高中历史 第18课《罗斯福新政》教案 新人教版必修2
- 格式：doc
- 大小：68.50 KB
- 文档页数：4
文档推荐
-
人教版高中历史必修二第18课页数:2
-
高中历史人教版必修二第18课-罗斯福新政 课件页数:24
-
人教版历史必修二课件第18课页数:29
-
人教版高中历史必修二第18课罗斯福新政页数:20
-
高中历史必修二第18课《罗斯福新政》页数:32
下载文档原格式
合集下载
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
2.教师简要介绍罗斯福新政的背景和重要性，引导学生思考罗斯福新政对美国经济和政治产生的影响。
3.提出问题，引导学生思考为什么罗斯福新政能够缓解经济危机，恢复国民经济。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的具体措施，如银行改革、农业调整、工业复兴等，并分析其特点。
2.引导学生了解罗斯福新政的实施过程，以及政府、企业和个人在其中的角色和责任。
2.以问题为导向，引导学生分析罗斯福新政的背景，探形式，让学生深入解读罗斯福新政的具体措施，培养学生的团队协作和批判性思维能力。
4.组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政实施过程中的决策制定和执行，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
5.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政。这是一节旨在让学生了解和掌握罗斯福新政的背景、内容、特点及其影响的历史课。通过本节课的学习，学生应该能够理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
3.能够评价罗斯福新政的效果，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
4.了解罗斯福新政对美国经济和政治产生的长远影响，如加强政府对经济的干预和指导，调整、复兴、改革美国经济等。
5.掌握分析历史事件的方法，提高史料搜集、处理和运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看短视频，让学生直观地感受到经济危机对美国社会造成的严重后果，引发学生对罗斯福新政的好奇心。
3.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
3.提出问题，引导学生思考为什么罗斯福新政能够缓解经济危机，恢复国民经济。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解罗斯福新政的具体措施，如银行改革、农业调整、工业复兴等，并分析其特点。
2.引导学生了解罗斯福新政的实施过程，以及政府、企业和个人在其中的角色和责任。
2.以问题为导向，引导学生分析罗斯福新政的背景，探形式，让学生深入解读罗斯福新政的具体措施，培养学生的团队协作和批判性思维能力。
4.组织学生进行角色扮演，模拟罗斯福新政实施过程中的决策制定和执行，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
5.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版高一历史必修二第18课：罗斯福新政。这是一节旨在让学生了解和掌握罗斯福新政的背景、内容、特点及其影响的历史课。通过本节课的学习，学生应该能够理解罗斯福新政在美国历史上的重要地位，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
3.能够评价罗斯福新政的效果，认识其对缓解经济危机、恢复国民经济所发挥的作用。
4.了解罗斯福新政对美国经济和政治产生的长远影响，如加强政府对经济的干预和指导，调整、复兴、改革美国经济等。
5.掌握分析历史事件的方法，提高史料搜集、处理和运用能力。
（二）过程与方法
1.通过观看短视频，让学生直观地感受到经济危机对美国社会造成的严重后果，引发学生对罗斯福新政的好奇心。
3.引导学生运用所学知识，对罗斯福新政的效果及其对美国经济和政治产生的长远影响进行评价，培养学生的独立思考和综合分析能力。
人教版历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，检验学生对罗斯福新政知识的掌握程度，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，撰写一篇关于罗斯福新政的简短论文，要求不少于800字。论文内容需包括罗斯福新政的背景、主要措施、影响及其实效性分析。
b.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨罗斯福新政的创新性和实效性。
c.设计具有思考性的课后作业，如让学生撰写小论文、制作思维导图等，巩固重点知识。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
