四年级上册科学试题第四单元17金属的来历(无答案)冀人版(2017)

冀人版科学四年级上册17 金属的来历教学设计一、教材分析《金属的来历》是冀人版科学四年级上册的内容。

本课主要围绕金属的来源展开，引导学生了解金属在自然界中的存在形式、金属的开采和冶炼过程，以及金属资源的重要性和保护方法。

（一）教材地位和作用本课在教材中起着承上启下的作用。

在前面的学习中，学生已经对物体的材料有了一定的认识，了解了一些常见材料的性质和用途。

本课进一步深入探讨金属这种重要材料的来历，为后续学习金属的性质、用途以及资源保护等内容奠定基础。

（二）教材内容结构1.金属在自然界中的存在形式：介绍了金属在自然界中以单质和化合物的形式存在，以及一些常见金属的矿物。

2.金属的开采：描述了金属矿石的开采方法，包括露天开采和地下开采。

3.金属的冶炼：讲解了金属的冶炼过程，包括从矿石中提取金属的方法和原理。

4.金属资源的重要性和保护：强调了金属资源的重要性，以及如何保护金属资源。

二、教学目标依据2022新课标要求，结合教材内容和学生实际情况，确定以下教学目标：（一）科学观念1.了解金属在自然界中的存在形式，认识到金属是从矿石中提取出来的。

2.知道金属的开采和冶炼过程，理解科学技术在金属资源开发中的作用。

3.认识到金属资源的有限性和重要性，树立保护金属资源的意识。

（二）科学思维1.能够运用分析、综合、比较等思维方法，理解金属的来历和性质。

2.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，鼓励学生提出关于金属资源利用和保护的问题和建议。

（三）探究实践1.通过观察、实验、调查等活动，了解金属的开采和冶炼过程。

2.培养学生的动手操作能力和合作探究能力，提高学生的科学实践水平。

（四）态度责任1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。

2.增强学生的环保意识和社会责任感，引导学生积极参与金属资源的保护行动。

三、教学重点1.了解金属在自然界中的存在形式和金属的开采、冶炼过程。

2.认识到金属资源的重要性和保护金属资源的方法。

冀人版四年级科学（第一学期）第四单元岩石和矿产测试卷2套（含答案）冀人版〔2021〕四年级科学上册第四单元岩石和矿产测试题一、选择题1．颗粒较粗，坚硬，外表花斑状，颜色多为黑色、肉红色的岩石是。

A．花岗岩B．大理岩C．砂岩2．矿物云母最明显的特点有〔〕。

A．黑色，亮晶晶，软B．肉红色，有像玉石那样的光泽，较硬 C．晶莹透亮，坚硬且脆3．矿石的开采过程可以分为〔〕。

A．露天开采B．地下开采C．以上都是4．用硫酸将铜矿中的铜置换出来的是〔〕。

A．火法炼铜B．湿法炼铜5．以下词语不适合用来描述岩石特点的是〔〕。

A．光滑或粗糙B．味道好坏C．软硬程度6．水泥是利用〔〕生产出来的。

A．铁矿石B．石灰石7．矿产资源的形成和再生过程〔〕。

A．特殊快B．特殊缓慢8．自然界中的岩石常常布满裂缝，其主要缘由是〔〕A．风化造成的B．人为刻划的C．自然形成的二、填空题9．建筑施工需要使用水泥，水泥是人们利用开采的〔______〕生产出来的。

10．包含______________矿物并具有_________________价值的岩石叫矿石，有的矿石中包含丰富的______________矿物。

11．花岗岩主要是由_______、_______和_______组成。

12．提炼铜的方法主要有_______炼铜和_______炼铜。

________炼铜是用硫酸将铜矿中的铜置换出来。

13．各种矿物都具有确定的特征，如〔______〕、〔______〕、〔______〕、〔______〕等这些特征是鉴别矿物的重要依据。

三、推断题14．我们要珍惜并节约使用金属。

〔______〕15．依据岩石的成因，可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

〔______〕16．做铅笔芯的石墨属于矿物。

〔______〕17．矿产资源的形成和再生过程特殊缓慢。

〔______〕18．无论在何时何地，我们每个人都应当爱惜环境。

〔______〕四、简答题19．矿产资源有哪些用途？我们应当怎样爱惜矿产资源？20．铁是怎样来的，你知道吗？五、试验题21．琪琪同学帮老师整理试验室时，不留神将盛放矿物的材料盒打翻了，其中三种矿物不知道如何放进相应的材料盒中。

《金属的来历》习题一、基础过关1．金属的共性：_________________________________________________________ 2．按要求列举三个。

铁制品：________________________________________________________________ 铝制品：________________________________________________________________ 铜制品：________________________________________________________________ 二、综合训练1．_________多年前，我国劳动人民就已知道从矿物中冶炼_________。

