幼儿园在生活情景中开展美术活动教案

幼儿园美术教育教案：画生活场景主题：画生活场景班级：幼儿园大班教育目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣，在画画中学习。

2. 通过画生活场景的练习，让幼儿了解生活的各种场景。

3. 提高幼儿的表现能力和想象力，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。

教育步骤：步骤一：生活场景的介绍（10分钟）教师向幼儿们展示关于生活的各种场景图片，例如：超市、公园、课堂、餐厅等。

并向幼儿们讲解这些场景的特点和日常生活中使用场景的原因。

步骤二：幼儿绘画（35分钟）1. 配置好油彩颜料、画笔、纸张等绘画工具。

2. 详细讲解生活场景的色彩、形状和线条等要素，让幼儿了解各个场景之间的区别。

3. 激发幼儿学习的兴趣，让他们自己选择自己喜欢的场景作为画板。

4. 教师一边讲解，一边示范如何画好生活场景。

幼儿可以依照教师的步骤进行绘画。

5. 让幼儿在画画过程中自由发挥创意，自由发挥自己的想象力和表现力，不要过于纠结在是否严格符合实际。

步骤三：点评展示（10分钟）1. 让幼儿一一展示自己的绘画作品，并向其他同学和教师分享自己画的是哪一个场景。

2. 教师可以选择一些优秀的幼儿画作，进行宣传展示。

3. 对于幼儿画作中存在的问题，教师可以进行简单的点评和指导，给予激励和提高。

4. 设立画展，将画作挂在教室墙上，鼓励创意。

步骤四：总结活动（5分钟）1. 给幼儿总结这个绘画活动的意义和好处，让幼儿深刻理解本次活动的目的和意义。

2. 对学员们的创作作品进行全面评价，鼓励幼儿们在画画中勇于表达。

3. 感谢幼儿们在这个活动中的积极参与和努力的付出。

教学要点：1. 了解各生活场景的特点。

2. 进一步领悟生活中的细节。

3. 自由表达自己的思想和情感。

4. 提高表现能力和想象力。

5. 培养幼儿的绘画兴趣。

教育考虑：1. 幼儿园的孩子是很活泼的，所以要进行生动活泼的授课方式，不要枯燥乏味。

2. 在授课讲解中加入一些互动活动，使幼儿更好记忆讲解内容。

3. 让幼儿在画画中充分发挥自己的创造力和想象力，不要过于约束幼儿。

幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。

2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。

3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。

二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。

经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。

三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。

老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。

你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。

（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。

1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。

老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。

教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。

3、幼儿简单交流所画海洋动物。

老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。

海精灵也有话要对你说。

让我们一起来听。

播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。

（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。

1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。

老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。

教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。

一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。

4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。

幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。

鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。

幼儿园大班美术与生活技能教育相结合的教案一、教学目标1.感受生活中美好事物，培养幼儿观察、表达、创造的能力；2.通过美术活动，培养幼儿手脑协调能力、审美能力；3.结合生活技能教育，培养幼儿生活自理能力、安全意识、团队合作精神。

二、教学内容1.认识颜色：让幼儿在生活中认识各种颜色，了解颜色的名称、特点，学习将颜色应用到绘画中，提高幼儿的色彩感知和表达能力；2.制作折纸：通过将一些简单的物品折叠成立体的形状，培养幼儿的手脑协调能力；3.装饰花窗：幼儿将花瓶里的花摆放在窗台上，通过装饰花窗，培养幼儿的审美能力；4.手工画：幼儿通过绘画，培养幼儿的创造力和表达能力；5.清洗小车：幼儿学习如何清洗小车，让幼儿学习简单的生活技能；6.整理玩具：幼儿学习整理玩具的方法，培养幼儿的生活自理能力。

