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学生求职信尊敬的公司领导：感谢您在百忙之中抽出时间来查看我的求职信，希望我能为贵公司的辉煌尽一份力！我是一名应届毕业生，来自湖南湘潭的湖南科技工业职业技术学院，农村成长铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
在大学三年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了机电一体化专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术。
在数控车方面较为有信心，并获得中级等级证。
同时对于Office办公软件,常规的网络技术都能简单应用。
在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用20xx年9月至1月到广东珠海德豪瑞达实习，工作塌实、认真，团结工友，并得到单位领导和工友的好评。
在此次实习中我发现我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队下做好工作。
寻找一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望。
谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于您工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。
或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是:将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷！愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。
期盼和感谢你的选择！作为大三毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。
诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
此致敬礼！自荐人：xxx时间：20xx年xx月xx日尊敬的领导：您好，非常感谢您在百忙中收阅我的求职信！我希望应聘贵单位文秘岗位。
先简单介绍一下自己（详细简历见附件）介绍毕业以来的工作经历，综合性和特色性并重。
主要工作内容有：协助领导安排工作，督办跟进重要决策事项，撰写总结报告、发言稿、会议纪要等公文，组织开展重要会议、大型培训活动、接待活动。
对外和纸媒、网媒主各类主流媒体进行沟通互动，开展新闻宣传策划，组织采访报道以及热点新闻的发布和应对。
大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力随着社会的不断发展，大学生就业形势日益严峻。
作为即将走出校园的大学毕业生，我们需要具备一定的就业素质和就业能力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。
本文将从人际交往能力、专业知识与技能、自我发展与创新意识等方面，详细探讨大学生应具备的就业素质与就业能力。
一、人际交往能力人际交往能力是大学生就业过程中至关重要的一项素质。
在现代社会中，我们需要与各种各样的人建立良好的人际关系，这将有助于我们更好地融入职场，并在职业生涯中取得成功。
要提升人际交往能力，我们可以通过以下几个方面加以培养：1. 沟通能力：良好的沟通能力是与他人交流的基础。
大学生应学会倾听他人的意见和观点，并能清晰地表达自己的想法。
此外，我们还可以通过参加辩论社团、演讲比赛等活动来提升自己的口头表达能力。
2. 团队合作意识：在职场中，团队合作是必不可少的。
大学生应培养自己的合作意识，能够积极地与他人合作，共同完成任务。
