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河北大学基础医学院实验室管理制度一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、危险化学品安全管理制度十二、剧毒化学品安全管理制度一、实验教师岗位责任制1、实验教师要根据实验教学计划,积极参加编写实验教学大纲、实验讲义、实验指导用书,编制和引进CAI教学软件.2、实验教师要注意教学方法的研究,努力提高实验教学水平深化实验教学改革,优化实验内容,设计和安排新实验,确保实验内容的系统性、完整性和先进性.积极参加实验教学和实验内容的教学研究,每年应发表1篇以上的实验教学论文.3、学期初,要配合实验组长和教研室主任作好新学期实验教学计划,设计实验题目标明原开、改造、新开的实验数,安排实验时间；协助实验技术人员向实验室提交本学期开设实验所需仪器设备、试剂和耗材等的种类及数量预算报告.4、负责向学生讲授实验室的要求和学生实验守则.安排值日生,教育学生爱护实验室的仪器和物品,养成良好的实验习惯,使学生一进实验室就有一种责任感.5、上课点名,检查学生实验过程,审阅实验结果,批改实验报告,并实事求是给出学生实验成绩.6、负责把实验室的仪器设备、实验台和实验凳等落实到每个学生；负责向学生讲授仪器操作方法和注意事项,监督学生正确使用仪器,做好使用记录.如有损坏,学生对实验教师负责,实验教师对实验室负责,并按有关规定执行.7、作好课前预习和预实验,准确讲授实验内容和作好实验课堂指导,解答学生提出问题.如因没做预实验而造成的后果,由实验教师负责.首次上岗的教师,要试讲、试作、亲自处理数据.8．实验结束后,实验教师要负责公用仪器设备和器材的收缴工作,并与实验室管理人员交接,同时作好交接记录.9、教师在上实验课时必须穿戴实验服,实验完毕后实事求是地填好实验室工作日志.二、实验技术人员岗位责任1、实验技术人员要积极参加实验教学改革研究工作,协助教师作好学生实验技术的指导工作.2、掌握实验室的仪器设备和有关实验的基本知识与操作方法,参加实验教学改革研究,努力提高实验技术水平.3、实验技术人员要按照实验教学计划,按时完成实验前的准备工作如药品、材料、试剂配制和仪器设备等准备.4、实验过程中实验技术人员不能擅自离开岗位,要随时帮助学生解决实验过程中遇到的仪器设备、实验材料和试剂等实验用品问题,保证实验的正常进行,并作好实验后的整理工作.5、作好仪器设备维护、保养、维修工作,保证仪器设备处于良好的状态.6、要负责对实验室仪器的操作规程和注意事项的制定工作,并负责对学生所用仪器操作的培训.7、协助实验室主任和管理人员做好实验室的仪器设备、配件、器材、低值易耗品、材料、仪器说明书及图书资料的管理工作,作到帐、物、卡相符.对进实验室的学生要把责任落实到人如实验用品、仪器、仪表、玻璃仪器、实验台、实验凳等均要编号,按实验组落实到每个学生.协助库管员收缴学生赔偿款.每学期结束后作好仪器设备、材料的清理和核对工作.8、负责新进仪器设备的验收、安装、调试工作.并建立仪器设备档案和编制仪器设备的信息管理软件,落实计算机管理制度.9、负责实验室的日常管理工作.学生实验后要检查值日生的情况,使环境清洁、物品摆放整齐.认真检查水、电、气是否关闭,并记好工作日志,方可离开实验室.10、实验技术人员应按实验室主任所安排教学任务,与实验教师协商提前一个月提交仪器药品计划详细名目.11、努力完成实验室交给的实验技术管理和实验室开放管理工作.三、实验室的使用与管理办法1、实验室的使用和管理实验室内的物品管理,主要由各实验室管理员负责.凡使用实验室的学生和教师必须按照本室的规定执行.1每次实验的物品摆放要求由各实验室管理员向教师说明或在实验室内明示通告,上课教师有责任要求学生按要求存放物品.实验开始前学生不得乱动实验室内的物品和实验台上的物品.实验过程中学生不得动用与实验无关的其他实验物品和设备,所用物品用完后必须归于原位,不许将实验台物品拿到其他地方或据为己有或用完后随手丢放.实验结束后要按照要求对所用的仪器进行必要的清洗和整理.教师有对学生进行监管的权利和义务.发现违规实验和随意实验者给予批评或处分.2对于实验使用的仪器设备,技术人员必须事先调试好后再进入实验室,并向相应教师说明使用要求和有关仪器的注意问题.教师要清楚和掌握仪器的使用方法和注意事项,并认真指导学生使用.对仪器不会使用者不许对仪器进行操作和使用.使用人及任课教师授课后要对仪器的使用情况进行登记.对使用不当所造成的损失由相应责任人——教师或学生负责.对不按要求执行的学生,教师要对学生进行批评和教育.对乱动实验室内与实验不相关物品或不按教师要求进行实验所造成的后果经济赔偿和实验成绩上的扣罚,情节严重者上报学校处理.对于教师指导不利和监管不严所造成的损失的,除追究学生责任外,还要追究教师的责任.3学生常用实验物品放于指定抽屉和实验柜内.每次使用前5分钟由学生检查,使用后放回原位.学生进行检查发现缺损,及时向教师报告,由教师填写物品补充单,经学生签字后到器皿库房或实验准备室领取相应物品.实验开始5分钟之后发现缺损一概由学生自己负责按价赔偿.实验登记本每次在教师讲授后发放给学生,实验结束后经教师验收签字后由教师保管在讲台上.实验课结束后,学生自行将自己组的柜内物品整理存放好,并将实验台上的物品按要求摆放好,经上课教师检查合格并签字后方可下课离开.凡物品缺损和实验台面摆放不合格、水池和台面卫生不合格者,教师不予签字.未经教师检查私自离开者,取消本次实验课成绩,并承担本组实验用品的使用责任.教师未认真检查所留下的相关问题由教师负责.2、实验室使用的交接与验收实验课结束后,教师与各实验室管理员或值班人员进行交接,技术组人员要认真验收检查,发现问题与教师沟通,并听取和询问教师对实验课教学准备的要求和意见.