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农村小学安全教育存在的问题及对策研究随着农村教育的发展，农村小学的安全教育问题也越来越受到关注。
农村小学的师资力量不足、安全设施不完善、学生安全意识不足等问题，使得农村小学安全教育存在较大的隐患。
本文将探讨农村小学安全教育存在的问题，并提出相应的对策研究，以期推动农村小学安全教育的进一步改善。
1. 师资力量不足农村小学师资力量不足是农村小学安全教育存在的主要问题之一。
由于教师数量不足及师资水平参差不齐，导致农村小学安全教育教学质量参差不齐，无法保证学生的安全。
2. 安全设施不完善农村小学的安全设施相对较为简陋，学校周边环境也较为复杂，地理位置偏远，交通条件差，消防设施、应急疏散设施不完善，给学生的安全带来了隐患。
3. 学生安全意识不足农村小学学生的安全意识普遍较为薄弱，由于缺乏一定的安全教育和自我保护意识，学生容易陷入危险的境地，无法及时做出正确的应对。
4. 缺乏家庭安全教育农村小学学生的家庭教育较为薄弱，家长对于安全教育的重视程度不高，缺乏对孩子的安全保护和教育，导致学生在家庭环境里无法得到有效的安全教育。
二、农村小学安全教育对策研究1. 提高师资水平和数量针对师资力量不足的问题，应该加大对农村教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平。
针对农村小学教师数量不足的问题，应该通过政策扶持和社会资助，吸引更多的教师来到农村小学教书育人。
对于安全设施不完善的问题，政府应该加大对农村小学的基础设施建设投入，重视学校的安全建设，提供更多的经费支持，完善消防设施、应急疏散设施等，确保学生在学校的安全。
针对学生安全意识不足的问题，应该在课程设置中加强安全教育的内容，通过开展各种安全教育活动，培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生对于危险的识别和应对能力。
对于家庭教育的问题，政府和学校应该加强与家长的沟通，开展家长安全教育的培训和指导，提高家长对于安全教育的重视程度，使家长能够有效参与到孩子的安全教育中来，共同保障学生的安全。
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，安全问题日益凸显，尤其是对于正处于成长发育阶段的小学生来说，安全教育显得尤为重要。
为了提高学生的安全意识，增强自我保护能力，我校开展了为期一个月的小学安全教育主题活动。
现将本次安全教育活动的成果总结如下。
二、活动背景1. 国家政策要求：近年来，国家高度重视青少年安全教育工作，多次强调要加强安全教育，提高青少年安全意识和自我保护能力。
2. 学校实际情况：我校地处城乡结合部，周边环境复杂，学生安全意识相对较弱，因此有必要开展针对性的安全教育。
三、活动目标1. 提高学生对安全知识的认识，增强安全意识。
2. 培养学生良好的安全习惯，提高自我保护能力。
3. 增强教师的安全教育意识，提高安全教育水平。
四、活动内容1. 安全知识讲座：邀请专家为全校师生进行安全知识讲座，内容包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等方面。
2. 安全主题班会：各班级开展安全主题班会，组织学生观看安全视频，讨论安全案例，分享安全经验。
3. 安全知识竞赛：组织全校学生参加安全知识竞赛，检验学生对安全知识的掌握程度。
4. 安全演练：开展消防安全演练、地震逃生演练、防溺水演练等，提高学生在紧急情况下的应对能力。
5. 家校共育：通过家长会、微信群等形式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识，形成家校共育的良好氛围。
五、活动成果1. 学生安全意识显著提高：通过本次安全教育，学生了解了各种安全知识，提高了安全意识，增强了自我保护能力。
