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诚实做人教案范文一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实做人、诚实做事的良好品质。
3. 引导学生在生活中实践诚实，形成诚实守信的良好习惯。
二、教学内容：1. 诚实的定义与内涵2. 诚实的重要性3. 诚实做人的具体实践4. 诚实守信的传统美德5. 诚实与成长的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，培养学生诚实做人、诚实做事的良好品质。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中实践诚实，形成诚实守信的良好习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚实的定义、内涵、重要性以及诚实做人的具体实践。
2. 案例分析法：分析诚实与成长的关系，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生就诚实守信的重要性进行分组讨论，促进学生思考。
4. 实践法：鼓励学生在生活中实践诚实，形成诚实守信的良好习惯。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解诚实：详细讲解诚实的定义、内涵和重要性，让学生认识到诚实的重要性。
3. 分析案例：分析诚实与成长的关系，引导学生从中汲取经验。
4. 分组讨论：组织学生就诚实守信的重要性进行分组讨论，促进学生思考。
5. 实践指导：给出诚实做人的具体实践建议，鼓励学生在生活中实践诚实。
6. 总结反思：让学生谈谈在实践诚实过程中的心得体会，总结诚实守信的良好习惯。
7. 课后作业：布置一道关于诚实的实践作业，让学生在课后继续思考和践行诚实。
六、教学评价：1. 评价学生对诚实概念的理解程度。
2. 评价学生对诚实重要性的认识。
3. 评价学生在生活中的诚实行为表现。
4. 评价学生诚实守信的良好习惯养成情况。
七、教学资源：1. 诚实相关的故事素材。
2. 诚实与成长的案例分析。
3. 诚实做人的实践指导资料。
4. 诚实守信的传统文化资料。
八、教学进度安排：1. 第一周：讲解诚实概念，导入课程。
2. 第二周：深入讲解诚实的重要性。
如何做人主题班会教学设计一等奖1. Plan and Preparation.Objectives:Students will understand the importance of having good character.Students will identify the qualities of a good person.Students will develop strategies for becoming a better person.Materials:Whiteboard or chart paper.Markers.Sticky notes.Prizes (optional)。
Procedure:1. Introduction (5 minutes)。
Begin by asking students what it means to be a good person.Write their responses on the whiteboard or chart paper.2. Qualities of a Good Person (15 minutes)。
Discuss the qualities that students identified in the introduction.Ask students to add any other qualities that they think are important.As students add qualities, write them on the whiteboard or chart paper.3. How to Become a Better Person (15 minutes)。