在校期间，我们可以主动参与各类团队项目，锻炼自己的合作能力。
3. 社交能力：大学生应主动参与社交活动，拓宽自己的人脉圈。
通过与不同背景的人交流，我们可以增进对社会的了解，同时也为自己的就业提供更多的机会。
二、专业知识与技能在竞争激烈的就业市场中，具备扎实的专业知识和技能是我们脱颖而出的关键。
大学生应注重培养和巩固自己的专业素质，确保自己在求职过程中具备竞争力。
以下是几个提升专业知识与技能的途径：1. 学术能力：大学期间，我们应抓住学术机会，提升自己的学术能力。
要多参加学术讲座、学术论坛等，与各领域的专家学者交流，掌握最新的学术动态和前沿知识。
2. 实践经验：大学生应主动参与实践活动，如实习、志愿者工作等。
这些经历可以拓宽我们的眼界，培养实际操作能力，并在简历中起到积极的作用。
3. 自主学习能力：在信息爆炸的时代，大学生需要具备自主学习能力。
我们应学会有效地获取和利用各类学习资源，如图书馆、电子图书、网络课程等，不断提升自己的综合知识水平。
毕业生就业自我鉴定总结7篇篇1随着社会的不断发展，大学生就业竞争日益激烈。
作为一名即将步入职场的毕业生，我在大学期间努力学习专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
在此，我对自己的就业能力进行客观、全面的自我鉴定总结。
一、个人基本情况我毕业于XX大学XX专业，学习期间始终秉持严谨的学习态度，努力掌握本专业的理论知识和实践技能。
在专业课程方面，我掌握了XX学科的基础知识和研究方法，能够熟练运用XX软件进行数据分析。
此外，我还积极参加各类社团和志愿服务活动，锻炼了自己的组织协调能力、团队合作能力和沟通表达能力。
二、专业技能与素质提升1. 专业知识掌握情况在专业学习方面，我注重理论与实践相结合，通过参加实验室项目、实习等活动，掌握了本专业的实践技能。
同时，我还积极学习相关行业的最新发展动态，关注行业前沿技术，以便更好地适应未来的工作岗位。
2. 实习经历与能力提升在校期间，我曾在XX公司实习，参与了公司的项目工作。
通过实习，我了解了实际工作环境，提高了自己的实践能力和解决问题的能力。
在实习过程中，我还学会了如何与同事沟通协作，如何在压力下保持高效工作。
3. 综合素质培养与拓展除了专业学习，我还注重提升综合素质。
我积极参加各类演讲比赛、学术论坛和创新创业比赛，锻炼了自己的口才和思维能力。
此外，我还利用课余时间学习外语、计算机等技能，提高了自己的综合素质和竞争力。
三、自我评价与反思1. 优势（1）具备良好的专业知识和实践技能，能够胜任相关工作岗位；（2）具备较强的学习能力和适应能力，能够迅速适应新环境和新工作；（3）具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够与同事和谐共事；（4）具备较强的责任心和敬业精神，能够认真履行工作职责。
2. 不足（1）缺乏实际工作经验，需要在实践中不断积累；（2）在某些方面还需要进一步提高自己的综合素质和拓展自己的知识面。
四、未来展望与规划1. 立足本职工作，不断学习和提升自己的专业技能和素质；2. 积极参加各类实践活动和职业培训，提高自己的实践能力和综合素质；3. 关注行业动态和发展趋势，不断拓展自己的知识面和视野；4. 努力实现个人价值和社会价值的统一，为社会发展贡献自己的力量。
大学生工作能力自我鉴定作为大学生，我在过去的几年里积极参与各种学习和实践活动，不断提升自己的工作能力。
在工作能力方面，我主要体现在以下几个方面：1. 学习能力：作为大学生，学习能力是我最重要的一项工作能力。
通过系统的课程学习和积极参加各种讲座、培训等活动，我可以快速地掌握新知识和技能。
同时，我也善于独立学习和解决问题，可以通过阅读书籍、搜索网络等方式获取所需的信息。
2. 专业知识和技能：在大学期间，我通过专业课程的学习和实习经历，掌握了一定的专业知识和技能。
我熟悉自己所学专业的技术和理论，并能够将其应用于实际工作中。