三、教学步骤1.认识颜色（1）让教师介绍各种颜色的名称和特点；（2）通过实物和图片，让幼儿认识各种颜色；（3）让幼儿通过绘画和游戏，将颜色应用到生活中。

2.制作折纸（1）让幼儿选择自己喜欢的图案，并选择不同的颜色；（2）教会幼儿如何折纸并组装成立体物品。

3.装饰花窗（1）引导幼儿观察花瓶里的花，并欣赏花的美；（2）让幼儿选择自己喜欢的颜色和装饰品，装饰花窗；（3）欣赏自己的作品并分享给其他幼儿。

4.手工画（1）让幼儿观察自己周围的事物，并选择喜欢的主题；（2）让幼儿选择自己喜欢的颜色和绘画工具，进行创作；（3）教师指导幼儿，互相学习。

5.清洗小车（1）教师让幼儿了解清洗小车的方法；（2）分组让幼儿学习如何清洗小车；（3）让幼儿学会团队合作，完成清洗工作。

6.整理玩具（1）教师让幼儿认识整理玩具的重要性；（2）让幼儿学习如何分类和整理玩具；（3）鼓励幼儿积极整理和分享自己的玩具。

四、教学评价1.观察幼儿的参与程度和创新能力；2.通过观察幼儿的行为和表现，了解幼儿对于生活技能的应用情况；3.结合家长评价幼儿的学习状态和进步情况。

大班美术公开课生活情景教案一、教学目标1.了解不同季节和场景下的生活情景2.学习使用画笔、颜料、纸张等画画工具3.培养学生的艺术创造力和审美能力4.增强学生的语言表达和沟通能力二、教学内容1.引入活动老师准备幼儿日常生活中的图片、实物或者短视频，向学生介绍不同季节和场景下的生活情景。

2.学习使用画画工具老师向学生展示画笔、颜料、纸张等画画工具，教授基本使用方法，并要求学生认真听讲并进行模仿。

3.示范绘画教师示范绘画一个代表不同季节或场景的作品，如：春天的小花、夏天的蓝天白云、秋天的果子等等。

4.自由创作每位学生自由选择一幅画，利用所学工具自己画一份，并在班级公开展示。

5.总结活动分享每个学生的作品，借机向学生传达必须善于欣赏、鉴赏美丽事物的意义。

三、教学特色本次活动旨在通过季节和场景的分明区分，让学生对四时变换有一个更深刻的体验和感性学习。

本次活动的教学内容紧密贴近学生的生活，鼓励学生大胆创作，并在教学过程中积极培育他们的想象力和创造力。

同时，通过个人自由创作的方式，激发学生的自我表达和创造力。

在活动总结环节，分享学生各自的作品，让学生在互相欣赏和交流的过程中，增强团队精神，提高沟通和表达能力。

四、教学准备1.幼儿日常生活中的图片、实物或者短视频2.画笔、颜料、纸张等画画工具五、教学评估针对每个学生的绘画作品进行评估，主要从创意、颜色运用、技巧等方面进行评价。

同时，通过学生与同学在作品中表现出来的互动、交流沟通等语言表达方面也会被较为全面地考察。

另外，针对本次课程的教学成果，老师还将邀请学生和家长一起辨别、欣赏、分享孩子的作品，并互动交流。

学前班幼儿园情景绘画教案教学目标1.培养幼儿观察对象的能力，发展幼儿良好的观察习惯。

2.开发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿绘画技能。

3.培养幼儿学习和生活中的情感，感受大自然、爱、友情等美好情感。

4.建立幼儿对环境、人物场景的认知。

教学准备1.绘画板、颜料、水杯、画笔、纸张、画夹、毛巾等。

2.各种场景以及场景中的人物、物品等简笔画，如：动物园、海滩、家庭等。

3.课前准备图纸，打印或手绘场景图片备用。

教学过程第一步：说明绘画主题在开始绘画作品之前，老师介绍绘画主题，如动物园、海滩、家庭等，引导幼儿通过简单的语言和场景图片理解绘画主题。

第二步：观察和记录老师要求幼儿仔细观察图片中的场景及其中的人物物品等，了解画面中人物、景物的特色与特征，并通过自己的语言描述出观察到的内容。

同时要求幼儿把自己观察到的记录在纸上，或口头描述。

第三步：示范绘画老师在黑板上或展板上示范绘画，引导孩子了解绘画的形式和技巧，如配色、画线等等。

同时，老师也可以让幼儿自主使用颜料和画笔，开展自由绘画。

第四步：完成作品幼儿各自完成作品，老师可以鼓励幼儿自由创作，也可以适当的给予指导和引导，帮助孩子完成作品。

第五步：共享与交流完成绘画作品后，老师组织幼儿互相欣赏绘画作品，分享自己的完成心得和创作经验。

同时，让幼儿互相猜测完成作品的主题，并介绍具体的细节，从而促进幼儿沟通，增强幼儿的自信心。

注意事项1.老师在教学过程中要特别注意幼儿的安全。

2.不要限制和要求幼儿的绘画技能水平，而应当鼓励幼儿尝试和探索，从而开发自己的创造力和想象力。

3.对于幼儿的创作，老师应当予以尊重和肯定，避免任何失礼或打击他们自尊心的言语。

教学评价教学评价应该是一个反馈性的过程，而非对幼儿进行评判和比较。

教师应当注重发挥教育的尊重性，通过提供咨询和反馈帮助幼儿成长和发展，不仅可以提高幼儿的自尊心和自信心，同时也可以鼓励他们探索和尝试新事物。

以上是学前班幼儿园情景绘画教案，通过这个教案的讲解和具体实施，幼儿们可以得到良好的情感、认知和绘画技能的开发，既有助于幼儿良好成长，也是班级教育工作中不可或缺的一部分。

