长顺县农村寄宿制管理示范校申报表

一、背景及必要性随着我国农村经济的发展，越来越多的农村家庭选择外出务工，导致留守儿童问题日益突出。

据调查，红庙镇关东小学附近有300多名学生寄住在爷爷奶奶家中，还有部分学生由爷爷奶奶接送上学，存在安全隐患和生活不便。

此外，部分家长因本村学校合并没有学校，专门在学校附近租房照顾学生，这不仅增加了家庭经济负担，也给生活带来了诸多不便。

为解决上述问题，提高农村教育质量，满足社会需求，我校特申请建设兰考县红庙镇关东小学寄宿制学校。

二、建设目标1. 完善学校基础设施，满足寄宿学生生活、学习需求；2. 提高农村教育质量，为学生提供优质的教育资源；3. 保障留守儿童安全，缓解家庭经济负担；4. 促进农村教育均衡发展，推动乡村振兴。

三、建设内容1. 住宿楼建设：新建一栋容纳300名学生的住宿楼，包括宿舍、卫生间、浴室等设施，确保学生生活舒适、安全；2. 食堂建设：新建一栋食堂，配备厨房、餐厅等设施，确保学生饮食卫生、营养；3. 教学楼建设：对现有教学楼进行改造，提高教室、实验室、图书室等教学设施的使用率；4. 教师周转房建设：新建教师周转房，解决教师住宿问题，提高教师工作积极性；5. 配套设施建设：建设运动场、篮球场、羽毛球场等运动设施，丰富学生课余生活。

四、建设进度1. 项目前期准备（1个月）：完成项目可行性研究报告、环境影响评价报告、施工图设计等；2. 项目招标（2个月）：公开招标，选择有实力的施工单位；3. 施工建设（6个月）：确保工程质量，按期完成建设任务；4. 竣工验收（1个月）：对项目进行验收，确保设施设备正常运行。

五、资金筹措1. 国家财政拨款：根据国家相关政策，申请义务教育阶段寄宿制学校建设专项资金；2. 社会捐助：积极争取社会爱心人士、企业等对项目的捐助；3. 学校自筹：通过学校内部资源整合，如出租闲置校舍、开发校办产业等途径筹集资金。

六、预期效益1. 保障留守儿童安全，缓解家庭经济负担，提高家庭教育水平；2. 提高农村教育质量，为学生提供优质的教育资源，助力乡村振兴；3. 促进教育公平，推动城乡教育均衡发展；4. 提升学校品牌形象，吸引更多优秀教师，提高教育教学质量。

市农村寄宿制学校申报报告一、前言市农村寄宿制学校申报报告是为了向相关部门申请项目资助或政策支持而编写的文件。

本报告旨在对市农村寄宿制学校的现状、需求以及未来发展规划进行全面阐述。

二、项目背景作为我市农村教育的重要组成部分，农村寄宿制学校起到了承载农村学生接受教育的重要作用。

然而，长期以来，由于资源不足、条件落后等原因，市农村寄宿制学校面临着严峻的挑战。

为了改善农村寄宿制学校的现状，提高农村学生的教育质量，我们提出以下申报报告。

三、目标与需求1. 目标•提高农村寄宿制学校的教育质量和教学水平；•促进农村学生的全面发展；•加强农村寄宿制学校的硬件建设；•提供良好的学习和生活环境。

2. 需求•提供更多的师资支持，提高教师的教育水平；•改善学校的教学设施，提供现代化的教学设备；•加强学校的管理和培训，提高学校的整体运营水平；•提供良好的寄宿条件，改善学生的生活环境。

四、具体措施1. 增加师资支持我们将致力于加强农村寄宿制学校的师资队伍建设，通过以下措施来提高教师的教育水平：•开展定期培训和学术交流活动，提升教师的教育教学能力；•招聘优秀的教育人才，提供良好的工作待遇和发展机会，增强教师的职业满意度；•建立师资库，定期向各寄宿制学校派驻优秀教师，提供一线指导和支持。