2．金属通常都是从_________中提取出来的。

3．金属能拉成丝，展成片是因为金属有_________。

4．使用铜做火锅是因为铜具有____________。

5．判断（）我国的储量最高的金属矿物是黑钨矿，金属钨产量世界第一。

（）石墨能导电，所以石墨是金属。

（）青铜是我们的祖先最早使用的金属。

6．选择（1）_________既能导电又易传热（）A．橡胶 B．玻璃C．铝勺（2）锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料（）A．易传热 B．不易传热C．不易导电三、拓展应用1．试用简明的语言来描述钢铁是怎样炼成的？我国储量比较高的金属矿产有哪些？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ __________2．举三个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________参考答案一、基础过关1．有金属光泽、导电性能好、传热性能好，有一定柔韧性(或延展性)等。

冀人版（2017）四年级上册科学第四单元岩石和矿产检测卷一、填空题1．我国是一个矿产资源（________）的国家，但是人均占有量（________），而且有些矿产资源还面临着（________）的危险。

2．我国有许多风景名山，有的层峦叠嶂，有的雄伟壮丽，它们的主体都是由（______）构成。

3．各种矿物都具有一定的特征，如（______）、（______）、（______）、（______）等这些特征是鉴别矿物的重要依据。

4．矿产指可供人类（______）的天然矿物或岩石等自然资源。

矿产资源可以分为（______）、（______）、（______）等几类。

5．岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合所形成的富含矿产的岩石叫____________。

6．岩石由（______）组成，聚集在一起具有开采价值的（______）称为矿产。

7．世界上已经发现的矿物近4000种，我国已发现各种矿产有_____种，这些矿产资源属于_____，任何_____和个人不得私自开采。

其中矿物中硬度最大的是_____，硬度最小的是____。

8．我国已发现各种矿产_____种，这些矿产资源属于_____，任何_____和个人不得私自开采。

二、选择题9．（）常被用来制作装饰品。

A．水晶B．石墨C．食盐10．（）主要用于钢铁工业。

A．铁矿石B．铜矿石C．铝矿石11．下列（）描述的是砂岩。

A．颗粒大小不均匀，质地粗糙B．结构疏松，吸水性很好C．敲击时产生的声音很清脆12．矿产资源按（）可分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

A．大小B．用途C．颜色13．在认识矿物的特征时，不正确的做法是（）。

A．划一划B．闻一闻C．尝一尝14．自然界中的岩石常常布满裂缝，其主要原因是（）A．风化造成的B．人为刻划的C．天然形成的15．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做（）。

A．侵蚀B．风化C．沉积16．制作岩石标本时，不要做的是（）。

冀人版四年级上册科学第四单元质量测试题岩石和矿产（一）（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中，属于岩石相同点的是（）。

A．都含有相同的化学成分B．都有相同的花纹C．都含有矿物2．（）比较软，用指甲就能划伤。

A．石英B．长石C．云母3．下列矿产资源中可以做铅笔芯的是（）。

A．石膏B．钨矿石C．石墨4．矿产资源按（）可分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

A．产地B．开采方式C．用途5．下面哪一种矿物不是花岗岩的组成部分？（）A．长石B．水晶C．云母D．石英6．制作铅笔用到的矿物是（）。

A．石英B．石墨C．云母7．高炉炼铁是现代炼铁的主要方式，铁矿石主要用于（）。

A．农业B．纺织工业C．钢铁工业8．人类很早就认识到矿物的用途，下列不属于矿物用途的是（）。

A．造纸B．食盐作为一种矿物可以食用C．从矿物中提炼黄金制作首饰9．下列矿物中，（）主要用来食用。

A．石英B．食盐C．水晶10．下列几种岩石中，最适合制作地砖的是（）。

A．砂岩B．石灰岩C．花岗岩11．下列（）是合金。

A．不锈钢B．铁C．铜D．黄金12．小明想比较两种矿物的硬度，他应该选择下列哪种方法？（）A．用放大镜观察B．比较反光情况C．用硬物刻划D．在白砂纸上划，观察粉末颜色二、填空题13．岩石可以分为( )、( )、( )三大类。

14．观察岩石的表面特征时，我们可以从( )、( )、( )等方面入手，还可以通过刻画的方法测试它们的( )。

15．包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫_______，有的矿石中包含丰富的_______。

两千多年前，我国人民就已经知道从矿物中提炼_______和_______，铸造铜器和铁器。

16．各种矿物都具有一定的特征，如( )、条痕、光泽、硬度等，这些特征是鉴别矿物的重要依据。

17．铜的来历：提炼铜的方法主要有火法炼铜和湿法炼铜。

冀人版（2017）四年级上册科学期末检测卷一、填空题1．摩擦力与物体接触面的（________）有关，表面越光滑，摩擦力越（______），表面越粗糙，摩擦力越（______）。

2．二胡的弦与声音的髙低的关系：二胡的弦较细时，发出的音调________，二胡的弦较粗时，发出的音调________。

3．确定制作步骤，按照（______）和（______），小组成员合作完成简易交通信号灯的制作。

4．物体运动的快慢可以通过______来表示，速度的大小等于单位时间内通过的______。

5．汽车在行驶过程中时常需要（______）、（______）、（______）、（______）……这些都是汽车不同的运动状态。

6．一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（______），运动物体往往会受到一种（______）运动的力，这种力叫（______）。

