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教课资料范本博爱初中英语七年级下册《Unit 8Topic 3 Let’s celebrate!》教课设计C编辑： __________________时间： __________________Section CⅠ. Material analysis本节课是第八单元话题三的第三课时，是一节阅读课，主要活动是 1a和2a。
经过介绍中国的重要节日——春节，学习相关春节民俗习惯的表达法。
经过阅读信函学习万圣节的民俗习惯，复习、稳固规则和不规则动词的一般过去时的组成及应用；学生会认识到中国的传统节日春节和西方的节日万圣节的民俗习惯和主要庆贺方式，比较中外民俗文化的差别，正确对待外来文化并弘扬民族文化。
最后经过仿写描绘自己喜欢的节日的文章，复习所学的节日，培育学生在真切状况下运用所学表达法的能力。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims可以依据已学语音、音标及发音规则，正确朗诵和拼写以下词汇：event, midnight, lucky, knock, shout, treat, stay up等；可以正确运用描绘春节等庆贺节日的表达方式进行沟通，如：In China, the Spring Festival is a big eventPeople usually start preparing for the festival能正确使用一般过去时描绘过去某个时间里发生的动作和状态，如：Last night was Halloween. I had a wonderful time with my friends.2. Skill aims可以听懂学习中连续的指令，并作出适合的反响；可以听懂波及庆贺节日的短文；可以依据图文就某些重要节日和庆贺节日的话题进行沟通；可以简单咨询别人及描绘个人对节假日的爱好状况；可以理解阅读文章并进行信息的加工、转变；可以写出描绘自己喜欢的节日的短文。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3<Let’s celebrate>（Section D）》是一篇关于节日庆祝的阅读材料。
本节课的主要内容是通过介绍不同的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读能力和文化意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式，如春节、中秋节、端午节等。
2.能力目标：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
3.情感目标：通过学习，学生能尊重和了解不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉感受，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师展示一组节日图片，让学生预测图片背后的故事，激发学生的阅读欲望。
3.读中活动：学生分组阅读课文，回答相关问题。
教师引导学生关注文章结构，提高阅读理解能力。
4.读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
仁爱英语七年级下册Unit 8 The Seasons and the Weather 季节与气候Topic 3 Let’s celebrate!我们庆祝吧！Section A1aThe Spring Festival(January/February)春节（一月/二月）Chinese people eat dumplings and perform lion and dragon dances.中国人吃饺子，舞龙舞狮。
Christmas (December 25th)圣诞节（十二月二十五日）People in many countries celebrate Christmas.许多国家的人庆祝圣诞节。
They often eat turkey and Christmas cakes and give each other presents.他们通常吃火鸡和圣诞蛋糕并互相赠送礼物。
The Lantern Festival(lunar January 15th)元宵节（农历正月十五日）It means the end of the Spring Festival.它标志着春节的结束。
On this day, people eat sweet dumplings for good luck, watch lantern shows and guess riddles on lanterns.人们在这天吃元宵求好运，观灯展和猜灯谜。
Thanksgiving(the fouth Thursday in November)感恩节（十一月第四个星期四）Families in America get together for a big dinner.在美国，家人团聚共享盛宴。
Many people eat turkey and pumpkin pie.许多人吃火鸡和南瓜饼。
Section B1aChristmas is the most important festival in many countries.在许多国家，圣诞节是最重要的节日。
Section DⅠ. Material analysis本节课是第八单元话题三的第四课时，是本话题的最后一课，主要活动是Grammar，Functions和2。
通过Grammar引导学生总结一般现在时的时间状语和用法；通过Functions复习有关祝愿与祝贺、庆祝节日等交际功能的基本表达方式；另外还将通过阅读完成表格来培养学生通过scanning查询具体信息的习惯，并在此基础上了解International Labor Day，the Dragon Boat Festival，National Day 这三个节日的相关内容。
最后，通过Project活动巩固本话题所学的有关节日的庆祝方式。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：race, national, flag等；复习巩固一般现在时的常用时间状语和用法，如：They often eat turkey and Christmas cakes and give each other presents.In China, the Spring Festival is a big event.It is a very important holiday.复习运用有关祝愿与祝贺、庆祝节日等交际功能的基本表达方法进行交流: On this day, people have dragon boat races in many places and eat zongzi to remember Qu Yuan.All the people in the country celebrate the birthday of China on this day.2. Skill aims能够听懂涉及庆祝节日的短文；能根据图文说出本话题的词汇、短语和句型；能根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；能够读懂一些简单的与节日相关的课外材料；能根据表格写出有关节日的信息；能够写出描述自己喜欢的节日的短文。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionB）说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》主要讲述了不同国家的节日和庆祝方式。
通过本节课的学习，学生可以了解并区分中外不同的节日，提高跨文化交际意识，同时培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经有了一定的英语基础，对于学习新的语言知识充满热情。
但同时，他们在语言运用方面还存在一定的困难，需要教师的引导和激励。
针对这一学情，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示节日的词汇和表达节日庆祝方式的短语，如Christmas, New Year’s Day, celebrate, gift等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学的词汇和句型介绍和询问节日的名称和庆祝方式。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对中外不同节日的了解，提高跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示节日的词汇和表达节日庆祝方式的短语。
2.难点：学生能够在实际情景中运用所学的词汇和句型进行交际。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂的趣味性。
3.采用分组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同国家的节日图片，引导学生谈论他们所了解的节日，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.新课呈现：介绍表示节日的词汇和表达节日庆祝方式的短语，让学生跟读并模仿。
3.课堂活动：设置各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情景中运用所学知识。
4.巩固练习：通过完成练习题，检查学生对知识的掌握情况。