2. 改善教学设施我们将积极争取政府和社会各界的资金支持，用于改善农村寄宿制学校的教学设施，具体措施包括：•升级教室设施，配备现代化的教学设备，提供更好的教学环境；•加强计算机和网络设施建设，提供先进的信息技术支持；•增加实验室和图书馆等教育资源，提供更多的学习机会；•建设多功能活动室，扩大课外活动的空间。

3. 强化学校管理为了提高农村寄宿制学校的整体运营水平，我们将采取以下措施加强学校的管理：•完善学校管理体制和运行机制，优化学校管理流程；•建立规范的学校评估体系，对学校的教育质量进行评估和监督；•提供管理培训，提高学校管理人员的管理水平；•建立家校合作机制，增强学校与家庭的沟通与合作。

关于申报评估验收省标准化农村寄宿制学校的自查报告2第一篇：关于申报评估验收省标准化农村寄宿制学校的自查报告2 关于申报评估验收省标准化农村（寄宿制）学校的自查报告碱厂镇兰河逸夫学校二○一一年十二月一、学校的自然情况我校是随着教育体制的改革于2004年9月建立的一所农村寄宿制小学。

现有12个教学班，学生376人。

教职工59人，其中中学高级7人，中级职称43人，小学一级9人，本科学历9人，专科学历44人，中专学历3人，市级优秀教师6人，县级以上骨干教师16人。

学校占地面积20800平方米。

建筑面积6300平方米。

绿化面积3600平方米，体育活动面积13800平方米。

二、建设标准化农村寄宿制学校的做法和取得的主要经验。

寄宿制学校的建立，改善了农村义务教育的办学条件，使教育资源得到了优化组合。

为落实《辽政教督发[2005]14号》文件精神，争创标准化农村寄宿制学校，我校领导、教师高度重视，充分抓住这一契机，使我校在短时间内达到标准化的要求。

校长负责全面工作，副校长、主任分别负责教育、教学、安全、食堂、宿舍并各自签订目标责任状，每月定期进行专项检查，现在学校在管理上已形成制度化。

各项工作基本上达到规范化的程度。

坚持“以德治校，以德育人，以德修己”的宗旨，努力构建“学校主导，社区参与，家庭配合，活动深化”的德育工作框架，形成了独特的德育工作体系。

学生日常行为规范合格率达100%，无一例违法犯罪。

除培养学生遵章守纪外，我们还注重学生生活自理能力的培养，学生全部能达到自己的事自己办，洗袜、叠被，打扫卫生等比过去有了很大的进步。

我校的《农村寄宿制学校低年级生活自理能力的研究》1第二篇：创建标准化寄宿制学校自查报告元子街中学创建标准化寄宿制学校自查报告一、基本情况元子街中学现有教学班9个，教职工33人，在校学生528人，寄宿学生103人。

二、自查情况1、学生宿舍：我校建成学生公寓楼1栋，其中11间用于学生宿舍。

地面为水泥沙浆地面，前后有铝合金窗子，室内清洁通风，空气新鲜，寄宿生生均住宿面积2.6平方米，宿舍统一为单间，男、女宿舍分设相对集中，门为防盗门，坚固安全，玻璃、防护网、窗纱、窗帘齐全，门上有牌号，照明线路符合安全用电标准。