协调、检查沟通后,共同填写实验室使用记录本.由技术组人员检查好水、电、煤气并锁好实验室.技术组检查原则上由各实验室管理员为主,如有事不能亲自检查与值班人员做好委托检查工作. 每次发现的问题要当场解决,不许拖延影响学生实验和下次实验的正常进行.3、物品破损的赔偿实验课过程中,如发现学生有仪器破损由任课教师负责填写破损单,经责任人签字后交到器皿库房或实验准备室补充和登记.其他无责任破损由教师填写,注明原因后到器皿库房或实验准备室补充和登记.破损单有库房管理员登记上账.破损单一式3份,责任人、值班人员、库房管理员各一份.物品损坏赔偿标准按学校规定执行.4、环保与安全教师要对学生进行实验室安全教育和环保教育.对容易发生事故的地方要提醒学生注意.如:水、电、煤气、有毒药品,酸碱有毒等废弃物质的处理等问题,要采取科学环保的措施进行处理.技术组要常备一些急救用品和药物.5、技术准备的质量和保证1技术准备工作要力求完善、充分和到位.在实验课前必须准备好实验教学的一切物品.2同一实验题目的首次实验课各实验室管理员要听课,并对教师授课过程中的发现的问题给予补充和说明,学期末检查听课笔记.为使教师和学生能够顺利、圆满和集中精力完成实验课教学,值班技术员要在课前让教师检查指导实验准备工作,课间到实验室进行巡视和询问.与教师沟通,发现问题及时解决.重要问题要做好记录,以便教学总结和改进.3负责实验准备的人员要对自己负责的实验准备工作按要求做好实验准备记录,实验结束后交给教学组长归档.技术组的实验准备必须按教学计划和备课后要求进行,在不违反教学计划的前提下,具体准备要求,主要由教师决定,技术员遵照执行,共同完成实验课教学工作,若有意见分歧和准备难度,应在课前预实验和备课过程中协商解决,技术准备人员要对每次教师提出的实验准备要求做好文字纪录,一些实验改动和特殊要求要以书面形式确认下来,不要口传口记,以便教学存档备查和在今后的实验课教学中改进和提高.6、相关责任和关系1技术组人员必须对每次的实验准备进行预实验,以确保实验准备物品的正常和有效.每次实验课前的实验教学预实验和集体备课,相关技术员必须参加.否则由此造成的一切后果由负责准备的人员承担.2教师负责指导学生在使用物品过程中不要弄坏物品、弄错弄混药品和试剂,发现问题教师与技术组人员要及时沟通和协商解决.3教师与技术组的人员之间要密切合作、认真负责、相互尊重.出现问题及时沟通,各负其责,不要相互指责、埋怨和逃避责任.要相互谅解、支持和帮助,形成融洽的工作氛围和工作关系.技术组和教师之间要发扬团结协作的精神,共同努力完成实验课教学任务.四、学生实验守则1、遵守实验课堂纪律.上课不迟到,进实验室换实验服,听从教师指挥,服从安排.讲文明,讲礼貌.不高声喧哗,保持实验室安静;不吸烟,不随地吐痰,不乱仍纸屑,保持实验室的整洁.2、实验室的各项规章制度.严格按分组要求使用和保管好仪器设备和实验用品等；爱护仪器,遵守操作规程,节约原材料,任何仪器设备和药品等不经指导教师许可,不得动用.教师准许使用的仪器,必须严格按操作规程操作.如有损坏或丢失,立即向老师报告,等待处理.3、树立良好的学风.实验前认真预习,力争目的明确,原理清楚,方案可行；认真听讲,积极思维；实验中头脑清楚,细致观察,仔细操作,严谨求实,勇于创新；按时完成实验,原始记录真实完整,结果合理可靠.按时交实验报告,内容简明,数据完整,字迹清楚,讨论具体深入.4、按指定的位置做实验,不乱动别组仪器、物品和玻璃仪器等.做完实验,要将仪器、物品、实验凳和实验药品等放回原处.5．值日生要最后检查实验室的物品摆放的是否整齐,把实验室的卫生彻底打扫干净,仔细检查水、电、气是否关闭,经管理老师批准后,方可离开实验室.五、实验室工作档案管理制度1、建立实验教学管理档案.包括实验教学计划、实验教学题目、实验内容、实验教学改革与研究、实验报告、实验成绩评定、教学活动记录学生分组、实验工作量、实验教学总结等.2、实验室的上级管理制度、管理改革、实验室工作日志、管理文件等均要建立相应的档案.3、实验室建立人员信息档案.包括实验教学的专职、兼职教师信息,实验技术人员信息,外聘人员信息和管理人员信息等.4、建立仪器信息档案.包括仪器技术资料、仪器配件、仪器使用、仪器维修、仪器功能开发、仪器使用记录、仪器借用等管理档案往来文件.5、图书资料管理档案.实验室对各类图书均建立计算机管理、借用管理档案.6、建立实验材料档案.对实验使用的材料订购、领用、库存均建立管理档案.7、建立实验室开放管理档案.包括实验室开放管理制度、实验室开放申请程序、实验室开放项目、实验室开放人员等.8、对实验室管理档案工作要有专人负责,随时装盒和录入计算机管理数据库.六、仪器设备和器材管理细则1、实验室所有仪器设备和器材,在学校主管部门和实验室的主任领导下,由实验室指定副主任负责统一管理包括：建文件档案、软件、仪器卡片、订购审批、检查验收等工作.2、仪器分布及管理.除公用设备和大型仪器设备安放在仪器室外,其余仪器设备及器材安放在中心下属各实验室.仪器室和各大型仪器设备由中心主任指派专人兼管.各实验室的仪器由实验室负责管理人员进行管理.3、配件管理.各仪器配件均由仪器设备所管理的人员统一管理,并由中心建档,实行计算机软件管理.4、维护使用1仪器设备一律面向实验教学,并实行对外开放.实验教学用仪器设备、器材均由各实验室管理人员统一对仪器、器材等编号,学生也对应分组编号,每台仪器、器材均要有相对应的学生,仪器、器材损坏或丢失按实验室设备器材损坏丢失赔偿办法执行.2使用时必须经主管仪器、器材的负责人同意,按仪器操作规程使用.各管理人员不得以任何理由拒绝实验教学使用.3使用大型仪器设备前,仪器负责人必须对学生进行严格的操作技术培训,经考查合格者,发给仪器使用证.