a.创设问题情境，引导学生从历史背景、政策内容、实施效果等多角度进行分析，降低知识难度。
b.结合实际案例，如新政中的金融改革、社会保障制度等，对比分析新政与前政府政策的差异，凸显罗斯福新政的创新性。
人教版历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景、特点和影响，掌握罗斯福新政的历史背景。
2.理解并掌握罗斯福新政的主要内容，包括金融改革、经济恢复、社会保障等方面。
3.分析罗斯福新政的实施过程及其对美国及世界历史发展的影响，提高学生运用历史知识分析问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将首先引导学生回顾已学的资本主义世界经济大危机背景知识，为学习罗斯福新政做好铺垫。通过展示一组经济危机时期美国社会民生凋敝的历史图片，让学生深刻感受到危机对美国社会造成的严重影响。接着，提出问题：“面对如此严重的经济危机，美国政府采取了什么措施来应对？”从而引出本节课的主题——罗斯福新政。
c.通过课后实践活动，如组织辩论赛、开展研究性学习等，帮助学生深入理解罗斯福新政在美国历史发展中的重要地位。
为了巩固本节课的学习成果，检验学生对罗斯福新政知识的掌握程度，特布置以下作业：
1.请学生结合课堂所学，撰写一篇关于罗斯福新政的简短论文，要求不少于800字。论文内容需包括罗斯福新政的背景、主要措施、影响及其实效性分析。
b.通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨罗斯福新政的创新性和实效性。
c.设计具有思考性的课后作业，如让学生撰写小论文、制作思维导图等，巩固重点知识。
2.针对难点内容，采用以下教学策略：
a.创设问题情境，引导学生从历史背景、政策内容、实施效果等多角度进行分析，降低知识难度。
b.结合实际案例，如新政中的金融改革、社会保障制度等，对比分析新政与前政府政策的差异，凸显罗斯福新政的创新性。
人教版历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解1929-1933年资本主义世界经济大危机的背景、特点和影响，掌握罗斯福新政的历史背景。
2.理解并掌握罗斯福新政的主要内容，包括金融改革、经济恢复、社会保障等方面。
3.分析罗斯福新政的实施过程及其对美国及世界历史发展的影响，提高学生运用历史知识分析问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，我将首先引导学生回顾已学的资本主义世界经济大危机背景知识，为学习罗斯福新政做好铺垫。通过展示一组经济危机时期美国社会民生凋敝的历史图片，让学生深刻感受到危机对美国社会造成的严重影响。接着，提出问题：“面对如此严重的经济危机，美国政府采取了什么措施来应对？”从而引出本节课的主题——罗斯福新政。
c.通过课后实践活动，如组织辩论赛、开展研究性学习等，帮助学生深入理解罗斯福新政在美国历史发展中的重要地位。
人教版必修二第18课罗斯福新政教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计具有针对性的课堂练习题，检测学生对罗斯福新政知识的掌握程度。
2.教学语言引导：现在，请大家拿出练习本，完成以下课堂练习题。这些题目将帮助你们巩固所学知识，提高解题能力。
3.练习题示例：
（1）简述1929-1933年美国经济大危机的背景、原因及影响。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其特点。
3.总结归纳要点：
（1）经济大危机的背景、原因及影响；
（2）罗斯福新政的主要措施、特点和影响；
（3）罗斯福新政对当时美国及世界历史发展的意义；
（4）从罗斯福新政中汲取的经验教训，如加强国家干预、关注民生、实施社会保障等。
五、作业布置
为了巩固本节课关于“罗斯福新政”的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
2.态度方面：引导学生树立以下态度：
（1）积极面对困难和挑战，坚定信心，迎难而上；
（2）勇于改革，敢于创新，推动社会进步；
（3）尊重事实，客观评价历史事件，避免主观臆断。
3.价值观方面：通过本章节学习，培养学生以下价值观：
（1）认识到国家政策对社会经济发展的重要影响；
（2）理解民主、法治、公平、正义等社会主义核心价值观；
1.请同学们结合教材，总结罗斯福新政的主要措施及其影响，并尝试从我国改革开放的角度进行分析，撰写一篇不少于800字的学习心得。
2.针对本节课学习的罗斯福新政，选取一个具体措施（如金融改革、公共工程等），分析其对解决当时美国经济大危机的作用，并结合当前我国经济发展现状，谈谈你的看法。字数不少于600字。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对罗斯福新政的措施、特点和影响展开讨论。