Ask students to brainstorm ways to develop the qualities of a good person.Write their responses on the whiteboard or chart paper.As students add ideas, discuss them with the class.4. Personal Reflection (10 minutes)。
学会做人班会教案7篇通过实际的教学案例来丰富教案，可以让学生更好地理解和掌握知识点，在编写教案时，要考虑学生的年龄和认知水平，以便制定合适的教学策略，作者今天就为您带来了学会做人班会教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
学会做人班会教案篇1班会背景：古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人，可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。
“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。
如今“环保行为从我做起”已不仅停留在口号上。
所以我们要开展《感恩地球》主题班会。
班会目的：1、通过这次环保主题班会，可以培养学生的环保意识，改变不良生活习惯。
增强环保观念，使环保行为成为我们日常生活中的一种自觉、自发的行为。
2、通过观看情景剧，唱环保歌曲，自由书画美丽家园，发表感想的方式培养学生环保观念。
3、让学生通过感受自然，学会体会人与自然的和谐相处，并明确我们生活中的一切都是大自然带给我们的，以此让学生学会感恩自然、感恩地球。
课前准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会活动形式。
2、确定主持人（本次主题班会确定两名主持人：钮书琪、陆炜杰）3、分小组调查收集周边自然美丽风光以及环境遭受破坏的图片，以对比的形式带给学生强烈的心灵震撼。
4、学生情景剧的设计、环保歌曲的改编、环保签名设计。
5、诗朗诵文章精选、背景音乐的选择。
活动形式：通过表演小品、图片对比、朗诵、唱歌、环保签名等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中讨论认识到怎样保护环境，增强学生保护环境的责任感，让学生学会感恩自然。
班会过程：一、前言：师：同学们，我们是新世纪的小主人，我们要感谢大自然对我们的馈赠，我们有义务也有责任让我们的家园变得更加美丽，今天，我们在这里举行“感恩地球，环保从身边做起”的主题班会。
希望同学们能够在班会中有所感触与收获，预祝班会获得成功！主持人（男）：蔚蓝的天空，浩瀚的海洋，无垠的大地，富饶的山川。
诚信做人教案模板3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!诚信做人教案模板3篇下面是本店铺收集的诚信做人教案模板3篇做诚信的人教案，供大家参考。
怎样做人最成功教案教案标题：培养成功人士的关键特质教学目标：1. 了解成功人士的关键特质和价值观。
2. 掌握培养学生成功人士特质的教育方法。
3. 培养学生积极主动、自信、坚韧不拔的品质。
教学重点：1. 分析成功人士的关键特质和价值观。
2. 探讨如何培养学生成功人士特质。
3. 提供相关案例和活动，激发学生的积极性。
教学准备：1. PPT演示文稿：介绍成功人士的关键特质和价值观。
2. 小组讨论活动：让学生分组讨论如何培养成功人士特质。
3. 成功人士案例分析：提供一些成功人士的案例供学生分析。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过PPT演示，向学生介绍成功人士的关键特质和价值观，如自信、积极、坚韧不拔、责任感等。
激发学生对成功人士的兴趣。
Step 2：分析（10分钟）组织学生分组讨论，探讨如何培养成功人士特质。