《一串红》幼儿园小班美术活动教案一、教学内容《一串红》这一教学内容选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《认识红色》。

详细内容包括：引导幼儿观察一串红的外观特征，了解其颜色、形状等特点；教授幼儿使用红色画笔进行绘画，培养他们对红色的认知和使用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解一串红的特点，提高他们的观察能力。

2. 培养幼儿对红色的认知，提高他们的色彩识别能力。

3. 引导幼儿运用红色画笔进行绘画，培养他们的动手操作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握一串红的特点，学会运用红色进行绘画。

教学重点：培养幼儿对红色的认知，提高他们的观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教师准备：一串红色鲜花、红色画笔、画纸、调色盘、水等。

学生准备：红色画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师展示一串红色鲜花，引导幼儿观察其外观特征，如颜色、形状等，激发他们对红色事物的兴趣。

2. 讲解与示范（5分钟）：教师讲解一串红的特点，示范如何使用红色画笔进行绘画，让幼儿对红色绘画产生直观的认识。

3. 实践操作（10分钟）：幼儿在教师的指导下，使用红色画笔和画纸进行绘画，教师巡回指导，纠正错误。

4. 随堂练习（10分钟）：教师提供一些红色物品的图片，让幼儿辨认并涂上相应的颜色。

六、板书设计1. 板书《一串红》2. 板书内容：一串红的特点、红色画笔的使用方法、绘画步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的红色物品。

2. 答案要求：幼儿使用红色画笔，充分发挥想象力，画出自己喜欢的红色物品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在生活中观察红色物品，提高他们对红色的敏感度；还可以开展其他颜色的认知活动，丰富幼儿的色彩世界。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践操作环节。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

本文将介绍一份幼儿园小班生活美术教案，帮助教师更好地进行生活美术教学，提高幼儿创造力和审美能力。

一、教学目标1.发展幼儿的创造力和表现力；2.启发幼儿的审美能力和艺术欣赏力；3.提高幼儿的手眼协调能力和空间想象能力；4.鼓励幼儿用绘画表现自己的生活和情感。

二、教学内容1.认识色彩：让幼儿认识常见的色彩，了解色彩与情感的关系。

2.素描练习：通过简单的素描练习，训练幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。

3.猫头鹰：引导幼儿学习猫头鹰的形态特征，并通过绘画表现出来。

4.春天的花：引导幼儿观察春天里的花朵，了解不同形状的花朵，并通过绘画表现出来。

5.小蘑菇：让幼儿认识小蘑菇的形态特征，并通过绘画表现出来。

三、教学方法1.情境创设法：在幼儿的日常生活中创设一些情境，让幼儿自由地进行绘画创作。

2.示范引导法：通过教师的示范引导幼儿进行绘画创作，并对幼儿的绘画进行及时的评价和指导。

3.学生中心法：让幼儿自己选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。

四、教学步骤1.认识色彩（1）通过教师的示范，让幼儿认识常见的颜色。

（2）引导幼儿通过颜色表达自己的生活情感。

2.素描练习（1）选择一些简单的素描题材，如房屋、动物等。

（2）引导幼儿进行简单的素描练习，训练其手眼协调能力和空间想象能力。

3.猫头鹰（1）教师在黑板上画出一只猫头鹰的轮廓。

（2）让幼儿观察猫头鹰的形态特征，并进行绘画创作。

4.春天的花（1）带领幼儿到户外观察春天的花朵。

（2）让幼儿了解不同形状的花朵，并进行绘画创作。

5.小蘑菇（1）教师在黑板上画出几个小蘑菇的形态特征。

（2）让幼儿认识小蘑菇的形态特征，并通过绘画表现出来。

五、课程评价1.通过观察和记录幼儿的绘画作品，评价其表现力和创造力的发展情况。

2.通过与幼儿交流和讨论，了解其对所学内容的掌握情况。

3.通过对课程的反思和总结，不断提高教学效果。

本教案旨在通过生活美术教学，启发幼儿的创造力和审美能力，提高其手眼协调能力和空间想象能力，同时鼓励幼儿通过绘画表现自己的生活和情感，让幼儿在活动中感受美好，体验创造的乐趣。

幼儿园大班美术教案在生活情景中开展美术活动教案标题：生活中的色彩——创意绘画活动一、教学目标：1. 培养幼儿对生活环境中色彩的观察和感知能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