一、前言随着我国社会经济的快速发展，农村地区也迎来了前所未有的发展机遇。

然而，农村教育资源的不足，特别是寄宿制学校资源的缺乏，已成为制约农村教育发展的一大瓶颈。

为了更好地满足农村学生的教育需求，提高农村教育质量，我校特向有关部门申请建立寄宿制小学。

以下是具体申请报告。

二、学校概况我校位于我国某省某市某县，是一所历史悠久、教育质量优良的农村小学。

近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校在教育教学方面取得了显著成绩。

然而，由于地理位置偏僻，学校周边村庄较多，学生居住分散，给学生的学习和生活带来了诸多不便。

三、申请理由1. 解决农村留守儿童问题随着农村经济的发展，越来越多的农村劳动力涌入城市打工，导致农村留守儿童问题日益突出。

我校周边村庄的留守儿童数量较多，他们大部分由祖父母照顾，生活和学习条件相对较差。

建立寄宿制学校，有利于解决留守儿童问题，让他们在良好的环境中健康成长。

2. 提高农村教育质量农村地区由于师资力量、教学设施等方面的限制，教育质量相对较低。

建立寄宿制学校，可以集中优质教育资源，为学生提供更加优质的教育服务，提高农村教育质量。

3. 降低家庭经济负担部分家长因本村学校合并没有学校，如xxx等村，为了让学生上学，专门在学校附近租房，照顾学生上学。

这不仅增加了家庭的经济负担，也给生活带来了不便。

建立寄宿制学校，可以让学生在校内完成学习和生活，降低家庭经济负担。

4. 培养学生独立生活能力现在每个家长都把孩子视为掌上明珠，他们出外打工挣钱，也是想让孩子将来有所成就，过上幸福生活。

然而，孩子大部分是留守子女，从小就离开父母，有爷爷奶奶领着，娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，任性自私，独立生活能力差。

建立寄宿制学校，有利于培养学生良好的生活习惯和优秀的品质，提高他们的独立生活能力。

四、建设规划1. 学校规模：拟建设一个容纳300名学生的寄宿制小学，包括教学楼、宿舍楼、食堂、多功能厅等设施。

2. 师资力量：引进优秀教师，提高教师队伍的整体素质。

市农村寄宿制学校申报报告一、背景介绍1.1 学校概况市农村寄宿制学校位于XX市农村地区，是一所为农村学生提供教育服务的学校。

学校创建于XXXX年，占地面积XXXX平方米，拥有XX个教学楼和XX个寄宿舍楼。

学校共有XX名教职员工，其中教师XX名，管理人员XX名。

1.2 学校需求背景市农村寄宿制学校目前面临着一些困境和需求，主要包括以下几个方面： - 师生住宿条件不理想：学校的寄宿条件较差，寄宿舍楼旧、设施陈旧，无法满足学生的日常生活需求。

- 教育资源不足：学校在教学资源方面相对匮乏，教室设备陈旧、图书馆藏书有限，无法满足学生的学习需求。

- 体育设施不完善：学校体育设施较为简陋，缺乏足够的运动场地和设备，无法满足学生进行体育锻炼的需要。

二、申报目标市农村寄宿制学校的申报目标是通过改善学校的住宿条件、增加教育资源、完善体育设施，为学生提供更好的学习环境和生活条件，提高学生的学习成绩、促进学生的全面发展。

三、申报计划3.1 改善学校的住宿条件为了改善学校的住宿条件，我们计划进行以下几项工作： 1. 更新寄宿舍楼设施：购买新的寝具、桌椅等寄宿舍设施，提高学生的生活质量。

2. 修缮寄宿舍楼：对已有寄宿舍楼进行翻新和维修，修补墙面、地板等，提供一个安全、整洁的住宿环境。

3. 增加寄宿舍楼数量：根据学生人数增加寄宿舍楼的数量，确保每个学生都有良好的住宿条件。

3.2 增加教育资源为了增加教育资源，我们计划进行以下几项工作： 1. 购买新教学设备：购买投影仪、电脑等现代化教学设备，提供更好的教学效果。

2. 扩建图书馆：增加图书馆的面积并购买更多的图书，丰富学生的阅读资源。

3. 开设学科培训班：聘请专业的教师或学科专家，开设学科培训班，提高学生的学科素养。

3.3 完善体育设施为了完善体育设施，我们计划进行以下几项工作： 1. 建设标准运动场地：修建运动场地，包括足球场、篮球场等，提供良好的运动环境。

2. 购买体育设备：购买体操器材、健身器材等体育设备，满足学生进行体育锻炼的需要。

贵州省农村中小学寄宿制学校管理服务办法(征求意见)贵州省农村中小学寄宿制学校管理服务办法第一章总则第一条为加强我省农村中小学寄宿制学校管理和服务工作，提高办学水平和质量，推进义务教育均衡发展，更好服务于中小学生，促进学生健康成长，办人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《国家西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》等法律法规，制定本办法。

