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音乐教案：《猫和老鼠》音乐教案：《猫和老鼠》1活动准备1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段2、掌上图谱3、歌曲CD4、多媒体设备、钢琴活动目标能够结合掌上图谱记忆歌词内容。
认真倾听，遵守游戏规则，体验与同伴合作边唱边玩的快乐。
感受陕西方言歌曲的`风格特点，尝试用自然的声音演唱歌曲。
活动过程1、方言问好，初步感受陕西方言特点。
（1）、教师自我介绍。
（2）、学说陕西方言：嘹咋咧12、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。
（1）、幼儿观看动画片。
（2）、找出不同点：找到了吗？你发现有什么不同吗？3、教师讲故事，引出歌曲。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、教师范唱歌曲。
①清唱一遍。
②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。
学说陕西话：老鼠、二半夜、吓、克里马擦③教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
（2）、利用掌上图谱学唱歆曲。
①引导幼儿说出掌上图谱内容②幼儿戴掌上图谱演唱。
A在教师提示下边唱边玩。
B幼儿再次看图谱演唱。
（3）、在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。
①介绍游戏玩法。
②幼儿游戏。
A双人边唱边游戏两边。
B集体游戏一遍。
（4）、游戏：抢房子，A幼儿摆椅子。
B介绍游戏玩法。
C进行游戏两遍。
（5）、给歌曲起名字，并用方言学说歌名。
用四川、陕西话说：猫和老鼠。
跟听课教师互动，教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。
音乐教案：《猫和老鼠》2活动目标1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。
2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。
3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
2.供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。
我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗？那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
摘要：
I.黎锦晖与儿童歌舞剧
II.黎锦晖创作的儿童歌舞剧作品列表
A.《麻雀与小孩》
B.《小小画家》
C.《小利达之死》
D.《可怜的秋香》
E.《老虎叫门》
F.《好朋友来了》
G.《寒衣曲》
正文：
I.黎锦晖与儿童歌舞剧
黎锦晖是我国著名的音乐家、作曲家和音乐教育家。
他一生致力于儿童音乐教育和创作，尤其擅长儿童歌舞剧的创作。
他的作品富有趣味性、故事性、综合性和参与性，深受孩子们的喜爱。
II.黎锦晖创作的儿童歌舞剧作品列表
1.《麻雀与小孩》：该剧以一只麻雀和一群小孩为主线，通过生动的故事情节和欢快的歌舞，展现了孩子们纯真的心灵和对美好生活的向往。