3. 增强幼儿的创新思维和表达能力，通过绘画表达他们对生活的理解。

二、教学内容：本节课主要引导幼儿观察生活中的色彩，并以生活情景为主题进行创意绘画。

三、教学准备：1. 各种颜色的画笔、颜料和画纸。

2. 生活中常见物品的图片或者实物，如水果、动物、家具等。

3. 音乐和故事素材，用于创设生活情景。

四、教学过程：1. 导入环节：通过讲述生活中的色彩故事，引发幼儿对生活色彩的关注和兴趣。

2. 观察环节：展示生活物品的图片或实物，引导幼儿观察并描述物品的颜色和形状。

3. 创作环节：鼓励幼儿选择自己喜欢的生活场景进行创作，可以是家庭、公园、超市等，使用各种颜色的画笔和颜料进行绘画。

4. 分享环节：让幼儿分享自己的作品，讲述自己画中的生活情景和色彩运用。

五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿继续观察和记录生活中的色彩，可以制作一个色彩日记，将观察到的色彩和感受记录下来。

六、教学总结：本节课通过生活情景的引入，让幼儿更加深入地理解和感知色彩，同时通过绘画活动，提高了他们的观察力、想象力和创新能力。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观察和描述生活物品颜色时的准确性。

2. 评估幼儿在绘画过程中对色彩的运用和创新表现。

3. 通过幼儿的作品分享和讨论，了解他们对生活色彩的理解和表达能力。

4. 在后期的色彩日记活动中，持续观察和评估幼儿对生活色彩的观察和记录能力。

幼儿美术教案：将生活融入绘画幼儿美术教学是培养幼儿审美意识和美感的重要途径之一。

在美术教学中，如何将生活融入绘画之中，能够帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感和想法。

下面就来分享一下如何将生活融入幼儿美术教学中。

一、选择有生活情趣的话题在幼儿美术教学中，选择适合孩子们年龄和兴趣的话题非常重要，这有利于激发幼儿的创造力和想象力。

我们可以选择一些有生活情趣的话题，如家庭、校园、自然等，让幼儿们能够在生活中寻找灵感，表现出自己的情感和想法。

例如，我们可以选择以季节为主题，让幼儿们感受不同季节的变化，例如秋天的树叶变黄、地面上的落叶等。

这样的话题能够让幼儿们感受到生活的美好和多样性，从而更好地表达自己的情感。

二、通过观察生活发掘创作灵感观察生活是幼儿美术教学中非常重要的一环，只有了解生活，才能更好地表现出自己的情感和想法。

我们可以通过一些游戏、活动等方式，让幼儿们观察周围的事物，发掘创作灵感。

例如，我们可以安排幼儿们进行一次户外观察活动，让他们观察周围的自然景象，感受到大自然的美好。

基础上，引导他们通过绘画、造型等方式表达出自己对自然的感受和理解。

三、以情境模拟的方式进行创作情境模拟是幼儿美术教学中非常常用的一种方式，它能够帮助幼儿更好地融入到创作中，表现出自己的情感和想法。

我们可以选择一些具有情境模拟的创作活动，例如，在幼儿园中，安排一些家庭生活的模拟场景，基础上，引导幼儿们进行绘画创作，表达出自己对家庭生活的理解和感受。

这样的活动不仅能够让幼儿更好地融入创作中，还能够提高他们的合作意识和团队精神。

四、引导幼儿使用不同的材料和工具进行创作使用不同的材料和工具是幼儿美术教学的一大特点。

对于幼儿来说，他们能够使用不同的材料和工具，表现出不同的想法和情感。

我们可以运用类比和比喻等方式，介绍不同的材料和工具，让幼儿更好地了解它们的特点和用途。

例如，在绘画时，我们可以介绍不同颜色的油画颜料是如何混合和调配的，让幼儿了解到油画颜料的特点和使用方法。

幼儿园美术优秀教案优秀10篇幼儿园优秀美术教案篇一活动目标：1、欣赏草地的图片，感受小草的密集、柔软。

2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。

3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、幼儿有在草地上玩耍的经验，用小手摸过小草。

2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。

3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。

活动过程：1、欣赏草地的图片，感受小草的细密。

教师：今天，老师带来了一张照片。

请你们看一看，照片上是什么啊？2、感受草地上小草的柔软。

（1）通过回忆在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软。

①教师：小脚踩在草地上……②教师：小手摸在小草上……（2）在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。

①教师：冬天，小草还在地下睡觉呢。

春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？（这里要重点让幼儿理解生长的力度）②教师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！（教师用夸张的语言暗示幼儿做上提的动作）要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。

在说到"高"的时候，教师就引导幼儿做提腕的动作。

2)教师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，注意提腕的力度与速度。

3、教师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。

（1）教师出示小兔子的手偶，激发幼儿画小草的情感。

教师：小兔子可喜欢在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么还没有长出来啊？怎么办呢？（2）教师出示土黄色长条画纸，示范画小草。

4、幼儿三人一组画小草，教师指导。

（1）三人一组，自由结伴。

（2）教师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。

教师：小兔子可喜欢去小草多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体欣赏。