第二条农村中小学寄宿制学校（以下简称寄宿制学校）是指由县级政府举办的以寄宿学生为主的农村全日制中小学校。

第三条寄宿制学校实行分级办学、分级管理、以县为主，地方教育行政部门和学校具体组织实施的管理体制。

第四条县级教育行政部门按照国家有关法律法规和政策要求，履行对寄宿制学校的管理职责，主动争取各级财政加大对寄宿制度学校的投入，并按要求使用好各类资金，改善寄宿制学校办学条件；按照国家和省有关要求，合理规划中小学布局；协调相关部门加强学校周边环境综合治理工作，维护学校安全和正常教育教学秩序；建立辖区内寄宿制学校管理工作责任制，对辖区寄宿制学校管理工作开展督导检查。

第五条寄宿制学校要建立健全各项管理制度，实行管理岗位责任制，履行具体管理服务职能，确保学生安全。

校长是学校管理的第一责任人。

第六条寄宿制学校要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

第二章安全管理第七条各级教育行政部门和寄宿制学校要树立“以人为本”的意识、积极防范的意识和恪尽职守的意识，加强安全管理，保障学生生命安全。

成立由校长负总责的学校安全工作领导小组和工作机构，落实安全工作责任制。

建立健全学校安全管理制度、安全信息报送制度、安全工作通报制度、安全应急机制，制定各种突发性事件的应急预案。

落实保障安全管理经费投入。

第八条按照学生规模500人以下（不含500人）聘用2至3名、500人至1000人（不含1000人）聘用3至5名、1000人以上按不低于学生总数的千分之二的比例聘用专职保卫人员。

小学寄宿制管理示范学校申报材料篇一：小学寄宿制管理示范学校申报材料冯堂寄宿制小学创建农村中小学现代远程教育示范校申报表篇二：清池中学寄宿制管理示范学校申报表申报表篇三：寄宿制学校申报材料寄宿制学校申报材料一、基本情况我校位于县城东北10公里处，交通便利，环境优美。

现有17个教学班，在校学生916人，其中寄宿生318人。

学校现有教师30人，保安2人，食堂及后勤管理人员8人。

自XX年春，我校根据本校实际和群众要求，开始招收寄宿生。

二、学校安全保卫工作1、门卫管理学校实行封闭式管理，学校大门口有保安室，并安装固定电话，确保电话信息畅通，有保安24小时值班。

现有保安2人，另有教师轮流值日协作保安做好学校安全保卫工作，学校实行岗位责任追究制。

2、寄宿生管理学校目前有男女生宿舍一座，安排男女生活辅导员各2人，洗衣工1名，负责寄宿生生活、住宿管理。

生活辅导老师和学生同住同吃，对寄宿生管理和教育、解决寄宿生生活中出现的问题。

3、食堂管理学校对食堂实行承包制，承包时间为一年，食堂有卫生许可证，从业人员有健康证明。

学校成立食堂监督小组，每天对食堂卫生、饭菜质量、服务态度等进行监督，每周一反馈，发现问题及时整改。

学生就餐时安排教师维持就餐秩序，确保学生就餐安全。

(本文来自： 小草范文网:小学寄宿制管理示范学校申报材料) 三、学校各种设施1、学校现有标准化餐厅一座，能容纳500人就餐，学校食堂、食品贮藏室、从业人员更衣室一应俱全。

2、学校有学生宿舍楼一座，能容纳300人住宿，室内装有冷暖空调，饮水机等。

3、学校租车5辆负责接送学生，并与司机每年签订租车协议，根据当年实际确定租车每天费用。

学期末结清租车费。

学校安排教师跟车接送学生上车和下车。

4、为了让师生有开水喝，能洗上热水澡，学校新建茶炉一座和男女生浴室各一间。

每天由教师负责为学生提好开水，晚上由生活辅导教师安排学生洗澡，维持秩序。

学校定期召开后勤服务人员和教师会议，使他们统一思想，提高服务意识，认真履行职责，做好本职工作，团结协作，积极投入参与到学校管理之中，为学校后勤管理献计献策，力争为寄宿生的学习与生活提供宽松和谐的环境。