同时，我也积极参加各种实践活动，提升自己的实际工作能力，如参加学校组织的项目、参加竞赛等。
3. 团队合作能力：作为一名大学生，我注重培养自己的团队合作能力。
在团队合作中，我能够积极与他人沟通和协作，分配任务和资源，帮助团队实现目标。
我能够倾听他人的意见和建议，思考问题并提出解决方案，保持团队的凝聚力和合作力。
4. 沟通能力：良好的沟通能力是一个成功的工作人员必备的能力之一。
我懂得倾听他人的意见和建议，并能够清晰地表达自己的想法和观点。
我能够与不同背景和专业的人有效地沟通，通过沟通解决问题，促进工作的顺利进行。
5. 抗压能力：在工作中，难免会遇到各种挑战和困难。
作为大学生，我有着良好的抗压能力，能够在压力下保持冷静和应对挑战。
我能够积极面对问题，找到解决问题的方法，并在逆境中坚持不懈，达到工作目标。
6. 创新精神：作为一名大学生，我注重培养自己的创新精神。
我能够活跃思维，富有创造力，能够提出新的想法和解决方案。
我不满足于现状，善于发现问题，并通过创新的思维和方法解决问题，在工作中不断创新和进步。
7. 自我管理能力：作为大学生，我懂得自我管理的重要性。
我能够自我规划和管理时间，合理分配任务和资源，提高自己的工作效率和预案。
我注重工作的细节和质量，有良好的工作习惯和职业道德，能够独立完成工作任务，对自己的工作负责。
⼤学⽣就业应该具备哪些能⼒ ⼤学⽣就业能⼒是个⼈素质的综合表现，同时也是充分就业的有效保证。
如今⼜是⼀个就业季，⾯临就业，⼤学⽣应给具备哪些就业能⼒? 基本⼯作能⼒是实现顺利、充分就业的⾸要标准。
⼀般企业认为学⽣应具备的⼯作能⼒既包括阅读、写作、计算、倾听表达等基础能⼒，也包括⼈际交往、组织管理、协调沟通、统筹规划、外语和计算机运⽤及操作等能⼒。
⽽优秀的职业精神、意识和道德再加上基本的⼯作能⼒等构成了⼤学⽣成功就业的基本素质，这是⽤⼈单位要求⼤学⽣必须具备的。
所以，⼤学毕业⽣的基本⼯作能⼒被⽤⼈单位越来越看重，因为它是就业后个⼈、单位的发展有活⼒的根本所在。
⼤学专业知识能⼒是运⽤基本理论和⽅法解决实践活动中所遇到的问题的能⼒。
⽽这种能⼒是⼤学⽣通过在学校经过系统的专业课程讲授、培训和考核⽽形成的。
⼀般专业知识能⼒包括动⼿能⼒、分析和解决问题的能⼒、学习与专业相关的新知识新技能的能⼒等。
⼤学⽣通过严格的专业训练，系统、全⾯地掌握了本专业、本学科的基本理论和⽅法，分析解决实际操作过程中遇到的问题，与实际相结合创造性的开展⼯作，并不断与新情况相结合来学习新知识、技能，解决新问题。
另外专业能⼒从⼴义上讲包括专业知识、技能两个层⾯，前者是基础，后者是核⼼。
⽽构成⼤学⽣就业能⼒根本要素的专业知识能⼒对求职者尤为重要。
⼤学⽣⼼理调适能⼒主要是指在求职过程中⼤学⽣⾯临各种挫折和压⼒时，产⽣对⾃⾝发展不利的⼼理状态的情况下能够及时迅速的做出反应、做好⾃⾝的⾃我调整及恢复的能⼒。
⼀般在步⼊社会前⼤学⽣遇到的困难较少，⾛上求职之路时，他们会慢慢的意识到社会及⼈际关系的复杂性，⾯临的困难和挫折也会随之⽽来，如果不能妥善处理，就会给⾃⾝带来消极情绪的影响，此时具备良好的⼼理调适能⼒就变得尤为重要，通过⼼理调试能⼒的不断调整和恢复，消除不良情绪。
⽽良好的⼼理调适能⼒是⼤学⽣顺利就业的助推器，这样⼤学⽣能够积极应对求职之路的种种变化，让⾃⼰⽴于不败之地。
提高大学生就业能力的策略与建议随着现代社会的全面发展，大学毕业生就业压力越来越大。
然而，尽管有很多机会，但大学生在求职市场上却总是会遇到前所未有的困难。
为了让大学生更好地适应职场，提高大学生就业能力已经变得异常重要。
本文将从不同的角度对大学生提升就业能力的策略与建议进行探讨，以期为此类人群提供可行的帮助。
一、提高基本素质大学生应当充分认识到，成功就业不仅仅是专业技能的表现，还离不开良好的基本素质。
良好的基本素质能够让大学生在个人素质方面更加全面，更具职场竞争力。
1.语言表达能力在职场中，良好的语言表达能力是一个人表现自己的窗口。
