一年级数学下册教学计划

小学一年级下册数学教学计划（三篇）【导语】教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，获得良好的教学成效。

忽视教学设计，则不仅难以获得好的教学成效，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。

以下是作者整理的《小学一年级下册数学教学计划（三篇）》相干资料，期望帮助到您。

部编版：小学一年级下册数学教学计划篇一一、学情分析：本学期一年级3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一位眼睛视力差，黑板上的字看不清。

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识，技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有一定的爱好，能乐于参加学习活动中去。

但是在遇到摸索深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期中测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习的所有情形。

只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。

因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐渐引导思维的乐趣，成功体验所获得乐趣中。

学生通过一个学期的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。

二、教学目标：（一）本册教材的教学目标1、第一单元加与减（一），是学习20之内的退位减法，着落了一年级上学期孩子们学习数学的难度，退位减法是一个难点，学生掌控比加慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在，所以在介绍的数小棒、倒着数数，凑十法，看减法想加法，借助计数器这些方法中，孩子们爱好用什么方法不统一，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

2、第三单元生活中的数。

通过数铅笔等活动，经历具体情形情境中抽象出数的模型的进程、会数、会读、会写100之内的数在具体情境中掌控数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交换，体会数与日常生活中的密切联系。

3、第五单元加与减（三）在加与减的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的进程，进一步体会加减法的意义；探索并掌控100之内加减法（包括不进位，不退位于进位、退位）和连加、连减混合的运算方法，并能正确运算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会运用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

2024年一年级数学下册教学计划本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、本学期学情分析：本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。

开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。

同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。

2024年一年级下册数学教学方案2024年一年级下册数学教学方案精选6篇〔一〕2024年一年级下册数学教学方案随着时代的开展和学生的改变，教育的方式和方法也在不断地改变和开展。

数学作为一门根底课程，是培养学生逻辑思维和数学敏感性的重要途径。

2024年一年级下册数学教学方案，旨在通过多元化的教学策略和方法，培养学生的数学兴趣和实际运用才能，使学生在将来的学习生活中具备坚实的数学根底。

1、积极主动地参与到课堂中来，学习数学的根本概念，理解数学应用。

2、掌握数学的根本概念，如数的大小、数的读写等，理解数学概念与实际生活的联络，可以解决简单的生活实际问题。

3、可以正确的运用数学符号和公式，完成根底数学的加减乘除和求解问题。

4、培养学生的数学思维和逻辑思维才能，让学生具备一定的数学思辨才能。

5、启发和激发学生对数学知识的热爱，培养学生以理解为导向的数学思维。

2024年一年级下册数学教学内容主要包括数的认识、计算、几何形状、数据统计等方面。

每个章节的主要内容和安排如下：1、数的认识：学习数的读写、大小与比拟、简单的加减法、运算规律等知识。

安排：在前半学期第1至第3周的时间内完成。

2、加减法的计算：学习加减法的计算方法、简单的应用实例、进位和借位、运算顺序等知识。

安排：在前半学期第4至第6周的时间内完成。

3、乘法和除法的计算：学习乘法和除法的计算方法、简单的运用实例、乘法分配律、乘法交换律、除法除数为1、商为0的规律等知识。

安排：在后半学期第1至第3周的时间内完成。

4、几何形状：学习图形的认识、简单的周长和面积的计算、简单的图形变换、简单的技术图像等知识。

安排：在后半学期第4至第6周的时间内完成。

5、数据统计：学习数据的读取、数据的分类、数据的比拟、简单的统计图表等知识。

安排：在后半学期第7至第9周的时间内完成。

6、学科整合：通过语文、科学等学科的内容，对数学知识进展介绍、探究和应用。

如亲身体验测量样品并记录数据的过程。

2024年一年级数学下册教学计划总体目标：1. 帮助学生建立数学基本概念和数学思维能力；2. 培养学生的数学兴趣和数学好奇心；3. 提高学生的数学解决问题能力和逻辑思维能力；4. 培养学生的数学学习方法和自学能力。

一、学习内容及教学步骤：1. 数的认识（2周）- 自然数的认识和书写；- 数字的认识和表达；- 数量的比较和排序；- 数的顺序与位置。

2. 算式与计算（3周）- 加法和减法的口算练习；- 算式的认识和书写；- 加法和减法的列竖式计算；- 加法和减法的应用问题。

3. 分数的认识（2周）- 整体与部分的关系；- 分数的表示和书写；- 分数的对比和排序；- 分数的简化和扩展。

4. 长度与重量的认识（2周）- 长度的测量和单位；- 重量的测量和单位；- 长度和重量的比较和排序；- 长度和重量的应用问题。

5. 二维图形（2周）- 直线、曲线、封闭曲线的认识；- 正方形、长方形、三角形、圆形的认识；- 图形的边、角、面的认识；- 图形的分类和分辨。

6. 数据统计（2周）- 图表的认识和绘制；- 数据的收集和整理；- 数据的分析和解读；- 数据统计的应用问题。

7. 时间的认识（1周）- 年、月、日的认识；- 星期和季节的认识；- 时间的表达和计算；- 日常生活中的时间运用。

二、教学活动设计：1. 教师引导学生观察和发现，通过实际生活中的例子帮助学生建立数学概念；2. 采用游戏和趣味教学法，激发学生的兴趣和好奇心；3. 结合图表、图形和实物，帮助学生理解抽象概念；4. 创设情境，引导学生进行实际应用问题的解决；5. 组织小组活动和小组竞赛，培养学生的合作意识和交流能力；6. 鼓励学生提问和思考，培养学生的自主学习能力。

