长城镶上了一道耀眼的金边。
整个金山岭绮丽如天上宫阙，那长城更灿烂如神话中的南天门了。
这般景色太少见了，真是因祸得福，让人想起苏东坡描写西湖的那两句诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
④心满意足，身上给力，直上长城最高处。
四下张望，满目葱茏。
看那长城，依山凭险，曲折蜿蜒，像一条游龙，在万山丛中高低隐现，纵横盘旋，摇头摆尾，带动天上的云、脚下的山，一起飞动起来。
站在长城上的我，也像骑在龙背上，腋下生风，提神长气。
⑤专家们说“万里长城，金山独秀”，真是概括得好。
我也曾差不多游览过全国各地的长城，有个比较。
山海关单刀入海，引人注目的是外面的海，八达岭一字排开，看点是前后的山。
唯独这金山岭，展示的是全部的自己。
橫空出世的气象，变化无穷的阵势，美轮美奂的建筑，精益求精的艺术，还有更多我看不清、道不明的奥妙和神奇。
这段长城，东起望京楼，西到古北口，长度是10.5千米，碉楼林立。
一楼一点，一段一线，摆成各种各样的几何图形，有角，有弧，有圆；形似一个一个的方块汉字，如人，如丁，如之。
凹进去的像口袋，诱敌深入，凸出来的像拳头，互成掎角之势。
我没见过诸葛亮的八阵图，大概就是这个样子。
如果航拍就是一串长长的外国字母，让外国人或者外星人去研究考证吧。
⑥天工开物，事在人为，这里的奇迹与一个古代的奇人有关——民族英雄戚继光。
此人曾是蓟镇总兵官，任职16年，督修长城。
金山岭长城是他的得意之作，也是中国长城的收官之作。
清兵入关，康熙作了一首诗：“长城尽处海山奇，守险无劳百万师。
寰宇苍生归历数，当年指顾定鸿基。
”此后便再也没修长城。
万历年间，北方无战事，戚继光放开手脚修城备战，总结前人经验，“因地形，用险制塞”。
摒弃雁门关、得胜口关城垂花门的富丽堂皇，又改进大境门、紫荆关要塞的平淡无奇，呕心沥血，集思广益，完成了千古长城由简到繁、由繁到简的演变，既符合实战要求，又完善建筑美学。
20万北方民工，3000名浙江戚家军，按照他的蓝图施工，一丝不苟。
为了体现责任心，工匠把名字刻在城砖上，“万历六年延绥营造”“万历七年德州营造”“万历五年山东左营造”。
如今大小弧顶段垛口墙，还保留着500多米长的文字墙，成为金山岭长城的一道奇观。
⑦在长城上走走停停，爬上爬下，思绪随之起伏，目光随之远去。
闭上眼睛还能听见历史上种种评说。
有人写诗：“君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。
”也有人说：“孤岛漫砖秦声里，长城自是万年功。
”山海关长城，一边有想哭倒长城的“姜女坟”，一边有代夫守边的“媳妇楼”。
我身边的两个青年诗人，一个说它是历史版图上的一道裂痕，一个说它是民族团结中的一条拉链。
一堵墙有两个侧面，可以从不同的角度看长城。
两个侧面合在一起，就是一个主题——和平。
长城是中华民族追求和平的见证，长城的每一块砖石都凝结着中国人民的愿望和期待。
⑧中国的长城并非始于秦,早在春秋时期，各诸侯国都筑城，保卫一方平安。
随着战争兼并，国土越来越大，边城越来越长。
早期的长城并不都是东西向的，纵横都有。
公元前656年，齐攻楚，楚将屈完迎敌，对齐侯说，楚国有方城，可以作为城防，又有汉水做城池，足以抵挡。
齐侯见楚国防御坚固，只好收兵。
这便是长城保卫和平的第一次实例。
秦统一中国，把各国长城连起来，形成万里长城。
汉明两代又大规模修建长城，地球上出现了个最大的汉字：一。
⑨今天，长城已经是一个符号，一个国防建设的代名词。
国歌里写着：“把我们的血肉筑成我们新的长城。
”1984年邓小平题词：“爱我中华，修我长城。
”有备无患，拥有强大的国防力量，就可以化干戈为玉帛。
在历史上，长城和丝绸之路常常是并行的。
(选自《散文百家》，有删改）知识点1：结构作用分析题【抢分须知】第一步，明确考查角度。
散文结构分析题的考查角度主要有层次结构的划分、文章的线索、句段的作用、引用文字的作用等，答题前首先要明确题干的考查角度。
第二步，掌握答题要领和答题术语。
如开头的作用主要有照应文题、为下文做铺垫等，中间段落、某句话的作用主要有承上启下、前后呼应等，结尾的作用主要有点明中心、深化主题、收束全文（总结全文）、照应开头等。
1.文章第①段写戚继光的塑像有何作用？【解析】本題考查分析情节安排。
本题要求分析文章第①段中写戚继光的塑像的作用，考生可以从文章内容和结构两方面入手分析。
从内容上来看，文章一开始写自己住酒店需要吃安眠药才能“养精蓄锐”，又写天不作美，雨不期而至，“热情被雨水浇湿了大半”，并用了“懒洋洋”一词表现自己当时的情绪状态。
“一身戎装的戚继光塑像”与“我”的状态形成了鲜明的对比，而“我”一见到塑像就“打起精神”，突出了戚继光精神的感召力。