2.教学语言引导：同学们，现在请你们分成小组，结合教材内容，讨论一下罗斯福新政的主要措施、特点和影响。大家可以相互交流、分享观点，共同探讨。
1.教学活动设计：设计具有针对性的课堂练习题，检测学生对罗斯福新政知识的掌握程度。
2.教学语言引导：现在，请大家拿出练习本，完成以下课堂练习题。这些题目将帮助你们巩固所学知识，提高解题能力。
3.练习题示例：
（1）简述1929-1933年美国经济大危机的背景、原因及影响。
（2）列举罗斯福新政的主要措施，并分析其特点。
3.总结归纳要点：
（1）经济大危机的背景、原因及影响；
（2）罗斯福新政的主要措施、特点和影响；
（3）罗斯福新政对当时美国及世界历史发展的意义；
（4）从罗斯福新政中汲取的经验教训，如加强国家干预、关注民生、实施社会保障等。
五、作业布置
为了巩固本节课关于“罗斯福新政”的知识，检验学生的学习效果，特布置以下作业：
2.态度方面：引导学生树立以下态度：
（1）积极面对困难和挑战，坚定信心，迎难而上；
（2）勇于改革，敢于创新，推动社会进步；
（3）尊重事实，客观评价历史事件，避免主观臆断。
3.价值观方面：通过本章节学习，培养学生以下价值观：
（1）认识到国家政策对社会经济发展的重要影响；
（2）理解民主、法治、公平、正义等社会主义核心价值观；
1.请同学们结合教材，总结罗斯福新政的主要措施及其影响，并尝试从我国改革开放的角度进行分析，撰写一篇不少于800字的学习心得。
2.针对本节课学习的罗斯福新政，选取一个具体措施（如金融改革、公共工程等），分析其对解决当时美国经济大危机的作用，并结合当前我国经济发展现状，谈谈你的看法。字数不少于600字。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对罗斯福新政的措施、特点和影响展开讨论。
2.教学语言引导：同学们，现在请你们分成小组，结合教材内容，讨论一下罗斯福新政的主要措施、特点和影响。大家可以相互交流、分享观点，共同探讨。
人教版历史必修二第18课《罗斯福新政》教案
【教案】【教学目的】1. 让学生熟记罗斯福新政的主要内容、正确认识罗斯福新政的特点和影响力。
2. 让学生正确认识罗斯福新政实质。
【教学重难点】1. 罗斯福新政的特点和影响力。
2. 罗斯福新政实质。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知罗斯福新政本课首先要让学生学会列举罗斯福新政的主要内容，正确认识罗斯福新政的特点和影响力，然后要充分认识到经济危机中的美国需要改革，让学生学习罗斯福不怕困难，推行改革的勇气，学习罗斯福总统为人民谋福祉的优秀品质，最后要认识到罗斯福新政实质上是资本主义生产关系的一次调整，最终是要维护资产阶级的利益，是要挽救资本主义制度。
二、罗斯福新政整体归纳：(1)一个理念：加强政府对经济的干预，尽快摆脱危机。
(2)两个阶段：①第一阶段：1933—1935年，着重于医治经济危机造成的创伤，提出复兴经济的法案和计划。
②第二阶段：1936—1939年，着重于政治、经济和社会改革。
(3)三个方面(3R)①救济(Relief)：指救助急需帮助的大批失业者和贫民。
②复兴(Recovery)：是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转。
③改革(Reform)：指采取长远措施改善全国总体经济状况。
三、罗斯福新政实施的必然性1．资本主义自身发展的调整要求。
资本主义经历了长期的发展之后，由自由竞争阶段发展到垄断阶段，但都没有从根本上消除生产的无政府状态，给资本主义经济造成了严重破坏。
2．由美国国情决定的。
美国的世界经济霸主地位与雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济，同时美国遭受经济危机打击较为严重。
3．20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，为新政提供了理论依据。
4．美国独立以来的民主传统为新政的实施提供了强有力的保障；当时社会主义国家苏联计划经济成功的经验提供了借鉴。
四、罗斯福新政的内容和希望解决的问题五、罗斯福新政的特点(1)新的理论和政策：放弃了自由放任政策，转向国家干预经济。
高中历史第18课《罗斯福新政》教案新人教版必修2
高中历史第18课《罗斯福新政》教案新人教版必修2安徽省滁州二中高中历史第18课《罗斯福新政》教案新人教版必修2【教学目标】一、知识与能力：1、识记罗斯福新政的内容；2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点；3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
二、过程与方法：过程讲述、图片直观、分组讨论、问题探究三、情感态度与价值观：1、感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。
2、体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。