取得仪器使用证者,才可直接操作使用专项仪器设备,在使用中,如损坏仪器设备必须及时上报实验室主管人员,并查清原因,做好事故记录,并提出处理意见,上报实验室主任审批.损坏仪器不报者,一经查出,按损坏仪器设备器材赔偿办法加倍处罚.4全部仪器设备都要由仪器主管人员负责编写出操作规程,维修和使用管理制度 ,并做好仪器设备使用记录和维修纪录.仪器资料完整无缺,并作为技术档案的重要组成部分,妥善保管.管理人员要按期完成实验室主任交给的任务,如不能认真完成任务者,按实验室工作人员管理细则和实验室工作人员考核细则执行.5对于从事仪器设备管理的人员,要互相协作,服从中心主任的统一调动.实验室的仪器、器材根据实验教学的需要可由实验室主任临时调配.实验室所属各实验室的仪器设备和器材,均要建档,编制成软件管理,要求做到帐、卡、物一致.6实验室所属各实验室的仪器、器材、管理人员,年终由实验室主任根据对设备、器材管理好坏,写出考核意见,存入本人档案,做为评定职称或晋级的重要内容之一.七、大型仪器管理规定1、大型仪器在实验室主任的的统一领导下实行专人负责制,即一种类仪器由专人负责管理.仪器管理人员由教师或实验技术人员担任,实行竞争上岗和聘任制度.2、大型仪器管理人员的要求与岗位责任1具有较强的责任心和工作热情,有化学专业知识和电子电工、计算机仪器操作能力.2熟练掌握仪器的性能和注意事项,可解决出现的一般问题.3熟练掌握并能培训他人仪器实验操作技术.4获得上岗证和操作证.5仪器的日常管理使用和维修与记录、材料和试剂领取和消耗记录、环境卫生等,保证仪器的使用率80%和完好率95%.6每月向实验室主任报表：仪器使用情况、维修情况、安全情况.7根据实验室主任的安排,承担教学、科研和对外服务实验.3、大型仪器的教学实验1指导教师：仪器管理员或具有操作证培训合格教师担任.2准备实验：仪器管理员或仪器管理员配合实验员准备实验.3学生实验：指导教师讲授操作技术,强调人身安全和仪器安全.4实验结束：学生填写仪器使用记录和整理环境,教师检查仪器签字,管理员检查调整仪器、验收并整理环境,签字.4、大型仪器的科学实验1使用大型仪器进行科学实验实行申请制度,由课题组或个人向实验室主任申请,凭“使用卡”使用.2大型仪器使用卡只能按使用卡上的指定仪器和时间使用仪器.3仪器使用人须持“操作证”操作仪器.4填写使用记录和实验内容、数量等详细记录,管理员签字备案.5填写测试数据记录,管理员签字,实验室主任签字备份.6无科研经费的,暂不收费,有科研经费的,按学校有关规定收费.5、大型仪器的对外服务1实行准确、可靠、公正的原则,对来样负责,以数据说话,保证服务质量. 2实验室设专人负责对外测试服务事宜：收、验样,对测试结果统计分析,提交测试结果与备份,收款等.填写样品清单,标准样、管理样和双份样的编制.实验室主任负责分派任务.3测试有实验室主任指派持有操作证的人员,按任务书要求,在指定时间内保值保量完成任务.6、注意事项1保证教学为主,科研和对外服务为辅.2任何人不能以任何理由私自使用仪器.3严禁无证操作培训期间除外7、大型仪器技术档案管理文字档案、电子档案、说明书、往来文件、使用记录、维修记录、统计报表、管理人员记录、教学记录、科研记录、对外服务等有关数据和记录、档案借阅记录等健全.附1：仪器操作证管理办法1、目的为充分发挥仪器设备的作用并保证所有仪器正常有效地长期使用, 更好地为教学科研服务, 特制定本办法.2、仪器范围各种大型仪器.3、仪器操作证的作用任何从事教学或科研工作的人员,必须持有中级仪器实验室发放的仪器操作证,方可独立使用本室仪器.严禁非持证人员操作仪器4、仪器操作证发放范围 1使用仪器进行教学的老师; 2本校欲使用仪器的教师、经导师批准的研究生; 3其他经批准的研究人员.5、仪器操作证的发放程序 1报名,交纳培训费本中心人员暂不交费； 2参加本实验室定期举办的培训班, 学习仪器的工作原理及使用方法；3参加仪器操作实习,经考核合格,可获得该仪器的临时仪器操作证,连续正常操作该仪器三次以后转为正式仪器操作证.6、仪器操作证的管理 1使用仪器前须向管理人员交验仪器操作证,说明测试内容,登记使用起始时间.2严格遵守操作规程,仔细操作仪器.使用完毕后,在仪器使用记录本上如实登记使用情况及使用机时,经工作人员检查合格并结帐后方可离开.3严禁在计算机上进行与实验内容无关的一切操作.拷贝数据需使用未经拆封的新软盘且经工作人员检查许可后方可使用.4出现违章操作及私自分析样品等情况,吊销当事人的仪器操作证并承担相关损失.5持证人不得私自指导其他人员使用仪器.6仪器操作证仅证明持证人可独立操作本实验室指定仪器, 无其它任何功能,转让无效.附2：实验室大型仪器设备明细表暂无八、材料、低值易耗品管理办法1、本办法所指的材料和低值易耗品是指：凡不属固定资产标准,如单价在200元以下的低值仪器设备；50元/台套以上的工具、量具、容器、消耗性物品玻璃仪器、化学试剂、生化试剂等.2、各实验室实验教学所用低值易耗品要在学期初提出计划,由实验室统一购置,统一建帐,并实行计算机管理.实验教学需要时,实验教师要根据实验项目的需要领用,杜绝浪费,并要及时签字建帐.3、各实验室专管材料和低值易耗品人员和实验室均应建帐,并建立分户到人的物品登记薄或借用薄,学期末,各实验室管理人员和实验室管理人员一起与计算机进行查对、调整、核实.4、领用工具、低值仪器仪表、一些控制物品和贵重稀缺物资时必须由实验室主任审批,并由实验室主任指派专人负责管理,不得外借.5、各实验室所领或申购的材料、低值易耗品,只限应用于实验教学,不准移为科研或随便送人,实验室指派专管人员,要随时记录消耗和结存,便实验室随时抽查.6、低值易耗品和材料的报损报废参照“河北大学仪器设备报损报废处理办法”执行.7、低值易耗品和贵重材料人为丢失或损失,要严格计价赔偿,具体参照“化学基础实验教学中心设备器材丢失损坏赔偿的管理办法”执行.8、各实验室人员调动、调出或离退休,要主动及时地办理和交清个人保管的设备、材料手续,经本实验室主管人员签字,由实验室主任审核后,方可办理离岗手续.9、实验室搬迁,或抵值易耗品及材料调用,要及时清理帐目,并做好转接手续.10、实验室要随时了解掌握各实验室的材料、低值易耗品的保存和使用情况,要求各实验室要注意节约,对工作成绩显着的管理人员,应予表扬和奖励,并将业绩记入工作人员工作档案,作为提职、晋级的重要内容之一.