每个小组分享他们的观点和建议，教师引导学生思考并提供必要的指导。
Step 3：案例分析（15分钟）提供一些成功人士的案例，让学生分析他们的成功原因和特质。
学生可以以小组形式进行讨论，并向全班展示他们的分析结果。
Step 4：活动设计（15分钟）设计一些活动，帮助学生实践和培养成功人士特质。
例如，组织学生参与领导力培训、社区服务、团队合作等活动。
教师可以根据学生的兴趣和实际情况进行适当的调整。
Step 5：总结（5分钟）总结本节课的内容，强调培养成功人士特质的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断努力实践。
教学延伸：1. 鼓励学生阅读成功人士的自传或相关书籍，进一步了解他们的经历和思考。
2. 组织学生进行小组项目，培养团队合作和领导能力。
3. 定期组织学生参与社区服务活动，培养学生的责任感和社会意识。
评估方式：1. 小组讨论表现：评估学生对成功人士特质的理解和讨论参与度。
2. 案例分析报告：评估学生对成功人士案例分析的准确性和深度。
3. 活动参与情况：评估学生在活动中展示的积极性和特质培养情况。
教学反思：在教案中，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和活动设计，使学生能够更好地理解和应用成功人士的特质。
诚信做人主题班会教案三篇诚信做人、踏实做事”是中国传统教育的精髓和灵魂，我们有责任有义务将其作为育人的基本理念。
下面是我带来的三篇诚信做人主题班会教案,盼望对大家有所关心!诚信做人主题班会教案1——诚信做人、踏实做事1、拟定理由：(1)人生在世，就是两件事：做人与做事。
《论语》说：“弟子入则孝，出则悌;谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”孔子认为，以诚做人，以信待人，并要仔细踏实做好每一件事，你就一个胜利的人。
将“诚信做人、踏实做事”作为办学理念，旨在培育同学健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。
(2)“诚信做人、踏实做事”是中国传统教育的精髓和灵魂，我们有责任有义务将其作为育人的基本理念。
(3)语言平实，道理浅显。
简洁、明白、易记、好懂，适应学校教育特征，对人的终身有指导作用。
2、解读：(1)诚信：①《现代汉语词典》解释：诚恳、守信用。
①《品德与生活》课本解释为：不虚假，心口手全都，当你说的话就是你心中想的，你所做的又与你所说的一样，或者努力向你所说的方向靠拢，就是诚信。
(2)踏实即即切实、不浮躁。
《朱子语类》卷四十：“尧舜便是实有之，踏实做将去，曾点只是偶然绰见在。
”由此可见，踏实处事，从点滴做起，仔细付出才能避开眼高手低，扎扎实实的学到本事。
作为学校生来说，学校阶段便是踏实学好本事的阶段，有了踏实的学习态度、仔细务实的精神，一切进展才皆有可能。
(3)做人：待人的态度，处事的标准，道德准绳，良心底线，与外界和谐相处……都属于做人的范畴。
(4)做事：包括学习、工作、生活。
每个人都应“想做事、会做事、做成事”。
(5)做事与做人的关系：做事能体现、反映出你的做人;做人的影响、甚至打算你的做事;做人是本质，做事是表象。
3、延长(1)清白为人，正直传家。
(2)行文简浅显，做事诚平恒。
诚信做人主题班会教案2诚信做人，心生感恩一谈到诚信感恩，我就油然而生地想起一句话：我们要怀以感恩之心回报社会，用我们最真诚的心去关心身边的每一个人。
学会做人主题班会教案第一章：了解做人的意义1.1 教学目标：让学生理解做人的意义和价值，认识到做人对于个人和社会的重要性。
1.2 教学内容：介绍做人的定义和内涵，探讨做人的重要性。
1.3 教学方法：采用讲解和讨论的方式，让学生通过思考和交流来理解做人的意义。
2.2 教学内容：介绍各种道德品质的定义和作用，探讨如何培养和践行这些品质。
2.3 教学方法：通过案例分析和角色扮演等方式，让学生在实践中学习和培养道德品质。
第三章：学会与人相处3.2 教学内容：介绍与人相处的原则和方法，探讨如何处理人际关系中的问题和冲突。