2. 教师安全教育水平提升：教师们在组织安全教育活动过程中，不断学习和积累经验，提高了安全教育水平。
3. 家校共育取得良好效果：家长对学校的安全教育工作给予了充分肯定，家校共育氛围日益浓厚。
4. 学校安全形势稳定：通过开展安全教育，学校安全形势得到了有效改善，校园安全事故发生率明显下降。
六、活动总结1. 加强安全教育组织领导：学校成立安全教育工作领导小组，负责统筹安排、协调推进安全教育各项工作。
农村小学安全工作总结报告_单位安全工作总结报告尊敬的领导：我校农村小学安全工作总结报告如下：一、工作概述在过去的一年中，我校高度重视校园安全工作，并定期开展相关安全培训和演练活动，提高师生的安全意识和应急处理能力。
通过全面的安全管理措施，有效保障了师生的生命安全、财产安全和身心健康。
二、工作成果1.制定健全了安全管理制度我们根据学校的实际情况，制定了《农村小学安全管理制度》，明确了各项安全工作的职责和流程，进一步规范了学校的安全管理。
2.开展了各类安全教育活动我们组织了系列安全教育活动，如：开展安全知识讲座、组织消防知识竞赛、制作安全宣传海报等，通过多种形式向师生普及安全知识，增强其自我保护能力。
3.定期组织应急演练为了提高师生的应急处理能力，我们定期组织了火灾逃生演练、地震避险演练等活动，让师生熟悉应急通道、疏散路线和避险区域，使其养成正确的紧急情况下的反应和行动习惯。
4.加强校园安全巡查我们增加了安全巡查的频次和地点，保持每天至少两次的校园安全巡查，确保各项安全设施的正常运行和隐患的及时排除。
5.完善防范措施我们将安全警示标志、消防器材等设置在明显位置，并定期进行检查和维护，保障安全设施的完好性。
配备了专门的安全队伍，加强了对校园门禁、周边环境的管控。
三、存在问题在安全工作中，我们也存在一些问题和不足之处，主要有以下几个方面：1.师生的安全意识还需提高尽管我们在安全教育方面付出了很大的努力，但是依然存在部分师生对安全意识的漠视，需要通过进一步的教育和宣传来加强。
2.校园安全防范设施有待完善学校的安全设施有的老化、损坏，需要进一步投入资金和人力进行修复和更新，以提高安全设施的效能。
3.安全巡查力度不够目前的安全巡查工作主要由学校安全队伍负责，人员不足，导致巡查工作覆盖范围有限，需要进一步加强巡查人员队伍的组织。
四、改进措施为了进一步加强农村小学的安全工作，我们提出以下改进措施：1.加强安全宣传教育通过组织更多的安全宣讲、举办安全知识竞赛等活动，全面提升师生的安全意识和自我保护能力。
农村小学安全教育存在的问题及对策研究问题一：安全教育内容单一目前，农村小学安全教育往往只注重交通安全和防灾防火等方面，忽视了其他重要的安全教育内容，如人身安全、网络安全等。
这种单一的安全教育内容无法满足学生全面的安全需求，存在一定的局限性。
应根据农村学生的实际需求，完善安全教育内容。
除了交通安全和防灾防火外，应增加对校园欺凌、人身安全、食品安全、网络安全等方面的教育内容。
这样能够使学生更全面地了解和掌握各方面的安全知识，提高他们的安全防范意识。
农村小学的安全教育形式多为传统的讲座和宣传横幅，缺乏多样化的形式，教育效果有限。
学生很难保持对内容的持久关注，容易产生敷衍和忽视的情况。
对策二：多样化安全教育形式应采用多种形式和途径进行安全教育，如举办安全知识竞赛、组织安全演练、开展角色扮演等活动，使学生能够通过实际参与来深入理解和掌握安全知识。
还可以利用多媒体技术，制作安全教育视频，通过视听的方式提供安全知识，增加学生的兴趣和吸引力。
问题三：缺乏专业的安全教育师资农村小学安全教育师资力量相对不足，存在不少教师缺乏安全教育专业知识和方法，无法有效地开展安全教育工作。
师资队伍结构不合理，年轻教师相对较少，经验丰富的老师人数较多，造成安全教育能力的不均衡。
对策三：加强师资培训应加强农村小学教师的安全教育培训，提高其安全教育专业知识和技能。
可以通过开展各类安全教育培训班和讲座、邀请专家进行培训等方式，提升教师的安全教育水平。