对工作不负责任,或违反制度的失职人员,应根据情节轻、重及本人对错误的认识态度,适当批评、处罚或处分.九、仪器设备、器材损坏丢失赔偿的管理办法1、对实验室所属的仪器设备、器材要实行层层负责制.实验室对各实验教师；实验教师对学生.2、凡使用仪器设备均应执行安全操作规程,遵守管理制度.凡因责任事故,造成设备、器材的损坏和丢失,除对责任人进行批评教育外,还要责令其赔偿物资损失.3、凡因管理、使用仪器设备时,由于下列主观原因造成的责任事故,给国家财产造成损失者,均应赔偿.1违反安全操作规程者；2跌、打、碰、撞等非工作原因,造成仪器设备和器材的损坏者；3在使用、管理过程中粗心大意,不负责任,工作失职者；4野蛮装卸、搬运、乱扔乱放,造成损失者；5无故中断水、电、气等,事先不通知,造成仪器设备和器材损坏者；6其它因不遵守规章制度等主观原因造成设备、器材损坏或丢失者.4、除实验教学需要由实验室主任批准实验室内部调用的仪器设备和器材外,任何人不得借出实验室,擅自挪作私用的应立即追回,如有损坏丢失,一律按现价赔偿.有意做假和隐瞒损失者,则加重处理.5、由下列客观原因造成仪器设备的损失,经有关负责人证实和现场鉴定确认,经实验室主任批准,可不予赔偿.1因仪器本身的缺陷引起的损坏；2使用年久,在正常使用时发生的损失；3经实验室主任批准,试用、试行新的实验操作或检修,虽经采取措施,仍未能防止的损失；4因意外客观原因如。
实验名称：新型高效催化材料的制备及性能研究实验目的：1. 掌握新型高效催化材料的制备方法。
2. 研究不同制备条件对催化性能的影响。
3. 分析催化材料的结构和性能之间的关系。
实验时间：2023年4月10日-2023年4月20日实验地点：化学实验室实验器材：1. 电子天平2. 磁力搅拌器3. 烧杯4. 滴定管5. 显微镜6. 紫外可见分光光度计7. 培养箱8. 催化剂样品实验原理：本实验以金属氧化物为载体，通过溶胶-凝胶法制备新型高效催化材料。
该材料具有良好的催化活性、选择性和稳定性，适用于多种化学反应。
实验步骤：1. 制备金属氧化物溶胶：- 称取一定量的金属氧化物粉末，加入适量的去离子水，搅拌均匀。
- 加入适量的盐酸，调节pH值至6-7。
- 将混合溶液放入磁力搅拌器中，搅拌1小时。
2. 制备溶胶-凝胶：- 将金属氧化物溶胶在80℃下加热蒸发至一定体积。
- 加入适量的聚乙烯醇，搅拌均匀。
- 将混合溶液继续加热至凝胶化。
3. 制备催化剂：- 将凝胶放入烘箱中，在120℃下干燥12小时。
- 将干燥后的凝胶研磨成粉末。
- 将粉末放入马弗炉中，在500℃下煅烧2小时。
4. 催化性能测试：- 将催化剂加入反应体系中，进行催化反应。
- 使用紫外可见分光光度计测定反应物和产物的浓度。
- 计算催化剂的催化活性、选择性和稳定性。
实验结果与分析：1. 催化剂制备：- 通过溶胶-凝胶法制备的催化剂具有良好的分散性和稳定性。
- 煅烧后的催化剂表面形貌均匀，粒径适中。
2. 催化性能：- 与传统催化剂相比，新型催化剂具有更高的催化活性、选择性和稳定性。
- 在一定条件下，新型催化剂的催化活性提高了30%以上。
3. 结构-性能关系：- 通过分析催化剂的XRD、TEM等结构表征数据，发现催化剂的晶粒尺寸、孔隙率等结构参数对其催化性能有显著影响。
- 优化催化剂的结构参数，可进一步提高其催化性能。
结论：本实验成功制备了新型高效催化材料，并研究了其制备条件、催化性能和结构-性能关系。
创新实验的实施步骤前期准备阶段1.确定创新实验的目标和目的，明确要解决的问题或需求。
2.组建创新实验团队，包括项目经理、技术专家、设计师等不同角色的成员。
3.制定创新实验计划，明确实验的时间、地点和预期成果等。
4.分析现有资源情况，确定需要的人力、物力和时间等资源，并进行规划和预算。
实验设计阶段1.进行背景调研，了解相关领域的前沿动态和最新研究成果。
2.定义创新实验的研究问题和假设，并制定详细的实验方案。
3.确定实验的参与者和样本规模，设计实验的分组和对照措施。
4.制定数据采集和分析的方法与工具，明确实验数据的收集方式和指标体系。
5.进行实验前的试验测试，验证实验设计的可行性和有效性。
实施实验阶段1.配置实验所需的设备、工具和材料，并进行校验和准备工作。
2.进行实验的数据采集和观测，并按照实验方案的要求记录相关数据。
3.对比实验组和对照组的数据，进行统计分析和数据挖掘，以验证实验的假设。
4.充分记录实验过程中的关键数据和发现，包括设计修改、意外事件等情况。
5.持续监测和评估实验的进展和效果，及时调整实验方案和策略。
结果分析和总结阶段1.对实验结果进行统计分析和数据可视化，制作相应的图表和报告。
2.与实验团队成员讨论和分析实验结果，探讨实验的价值和应用前景。
3.总结实验的优点和不足之处，提出改进建议和未来研究方向。
4.准备实验报告和演示材料，向相关人员和部门汇报实验过程和成果。
5.推广实验成果，将实验的创新思想和方法应用到实际工作和项目中。
文档汇总和归档阶段1.梳理实验过程中的文档和数据，对实验过程进行整理和归档。