3.3 教学方法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人相处。
第四章：培养自我管理能力4.1 教学目标：让学生了解并培养自我管理能力，如时间管理、情绪管理、自我激励等。
4.2 教学内容：介绍自我管理能力的定义和作用，探讨如何培养和提高这些能力。
4.3 教学方法：通过小组讨论和自我反思等方式，让学生在实践中培养自我管理能力。
第五章：塑造积极的人生观5.1 教学目标：让学生了解并塑造积极的人生观，认识到人生的价值和目标。
5.2 教学内容：介绍积极人生观的定义和内涵，探讨如何树立和坚持积极的人生观。
5.3 教学方法：通过讲解和讨论等方式，让学生理解和接受积极的人生观。
第六章：学会承担责任6.1 教学目标：让学生理解承担责任的重要性，学会对自己的行为负责，对他人和社会负责。
6.2 教学内容：探讨责任的定义和来源，分析不负责任的后果，学习如何积极承担责任。
6.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中学会承担责任。
第七章：培养同理心与关爱他人7.1 教学目标：让学生理解同理心的意义，学会关心他人，培养关爱他人的能力。
7.2 教学内容：介绍同理心的概念，分析同理心的重要性，探讨如何培养同理心和关爱他人。
7.3 教学方法：通过小组讨论、角色扮演和实际案例分析，让学生在实践中培养同理心和关爱他人的能力。
怎么做人做什么样的人班会教案及课件一、教案主题：怎么做人做什么样的人目标：通过班会活动，帮助学生理解做人的重要性，明确做人的原则和价值观，并激发他们成为积极向上的人的意识。
时间：60分钟教学步骤：1. 开场导入（5分钟）- 通过与学生的互动提问，引发他们对于做人的思考。
- 引用相关的名人名言，激发学生的兴趣。
2. 做人的重要性（10分钟）- 分享一些成功的案例，讲述这些成功背后的坚持和优秀的品质。
- 引导学生观察身边榜样人物的行为，并就他们的表现进行讨论。
3. 做人的原则和价值观（20分钟）- 通过小组活动，让学生们一起思考并列举出做人应该具备的原则和价值观。
- 指导学生思考如何将这些原则和价值观应用到日常生活中。
4. 调查和分享（15分钟）- 学生进行小组调查，收集身边同学对做人的看法。
- 随机抽取小组进行分享，让其他同学参与讨论，并共同总结做人应该具备的品质。
5. 结束（10分钟）- 总结课堂内容，强调做人的重要性和价值。
- 鼓励学生将班会中学到的知识应用到实际生活中，并互相监督。
二、课件第一部分：引入- 大标题：怎么做人做什么样的人- 引发问题：你认为做人的重要性体现在哪些方面？- 名人名言：插入几个相关的名言名句图片。
第二部分：做人的重要性- 小标题：做人的重要性- 成功案例：列举几个成功人士的事例，分享他们的成功之路。
- 观察榜样：插入一些身边榜样人物的图片，引导学生观察他们的表现。
第三部分：做人的原则和价值观- 小标题：做人的原则和价值观- 小组活动：给出几个问题，让学生们在小组内讨论并列举出做人应该具备的原则和价值观。
- 应用生活：引导学生思考如何将这些原则和价值观应用到日常生活中。
第四部分：调查和分享- 小标题：调查和分享- 小组调查：学生们进行小组调查，收集身边同学对做人的看法。
- 分享讨论：随机抽取小组进行分享，让其他同学参与讨论，并共同总结做人应该具备的品质。
第五部分：结束- 小标题：结束- 总结课堂：强调做人的重要性和价值。
教学目标：1. 让学生了解大学生活中做人应具备的基本素质和道德规范。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
3. 帮助学生提高人际交往能力，增强团队协作精神。
教学重点：1. 大学生活中做人应具备的基本素质和道德规范。
2. 如何树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
教学难点：1. 如何在现实生活中践行道德规范。
2. 如何提高人际交往能力和团队协作精神。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，进入大学后，你们认为最重要的素质是什么？2. 引导学生思考，引出做人这一主题。
