《氧气的性质及氧化物》习题课件 浙教版八下科学

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【点拨】氧气不易溶于水，通过观察气泡，可以观测是 否有氧气输出，A正确；气泡逸出的速度就是气体的输 出速度，B正确；b导管连接供给氧气的钢瓶，会把水 压入病人口内，C错误；a导管接供给氧气的钢瓶，b导 管接病人吸氧气的塑料管，氧气可以进入到病人体内， 还可以对氧气进行加湿；D正确。 【答案】C
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【点拨】有其他物质生成的变化叫化学变化，它的本质 特征是有其他(新的)物质生成。硫在氧气中燃烧发生了 化学变化的根本依据是有刺激性气味的气体生成。
【答案】A
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6．鱼能在水中生存是因为( D ) A．水的组成中含有氧元素 B．水中含有氧原子 C．水能分解放出氧气 D．水中能溶解一定量的氧气
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7．下列有关物质燃烧现象的叙述中，不正确的是( ) A．铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量 的热，生成黑色固体 B．红磷在空气中燃烧：剧烈燃烧，发出白光，放出热量， 生成大量的白雾 C．镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成白色固体 D．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种具有 刺激性气味的气体
【点拨】带火星的木条插入氧气瓶中复燃，说明氧气能 支持燃烧，在甲瓶中比乙瓶中燃烧更剧烈，说明氧气密 度比空气大。
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19．小明同学在中考实验专项复习时发现一些燃烧实验 常在容器中放少量的水，但作用各不相同。试回答： 硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实 验，瓶中装少量水的作用各是什么？你还能想到什么 实验也需要在瓶中预先装少量水？
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【点拨】带火星的木条能不能复燃要看氧气的浓度；氧 气可以支持燃烧，说明具有助燃性；铁丝在氧气中燃烧 生成黑色固体；红磷过量是为了耗尽氧气，故D正确。
【答案】D
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10．在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗 网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧 气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现 象。造成此实验失败的原因不可能是( ) A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝生锈 C．集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D．铁丝的温度太低，无法燃烧
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(3) 观 察 到 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 时 的 现 象 是 _剧__烈__燃__烧__，__火__星__四___射__，__放__出__大__量__的__热__，__生__成__黑__色___固__ _体__物__质_______________________________________。
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16．分类是学习科学的方法之一。下列物质中属于氧化
物的是( B )
A．氧气
B．水
C．纯碱(Na2CO3)
D．氢氧化钙[Ca(OH)2]
【点拨】氧化物只含有两种元素，且其中一种是氧元素 的化合物。
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17．铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列 问题。
(1)选用的细铁丝应先__用__砂__纸__擦__去__铁__丝__表__面__的__铁__锈___，这 个变化是__物__理____变化。
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【点拨】用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水，属 于物理性质。 【答案】C
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15．医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置，下 列说法不正确的是( ) A．使用该装置可观测是否有氧气输出 B．使用该装置可观测氧气输出的速度 C．b导管连接供给氧气的钢瓶 D．b导管连接病人吸氧气的塑料管
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【点拨】硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，A错误； 瓶底放少量水，目的是吸收生成的二氧化硫气体，防止 污染空气，B错误；硫在氧气中燃烧，产生刺激性气味 的气体，C正确；硫粉的量达到一定的量即可，并不是 越多现象更加明显，D错误。
【答案】C
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9．下列说法正确的是( ) A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种红色固体 D．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量
浙教版 八年级下
第3章 空气与生命
第1节 空气与氧气 第2课时 氧气的性质及氧化物
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1 ． 氧 化 物 指 的 是 由 _两___ 种 元 素 组 成 ， 其 中 一 种 元 素 是 ____氧____ 元 素 的 化 合 物 ， 如 __水____ 、 __二__氧__化__碳___ 等 都是氧化物。