从结构上来看，后文不惜笔墨写民族英雄戚继光“督修长城”的情况及其影响，字里行间表达出了作者对他建功立业的赞美之情。
如果文章开头没有安排戚继光的塑像这一情节，后文的叙述就会显得突兀，所以，这里的交代为下文的展开做了很好的铺垫。
【答案】（1)与开头写自己慵懒的状态和雨天带来的失落心情形成对比，突出戚继光精神的感召力量；（2)为下文写戚继光修筑长城备战御敌及作者对他的赞美做铺垫。
知识点2：句子含意及表现手法鉴赏题【抢分须知】第一步，阅读全文，明确文章是写人叙事类敎文、游记类散文，还是哲理类散文。
第二步,根据散文类型，把握不同类型的语言特点，据文分析鉴赏语言特色。
第三步，根据语境和句中关鍵词语理解语句的含意，注意把握句子所用的表现手法，特别是修辞手法。
第四步,根据文章主旨、作者的思想感情和观点态度,分析鉴赏语句的表达效果。
2.请简要赏析文中画线语句的表达效果。
(1)面对滚滚而来的云涛的扑打，岿然不动；“敌人”一次次被撞得粉身碎骨，终于偃旗息鼓，全军覆没。
(2)不知哪来的风把头上的云帐撕破，阳光瀑布般倾泻下来，把天空照亮，把山峦染红，给原本壮丽的长城镶上了一道耀眼的金边。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意、分析作品的主要表现手法。
分析语句的表达效果，要先分析语句运用的表现手法。
本题中的两个句子，虽然都运用了比喻和拟人的修辞手法写长城的景象，但描写的角度和情景不同。
答题时要写出语句的表层含意，也就是对“情景”做简要概括，然后具体分析表达效果。
第（1）小题中的关徤词是“岿然不动”，具体要表现的是长城的坚固；第（2)小题中的关键词是“壮丽”“耀眼的金边”，表现出作者对长城景观的赞美之情。
【答案】（1)运用比喻、拟人的修辞手法，写出长城与“凶恶”的云涛这一“强敌”之间的“战斗”场面，表现了长城的坚固、牢不可摧。
（2)运用拟人、比喻的修辞手法，写出风吹心散、阳光普照时长城的美丽迷人景象，表达了作者对长城景观的赞美之情。
知识点3：归纳内容要点题【抢分须知】第一，明确需要归纳的主要内容或信息要点，在原文中找到答题区间。
第二，分析相关文字的层次，分层提取信息，防止遗漏内容要点。
第三，尽可能用原文中的词语归纳整合答案要点。
3. 金山岭长城有哪些主要特点？请简要概括。
【解析】本题考查归纳内容要点。
作者在游览金山岭时，对金山岭长城进行了具体描绘，答题时对相关信息加以筛选提取,就可得出答案。
从第②段中的“岛屿之间，一条整齐的堤岸”到该段落结束，我们可以提取“整齐”“坚固”两个特点；从第③段开头的“给原本壮丽的长城镶上了一道耀眼的金边”一句中可提取出“壮丽”这一特点；从第④段的描写特别是“曲折蜿蜒……一起飞动起来”中，可提取出“蜿蜒”这一特点；从第⑤段文字的描述与说明，尤其是“还有更多我看不清、道不明的奥妙和神奇”中可提取出“神奇”这一特点，并归纳出“复杂”的特点。
【答案】(1)整齐；（2)坚固；（3)壮丽;（4)蜿蜒；（5)神奇;（6)复杂。
知识点4：个性化解读题【抢分须知】解答散文阅读探究题的基本模板是：表述观点+分析论证+总结点题。
答题时须要注意以下几个方面：第一，阐发观点有依据，要依据文本内容做一定程度的探究，而不是随心所欲地发挥；第二，观点有创新，要求有自己的思考，且稍有深度；第三，答案有层次，要从不同层面和角度进行阐述。
4.这篇游记类散文在写作方面有哪些特色？请谈谈你的看法。
【解析】本文属于探究题，是一道半开放性的题目。
题干要求探究本文的写作特色，所以答题时一定要在细读文本的前提下，从整体上分析文本的写作特色。
游记类散文一般在开头交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，正文具体叙述游历经过，生动描写沿途景物，结尾叙写自己的感受。
在描写景物和叙写感受的过程中往往通过联想与想象加入一些与内容有关的故事或诗歌名句等，写景顺序有空间顺序、时间先后顺序、游踪顺序等。
本文主要采用游踪顺序兼以其他两种顺序。
考生可以从线索、层次结构、表达方式、语言特点及其他鲜明的特色角度考虑。
答题时可先概括出写作特色，然后用文本实例进行论证。
【答案】示例（1)线索明晰，层次分明。
文章以游踪为线索，依次介绍作者游览金山岭的见闻和感受，文章结构严谨，层次分明。
（2)综合运用多种表达方式，丰富了文章内容。
文章运用叙述、描写、议论、说明等多种表达方式，将与金山岭长城有关的内容有机结合在一起，大大丰富了文章内容，增添了文章意蕴。
（3)恰当引用相关史料和诗歌名句，彰显了文章主旨。
文章通过引述历史故事和古人的诗歌名句，进一步突出了写作目的，使文章主旨得以彰显和升华。
（4)语言生动形象,富有文学色彩。
文章综合运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，富有极强的文学色彩。