2.《小小画家》：讲述了一个小女孩热爱绘画，通过自己的努力成为一名优秀画家的故事，激励孩子们勇敢追求自己的梦想。
3.《小利达之死》：以一个名叫小利达的小狗为主角，讲述了它从生到死的
历程，教育孩子们要珍惜生命，感恩生活。
4.《可怜的秋香》：这是一部以民间故事为背景的儿童歌舞剧，讲述了秋香姑娘历经磨难，最终得到幸福的故事。
5.《老虎叫门》：该剧通过一个寓言故事，告诉孩子们要勇敢面对困难，坚持自己的信念。
6.《好朋友来了》：讲述了一群小朋友在游戏中建立深厚友谊的故事，强调了友谊的重要性。
7.《寒衣曲》：以一首脍炙人口的儿歌为线索，讲述了一个发生在贫困山区的感人故事，教育孩子们要关爱他人，珍惜眼前的幸福生活。
总之，黎锦晖的儿童歌舞剧作品充满童真和爱心，既有趣味性，又具有教育意义。
小荷风采猫和老鼠小荷风采《猫和老鼠》又称《猫鼠之夜》，是广东省茂名市梅舞嘉音小明星训练营出品的优秀舞蹈作品，编于2006年，改了13稿，由中国著名少儿舞蹈编导李梅和著名音乐制作人薛永嘉两夫妇经历不懈的努力的成果。
《猫鼠之夜》是梅舞嘉音在顶级少儿舞蹈赛事多次夺魁的杰作。
由梅舞嘉音小明星训练营精心策划编排，属于原创舞蹈作品。
整曲舞蹈围绕着猫与老鼠之间的斗智斗勇的种种场面，以少儿舞蹈的表现手法融汇贯穿，形成一幅幅趣味盎然的生动画面，每次登台亮相均可瞬间引爆全场气氛，成为舞台的焦点。
《猫鼠之夜》舞蹈历程：2006年参加茂名第六届少儿艺术花会获金奖。
2007年参加广东省第七届少儿艺术花会获金奖。
2009年参加第五届小荷风采全国少儿舞蹈展演获小荷之星奖、最佳编导奖。
2009年参加第五届CCTV电视舞蹈大赛获第四名，荣获铜奖。
2010年参加中国第九届艺术节群星奖荣获文化部最高奖“群星奖”，并参演“群星荟萃进殿堂”精品展演和全国群星奖颁奖晚会。
2010年获邀参加群星奖全国巡回演出。
2010年获邀参加广东省文化厅百场惠民展演。
2011年获邀参加中国文化部慰问全国外来务工者春节晚会。
2011年获邀参加“群星璀璨迎亚运”晚会。
2011年获邀参加广东省纪委“反腐倡廉”文艺晚会。
2011年参加中央电视台栏目《我要上春晚》中获最高人气奖。
2011年获邀参加第八届广东省少儿艺术花会优秀展演，荣获特别奖。
2012年飞赴美国参加第七届美国夏威夷国际青年艺术节荣获金奖。
2012年获邀参加慰问香港驻港部队演出。
2012年在中国文化部与俄罗斯联合主办的“中俄舞台艺术对话”活动中，《猫鼠之夜》被编进中俄文《中国舞台艺术精品荟萃》手册。
2017年受邀参加中国文联、中国舞蹈家协会主办的“春晓——小荷风采20周年精品剧目展演”。
推荐适合小学生的音乐剧表演，锻炼舞台表演能力1. 引言音乐剧表演作为一种独特的表演形式，不仅能够培养孩子们的舞台表演能力，更能够提升他们的自信心和团队合作意识。
对于小学生来说，参与音乐剧表演是一种非常有益的经历。
本文将推荐几部适合小学生表演的音乐剧，并从不同角度分析它们的教育价值。
2. 《雪姑娘》《雪姑娘》是一部经典的音乐剧，适合小学生表演。
这部剧改编自童话故事，主要讲述了一个善良的少女雪姑娘被继母和继姐虐待，但通过魔法帮助实现了自己的梦想。
这部音乐剧以其美妙的音乐和感人的故事，能够激发孩子们的想象力和创造力。
小学生在表演中扮演不同角色，可以锻炼他们的表演能力和情感表达能力。
此外，这部剧还能够教会孩子们如何面对困难和挫折，激励他们追寻自己的梦想。
3. 《狮子王》《狮子王》无疑是一部备受喜爱的音乐剧，适合小学生参与表演。