当今社会，由于信息爆炸，人们对语言表达的要求越来越高。
因此，大学生应该在平时多阅读、写作、演讲等方面下功夫，不断提升自己的语言表达能力。
2.沟通能力良好的沟通能力能够让大学生在工作中更好地与同事进行交流，并行使领导责任。
当今职场中，一个人的沟通能力直接决定了个人的职业发展。
因此，大学生应该注意通过日常交流来提升自己的沟通能力。
3.团队合作能力在职场中，一个人的发展不仅仅是团队责任的表现，而且更是在团队中合作的结果。
因此，大学生应该明确自己在团队中的职责，尽可能地与合作伙伴一起完成团队目标。
通过团队合作能够让大学生更好地适应职场，形成更加敏锐的职场竞争意识。
二、提高专业技能在求职过程中，专业技能是求职人员的重要素质之一。
因此，大学生应该注重对专业技能的提升。
1.技术学习技术学习是现代职场中非常重要的一环。
每个行业都需要不同的技术和知识。
因此，大学生应该了解自己所选择的行业技术的相关知识和实践技巧，并积极学习相关的专业知识。
2.实习机会实习机会是大学生提升专业技能的重要渠道。
通过实习，大学生可以体验具体工作流程、学习职场和实践技能。
因此，大学生应该积极寻找实习机会，并在实习过程中不断提升自己的专业技能。
三、积累工作经验大学生要进入职场，首先需要掌握一定的工作经验。
通过实践，提高自己的工作能力，可以在以后的求职中表现更加优秀。
大学生求职前需具备哪些能力1、学术知识和专业技能：具备与你所学专业相关的知识和技能是首要的。
这包括对核心概念、理论和实践的深入了解。
不断学习和保持专业技能的更新也很重要。
2、沟通能力：良好的沟通能力包括书面和口头表达能力。
能够清晰、简洁地表达想法，以及有效地倾听和理解他人的观点是至关重要的。
3、团队合作：大多数工作需要与他人合作，因此具备团队合作能力至关重要。
这包括共享任务、协调工作和解决团队内冲突的能力。
4、解决问题和决策能力：能够分析问题、制定解决方案并做出明智的决策对于工作中遇到的各种挑战至关重要。
5、创新和创造力：能够提出新的观点、解决方案或方法，以改进流程或应对新问题，对于在职场中脱颖而出很重要。
6、领导力：即使你不是领导职位，也要具备领导能力。
这包括激发团队成员的潜力、提供方向和激励他人。
7、适应能力：能够适应不断变化的环境和工作要求是一项宝贵的能力。
这包括对新技术、新工具和新方法的快速学习。
8、批判性思维：能够分析信息、评估观点并做出明智的决策是非常重要的。
这种能力有助于解决复杂的问题和应对挑战。
9、时间管理和组织能力：能够高效地管理时间、设置优先级和组织工作是取得成功的关键。
10、自我管理和自我激励：能够设定目标、保持动力并自我监督是实现职业目标的重要能力。
11、跨文化敏感性：在全球化的工作环境中，尊重和理解不同文化背景的同事和客户是非常重要的。
12、数字素养：基本的数字技能、数据分析能力和对数字工具的熟悉程度在许多职业中都至关重要。
13、职业道德和诚信：诚实、诚信和道德行为是建立良好职业声誉的基础。
14、社交能力和人际关系管理：能够建立和维护积极的人际关系，与同事、客户和上级有效地互动。
毕业生就业个人工作总结5篇篇1作为一名应届毕业生，经过大学四年的学习和生活，我即将踏入社会，开始新的人生旅程。
在大学期间，我积累了丰富的知识和经验，也认识到自己的优点和不足。
在就业之际，我对自己的个人工作情况进行总结，以便更好地认识自己，为未来的职业发展打下基础。
一、学习与能力在大学期间，我始终把学习放在首位，认真学习专业知识，并取得了优异的成绩。
我深知知识的重要性，因此在学习过程中，我注重理论与实践相结合，注重培养自己的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习和实践锻炼，我掌握了扎实的专业知识，并具备了一定的实践能力和创新思维。
在能力方面，我具备较强的学习能力和适应能力。
能够快速适应新环境和新工作，并具备较高的学习效率。
同时，我还具备较好的沟通能力和团队协作能力。
能够与他人良好地沟通和协作，并善于倾听他人的意见和建议。