三、教学评估与反馈：1. 教师通过观察学生的课堂表现和练习情况，进行日常评价；2. 定期进行小测验，检测学生的掌握情况；3. 设立作业和实践任务，鼓励学生主动参与；4. 及时给予学生肯定和鼓励，提供正确的解决思路和方法；5. 根据学生的特点和需求，调整教学策略和教学进度。

2024学年一年级数学下册教学计划教学计划：2024学年一年级数学下册第一课：1-100的数字认识- 学习数字1到100的认识和读法- 学习顺序写数字1到100- 学习数字1到100的大小比较和顺序排列第二课：1-100的数目- 认识1-100的数目- 学习数目1-100的数目写法- 学习数目1-100的数目读法- 进行数目的大小比较和排序练习第三课：数字的加法- 学习数字的加法运算- 学习加法的运算法则- 进行数字加法的实际应用练习第四课：数字的减法- 学习数字的减法运算- 学习减法的运算法则- 进行数字减法的实际应用练习第五课：数字的相等和不等- 认识数字的相等和不等关系- 学习使用等于和不等于符号表达数字的关系- 进行相等和不等关系的实际应用练习第六课：数字的排序和分类- 学习数字的排序和分类方法- 进行数字的排序和分类练习- 进行数字排序和分类的实际应用练习第七课：数字的组合和拆分- 学习数字的组合和拆分方法- 进行数字的组合和拆分练习- 进行数字的组合和拆分的实际应用练习第八课：数字的图形和形状- 认识数字的图形和形状- 学习以数字表示图形和形状- 进行数字图形和形状的实际应用练习第九课：数字的时间和顺序- 认识数字的时间和顺序关系- 学习使用数字表示时间和顺序- 进行数字时间和顺序的实际应用练习第十课：数字的测量和比较- 学习数字的测量和比较方法- 进行数字的测量和比较练习- 进行数字测量和比较的实际应用练习第十一课：数字的概括和总结- 学习数字的概括和总结方法- 进行数字的概括和总结练习- 进行数字概括和总结的实际应用练习以上是2024学年一年级数学下册的教学计划，通过这些课程的学习，学生将能够掌握数字的基本概念和运算方法，提高数字认知能力和数学思维能力。

同时，通过实际应用练习，能够将所学知识运用到生活中，培养学生的实际问题解决能力。

2024学年一年级数学下册教学计划（二）教学计划：2024学年一年级数学下册一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握数学下册的基本概念与技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）必修5第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章：数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简单的表示方法，了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

一年级数学下册教学计划范文（精选6篇）一年级数学下册教学计划范文一年级数学下册教学计划范文（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又迈入新的阶段，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的一年级数学下册教学计划（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级数学下册教学计划范文1一、学生情况分析虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。

而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。

刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。

二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙”等。

三、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

四、教学方法方面1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。

帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

2024小学数学一年级下册教学计划一、基本情况分析（一）学生们情况分析：本班____名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。

从同学们的学习和^考~试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。

（二）教材内容分析本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法（三）认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生们的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生们熟悉的具体情景，以帮助学生们理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生们了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生们的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生们自主探索，合作交流的学习方式，让学生们在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。

知道____元=10角，1角=____分，爱护人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。

（二）数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和。

（三）解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

一年级下册数学教学计划 15篇一年级下册数学教学计划 1经过一个学期的培养，学生的常规有了显著的提高，上课、作业、口算等方面都渐入佳境，本班学生总体来说都很乖，加上我主要以表扬鼓励为主，因此，学生对数学课的兴趣还比较浓。

有所欠缺的是学生倾听的习惯还有待培养，也要加强平时的思维训练，因为我发现学生的思维很容易定式，创新意识有待提高。

班上有4个学生学习有困难，但好在对数学的兴趣还在，对我也比较喜欢，这个学期要努力使他们不掉队，争取帮他们摘掉学困生的帽子。

学情分析期末测评情况：优秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人1、知识与技能方面（1）数与代数：· 经历从实际情境中抽象出数的过程，认识l00以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

·经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方法的过程，能比较熟练地进行口算。

·在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

（2）空间与图形·经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。

·初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。

·能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

（3）统计与概率·经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能在日常生活中对事物现象收集资料，能进行简单的分类、统计数据，把统计结果填入简单的统计表。

·能看懂简单的统计表，并对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

2、数学思考方面（1）在认数过程中初步发展思维能力（2）在探索并掌握100以内加、减法的方法时，能注意到方法合理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样化的交流中，初步培养思维的敏捷和灵活。

（3）在直观认识平面图形的过程中，初步朋友空间观念。

一年级下册数学教学计划15篇时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。

什么样的计划才是有效的呢？以下是为大家整理的一年级下册数学教学计划，欢迎阅读与收藏。

一年级下册数学教学计划1一、教材内容：本学期教材内容包括下面一些内容：减法、认识图形、认数、加法和减法（一）、认识人民币、加法和减法（二）、统计、数学实践活动、期末复习。

二、本学期教学的指导思想：1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、本学期教学的主要目的、要求：（一）知识和技能方面：1、使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加，减法的含义解决一些简单的实际问题。

认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

熟练计算20以内的退位减法。

会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

认识人民币单位元、角、分。

知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

2、使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

3、结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。

（二）数学思考方面：1、在认数过程中初步发展思维能力。

如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在数学数的组成与比较大小时，进行分析，综合，判断，推理等思维活动；在整理数的顺序时发现百数表的一些规律等。