二、讲授新课1. 大学生活中做人应具备的基本素质和道德规范：a. 尊重他人：尊重师长、同学，关心他人，尊重他人的意见和感受。
b. 诚实守信：做到言行一致，不撒谎、不作弊，遵守承诺。
c. 责任心强：对自己的学业、生活负责，关心集体，积极参与社会活动。
d. 团队协作：学会与他人合作，发挥团队精神，共同完成任务。
e. 爱国守法：遵守国家法律法规，热爱祖国，关心国家大事。
2. 如何树立正确的价值观，养成良好的道德品质：a. 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
b. 学会自我反省，不断修正自己的言行。
c. 积极参加社会实践活动，提高自己的综合素质。
d. 学习先进人物，汲取他们的精神力量。
三、案例分析1. 选取一些大学生活中常见的道德问题，如诚信考试、人际交往等，引导学生分析案例，讨论解决方法。
2. 邀请优秀学生代表分享自己的做人经验，为学生树立榜样。
四、互动环节1. 学生分组讨论：如何将做人应具备的素质和道德规范应用到大学生活中。
2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。
五、总结1. 强调做人应具备的基本素质和道德规范的重要性。
2. 呼吁同学们在大学生活中践行道德规范，树立正确的价值观，为构建和谐校园贡献力量。
教学反思：本节课通过讲授、案例分析、互动等多种形式，使学生了解了大学生活中做人应具备的基本素质和道德规范，引导学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
怎么做人主题班会教案怎么做人主题班会教案一、引言到目前为止，在一个竞争激烈的社会里，如何做人是一个无法回避且越发重要的话题。
一个人的品德和行为举止不仅对自己有重要的影响，更对周围的人产生着巨大的影响力。
我们应该重视如何培养学生正确的价值观和良好的行为习惯。
为此，我们可以通过主题班会来向学生们传授“怎么做人”的重要性。
二、议题1. 什么是做人做人，首先是通过培养良好的品德和态度来塑造自己的个性。
一个正确的价值观和遵守社会规范是做人的基础。
还需要懂得与人为善、友善待人、关爱他人以及对自己的人生负责。
2. 做人的意义做人，不仅仅是为了满足自己的需求，更是为了与他人和谐相处、建立良好的人际关系。
通过做人，我们可以获得他人的尊重、信任与支持，从而在社会中成功并享有幸福的生活。
3. 如何做人3.1 尊重与理解他人做人的第一步是尊重和理解他人。
尊重他人的价值观、信仰、习惯和观点，不断倾听并试图理解他人的感受和需求。
这样可以建立起信任和和谐的人际关系。
3.2 建立良好的沟通和交流良好的沟通和交流是做人的重要技巧。
只有当我们能够表达自己的想法和感受，并且愿意倾听他人的观点时，才能与人有效地沟通和交流。
通过积极主动地与他人建立良好的沟通关系，可以促进理解、协调和友好的相处。
3.3 抱持积极的心态与乐观的人生态度做人的过程中，积极的心态和乐观的人生态度能带来积极的影响。
无论是面对挫折、失败还是困难，都应抱有坚定的信念和乐观的态度，积极寻找解决问题的方法，并从中汲取经验和教训，不断成长和进步。
3.4 承担责任和尽力而为做人不仅意味着对自己负责，更意味着对他人和社会负责。
对于自己的行为和决策，要勇于承担责任，并尽力而为。
积极参与公益事业和为他人提供帮助，体现出做人的大爱精神。
三、结论通过培养学生正确的价值观和良好的行为习惯，教育他们如何做人是我们班级教育的首要任务之一。
只有通过不断的实践和培养，才能使学生们形成正确的人生观、价值观和行为习惯，从而在未来的人生道路上取得更大的成功和幸福。
[如何做人(教案2)（待续）]
5、吾日三省吾身
金无足赤，人无完人，如何做人(教案2)（待续）。
人都难免有这样或那样的缺点，犯这样或那样的错误。
就连牛顿都宣称，他的错误占90％；毛泽东主席的错误和成绩还三七开，那么我们普通人身上的错误就更不用说了。
“认识自己”是古希腊哲学家苏格拉底的一句名言。