3、理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。
【重点难点】教学重点：罗斯福新政的主要内容教学难点：罗斯福新政的实质、国家垄断资本主义【教学方法】启发法、讨论法、探究法、教师讲授法、【教学过程】【导入新课】败胡佛,实施新政,开了国家干预经济的新模式；他被人们喻为“狮子”和“狐狸；他是继华盛顿、林肯后最受美国公众欢迎的美国总统。
他是谁？富兰克林?罗斯福（简介）【讲授新课】一、临危受命（一）罗斯福新政的背景1、1929～1933年资本主义经济危机引发社会危机：引导学生回顾1929～1933年资本主义经济危机的特点及给美国造成的危害（1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安2、胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化3、美国民众希望有一个强有力的政府4、罗斯福就任美国总统：1933年3月二、实施新政：罗斯福新政的内容可以用“三Ｒ”来概括,即复兴（Recover）、救济（Relief）、改革（Reform）。
救济是指救助急需帮助的大批失业者和贫民，复兴是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革是指采取长远措施改善全国经济状况。
1、整顿银行与金融业（1）令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；（2）放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；（3）扩大联邦储备委员会的权力；（4）管理证券业。
[精品]新人教版必修二高一历史第18课 罗斯福新政优质课教案
![[精品]新人教版必修二高一历史第18课 罗斯福新政优质课教案](https://img.taocdn.com/s1/m/0b5470b0dd88d0d233d46ae6.png)
第18课 罗斯福新政
课程目标
列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
一、临危受命
1、新政的背景
（1）1929年后不断恶的经济危机和社会危机。
（2）胡佛反危机措施的失败
2、1933年，罗斯福就任美国总统。
二、罗斯福新政
1、特点：政府干预经济，用国家力量扩大消费，调整供给与需求矛盾。
2、新政措施
三、摆脱危机困境（新政的意义）
1、促进美国经济复兴，人民生活水平得到恢复和改善。
2、缓和社会矛盾，遏制了法西斯势力，巩固了美国自由民主制度。
3、开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现，对资本主义发展产生深远影响。
【思维拓展】
一、材料解析：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。
为了永远纠正我们的经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
——罗斯福
1．材料中“我们拒绝了任何彻底的革命计划”指什么？
改变资本主义制度的要求
2．“旧民主秩序的新应用”在新政中的体现？
旧秩序：维护资本主义民主法治、自由企业制度
新应用：
（1）指导思想：凯恩斯主义
（2）特点：国家干预经济，开创国家垄断资本主义新模式。
（3）社会福利体系建设。
（4）社会立法，保障工人经济和政治权利。
二．罗斯福新政为什么能够取得成功？
（1）经济危机和“自由放任”政策失败的教训。
（2）国家干预经济措施效果显著。
（3）美国民主制度和自由企业制度提供保障。
（4）借鉴苏联某些发展经验。
人教版高中历史必修二优秀教学案例第18课罗斯福新政
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
（一）情景创设
为了让学生更好地理解罗斯福新政，我将运用多媒体手段，为学生创设一个贴近历史实际的教学情境。通过展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。此外，我还将在课堂上播放罗斯福新政的相关视频，让学生更直观地了解新政的实施过程和效果。
（二）问题导向
（三）学生小组讨论
在讲授完罗斯福新政的知识后，我会组织学生进行小组讨论。我会提出问题：“罗斯福新政采取了哪些措施来应对经济危机？这些措施的效果如何？”让学生在小组内互相交流观点，共同探讨罗斯福新政的特点和影响。
（四）总结归纳
在学生小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。随后，我会对学生的回答进行点评，总结罗斯福新政的主要特点、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ因和结果。通过总结归纳，学生将更好地掌握罗斯福新政的知识。
本节课的教学过程中，我将采用问题导向的教学方法，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。在回答问题的过程中，学生将逐步掌握罗斯福新政的相关知识，提高其历史分析能力。