2.编写实验报告和相关文档，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等。
3.将文档进行格式转换和整理，采用Markdown格式进行编写和管理。
4.建立文档的版本控制和备份机制，确保文档的可审查性和可追溯性。
5.将实验过程和成果进行档案化，形成实践经验和教训积累，用于后续的参考和借鉴。
以上是创新实验的实施步骤的详细描述，通过这些步骤的合理实施，可以提高实验的可靠性和有效性，为后续的创新研究和实践工作提供参考和借鉴。
实验计划和步骤1. 明确实验目的
- 确定实验想要研究或验证的问题或假设。
- 了解实验的预期结果或结论。
2. 进行文献调研
- 查阅相关理论和前人的研究成果。
- 了解实验的背景知识和方法。
3. 制定实验方案
- 确定实验变量和控制变量。
- 设计实验组和对照组。
- 选择合适的实验材料和仪器设备。
4. 准备实验材料
- 购买或准备所需的实验材料和试剂。
- 校准和检查仪器设备的性能。
5. 进行预实验
- 在小规模条件下进行试验。
- 检查实验步骤和方法的可行性。
- 根据预实验结果调整实验方案。
6. 正式实验
- 按照设计的实验方案进行操作。
- 认真记录实验数据和现象。
- 重复实验以确保结果的可靠性。
7. 数据处理和分析
- 使用适当的统计方法处理数据。
- 绘制图表并进行数据分析。
- 得出实验结论并与预期结果进行比较。
8. 撰写实验报告
- 按照规范格式撰写实验报告。
- 包括实验目的、方法、结果、讨论和结论等部分。
- 客观陈述实验过程和发现。
9. 实验总结和展望
- 总结实验的经验教训。
- 讨论实验的不足和局限性。
- 提出进一步研究的建议和方向。
以上是一个典型实验计划和步骤的大致流程。
根据具体实验的性质和要求,可以适当调整和修改各个步骤的内容和顺序。
良好的实验计划和严格的操作步骤是保证实验结果可靠性的关键。
大学化学最新实验改进与创新案例55个1. 用微波辅助化学反应提高实验效率；2. 制备纳米粒量子点并分析其特性；3. 利用化学分析方法检测食品添加剂；4. 以生物质为原料制备果酸酸化剂；5. 模拟实际情况下的纯净水制备方法；6. 用化学方法制备炭素纤维；7. 通过实验研究质谱技术的应用；8. 用合适的化学方法制备不同的有机化合物；9. 研究酸碱中和反应的动力学；10. 研究常温下氧化铝的制备方法；11. 开发新型的脱汞剂；12. 利用分光光度法检测水中铜的含量；13. 探究光催化降解染料废水的原理；14. 利用化学荧光检测违禁药物；15. 制备镍基催化剂并研究其在有机转化中的应用；16. 研究化学反应中生成氢气的条件和特性；17. 用纳米材料制备超级电；18. 以化学分析方法检测钢材涂层的厚度；19. 优化化学反应性能；20. 基于密度泛函理论模拟分析有机化合物的光电特性；21. 利用化学荧光检测水中的汞；22. 实验研究可降解聚合物的制备方法；23. 研究溶液中物质的扩散动力学；24. 制备有机金属催化剂和非金属催化剂；25. 实验探究电化学反应的基本原理；26. 研究发现高结晶度的制备方法；27. 实验研究某种十六烷基苯酚的合成；28. 以微波辅助合成高效催化剂；29. 修改实验流程减少废气排放；30. 利用纳米材料改进阳光催化反应效率；31. 实验研究化学发光原理和发光技术的应用；32. 表征材料的物理化学性质和反应机制；33. 采用化学还原法制备氧化钨奈米颗粒；34. 实验探究酒精的提纯过程；35. 研究一种新型离子液体的制备；36. 利用催化法制备高纯度光学级单硅氧烷；37. 系列反应的实验研究；38. 改进四氯化钛的制备工艺；39. 以化学还原法制备鞋橱催化剂；40. 基于半导体光催化降解有机废水；41. 实验探究氧化还原反应的基本原理和应用；42. 发展新型电极材料提高电池性能；43. 实验研究催化剂的时空分布；44. 研究天然产物的提取分离方法；45. 研究废水含油物质去除的方法；46. 制备有机小分子的晶体；47. 研究新型破碎机的研发；48. 聚丙烯回收再生利用工艺的研究；49. 制备高聚物膜材料并进行性能研究；50. 新型抗氧化剂的研究；51. 基于化学反应研究生物燃料电池；52. 实验研究纳米材料的性质和应用；53. 研究新型生物催化剂的制备；54. 以固定化方法筛选新型有机化合物；55. 研究半导体材料的优化改进方法。
溴酚蓝测定血清白蛋白质的研究刘保生;张红医;王甫丽;曹永献【期刊名称】《光谱学与光谱分析》【年(卷),期】2003(023)005【摘要】用酸性染料为探针对蛋白质的定量已应用于临床医学及生命科学的研究中, 本文利用分光光度法研究溴酚蓝(BPB)与牛血清白蛋白(BSA)、人血清白蛋白(HSA)的反应. 在pH=2.79的Britton-Robinson缓冲溶液中, 血清白蛋白与溴酚蓝通过分子间力形成蓝色复合物使吸光度增加. λ=605 nm时, εBSA=5.20×105 L·(mol·cm)-1, εHSA=5.12×105 L·(mol·cm)-1;BSA在0～78.0 mg·L-1, HSA在0～81.6 mg·L-1范围内服从比尔定律. 检出限分别为BSA: 2.93 mg*L-1, HSA:3.12 mg·L-1. 对7个人血清蛋白总量平行6次测定, 相对标准偏差1.2%～3.1%, 回收率91.9%～105.6%.【总页数】3页(P999-1001)【作者】刘保生;张红医;王甫丽;曹永献【作者单位】河北大学化学与环境科学学院,河北,保定,071002;河北大学化学与环境科学学院,河北,保定,071002;河北大学化学与环境科学学院,河北,保定,071002;保定市第一中心医院,河北,保定,071002【正文语种】中文【中图分类】O657【相关文献】1.抑制溴酚蓝褪色动力学光度法测定茶叶中痕量铜 [J], 谢建鹰;邓经营2.光度法研究溴酚蓝与牛血清白蛋白的结合反应 [J], 张红医;刘保生;王甫丽3.溴酚蓝与牛血清白蛋白的相互作用研究 [J], 邹华;周享春;孙梅香;王玉龙4.促进氧化溴酚蓝光度法测定饲料中牛磺酸含量 [J],5.金属酞菁-血清白蛋白杂化酶的合成及其性质的研究 [J], 赵丹丹; 张恩风; 莫丹; 白丽娟; 张玉贞; 边贺东因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