要优化教师队伍结构，合理配置不同水平和经验的教师，保障安全教育的连续性和稳定性。
问题四：缺乏家校合作家庭在学生安全教育中扮演重要的角色，但是由于农村家庭经济条件相对较差，家长的安全意识和安全知识相对较低，缺乏对孩子安全教育的重视。
农村小学与家庭之间的沟通和交流较少，家校合作机制不健全。
对策四：加强家校合作应加强学校和家庭之间的联系和互动，建立健全家校合作机制。
可以举办家长会、安全知识讲座等活动，向家长传授安全知识，增强其安全意识和能力。
农村小学安全工作总结报告农村小学安全工作总结报告为了确保农村小学师生的身心健康和安全，我校一直致力于安全工作。
在过去的一年中，我校在安全管理方面取得了一定的进展和成果，但也存在一些不足之处。
在此，我将对我校的安全工作进行总结和分析，并提出相应的改进措施。
一、近年来工作的开展情况1. 小学部有关安全工作的措施为了保障小学部的安全，我们在每个学期初都进行了安全知识教育，制定了学生安全手册，指导学生正确处理各种突发情况，并落实了“安全巡逻队”、“平安门禁”等安全举措。
同时，我们还定期组织消防演练、地震演练，让学生掌握应急逃生技能。
2. 幼儿园部有关安全工作的措施针对幼儿园部学生年龄小、自我保护意识薄弱的特点，我们采取了有针对性的安全措施。
我们制定了保健手册和安全手册，让家长了解和参与学校的安全管理，采取有效的防范措施。
同时，我们还建立了相关的安全机制并定期更新，保障学生的安全。
二、存在的问题虽然我们在安全工作中做了很大的努力，但是仍然存在一些问题。
1. 安全措施不够到位尽管我们采取了一系列的安全措施，但是仍然出现了一些小的安全问题。
如学生校外迷路、辍学、传染病等问题。
2. 安全知识普及不够尽管我们进行了安全知识教育和讲解，但是一些学生和家长在实际生活中的自我保护意识不高。
三、改进措施为了进一步提高我校的安全工作水平，我们将采取以下措施：1. 更全面的安全措施我们将继续加强学生的安全教育，加强对突发事件的处理，增强学生自我保护的意识，进一步改进“平安门禁”等安全措施，确保学校安全。
2. 落实防范措施我们将增加校园安全巡查频率和内容，严格落实宿舍、操场、食堂等学生活动区域安全防范。
同时，加强与家长的联系，引导家长正确引导孩子避免安全隐患。
3. 增加安全知识的宣传我们将加强安全知识宣传，在学校举办安全知识讲座、警示教育活动等。
同时，我们还将在网站、微信、微博、QQ等平台上开设专栏，加强安全知识的普及和宣传。
村小学安全管理检查总结一、安全管理概述村小学是农村地区教育事业的基础单位，是学生学习和成长的重要场所。
为了保障学生的安全与健康，村小学必须严格执行安全管理措施，确保学校的安全环境。
本次安全管理检查旨在查找学校存在的安全隐患，并提出改进措施，以促进村小学的安全管理工作。
二、安全管理检查结果通过对学校的安全管理工作进行检查，发现以下问题：1.校园安全设施不完善：学校的围墙破损严重，校园的出入口没有安装监控摄像头，严重影响了校园的安全监控工作。
2.消防设施不完备：学校缺乏消防器材和灭火设备，没有制定灭火和疏散应急预案，存在火灾隐患。
3.校车管理不规范：学校的校车管理制度不完善，没有进行定期检修和维护，驾驶员的驾驶证和行驶证也没有进行及时更新，存在较大的交通安全隐患。
4.学生安全教育不到位：学校没有设置安全教育课程，教师和家长对学生的安全教育不重视，缺乏定期安全演练和应急演练。
三、改进措施建议根据上述问题，结合学校的实际情况，提出以下改进措施：1.加强校园安全设施建设：学校应立即修复围墙，重新构建安全围栏。
同时，在校园出入口安装监控摄像头，确保对校园进出人员的有效监控。
2.完善消防设施：学校应购买必要的消防器材和灭火设备，指定专人负责消防工作，制定灭火和疏散应急预案，并定期进行消防演练。
3.规范校车管理：学校应制定完善的校车管理制度，确保校车进行定期的检修和维护，驾驶员的证件应及时更新，加强对校车安全的监管。
4.加强学生安全教育：学校应设置安全教育课程，加强师生和家长对学生的安全教育，定期开展安全演练和应急演练，提高学生的安全意识和应急能力。