此外，我还具备较好的领导能力和组织能力，能够带领团队完成各项任务。
二、工作经历在大学期间，我参加了多个社团和学生组织，并担任过部长、副主席等职务。
通过这些经历，我锻炼了自己的组织能力和领导能力，也培养了自己的团队协作精神和创新精神。
同时，我还利用课余时间参加了一些兼职工作，如家教、促销员等，这些经历不仅锻炼了我的实践能力，也为我积累了宝贵的社会经验。
在实习方面，我有幸参加了公司的实习项目，并在项目中担任了重要角色。
通过实习，我不仅了解了公司的运营模式和业务流程，还锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，我也得到了公司和领导的认可和好评。
三、自我评价与反思在大学期间，我始终注重自我评价和反思。
我认为自己是一个积极向上、勇于尝试新事物的人。
同时，我也具备较好的自我约束能力和自我管理能力，能够合理安排时间和计划，并保持高效的工作状态。
然而，我也意识到自己存在一些不足之处。
例如，在面对压力和挑战时，有时会显得有些紧张和不够从容；在处理问题时，有时会过于注重细节而忽略了整体把握。
麦可思-中国2011届大学毕业生求职与工作能力调查报告一、2010届大学毕业生就业与培养质量跟踪调查结果1、2010届大学毕业生就业率超过了金融危机前的水平，就业率和月收入持续上升2010届本科生毕业半年后就业率最高的专业门类是工学（93.3%），最低的是法学（86.7%）；高职高专生毕业半年后就业率最高的专业门类是材料与能源大类（92.9%），最低的是法律大类（79.1%）。
2010届大学毕业生就业率与薪资的上升与劳动力市场的需求旺盛相关。
同时，物价上涨导致薪资期待的升高是原因之一。
2、法学、生物、计算机等报考“热门”专业连年就业爆冷地矿、交通等工科专业就业率与薪资持续走高2011年本科就业红牌警告专业[ 红牌专业：失业量较大，就业率较低，且薪资较低的专业中的前10个专业，为高失业风险型专业。
]包括：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。
2011年高职高专就业红牌警告专业包括：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务。
以上专业与2010年的红牌专业基本相同，表明就业不好的专业具有持续性，这些专业失业量较大、就业率低，且薪资较低。
部分红牌专业是供大于求造成的；部分红牌专业如计算机类是人才培养质量达不到产业的要求造成的，一方面应届毕业生找不到专业岗位，一方面企业招不到合适人才。
2011年本科就业绿牌发展专业[ 绿牌专业：薪资、就业率持续走高，且失业量较低的专业，为需求增长型专业。
]包括：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程装备与控制工程、水文与水资源工程、审计学。
2011年高职高专就业绿牌发展专业包括：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自动化、楼宇智能化工程技术、供热通风与空调工程技术。
以上专业与2010年的绿牌专业基本相同，这些专业的就业率持续走高，薪资走高。
3、临床医学和法律事务“领衔”2010届高职高专毕业半年后失业率最高专业“看上去很美”：美术学、音乐学为2010届本科毕业半年后失业率最高专业2011年就业蓝皮书指出，2010届本科毕业半年后失业率最高的专业为美术学（15.6%），其次为音乐学（15.0%）。
这与这两个专业的供应高于、超前于社会需求有关。
4、本科经济学专业门类毕业半年后、三年后月收入均为最高高职高专：资源开发与测绘大类、土建大类分列半年后、三年后最高月收入专业门类2011年就业蓝皮书指出，2010届本科各专业门类中，毕业半年后月收入最高的是经济学，其月收入为3023元；其次是工学（2953元）；最低的是教育学（2491元）。