7．运动的物体具有（______），能够对其他物体产生（______）。

8．摩擦力与物体接触面的（______）有关，表面越光滑，摩擦力（______），表面越粗糙，摩擦力（______）。

9．描述物体的运动需要用（______）、（______）和（______）等概念。

10．物体的运动形式可以分为______、______、______、______、______等。

11．在物体上______，可以方便我们观察物体的运动形式。

把圆点贴在同一个物体的不同位置，会观察到_________。

二、选择题12．矿产资源按（）可分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产。

A．大小B．用途C．颜色13．下列不属于直线运动的是（）。

A．水车转动B．下落的苹果C．荡秋千D．过山车14．（）主要用于钢铁工业。

A．铁矿石B．铜矿石C．铝矿石15．小车滑动后会停下来，是受到了__________的作用。

A．重力B．摩擦力16．连接电路时，下列做法错误的是（）。

A．连接一个开关，用来控制灯泡的亮灭B．用导线同时连接电池的正负极C．连接电池，为灯泡提供电能D．把各元件用导线牢固地连接起来17．音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（）。

新冀教版科学四年级上册全册教案目录第1课位置和运动 (2)第2课运动的方式 (4)第3课运动的快慢 (8)第4课运动和力 (10)第5课运动物体的能量 (12)第6课声音的产生 (16)第7课声音的传播 (18)第8课声音的高低强弱 (22)第9课怎样听到声音 (27)第10课噪声污染 (30)第11课电在我家 (33)第12课让灯泡亮起来 (36)第13课导体和绝缘体 (39)第14课安全用电 (41)第15 课认识岩石 (43)第16 矿物 (46)第17课金属的来历 (48)第18课保护矿产资源 (51)第19课太阳与影子 (53)第20课地球的形状 (57)第21课海陆分布 (59)第22课美丽的月球 (62)第23课科学擂台（一） (64)第24课科学擂台（二） (67)2020年秋冀人版科学四年级上册单元测试卷6套含答案 (72)第1课位置和运动教学目标科学知识1．能举例说明物体的运动和静止需要依靠相对于参照物的位置是否变化来确定。

2．能说出描述运动物体在某一时刻的位置需要参照物、相对于参照物的方向和距离。

科学探究1．能从生活中各种运动与静止的现象中提出探究性的问题。

2．能通过观察、比较等方式获取有关物体位置与运动状态的科学事实。

3．能运用科学语言、记录表等记录整理信息。

4．能用分析、比较等方法得出活动结论。

5．能对探究活动的过程和结果做出评价。

科学态度1．能对判断物体的运动与静止表现出探究的兴趣。

2．能与他人合作完成探究任务。

科学、技术、社会与环境（STSE）能说出确定运动物体的位置在生活中的应用。

教学准备教师准备孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音，公共汽车行驶、飞机在空中加油、地球同步卫星、航天飞船与国际空间站对接等影音。

学生准备《科学学生活动手册》、笔。

课时安排：建议安排2课时。

第一课时完成活动1。

第二课时完成活动2及“应用与拓展”。

第一课时（一）创设情境，提出问题1．出示：孩子荡秋千、人们乘坐热气球观光的图片或影音。

《金属的来历》导学案导学目标：1. 了解金属的定义及其特点；2. 掌握金属的分类和性质；3. 了解金属的生产和应用；4. 理解金属在人类社会中的重要性。

导学内容：一、金属的定义及特点1. 金属是一类具有良好导电性和导热性的物质，通常具有金属光泽；2. 金属的原子结构为紧密堆集的球状结构，具有自由电子；3. 金属具有延展性、塑性和强度高等特点。

二、金属的分类和性质1. 根据金属元素的性质，金属可分为有色金属和黑色金属；2. 有色金属包括铜、铝、铅等，具有良好的导电性和导热性；3. 黑色金属包括铁、钢等，具有较高的强度和硬度。

三、金属的生产和应用1. 金属的生产主要通过矿石提炼和冶炼过程实现；2. 金属广泛应用于建筑、机械制造、电子产品等领域；3. 金属还可用于制作货币、饰品等。

四、金属在人类社会中的重要性1. 金属是人类社会发展的重要物质基础，推动了工业革命和科技进步；2. 金属制品的广泛应用改善了人们的生活质量，提高了生产效率；3. 金属资源的开发利用对经济发展和社会稳定起着重要作用。

导学活动：1. 小组讨论：分组讨论有色金属和黑色金属的特点及应用领域；2. 实验探究：进行金属导电性和导热性实验，观察不同金属的表现；3. 观摩参观：组织学生参观金属加工厂或展览，了解金属生产和应用过程；4. 创意设计：要求学生设计一个金属制品，体现金属的特点和应用价值。

导学评判：1. 学生能够准确描述金属的定义及特点；2. 学生能够区分有色金属和黑色金属，并了解其性质；3. 学生能够说明金属的生产和应用领域；4. 学生能够认识到金属在人类社会中的重要性，并提出自己的见解。