因此，我们每个人都要如履薄冰、如临深渊地经常反省自己有没有错误，这样才能真正了解自己。
古今许多伟大人物，就是通过反省来战胜自己内在的敌人，打扫自己思想灵魂深处的污垢尘埃，减轻精神痛苦，从而净化自己的精神境界。
被尊为圣人的孔子就说：吾日三省吾身。
18世纪法国伟大的思想家、文学家卢梭，在他少年时，曾经将自己的极不光彩的盗窃行为转嫁到一个女仆的身上，致使这位无辜的少女蒙冤受屈，并被解雇。
后来这件“卑鄙龌龊”的行为，使他陷入深深痛苦的回忆中。
他说：“在我苦恼得睡不着的时候，便看到这个可怜的姑娘前来谴责我的罪行，好像这个罪行是昨天才犯的。
”
后来，卢梭在他的著作《忏悔录》中，对自己作了严肃而深刻的批判。
他敢于把这件“难以启齿”而抱恨终生的丑事告诉世人，也显示了他勇于忏悔的坦荡胸怀和不同凡响的伟大人格。
只有能够时时反省自己的人，才能是非常了解自己的人。
我们应常常考虑：我这方面的能力到底有多强?我的弱点缺点在哪里?我做的这件事有没有什么失误?怎样能做得更好？这样我们就能够较容易地找出自己的缺点和不足，为以后的改进行动打下基础。
每天睡觉前，我们应对自己这一天的一言一行进行一次回顾反省，我们就会不断扫除思想上的尘埃，减轻心灵的痛苦，并使自己的素质有所提高。
时刻不忘反省自己，你就能打开人生的智慧之门，进入人生的更高境界。
6、孰能无过？！
一是自己有过必改，“人谁无过，过而能改，善莫大焉”(《左传》)。
人非圣贤，孰能无过？关键是勇于和善于改过以免再犯，先贤对此都很重视。
孔子曾反复强调有过必改，他主张“过则勿惮改”，“择其善者而从之，其不善而改之”(《论语·述而》)。
他本人非常欢迎别人指出自己的过错并认真改正，“丘也幸，苟有过，人必知之。
”(《论语·述而》)他看到颜回“不迁怒，不贰过”(《论语·雍也》)，非常赞赏这种闻过则喜，知过必改的可贵品质。
“终日不见己过，便绝圣贤之路。
”经常内省自咎并勇于改过，才能修正自身存在的不好观念，才能成贤至圣。
西晋时的周处，年轻时曾因为祸害乡里而被当地百姓将其与猛虎、恶龙同视为天下三害，深恶痛绝。
后来百姓们设法让周处除去猛虎、恶龙。
周处在除害过程中醒悟到自己也属百姓们痛恨的三害之一，决心痛改前非，最后成为一个受人敬佩的人。
俗语“浪子回头金不换”，也是赞扬这种“知过能改”的可贵。
二是依法给有过的人以惩戒后，要给他改过自新的机会，宽以待人，不轻易看死一个人。
7、要有自知之明
传说，在希腊中部帕尔那索斯山上的阿波罗神庙的门楣上有一句“人啊，认识你自己吧!”的箴言。
要“知之为知之，不知为不知。
”即你要知道你知道什么，知道你不知道什么。
历史上许多伟大的人物之所以成功，是由于他们具有可贵的自知之明，并由此设计和塑造了自己。
古希腊大哲学家苏格拉底在当时被公认为是最富智慧的人，人们都尊敬地称他为“众师之师”。
他的一些弟子们曾专门去询问德尔斐庙的女祭司皮提亚，是否还有比苏格拉底更富智慧的人，神的答复是否定的。
但苏格拉底却认为自己很无知。
其实，要真正的了解自己、认识自己是很困难的。
著名作家巴尔扎克在年轻时办过印刷厂，当过出版商，经营过软木材，开采过废弃的银矿，但所有这些都没有取得成功，相反弄得自己债台高筑。
这不能不说与他当时缺乏自知之明，不能正确认识自己有关。
后来，他终于发现了自己的写作天赋，潜心写书，终于成为一个闻名世界的作家。
当然，年轻时丰富、坎坷的生活经历对巴尔扎克的小说创作肯定有很大的影响。
没有早年的生活体验，巴尔扎克也就不可能写出《人间喜剧》这部“人生的百科全书”。
但是，一个人一生的时间和精力都有限，我们不可能把所有的生活都体验一遍然后再挑选一个最适合自己的位置。
我们一定要在尽可能短的时间内，找到自己最适合的位置，充分地发挥自己的特别潜能。
伟大的人物之所以成功的秘诀，就在于认识自己，并执著甚至偏执地寻找自己的最佳人生位置，最终成功地塑造自己。
正确地认识自己是事业成功的起点。
尽管人有聪慧和愚笨之别，但大多数人之间智商情商差别并不大，天才毕竟是极少数。
可许多人都庸庸碌碌地终其一生，这不是因为他们没有才能，而是在他们有生之年没有发现自己的才能，没发挥出自己的潜能；世界上许多人之所以获得成功，最主要的原因是他认识了自己的特殊才能，从而发挥得自己的特别潜能。