五、案例亮点
1.情景创设：本节课通过多媒体手段展示20世纪30年代美国经济大萧条时期的图片和影像资料，让学生身临其境地感受当时的社会氛围。这种情景创设的方式有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对历史事件的感知和理解。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生深入思考罗斯福新政的背景、内容和影响。通过提出一系列问题，如“为什么会出现经济大萧条？”“罗斯福新政采取了哪些措施？”“新政对美国经济和社会产生了哪些影响？”等，激发学生的求知欲和思考能力。
人教版必修2第18课《罗斯福新政》优秀教学案例
5.情感态度与价值观：培养学生对历史事件的兴趣和好奇心，关注经济危机和社会问题，理解政府在国家发展中的作用和责任，培养人文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解20世纪30年代美国经济大萧条的背景和原因。
2.掌握罗斯福新政的主要措施，包括银行改革、农业改革、工业改革和就业保障等。
3.分析罗斯福新政的特点，如国家干预经济、社会保障制度建设等。
4.评估罗斯福新政对美国经济和社会的影响，包括恢复经济、提高民众生活水平、巩固民主制度等。
（四）总结归纳
1.各小组汇报研究成果，分享对罗斯福新政措施的理解和评价。
2.教师引导学生进行总结归纳，强调罗斯福新政的核心问题和主要影响。
3.总结罗斯福新政的价值和意义，如政府在应对社会问题中的作用和责任，民主制度的重要性等。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生撰写一篇关于罗斯福新政的短文，内容包括新政的措施、特点、影响等。
2.引导学生关注罗斯福新政中的争议和挑战，如如何平衡政府干预与市场自由？如何保障民众权益与维护社会稳定？
3.鼓励学生进行自主探究和问题解决，如让学生查找相关历史资料，分析罗斯福新政的成功与不足之处。
（三）小组合作
1.组织学生分组讨论和合作，共同完成罗斯福新政相关课题的研究和展示。
2.鼓励学生之间积极交流和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.鼓励学生在作业中表达自己的观点和评价，培养学生的写作能力和批判性思维。
3.提醒学生关注现实生活中的类似问题，思考政府在应对这些问题中的作用和责任。
五、案例亮点
1.情景创设：通过展示历史图片和影像资料，以及设计情景剧，让学生身临其境地感受20世纪30年代美国经济大萧条的社会环境，提高学生的学习兴趣和好奇心。
高中历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
此外，学生在学习过程中，独立思考、合作探究的能力逐渐提高，但仍有待加强。针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，设计富有启发性的问题，引导学生开展课堂讨论，提高学生的历史思维品质。
需要注意的是，学生在面对历史事件时，容易受到个人情感、价值观的影响，对罗斯福新政的评价可能存在偏颇。因此，教师应关注学生的情感态度，引导学生运用历史唯物主义观点，客观、全面地分析罗斯福新政，形成正确的价值观。
高中历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解1929-1933年美国经济大危机的背景、原因及影响，掌握罗斯福新政的主要内容、特点及其在美国历史上的地位。
2.掌握罗斯福新政中“新政三法”（银行法、工业复兴法、农业调整法）的基本内容，分析其对美国经济复苏的作用。
3.理解罗斯福新政对战后资本主义国家经济政策的深远影响，比较我国改革开放政策与美国罗斯福新政的异同。
5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
-设计富有思考性的作业题目，引导学生对罗斯福新政进行深入思考。
-要求学生撰写心得体会，促使学生将所学知识与自身实际相结合，提高学生的历史素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示1929-1933年美国经济大危机时期的图片、视频等资料，让学生直观地感受到当时美国社会的严峻形势。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.罗斯福新政的背景、内容及其在美国历史中的地位。
2.罗斯福新政中“新政三法”的具体实施及其对经济复苏的作用。
3.罗斯福新政对战后资本主义国家经济政策的影响，以及与我国改革开放政策的比较。
（二）教学难点
1.理解罗斯福新政中各项政策的具体实施过程及内在பைடு நூலகம்系。
需要注意的是，学生在面对历史事件时，容易受到个人情感、价值观的影响，对罗斯福新政的评价可能存在偏颇。因此，教师应关注学生的情感态度，引导学生运用历史唯物主义观点，客观、全面地分析罗斯福新政，形成正确的价值观。