您好！为了贯彻落实国家关于农村义务教育的发展战略，切实解决我校学生生活、管理和学习辅导不便的问题，提高农村教育质量，满足社会需求，我校拟申请建立寄宿制学校。

现将有关情况汇报如下：一、学校概况我校位于兰考县城东15千米的红庙镇，是一所农村小学。

近年来，我校在教育教学方面取得了一定的成绩，但受地理环境和家庭条件等因素的影响，学生生活、管理和学习辅导存在诸多不便。

我校学生中，留守儿童占多数，家长因本村学校合并没有学校，不得不在学校附近租房照顾孩子，增加了家庭经济负担，也给生活带来了诸多不便。

二、建立寄宿制学校的必要性1. 解决留守儿童生活、管理和学习辅导不便的问题。

我校周围有300多名学生寄住在爷爷奶奶家里，部分学生早上上学、下午放学由爷爷奶奶接送，存在安全隐患。

建立寄宿制学校，可以为学生提供安全、舒适的生活环境，解决留守儿童生活、管理和学习辅导不便的问题。

2. 满足家长对孩子教育质量的期望。

当前，每个家长都希望孩子能接受良好的教育，但由于家庭条件和学校资源的限制，农村孩子往往难以享受到优质的教育资源。

建立寄宿制学校，可以引进优秀教师，提供优质教育资源，满足家长对孩子教育质量的期望。

3. 提高农村教育质量。

农村小学和教学点大多属于薄弱学校，办学条件艰苦，师资力量不足，教学质量难以保障。

建立寄宿制学校，可以整合教育资源，提高农村教育质量。

4. 适应社会发展需求。

随着农村经济的快速发展，越来越多的家长选择外出务工，孩子成为留守儿童。

建立寄宿制学校，有助于解决留守儿童问题，促进农村社会发展。

三、我校具备建立寄宿制学校的条件1. 学校地理位置优越，交通便利，具备建立寄宿制学校的地理条件。

2. 学校现有学生住宿楼和教师周转房，可满足寄宿制学校的基本需求。

3. 学校在上级领导的重视下，已成为文明创建单位，具备良好的社会形象。

4. 国家特别重视农村义务教育，为农村学校建设提供了大量资金支持。

综上所述，我校具备建立寄宿制学校的条件，恳请领导批准我校建立寄宿制学校申请。

寄宿制学校管理情况汇报(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--寄宿制学校管理情况汇报为加强对寄宿制学校管理，提高办学质量和办学水平，推进义务教育均衡发展，更好服务于学生，促进学生健康成长，办人民满意的教育，根据《贵州省农村寄宿制学校管理办法（试行）》（黔教基发〔2012〕128号）（以下简称《办法》），结合我校实际，现将我校开展寄宿制学校管理工作情况汇报如下：一、学校基本情况玉水小学位于独山县县城东南方，距县城40公里，处于玉水镇政府所在地原塘立中学，是独山、三都、荔波三县结合部。

2013年8月，根据县教育局校点布局调整，塘立中学合并到基长中学（现独山二中），我镇为了整合教学资源，实行集中办学，合并原来拉芒中心小学、本寨中心小学及塘立小学，在原塘立中学组建玉水小学。

玉水小学是玉水镇乃至独山县较大型农村寄宿制完全小学之一。

学校占地面积21122平方米，教学辅助用房8552平方米，行政办公用房234平方米，学生宿舍3436平方米。

现有学生968人，其中女生441人。

23个教学班级，教职工63人，其中女教师28人。

二、住校生基本情况玉水小学服务半径为原本寨片和拉芒片4个村，全镇近三分之二自然寨，由于实施校点布局调整后已合并两处片所有校点，因此学生除塘立街上及附近甲利和麻拱外，全部为住校生。

学校现有学生宿舍3436平方米。

学生宿舍55间，其中男生宿舍28间，女生宿舍27间。

学生968人，其中女生441人。

23个教学班级，教职工63人。

住宿学生880人（其中女生人401人），住校生中留守儿童417人。

学校组建之后，以“抓好养成教育，奠基学生美好未来”为办学核心，以“办人民满意的教育，办好农村特色寄宿制学校”为办学目标。

为了让寄宿学生在校有家的温暧，使留守儿童倍受关爱。

近年来，在打造四在学校，幸福校园中，争取到上级资金修建学校洗漱台，学生就餐大棚，对学生宿舍、教室内外重新装饰、美化。