人是自己幸福的造就者，要想成功，必须先认识自己的才能，教案《如何做人(教案2)（待续）》。
只有正确认识自己，才能不为别人的打击、讽刺所动摇；才能在遇到困难和挫折时，仍有希望、信心和力量；才能在需要做出抉择时，能果断地给出最佳选择。
正确地认识自我，还有一方面，就是不要过高估计自己的才能。
在现实生活中，同样存在着许多过分自信的人，他们同样没有认清自己的真实才能，以为自己无所不能，以为自己能干好所有的事。
可事实是他们根本没有干那一行的能力。
可想而知，他们的结局肯定是惨败而归。
知道了认识自我的重要性，就要采用正确的方法，分析自己，把握自己，给自己定位。
首先要认识自己在什么事情上能找到意义和快乐，不同的人在不同的事务上有意义和快乐；再者认清自己的特殊能力，每一个人都是独一无二的，才能都是不一样的，有的有文字的能力、有的有领导能力、有的有音乐能力等等；一个人的能力类型与他的活动效果有着密切的关联。
第三，还要认识自己的气质，不同气质性格的人适合不同的工作。
如果一个人的兴趣是持续专一的，这有助于成功，但也容易导致知识不全面，无法触类旁通，影响取得更大的成就。
如果一个人的兴趣属于分散的，没有一个中心兴趣，也必然无所大成。
兴趣是最好的老师。
8、学习过程中要思考，思考的同时要学习
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《论语·为政》)意思是说：光读书学习而不思考问题就会迷惘，光思考空想而不读书学习就会疑惑而不能确定。
以古代学习正统文化经典而言，一方面是要充实纯正的思想，另一方面也是因为自己的思想境界不如有些经典的思想内涵。
如果没有文化经典的指导，在自己的思想境界中无论再怎么思考也难升华上去；但反过来说，如果只有学习经典而没有去思考和对照、修养自己的心性，那么自己的心性和思想境界也难提高，这样下去，再怎么学习经典也很难领会经典更深的内涵。
所以只有学习经典，明白了道理，再经过思考，以自己的心性和思想对照经典的道理进行感悟，才能真正领悟和灵活运用经典。
要在学习经典过程中不迷信盲从，敢于大胆怀疑；在思考过程中多提问题，并积极地带着疑问在经典中寻找答案。
这样才能领会经典更深的内涵，然后再修身养性，一直这样坚持下去，才能持续不断提高，甚至在某些方面超越经典。
学习和思考要有机结合同时进行。
9、说吃苦
训练学生时，一些学生在开始训练后，见到我会说：“老师！太累了！受不了了！能不能让我们轻松点？！”我对他们说：“你们要知道一个人觉得身体或心理压力大得快吃不消的时候，也就是他的体力、意志力急剧增长的时候。
“
我进而想到：一般“人的前三十年怕太顺利，后三十年怕逆境”，可邓小平七十多岁都不怕逆境——第三次复出，开始改革开放。
我们年轻人更是出力长力。
人年轻时吃过苦是值得自豪的资本。
少年不识愁滋味不是什么好事，相反艰难识世情更具有强韧的生命力。
不吃苦中苦、难有甜中甜。
古人说得好：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”这就是为什么许多发达国家的国民生活条件大多数都非常好，却积极参加“魔鬼训练”，向自己的生理和心理的极限挑战，“找罪受”。
当生理或心理承受过极大的压力、甚至达到崩溃的边缘后，你会突然发现天地间原来是豁然开朗、一片光明的景象，世界原来如此美好。
如果那么苦的事都可以适应、甚至经历了生死的历练，未来还有什么可畏惧的呢？！
10、命运的辩证法
汉语词典解释说：“命运是指生死、贫富和一切遭遇和比喻发展变化的趋向。
”我所理解的是你先要保住“命”，才能去争取“运”。
“命”是“运”的前提和基础。
但如何保住“命”和争取“运”呢？首要是要辩证地看命运：“祸兮，福所依；福兮，祸所伏。
”即有灾祸的时候，同时孕育着转化为幸福的机遇，幸福的时候却孕育着发生灾祸的可能。
因此，我们在顺利时，胜不骄，要居安思危，有忧患意识，防患于未然，使好的情势更好；在遇到挫折时，败不馁，要看到希望和光明，要在不利的情况下看到有利的条件，尽最大努力使不好的情况转好。
要知道“危机”的意思是危险和机遇是同在的，危机孕育着拯救，机遇与挑战并存。
国家和个人的命运都是如此。