高职高专各专业门类中，毕业半年后月收入最高的是资源开发与测绘大类，其月收入为2586元；其次为材料与能源大类（2432元）最低的是医药卫生大类（1713元）。
2007届本科专业门类中毕业生毕业三年后月收入最高的也是经济学，为6164元，高于该专业门类半年后月收入（2934元）3230元。
其三年后月收入涨幅也在各专业门类中居首位。
三年后月收入最低的历史学（3920元），其三年内涨幅仅为1947元。
高职高专专业门类中三年后月收入最高的是土建大类，其三年后月收入为4058元，涨幅最大，高于半年后月收入（1949元）2109元。
月收入最低的是医药卫生大类，三年后月收入为2914元，其三年内涨幅（1428元）也是最小。
5、2010届本科、高职高专毕业生专业对口率有所上升历史学、法律大类分列2010届本科、高职高专毕业生专业对口率最低的专业门类2011年就业蓝皮书指出，2010届本科毕业生的专业对口率[ 专业对口率：在“受雇全职工作”中包含两类：一类是有全职工作，与专业有关；一类是有全职工作，与专业无关。
专业对口率=有全职工作并且与专业有关的大学毕业生数/有全职工作（包括与专业有关及无关）的大学毕业生数。
]为69%，高职高专为59%，均比2009届上升了2个百分点，但仍然低于2008届（本科71%，高职高专61%）。
2010届本科专业门类中，专业对口率最高的是医学（88%），其次是工学（75%），最低的为历史学（47%）。
而高职高专对口率最高的专业门类为材料与能源大类（86%），其次是土建大类（81%），最低的为法律大类（33%）。
6、六成2010届大学毕业生认为目前工作不符合职业期待34%毕业半年内就有离职经历2011年就业蓝皮书指出，2010届大学毕业生中，有60%的人认为目前的工作与自己的职业期待不吻合，其中本科这一比例为56%，高职高专为63%。
在认为工作与职业期待不吻合的2010届大学毕业生中，有36%的人认为目前工作不符合自己的职业发展规划，还有22%的人认为目前工作不符合自己的兴趣爱好。
2010届全国大学毕业生有34%毕业半年内发生过离职，其中本科为24%（“211”院校为16%，非“211”本科院校为26%），高职高专为44%。
工作不符合自己的职业期待可能是造成毕业生离职的主要原因。
2010届本科各专业门类中，农学的毕业半年内的离职率[ 离职率：2010届大学毕业生毕业半年内有多大百分比有过离职的经历。
]最高，为31%，工学最低，为18%；在高职高专各专业门类中，艺术设计传媒大类的毕业半年内的离职率最高，为54%，材料与能源大类最低，为20%。
2010届大学毕业生半年内的离职的人群中，有98%发生过主动离职，主要原因是个人发展空间不够（30%）和薪资福利偏低（22%）。
需要注意的是，频繁离职并不利于毕业生以后的职业发展。
2011年就业蓝皮书中显示，2007届本科毕业生中毕业三年内一直为1个雇主工作的毕业生月收入最高，为5463元。
毕业三年内工作过的雇主数越多，其月收入反而越低；为5个及以上雇主工作的本科毕业生三年后月收入最低，仅为4624元。
高职高专毕业生的月收入呈现同样的趋势，雇主数为1个的高职高专毕业生三年后月收入最高，为3549元；雇主数为4个的高职高专毕业生三年后月收入最低，为3245元。
7、销售：2010届大学毕业生毕业半年后就业比例最高的职业销售与营销：是最重要的知识，却满足度最低2011年就业蓝皮书指出，2010届本科毕业生半年后从事的主要职业类是销售，就业比例为12.0%，其后为财务/审计/税务/统计（9.6%）和金融（银行/基金/证券/期货/理财）（8.8%）。
高职高专毕业生从事的主要职业类是销售（15.3%）、财务/审计/税务/统计（11.3%）和行政/后勤（9.0%）。
值得注意的是，2007届本科毕业生毕业三年内转换过的职业类中，最热门的是销售，有17.1%的人转换职业后从事销售；高职高专毕业生转换职业中最热门的职业类也是销售（19.9%）。