高中历史必修二第18课《罗斯福新政》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解1929-1933年美国经济大危机的背景、原因及影响，掌握罗斯福新政的主要内容、特点及其在美国历史上的地位。
2.掌握罗斯福新政中“新政三法”（银行法、工业复兴法、农业调整法）的基本内容，分析其对美国经济复苏的作用。
3.理解罗斯福新政对战后资本主义国家经济政策的深远影响，比较我国改革开放政策与美国罗斯福新政的异同。
5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
-设计富有思考性的作业题目，引导学生对罗斯福新政进行深入思考。
-要求学生撰写心得体会，促使学生将所学知识与自身实际相结合，提高学生的历史素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示1929-1933年美国经济大危机时期的图片、视频等资料，让学生直观地感受到当时美国社会的严峻形势。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.罗斯福新政的背景、内容及其在美国历史中的地位。
2.罗斯福新政中“新政三法”的具体实施及其对经济复苏的作用。
3.罗斯福新政对战后资本主义国家经济政策的影响，以及与我国改革开放政策的比较。
（二）教学难点
1.理解罗斯福新政中各项政策的具体实施过程及内在பைடு நூலகம்系。
人教版高中历史必修二教学设计第18课罗斯福新政
5.阅读相关历史资料，了解罗斯福新政在国际事务中的地位和影响，撰写一篇不少于1000字的历史小论文。
作业要求：
1.作业内容要紧密结合教材和课堂所学，注重历史事实的准确性和观点的鲜明性。
2.文章结构清晰，论述充分，逻辑严谨，用词准确。
3. PPT制作要求美观、简洁，内容充实，有深度。
4.采访提纲设计要合理，问题针对性强，能够引导采访对象深入讨论罗斯福新政的相关话题。
3.掌握罗斯福新政对中国近代历史的影响，学会从全球史观的角度看待历史问题，提高历史学科的综合性思考能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等多种方式，引导学生深入了解罗斯福新政的历史背景、政策内容和影响，培养学生的历史思维和分析能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文的学习兴趣和课堂参与度。
1.充分调动学生的已有知识，引导他们通过自主学习、合作探究等方式，深入理解罗斯福新政的背景、内容和影响。
2.注重培养学生的历史思维和分析能力，引导他们从多角度看待历史问题，提高对历史事件的客观评价能力。
3.针对学生对改革和社会问题的关注程度，适当引导，激发学生的社会责任感和历史使命感。
4.针对学生的个体差异，因材施教，关注每一个学生的成长，帮助他们实现历史学科素养的提升。
随后，教师展示罗斯福新政的相关图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣。并提出以下问题引导学生思考：
1.罗斯福新政是在什么背景下实施的？
2.罗斯福新政的主要目标是什么？
3.罗斯福新政对美国及世界产生了哪些积极影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师按照时间顺序，详细讲解罗斯福新政的主要内容、实施过程和影响。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
作业要求：
1.作业内容要紧密结合教材和课堂所学，注重历史事实的准确性和观点的鲜明性。
2.文章结构清晰，论述充分，逻辑严谨，用词准确。
3. PPT制作要求美观、简洁，内容充实，有深度。
4.采访提纲设计要合理，问题针对性强，能够引导采访对象深入讨论罗斯福新政的相关话题。
3.掌握罗斯福新政对中国近代历史的影响，学会从全球史观的角度看待历史问题，提高历史学科的综合性思考能力。
（二）过程与方法
1.通过自主学习、合作探究、课堂讨论等多种方式，引导学生深入了解罗斯福新政的历史背景、政策内容和影响，培养学生的历史思维和分析能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、文的学习兴趣和课堂参与度。
1.充分调动学生的已有知识，引导他们通过自主学习、合作探究等方式，深入理解罗斯福新政的背景、内容和影响。
2.注重培养学生的历史思维和分析能力，引导他们从多角度看待历史问题，提高对历史事件的客观评价能力。
3.针对学生对改革和社会问题的关注程度，适当引导，激发学生的社会责任感和历史使命感。
4.针对学生的个体差异，因材施教，关注每一个学生的成长，帮助他们实现历史学科素养的提升。
随后，教师展示罗斯福新政的相关图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣。并提出以下问题引导学生思考：
1.罗斯福新政是在什么背景下实施的？