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(2)铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的__受__热__面__积_____。 铁丝前端为什么要系一根火柴？ _引__燃__且__提___高__铁__丝__局__部__的__温__度__，__以__利__于__铁__丝__顺__利__燃__烧___。 集气瓶底为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ _防__止__溅__落__的__熔__融__物__使__瓶__底__炸__裂__ 。 点 燃 火 柴 后 ， 铁 丝 插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 _待__火__柴___临__近__烧__完__时__，__缓__缓__插__入__集__气__瓶__中___ 。 为 什 么 ？ _避__免__火__柴__梗__太__长__而__消__耗__过___多__的__氧__气___。
_红__磷__＋__氧__气__―_点―_燃_→_五__氧__化__二__磷______________________。 (2)某淡黄色固体在空气中燃烧产生刺激性气味的气体：
_硫__＋__氧__气__―_点_―燃_→__二__氧__化__硫__________________________。 (3)铁丝在氧气中燃烧：
50～70 300～550
约600
1 535 2 750
约1 800
97.8
883
Hale Waihona Puke 约1 400培优探究·拓展练
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其__沸__点____(填 “熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在 燃烧时，___有_____(填“有”或“没有”)火焰产生。 (3)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫 沸点__＜__(填“＞”“＜”或“＝”)硫燃烧时的温度。
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2 ． 在 标 准 状 况 下 ， 氧 气 的 密 度 比 空 气 __略__大__ ， 在 1.01×105 Pa的条件下，氧气在－183 ℃时会__液__化____ 成淡蓝色的液体；在－218 ℃时会__凝__固____成雪花状 的____蓝__色____固体。
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3．下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的 是( B ) A．在通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D．氧气不易溶于水 【点拨】助燃性属于化学性质，故B符合题意。
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4．检验一瓶气体是氧气的方法( ) A．观察颜色 B．闻氧气的气味 C．用带火星的木条去检验 D．倒入少量澄清的石灰水
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18．如图所示，取一个装满氧气的集气瓶。用带火星的 木条分别以甲、乙两种方式迅速插入集气瓶中，发现 木条复燃，且图甲所示的方式比图乙所示的方式燃烧 得更剧烈。
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上述实验说明了氧气具有的性质是 ①___能__支__持__燃__烧____________________________； ②___密__度__比__空__气__大___________________________。
_铁__＋__氧__气__―点_―_燃_→_四__氧__化__三__铁__________________________。
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14．下列现象可用氧气的物理性质解释的是( ) A．白磷在40 ℃时即可燃烧，烈日下白磷不经点燃就 可燃烧 B．红色的铜经加热表面生成黑色的氧化铜 C．实验室制取氧气时，最好用排水法而不用排空气 法收集 D．氧气可使带火星的木条燃烧
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质， 在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此 可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由__气__态____(填“固态”或 “气态”)物质燃烧形成的。
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(2)探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】
物质 石蜡
铁 钠
熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
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C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝 的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的 燃烧实验
【点拨】采用控制变量法，研究铁丝的粗细对铁丝在氧 气中燃烧的影响，该实验中除了铁丝粗细不同之外，其 他所有的条件都要相同。 【答案】C
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13．写出下列反应的文字表达式。 (1)红磷在空气中燃烧产生大量白烟：
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【点拨】(1)从图示信息可知，在金属导管另一端点燃 的应该是蜡烛蒸气；(2)对比表中数据可知，当燃烧温 度高于物质的沸点时，物质燃烧会产生火焰，根据这一 原理，钠的燃烧温度1 400 ℃高于钠的沸点883 ℃，所 以钠在燃烧时，会产生火焰；(3)硫在空气或氧气中燃 烧都会产生火焰，所以硫的沸点低于硫燃烧时的温度。
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解：硫燃烧时集气瓶底部的水能吸收二氧化硫，防止污 染空气；用红磷燃烧法测定空气中氧气含量实验中瓶中 装少量水的作用：降低温度，吸收生成的五氧化二磷； 铁丝在氧气中燃烧的实验。
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20．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现： 铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。 该小组同学进行了如下探究： (1)探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
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【点拨】红磷燃烧产生的是白烟，不是白雾，故B错误。 【答案】B