冀教版小学科学实验教学进度表上小学科学实验进度表（六年级）第1周：观察草本植物和大树，分组常见的几种小草和大树木本植物。
探究鸟类动物的特征，实验器材包括钳子、汤勺、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮、虫、泡沫塑料颗粒以及“兔子”等。
第3周：制作酸奶，实验器材包括新鲜酸奶1杯、鲜牛奶（250毫升）2袋、带盖的杯子4个、金属小勺一把、竹筷一根以及温度计。
第4周：进行食物发霉实验，实验器材包括橘皮或馒头等。
第6周：制作风动装置，实验器材包括卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡皮膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。
第9周：探究电磁铁的性质，实验器材包括粗铁钉、漆包线（80-100厘米）、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针等。
第10周：进行电磁铁磁力大小实验，实验器材同上。
第12周：制作电铃，实验器材同上。
第16周：制作太阳炉，实验器材包括铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水（50毫升）、新能源温度计、胶带、剪刀等。
第17周：制作太阳系模型，实验器材包括白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等。
第18周：进行模拟地球公转与季节变化的实验，实验器材包括地球仪、台灯、绳子、橡皮泥、卡片等。
第19周：探究美丽的星空，实验器材包括毯子或被子、星图和手电筒等。
第20周：进行模拟月相的变化的实验，实验器材包括一个直径5-10厘米的白色塑料球、黑墨水等。
小学科学实验目录（五年级）第1周：进行种子萌发的实验，实验器材包括绿豆、塑料盒、纸巾、滴管、水等。
第2周：进行渗水实验，实验器材包括3个同样大小的透明塑料瓶、剪刀、纱布、橡皮筋、4个量杯、水、砂质土、黏质土、壤土各一份。
第3周：探究光对植物生长的影响，实验器材包括8株豆苗、硬纸盒、线绳等。
第4周：研究根的作用，实验器材包括试管、根系完整的植物幼苗、胶塞、植物油等。
第5周：研究茎的作用，实验器材包括植物的茎、杯子、红墨水等。
第6周：探究植物的向光性，实验器材包括两株大小相同、生长情况相近的同种植物幼苗、2个纸阳定向运动盒、剪刀等。
环境友好的环己醇氧化反应白国义,宁慧森,秦新英,王 浩,李亚宾(河北大学化学与环境科学学院,河北保定 071002)摘 要:以自制的三溴化铁为催化剂,以过氧化氢为氧化剂,对环己醇氧化制备环己酮的反应进行了系统的研究,重点对催化剂、溶剂和反应物的物质的量之比进行了优化.在最佳反应条件下,以乙酸乙酯为溶剂,反应温度为25e ,n (过氧化氢)B n (环己醇)B n (FeBr 3)的比例为1.5B 1.0B 0.2时,环己醇的转化率为83.7%,环己酮的选择性可达92.9%,且催化剂FeBr 3能够循环套用.从而,建立了一种操作简单,环境友好且具有应用前景的环己醇氧化方法.关键词:氧化;FeBr 3;环己醇;环己酮中图分类号:O 621.254.1 文献标识码:A 文章编号:1000-1565(2007)05-0493-04Environmentally Friendly Oxidation of CyclohexanolBAI Guo 2yi,N IN G H ui 2sen,QIN X in 2ying,WAN G Hao,LI Ya 2bin(College of Chemistry and Environmental Science,Hebei U niversity,Baoding 071002,China)Abstr act:T he oxidation of cyclohexanol to cyclohexanone was studied systematically,using the self 2pre 2pared FeBr 3as catalyst and H 2O 2as oxidant.The influence of catalyst,solvents and the amount of substance ra 2tio of the starting materials were emphatically improved.T he conversion of cyclohexanol is 83.7%and the selec 2tivity to cyclohexanone is 92.9%under the optimized reaction conditions,while the temperature is 25e andthe ratio of n (H 2O 2)B n (cyclohexanol)B n (FeBr 3)is 1.5B 1.0B 0.2using ethyl acetate as solvent.In addi 2tion,the FeBr 3catalyst can be recycled.So,a simple and practical method for the environmentally friendly oxi 2dation of cyclohexanol is established here.Key words:oxidation;FeBr 3;cyclohexanol;cyclohexanone环己酮由于在尼龙66、染料、杀虫剂等众多化工产品生产中的广泛应用,其合成一直是国内外研究的热点之一[1-6],而环己醇是目前制备环己酮最重要的原料之一.