2.罗斯福新政的主要目标是什么？
3.罗斯福新政对美国及世界产生了哪些积极影响？
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，教师按照时间顺序，详细讲解罗斯福新政的主要内容、实施过程和影响。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安徽省滁州二中高中历史第18课《罗斯福新政》教案新人教版必修
2
【教学目标】
一、知识与能力：
1、识记罗斯福新政的内容；
2、理解罗斯福新政和国家垄断资本主义两个重要概念，罗斯福新政的特点；
3、运用具体史实分析罗斯福新政对美国历史发展产生的重大影响。
二、过程与方法：过程讲述、图片直观、分组讨论、问题探究
三、情感态度与价值观：
1、感悟资本自由发展弊病和国家有效参与的力量。
2、体验人类在经济发展过程中,在“自由竞争”和公共权力引导关系上的教训与经验。
3、理解政治精英个人品质对历史发展的特殊作用。
【重点难点】
教学重点：罗斯福新政的主要内容
教学难点：罗斯福新政的实质、国家垄断资本主义
【教学方法】启发法、讨论法、探究法、教师讲授法、
【教学过程】
【导入新课】
败胡佛,实施新政,开了国家干预经济的新模式；他被人们喻为“狮子”和“狐狸；他是继华盛顿、林肯后最受美国公众欢迎的美国总统。
他是谁？
富兰克林•罗斯福（简介）
【讲授新课】
一、临危受命
（一）罗斯福新政的背景
1、1929～1933年资本主义经济危机引发社会危机：
引导学生回顾1929～1933年资本主义经济危机的特点及给美国造成的危害（1933年初，美国已有半数的银行倒闭，13万家以上的企业破产，完全失业的人数达到了1 300万，经济危机更加严重，社会更加动荡不安
2、胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推向深渊，经济危机和社会危机不断恶化
3、美国民众希望有一个强有力的政府
4、罗斯福就任美国总统：1933年3月
二、实施新政：
罗斯福新政的内容可以用“三Ｒ”来概括,即复兴（Recover）、救济（Relief）、改革（Reform）。
救济是指救助急需帮助的大批失业者和贫民，复兴是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革是指采取长远措施改善全国经济状况。
1、整顿银行与金融业
（1）令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；
（2）放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；
（3）扩大联邦储备委员会的权力；
（4）管理证券业。
【合作探究】1：罗斯福对银行和金融业采取的这些非常措施有何作用？
这些措施对稳定人心，恢复银行信用起了巨大的作用，为工农业生产的恢复提供了前提保证。
2、复兴工业
（1）加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下；国家工业复兴局发起“蓝鹰运动”，试图把资本主义生产的无序状态纳入有控制的轨道，加强国家对工业的计划与指导。
（2）调整企业关系和劳资关系。
3、调整农业政策
（1）成立农业调整署，用行政手段调整农业政策
（2）为减耕减产的农民提供补贴；
（3）调整农产品结构，提高并稳定农产品价格。
4、社会救济与公共工程
（1）建立联邦紧急救济署，发放紧急救济金；
（2）加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；
（3）推行“以工代赈”，建立专门政府机构，兴办工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。
【合作探究】2、以田纳西水利工程为例，分析“以工代赈”的措施的作用。
（一箭三雕）
一方面增加了就业，刺激了消费，
另一方面减轻了政府因单纯的救济产生的财政压力。
同时给失业者提供从事公共事业的机会，维护了失业者的自力更生精神和自尊心，受到人民的普遍欢迎。
5、进行社会立法
签署《全国工业复兴法》、《全国劳工关系法》，《全国劳工关系法》使工人有权利组织自己的工会；成立了全国劳工关系委员会，保障工人的基本权利。
【合作探究】4：这些立法对解决社会问题有什么积极作用？罗斯福新政对我们今天构建社会主义和谐社会有什么启示？
（1）作用：救济金和养老金的发放，有利于提高人民生活水平，扩大购买力。
财产税法有利于缩小贫富差距和社会的稳定。
（2）罗斯福新政对我们的启示
①要大胆吸收资本主义先进文明成果；
②要开拓进取，勇于创新；
③将市场机制和政府干预有机统一，防患于未然；
强化金融监管力度，实施正确的货币政策，防止金融风险。
重视农业，强本固基。
健全法律法规，保证各项改革的顺利进行。
④要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系；
以工代赈，启动市场。
注重保护和发展民族工业。
⑤注意化解社会矛盾，努力建设和谐社会。
充分利用人才资源，大力促进再就业工程。