该剧讲述了狮子王辛巴经历种种困难，最终成为了荣耀的国王的故事。
这部音乐剧的音乐和舞蹈极具感染力，能够激发孩子们的热情，并提高他们的舞台表演能力。
小学生在表演中可以扮演动物角色，通过模仿动物的动作和声音，锻炼他们的身体协调能力和角色刻画能力。
此外，《狮子王》还通过展示辛巴的成长历程，教育孩子们如何面对责任和困难，培养他们的责任感和逆境应对能力。
4. 《小红帽》《小红帽》是一部经典的童话故事，也被改编成音乐剧，并适合小学生表演。
这部音乐剧以其有趣的剧情和动人的音乐，能够吸引孩子们的注意力并激发他们的想象力。
小学生在表演中可以扮演不同角色，通过表达情感和诠释故事，提高他们的舞台表演能力和表达能力。
此外，《小红帽》还能够教育孩子们关心他人并珍惜友情，培养他们的同理心和团队合作意识。
5. 结语参与适合小学生的音乐剧表演不仅能够锻炼孩子们的舞台表演能力，还能够培养他们的想象力、团队合作意识和情感表达能力。
通过推荐《雪姑娘》、《狮子王》和《小红帽》这些适合小学生表演的音乐剧，希望能够为孩子们提供一个展示自己才艺的机会，让他们在舞台上展现自己的光彩。
儿童歌舞剧是一种融合了音乐、舞蹈和戏剧元素的艺术形式，一直以来都备受家长和孩子们的喜爱。
黎锦晖是一位备受瞩目的作曲家和编剧，他编创的儿童歌舞剧更是深受大家喜爱。
下面我将列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧，帮助你更深入地了解这位才华横溢的音乐人。
1.《小蝌蚪找妈妈》这部儿童歌舞剧是根据经典童话故事改编的，讲述了一只小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的故事。
黎锦晖将这个温馨感人的故事融入到音乐和舞蹈中，创作了一系列优美动人的歌曲和舞蹈编排。
通过这部歌舞剧，孩子们不仅能够享受视觉和听觉上的盛宴，还能感受到家庭、亲情和友情的温暖。
2.《美猴王寻亲记》这是一部改编自我国古典名著《西游记》的儿童歌舞剧，讲述了美猴王孙悟空踏上寻找亲人的旅程。
黎锦晖通过优美的音乐和生动的舞蹈，将这个我国传统故事演绎得栩栩如生，使孩子们在欣赏中了解到我国传统文化的魅力。
3.《小龙女》这部歌舞剧改编自金庸先生的武侠小说《神雕侠侣》，讲述了一段充满爱情和冒险的故事。
黎锦晖巧妙地结合了我国古典音乐和现代流行音乐元素，创作了一系列充满东方韵味的音乐作品，同时舞蹈编排也十分具有我国风情。
这部歌舞剧不仅让孩子们领略到我国古典文学的魅力，还能够感受到爱情的伟大和坚持的价值。
总结回顾：黎锦晖编创的儿童歌舞剧无疑为孩子们带来了一场视听盛宴，他的音乐创作和编剧功力深厚，不仅深受孩子们的喜爱，也备受家长和教育者的赞誉。
通过这些歌舞剧，孩子们不仅可以享受音乐和舞蹈的魅力，还可以接触到富有教育意义的故事和传统文化。
相信在黎锦晖的努力下，儿童歌舞剧这一形式将会得到更多的发展和推广。
个人观点和理解：作为一名音乐创作人和编剧，黎锦晖在儿童歌舞剧领域的成就让人钦佩。
他不仅注重音乐作品本身的质量，更注重将故事和情感融入到音乐和舞蹈中，使得整个作品更加丰富和有内涵。
我相信他的作品会继续为孩子们带来快乐和启发，为儿童歌舞剧这一艺术形式注入新的活力。
希望这篇文章能够帮助你更深入地了解黎锦晖编创的儿童歌舞剧，也希望你能够通过这些作品感受到音乐和舞蹈的魅力。
列举几首黎锦晖编创的儿童歌舞剧。
摘要：
1.黎锦晖简介
2.儿童歌舞剧概述
3.黎锦晖编创的儿童歌舞剧列表
正文：