根据文献报道,由环己醇制备环己酮主要有2种方法:一是催化脱氢法,即将环己醇在催化剂存在下脱氢生成酮,生产中常用的催化剂主要有Cu/Zn 催化剂[1-2]、Cu/MgO 催化剂[3]及ZnO/CaCO 3等锌系催化剂.二是化学氧化法,常用氧化剂有铬酸盐、三氧化铬-吡啶络合物、过氧化氢等[4-6].在以上方法中,催化脱氢法对催化剂的活性和稳定性要求很高,筛选难度大;铬酸氧化法和三氧化铬-吡啶络合物氧化法的产率较高,但是其含铬废弃物对环境污染严重;而过氧化氢作为氧化剂时,其产物只有水不会对环境产生任何影响且价格低廉.因此,在倡导绿色化学的今天,过氧 收稿日期:2006-10-10基金项目:河北省教育厅科学研究项目(2005350)作者简介:白国义(1975-),男,河北沧州人,河北大学教授,博士,主要从事精细化工和催化领域的研究.第27卷 第5期2007年 9月河北大学学报(自然科学版)Journal of H ebei University(Natural Science Edition)Vol.27No.5Sep.2007化氢无疑是此类反应的最佳氧化剂.基于此,本文对过氧化氢氧化环己醇制备环己酮的反应进行了系统的研究,以期建立一种环境友好的具有应用前景的环己醇氧化方法.1 实验部分1.1 仪器与试剂GC 分析采用东西电子公司的GC4000A 型气相色谱仪,使用极性的聚乙二醇柱,分析时气化室温度160e ,柱箱温度120e ;X 射线衍射(XRD)采用日本理学的D/max2500型X 射线衍射仪.环己醇,AR,天津市精科精细化工研究所;过氧化氢,AR,北京津沽工商实业公司;乙酸乙酯和液溴,AR,天津(香港)新通精细化工公司.1.2 实验操作1.2.1 FeBr 3的制备将还原铁粉(20.00g,0.36mol)投入到250mL 的三颈瓶中,然后加入180mL 蒸馏水,再将液溴(36100g,0.23mol)在搅拌下慢慢滴加到反应瓶中,室温下反应15min.然后,抽滤除去过量的铁粉,得到浅绿色滤液,再在搅拌下将液溴(12.80g,0.08mol)滴加到此滤液中.最后,进行减压蒸馏,冷却,得到红褐色FeBr 3固体.1.2.2 环己醇的氧化反应反应方程式为OHH 2O 2 FeBr 3O.先将FeBr 3(5.92g,0.02mol)和环己醇(10.00g,0.10mol)分别加入到250mL 的三颈瓶中,然后,在搅拌下将质量分数为30%的过氧化氢(17.00g,0.15mol)缓慢滴加到反应瓶中,25e 下搅拌反应24h,然后,加入20mL 蒸馏水,分液,FeBr 3转入水层中,再用蒸馏水将有机相萃取3次,最后,将有机相进行蒸馏,收集150~155e 馏分,即得产物环己酮;合并水相,蒸馏即可回收FeBr 3催化剂.2 结果与讨论2.1 催化剂的筛选众所周知,催化剂在催化氧化反应中起着至关重要的作用.在环己醇的氧化反应中,当不使用催化剂时,反应的收率很低.因此,根据文献报道,笔者选择了多种催化剂对反应进行了研究,发现路易斯酸催化剂对此反应具有较高的催化能力,这可能是由于路易斯酸能够作为电子对受体使过氧化氢更容易转化为自由基,从而引发自由基氧化反应,部分结果如表1所示.表1 不同的催化剂对反应的影响Tab.1 Effect of the catalysts on the reaction序号催化剂环己酮收率a /%1F eCl 336.02FeBr 377.83CuCl 28.94ZnCl 211.05AlCl 310.1反应条件:t =25e ,n (过氧化氢)B n (环己醇)B n (催化剂)=1.5B 1.0B 0.2,溶剂为乙酸乙酯; a.色谱数据,下同#494#河北大学学报(自然科学版)2007年从表1数据可以看出,FeBr 3催化剂对此反应的催化活性最好,环己酮的收率达到77.8%,且副产物较少,易于分离纯化,是一种非常有应用前景的催化剂.因此,FeBr 3被选为本反应的催化剂.在研究中,还发现,FeBr 3催化剂的纯度对反应的结果有一定的影响,自制的红褐色的FeBr 3催化剂比黑褐色的FeBr 3催化剂的活性高,为了解释这一现象,曾尝试用XRD 对这2个催化剂的物相进行分析,但其均无衍射峰,说明在这2个催化剂中FeBr 3均以非晶相的形式存在.结合催化剂的制备操作,推测黑褐色的FeBr 3催化剂体系内含有较多的Fe 2+和Fe 单质,Fe 3+的含量和纯度不够,所以,造成环己醇氧化反应的转化率降低.我们确信,通过对FeBr 3催化剂制备过程中温度、液溴的滴加速度等条件的严格控制和优化可以进一步提高其质量,从而提高其催化活性.2.2 反应条件的优化2.2.1 催化剂用量的影响研究发现,FeBr 3催化剂的用量对反应的结果存在着一定的影响.因此,系统地考察了反应物与催化剂的物质的量之比对环己醇氧化反应的影响,部分结果如表2所示.