2011年就业蓝皮书中显示，2010届大学毕业生最重要的核心知识是销售与营销知识，然而毕业生在大学学到的销售与营销知识难以满足实际工作需要，满足度[ 核心知识满足度：离校时掌握的核心知识水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比，100%为完全满足。
满足度计算公式分子是离校时掌握的核心知识水平，分母是工作要求的核心知识水平。
]为78%，是各项核心知识中满足度最低的一项。
8、2010届大学生毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平优秀人才认为“有效的口头沟通”是大学生最重要工作能力2011年就业蓝皮书发现，2010届毕业生中无论是本科毕业生还是高职高专毕业生，其毕业时对基本工作能力[ 工作能力：从事某项职业工作必须具备的能力，分为职业工作能力和基本工作能力。
职业工作能力是从事某一职业特殊需要的能力，基本工作能力是所有工作都必须具备的能力，基本工作能力分为35项。
根据麦可思的工作能力分类，中国大学生可以从事的职业共721个，对应的职业能力一共近万条。
]掌握的水平（本科53%，高职高专50%）均低于工作岗位要求的水平[ 工作岗位要求的工作能力水平：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的工作对35项基本工作能力的要求级别，从低到高分为一级到七级，一级代表该能力的最低水平，取值1/7，七级代表该能力的最高水平，取值1，最高水平是初级和中级职业人员达不到的。
以上取值均折算为百分比。
为了帮助答题人自评级别，问卷在一到七级中分别举了3个例子，以帮助答题人理解能力差别。
]（本科62%，高职高专58%）。
本科毕业生的能力满足度[ 工作能力的能力满足度：离校时掌握的水平达到社会初始岗位的工作要求水平的百分比。
]和高职高专基本持平。
2010届本科毕业生在理解交流能力中最重要的是有效的口头沟通和积极学习能力，而其满足度则均为86%。
科学思维能力中最重要的是科学分析能力，其满足度为86%。
管理能力中最重要的是说服他人，其满足度为78%。
2010届高职高专毕业生在理解交流能力中最重要的是有效的口头沟通和积极学习能力，而其满足度则分别为86%和84%。
科学思维能力中最重要的是科学分析能力，其满足度为86%。
管理能力中最重要的是说服他人，其满足度为78%。
2007届大学毕业生工作三年后认为重要的工作能力包括有效的口头沟通、积极学习、积极聆听、协调安排、科学分析。
优秀人才（毕业三年内晋升次数在3次及以上的2007届大学毕业生）认为，有效的口头沟通是最重要的工作能力。
因此加强沟通能力的培养可以帮助大学生未来有更好的职业发展。
2010届大学毕业生自主创业人群认为创业最重要的基本工作能力前3位的是有效的口头沟通、谈判技能、判断与决策，其中判断与决策的满足度最低。
2010届大学毕业生自主创业人群认为创业最重要的知识前两位的是销售与营销、消费者服务与个人服务，其中销售与营销的满足度最低。
9、2010届大学毕业生自主创业比例上升，主要动机是自身创业理想梦想照进现实：创业起步资金八成来自亲友资助和个人储蓄2011年就业蓝皮书指出，2010届高职高专毕业生自主创业比例（2.2%）高于本科毕业生（0.9%）。
中国大学毕业生自主创业比例连续两届略有上升，2010届大学毕业生自主创业比例达到了1.5%，比2009届（1.2%）高0.3个百分点，比2008届（1.0%）高0.5个百分点。
2010届本科毕业生自主创业人数最集中的专业是艺术设计（6.2%），高职高专毕业生自主创业人数最集中的专业是机电一体化技术（4.5%）。
2010届大学毕业生自主创业者自己当老板的比例占首位，主要集中在总经理和日常主管（本科7.7%，高职高专6.2%）。
2010届本科毕业生自主创业集中在小学和中学教育行业（3.0%）、互联网运营和网络搜索门户业（2.7%）。
2010届高职高专毕业生自主创业集中在服装零售业（3.6%）和建筑装修业（2.8%）。