黎锦晖是中国现代音乐史上的杰出人物，他不仅是一位优秀的作曲家，也是一位有远见的教育家。
他致力于儿童音乐教育，创作了许多适合儿童欣赏的歌舞剧作品。
儿童歌舞剧是一种综合性艺术形式，它以儿童生活为题材，以歌舞为主要表现手法，结合故事情节、人物形象、舞台道具等多种元素，为孩子们提供了一种富有趣味性和教育意义的艺术体验。
黎锦晖编创的儿童歌舞剧作品丰富多样，其中比较著名的有以下几部：
1.《麻雀与小孩》：该剧以中国传统的麻雀和小孩的故事为题材，通过歌舞表演展现了麻雀与小孩之间的友谊和互助。
2.《小小画家》：该剧以一群小朋友学习绘画的故事为背景，通过歌舞表演展现了孩子们在学习中的快乐和成长。
3.《小利达之死》：该剧以一个小女孩生病去世的故事为题材，通过歌舞表演展现了孩子们对生命和死亡的思考。
这些作品不仅在当时受到了孩子们的喜爱，也在今天的儿童音乐教育中仍然具有很高的价值。
读童谣《猫和老鼠》教学设计教学内容：人教版音乐二年级上册第五单元读童谣《猫和老鼠》，欣赏钢琴曲《猫和老鼠》。
教学目标：1、知识与技能：能够分声部、按节奏读童谣《猫和老鼠》，读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。
2、过程与方法：能用打击乐器为童谣伴奏。
3、情感态度与价值观：欣赏钢琴曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用动作表现出音乐中所描绘的动物形象。
教学重、难点：重点：读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。
难点：能分声部按节奏正确地读童谣《猫和老鼠》。
教具、学具：碰铃、响板、多媒体设备教学过程：【导入】【出示PPT1—小老鼠上灯台】一、启发诱导，掌握节奏1.教师读童谣《小老鼠上灯台》。
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：小朋友们，你们有没有听过这首童谣呢？短短的几句话就把小老鼠偷油吃时看到猫来了慌张、滑稽的可爱样子写出来了。
今天，我们要学习的也是一首关于《猫和老鼠》的童谣。
请同学看屏幕，齐声读出我们今天的课题。
【出示PPT2—课题《猫和老鼠》】2.节奏复习。
（1）节奏热身【出示PPT3—节奏复习】师：在学习新课之前，我们先来做个节奏热身。
2/4拍的强弱规律是？咱们在练习的时候请大家注意打拍子的强弱规律！（教师示范强弱拍子）（2）自行练习1分钟师：请学生示范，纠正问题，再全班集体唱。
（3）师：看样子大家对2/4拍掌握的相当不错。
【新课讲授】二、学唱童谣，感受情趣。
【出示PPT4—《猫和老鼠》谱子】1.师：下面，请欣赏我们今天要学习的读童谣——《猫和老鼠》。
2.师：这首童谣节奏感很强，非常朗朗上口，有的小朋友可能都已经学会了。
秦老师想考验一下大家的眼力，你们仔细的观察一下谱子，看看它和我们平时上课看到的谱子相比有什么特别的地方？（教师手指谱表提示）生：上下有两行，被线连起来了。
3.师：你们观察的真仔细，这就是我们本节课的一个难点，二声部视唱，（点击）黄色标记的是？（生：第一声部）蓝色标记的是？（生：第二声部）3.重点节奏型学习X. X X X | X 0 |（1）师：首先看一个节奏型，【出示PPT5—重点节奏型】请同学们先听我唱一遍。
小学音乐《猫和老鼠》歌舞剧
一、情景导入：
律动好朋友
小朋友好，今天是小动物们聚会的日子，大家都开心地和自己的好朋友在一起呢1