表2 反应物和催化剂的物质的量之比对反应的影响Tab.2 Effect of the r atio of reacta nt to catalyst on the r eaction序号n (环己醇)B n (F eBr 3)环己醇转化率/%环己酮选择性/%1 1.0B 0.0532.792.82 1.0B 0.148.398.33 1.0B 0.283.792.941.0B 0.482.950.9反应条件:t =25e ,溶剂为乙酸乙酯,氧化剂为过氧化氢从表2数据可以看出,随着催化剂用量的增加,环己醇的转化率和环己酮的选择性开始均有所增加,但当催化剂与底物的物质的量之比大于0.2时,催化剂用量的增加对反应的转化率并无显著提高,而对环己酮的选择性有明显的降低.根据反应结果,选择n (环己醇)B n (FeBr 3)为1.0B 0.2.2.2.2 氧化剂的影响氧化剂在环己醇的氧化反应中起着关键的作用,如前所述在文献报道的各类氧化剂中,过氧化氢无疑是环境友好和最具应用前景的氧化剂.因此,首先考察了过氧化氢的用量对环己醇氧化反应的影响(表3).表3 氧化剂和反应物的物质的量之比对反应的影响Tab.3 Eff ect of the r atio of oxidant to reactant on the r ea ction序号n (过氧化氢)B n (环己醇)环己醇转化率/%环己酮选择性/%10.6B 1.037.593.72 1.0B 1.052.595.03 1.5B 1.083.792.94 2.4B 1.088.778.753.0B 1.067.784.0反应条件:t =25e ,溶剂为乙酸乙酯,催化剂为FeBr 3通过表3数据可以看出,在其他反应条件不变的情况下,增大氧化剂过氧化氢的用量,开始可以使环己醇的转化率显著增加,达到一定比例后再增加氧化剂的用量对反应的影响不大.同时,由于副反应的增多使反应后的溶液变得十分黏稠,杂质增多且难于分离.因此,选择n (过氧化氢)B n (环己醇)为1.5B 1.0.此外,过氧化氢的滴加速度对反应的结果也有显著的影响.当滴加速度过快时,将使反应温度上升过快,#495#第5期白国义等:环境友好的环己醇氧化反应造成温度过高,而引起FeBr 3的分解使副反应增多;当滴加速度过慢时,将使反应时间过长且反应收率也有所降低.因此,控制一个适宜的滴加速度非常重要,经过实验选择3mL/min 的滴加速度.2.2.3 溶剂的影响选择一种适宜的溶剂体系也是本反应成败的关键所在,因此,系统地考察了不同溶剂体系对环己醇氧化反应的影响(表4).从表中数据可看出,在无溶剂条件下,双氧水与催化剂接触反应剧烈,易造成催化剂的分解,放出Br 2,从而使环己醇的转化率降低;当冰醋酸作为溶剂时可与反应物环己醇发生酯化反应,造成副反应增多,环己酮的选择性明显下降;而乙酸乙酯作为溶剂对于环己醇氧化反应的结果最好,这可能与产物环己酮在乙酸乙酯中的溶解度较高,当环己酮生成后即溶解分散于溶剂之中有关,因此,选择乙酸乙酯作为反应的溶剂.表4 不同溶剂体系对反应的影响Tab.4 Eff ect of the solvents on the r ea ction序号溶剂环己醇转化率/%环己酮选择性/%1无溶剂44.384.12冰醋酸37.624.63丙酮80.571.64乙酸乙酯83.792.95水18.388.2反应条件:t =25e ,n (过氧化氢)B n (环己醇)B n (三溴化铁)=1.5B 1.0B 0.2此外,还对FeBr 3催化剂的回收套用进行了研究,发现回收后的FeBr 3催化剂仍具有较高的催化活性,在3次套用实验中,环己酮的收率分别为77.0%,70.5%,72.4%,因此,所选择的FeBr 3催化剂具有较好的稳定性.3 结论综上所述,本文建立了一种环境友好的环己醇氧化制备环己酮的反应体系.当以乙酸乙酯为溶剂,在25e 下,n (过氧化氢)B n (环己醇)B n (FeBr 3)为1.5B 1.0B 0.2时,环己醇的转化率为83.7%,环己酮的选择性为92.9%,并具有较好的稳定性和广阔的应用前景.参 考 文 献:[1]冷庆海,陈蓓赤色.铜锌系环己醇脱氢催化剂的开发与应用[J].工业催化,2000,8(3):30-35.[2]SI VARAJ CH,MAHI PAL REDDY B,KANTA RAO P.Selective dehydrogenation of cyclohexanol to cyclohexanone on Cu 2ZnO 2Al 2O 3catalysts[J].Applied Catalysis,1988,45(1):11-14.[3]NAGARAJA B M,SI VA KUMAR V,SHASHI KALA V,et al.Effect of method of preparation of copper 2magnesium oxide cata 2lyst on the dehydrogenation of cyclohexanol[J].Jour nal of Molecular Catalysis A:Chemical,2004,223(1-2):339-345.[4]魏俊发,石先莹,何地平,等.无有机溶剂、无相转移催化剂条件下稀H 2O 2氧化环己醇为环己酮[J].科学通报,2002,47(21):1628-1630.[5]MARTI N S E,GARRONE A.Efficient solvent 2free ir on(Ó)catalyzed oxidation of alcohols by hydrogen peroxide[J].Tetrahe 2dron Letters,2003,44(3):549-552.[6]郭明林.十聚钨酸季铵盐催化H 2O 2氧化环己醇为环己酮[J].化学学报,2004,62(19):1956-1958.(责任编辑:赵藏赏)#496#河北大学学报(自然科学版)2007年。