建立下岗职工的基本生活保障制度。
三、摆脱危机困境——罗斯福新政的影响
（一）进步性
1、直接影响：新政在一定程度上减轻了危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的恢复。
新政虽未能完全消除危机，却使美国经济逐渐走出低谷。
工商业和国民经济状况也有显著改善；农业生产保持稳定，农民收入有所提高；对外贸易趋向活跃，失业人数减少，人民生活水平得到恢复和改善。
到1940年国民收入恢复到1929年经济危机爆发前的水平
2、间接影响：新政在一定程度上缓和了美国的社会矛盾
一方面，缓和了经济危机引发的社会危机。
新政所采取的措施，在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信心，由于经济逐渐复兴，人民生活好转，社会矛盾缓和，社会趋于稳定；另一方面，美国自由民主制度得到了巩固，使美国避免像德、日、意等国那样在危机的影响下走上法西斯道路。
正因为如此，有人说“新政挽救了美国的自由民主制度”不是没有道理的。
3、深远影响：新政开创了国家干预经济的新模式
（1）罗斯福新政的实质，是加强国家对经济的干预和管制。
特点与实质：在不触动资本主义制度的前提下，以立法的形式加强国家对经济生活与社会生活的干预，是资本主义生产关系的自我调节。
（2）罗斯福新政的结果是最终形成了国家垄断资本主义。
这种国家对经济的干预使美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，形成了国家垄断资本主义。
国家垄断资本主义的定义
它是国家政权同私人垄断资本相结合的资本主义。
它的表现形式是国家对经济的干预，即国家对经济的宏观管理，国家成为垄断资本家的代理人，是资本主义国家职能增强的反映。
它的出现和发展是资本主义制度发展的必然结果。
新政是美国经济制度的一次重大调整，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。
从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。
（二）局限性：不能从根本上解决资本主义基本矛盾，故未能完全消除经济危机
【合作探究】5：罗斯福新政成功的原因
（1）新政顺应了时代的要求，是资本主义发展的客观要求；
（2）美国有着雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预经济，如给予农民大量补贴、兴建公共工程等；
（3）独立战争以来形成的民主传统为新政实施提供了强有力的政治保障；
（4）20世纪30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，从而为实行新政提供了理论依据；
（5）借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济的成功经验。
（6）罗斯福的个人因素。
【合作探究】6：罗斯福总统有哪些优秀品质？
（1）身残志坚敢于直面困难、自信、果敢、信念坚定、乐观豁达、爱国；
（2）关注社会弱势群体；
（3）勇于创新有政治远见，实施新政，使美国经济走出低谷，形成了国家垄断资本主义，影响深远；
（4）富有正义性，参加反法西斯战争，帮助世界实现了和平与安全。
……
【合作探究】7：罗斯福新政到底“新”在什么地方？
（1）新的理论和政策——凯恩斯主义，罗斯福新政是对凯恩斯主义进行的大规模实践。
（2）新的特点，即尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取了一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾。
（3）新的起点。
罗斯福新政实际上是对生产关系进行的局部调整，把美国的私人垄断资本主义迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。
这正是历史唯物主义理论中上层建筑对经济基础反作用的具体体现。
【本课小结】
罗斯福新政的作用和所产生的重大影响是不可否认的。
然而当初罗斯福却遇到了种种阻碍和困难，“新政”曾一度陷入困境。
“新政”的成功是他锐意进取精神和坚强意志的结果。
在美国历史上，他同华盛顿、林肯一样有名，他们是代表了三个不同时代的三位杰出的美国总统。
古今中外历史上值得肯定的人物，应该是顺应时代发展趋势、不断与时俱进对历史发展作出贡献又经得起历史考验的人，罗斯福正是这样的人。
【学习延伸】：
新政实际上是在不触动资本主义制度的前提下，加强了国家对经济生活和社会生活的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。
总的说来，新政是对资本主义生产关系进行的局部调整。
这种生产关系的局部调整使美国资本主义经济开创了一种新模式：美国开始进入一种国家政权与垄断资本结合的体制──国家垄断资本主义。
国家对社会经济生活实行广泛的干预和调节，促进经济增长、增加就业，缓和不同阶层的矛盾，从而使社会保持稳定。
【教学反思】：。