【音乐《和快乐在一起》】——一起律动表演
二、猫鼠角色体验
1、小老鼠形象
你们听，还有谁来了？
【音乐《小老鼠》】——指名说，（出示老鼠图片）
小老鼠有什么特点？（出示题目：的小老鼠）——指名说
谁来模仿一下小老鼠的样子？——指名说，一起模仿【音乐《小老鼠》】
2、小花猫形象
跟老鼠一起来的是谁呢？
【音乐《小猫圆舞曲》】——老师表演，指名说，（出示猫的图片）
小猫有什么特点呢？——指名说
我们一起来模仿很轻巧的、眼睛亮亮的小猫——一起模仿【音乐《小猫圆舞曲》】
3、视频《猫和老鼠》
猫和老鼠曾经是一对形影不离的好朋友，不过现在他们的关系怎样呢？
【视频《猫和老鼠》】
——不好
怎么回事呢，要从森林里的那次选举大会开始说起了
这天，小动物们要举行十二生肖选举大会，我们也去凑个热闹吧！
【音乐《龟兔赛跑》】——集体表演
三、部分剧情体验
1、“小老鼠”力争第一
来到了现场，大会刚开始，小老鼠就出场了！
【音乐《小老鼠》】——老师表演小老鼠出场
小老鼠的叫声很特别，是怎样的？（“吱吱”的）
你会用这个节奏学小老鼠叫吗？（出示节奏卡片：X.X XX ）
小老鼠出场的旋律中，出现了几次这样的节奏呢？（出示歌谱）
——五次（幻灯显示不同颜色）
为什么出现这么多次呢？（指名说——老鼠神气、机灵）
你能唱出这种感觉吗？（用“吱吱”演唱旋律）（幻灯“吱”字出现）
小老鼠出场时唱了些什么呢？（出示歌词）
此时他的心情怎样？（师再范唱一遍）——得意
你也能唱出这种得意的感觉吗？
2、众多动物支持
“众动物数板”
其他小动物怎么看小老鼠呢（老师响板念一遍）
我们也来有节奏的念一念（出示词）
配上伴奏音乐念
加上动作
3、“小花猫”迟到
正当大家夸奖小老鼠的时候，瞧，谁出场了？
【视频】《小花猫出场》
哦，原来小花猫来迟了
我们用她“喵”的叫声来唱唱旋律（出示歌谱、“喵”字）
迟到的小花猫此时什么心情呀？（垂头丧气）
用什么速度能唱出小花猫垂头丧气的心情呢？（慢速）
唱唱看（集体唱）
4、“众动物安慰”
没排上十二生肖，小花猫心情糟透了，我们来安慰她一下！
（出示词）——***，你来安慰一句……你来……
加上动作
四、完整剧情体验
1、完整欣赏
猫和老鼠之间到底发生了什么事情呢？
一起来观赏一部我们同学表演的儿童歌舞剧《猫和老鼠》
【视频《歌舞剧》】
发生了什么事呀？（指名说）
2、歌曲“猫鼠理论”
哦，原来小花猫迟到与小老鼠有关，瞧，小花猫正找小老鼠问个究竟呢
师唱旋律（用头饰，用“喵”“吱”唱）
你一句我一句，各说各的理。
（出示歌谱）
我们唱唱字母谱，谁能发现猫鼠对话的旋律有什么联系（唱字母谱，指名说）结束句（出示）用了前面哪一句旋律
完整歌唱旋律
其实也不是什么大事（出示歌词）
师生接口唱
生生接口唱
指名表演，其他人帮忙唱
3、歌曲“大家劝解”
小朋友，你说这事怎么办？（指名说）
小动物们都觉得这事情很简单（出示歌词）
歌唱
五、分角色表演
1、了解剧情
《猫和老鼠》歌舞剧的剧情我们已经熟悉了
讲解“第一幕——第七幕”，（能超级链接，最好，可以让学生选择着欣赏）
一、十二生肖选举大会（众多动物舞蹈）
二、得意的小老鼠（小老鼠歌唱）
三、大家的支持（众多动物数板）
四、迟到的小花猫（小花猫歌唱）（众多动物的安慰）
五、猫鼠理论（猫鼠对唱）
六、大家劝解（众多动物歌唱）
每一段的表演也都会了，我们也来完整地演一演吧
（分配角色）
（幻灯。
每一段音乐、词同步）
集体扮演猫和老鼠
2、完整分角色表演
六、总结
今天的歌舞剧就表演到这里，让我们大家都懂得珍惜友谊！我们把热烈的掌声送给小演员们。