四、检查总结村小学的安全管理是学校工作的重中之重，关系到学生的生命安全和身心健康。
通过本次安全管理检查，我们发现了学校存在的问题，并提出了相应的改进措施。
学校应上下齐心，高度重视学生的安全工作，按照改进措施的要求，一步一个脚印地进行改进，以确保学校的安全环境，创造一个阳光、健康、安全的学习场所。
农村小学安全工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：农村小学安全工作总结近年来，随着教育事业的发展，农村小学的安全工作也得到了越来越多的关注和重视。
由于农村小学的特殊地理环境和学校条件，安全工作面临着许多挑战和困难。
为了有效保障农村小学师生的安全，需要对安全工作进行全面总结和分析，以便及时发现问题、加以解决，为农村小学的安全工作提供更加有力的保障。
一、现状分析农村小学安全工作面临着以下几个主要问题：1.安全设施不完善。
由于农村小学经费紧张，很多学校的安全设施并不完备，例如灭火器、消防通道等设施存在缺失或不完善的情况。
2.安全意识薄弱。
很多农村小学师生对安全问题意识不强，往往忽视安全规定，容易造成各类安全事故。
3.应急预案不健全。
在发生突发事件时，很多农村小学缺乏有效的应急预案和应急演练，导致事故处理不及时不得力。
4.内外部安全隐患。
部分农村小学的校园周边环境存在安全隐患，例如道路交通不畅、周边环境不清洁等，容易对学生造成安全威胁。
二、存在问题通过对农村小学安全工作情况的调研和分析，可以总结出存在的主要问题：3.安全设施不完备。
农村小学的安全设施配置不足，缺乏必要的灭火器、安全出口等设施。
三、解决措施1.完善安全设施。
加大投入，完善农村小学的安全设施，确保每个学校的安全设施齐全、合格。
2.提高安全意识。
开展安全教育，提高师生对安全工作的重视程度，增强安全意识，养成良好的安全习惯。
3.建立应急预案。
每所农村小学都要建立健全的应急预案，并定期开展应急演练，提高应对突发事件的能力。
4.改善校园周边环境。
加强对校园周边环境的管理，保持周边环境卫生整洁，加强交通管理，提高学生的安全保障。
四、结语农村小学安全工作的总结与分析是为了探索出更加科学、合理的安全工作措施，保障农村小学师生的生命安全和身体健康。
希望通过大家共同的努力，可以为农村小学安全工作提供更加有效的保障，为农村小学的发展营造更加安全的环境。
乡村校园安全工作总结报告一、引言乡村校园安全工作是保障学生和教职工的生命安全和身体健康，维护学校正常的教育教学秩序，保障学校和师生的生命财产安全。
在过去的一段时间里，我们校园安全工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
本报告旨在对我校乡村校园安全工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提高校园安全工作水平。
二、乡村校园安全工作总体情况1. 安全管理责任制不够明确在很多情况下，校园安全管理责任制不够明确，各职能部门在工作中存在着“各自为政”的情况，缺乏协调合作的意识。
特别是在应急事件发生时，缺乏一套完善的联动应急机制。
2. 安全意识薄弱学生和教职工中存在安全意识薄弱的情况。
尤其是在校园日常活动中，学生和教职工的安全意识不够强烈，在一些突发事件中抗风险能力较为薄弱。
3. 安全设施不够完善校园的安全设施存在一定程度的滞后和不完善，例如，监控系统不全面、消防设备不齐全、食品安全管理不严格等。
4. 安全管理制度不够完善现有的校园安全管理制度还不够完善，一些重要制度还需要进一步完善和落实，以提高校园安全管理的水平。
5. 校园周边环境安全隐患乡村校园周边环境安全隐患较多，例如，道路交通安全问题、附近水库或河流的安全隐患等，给校园带来了一定的安全风险。
三、存在问题分析1. 安全责任不明确各部门在校园安全工作中存在“各自为政”现象，责任不明确，没有形成统一协调的安全工作机制。
2. 安全管理制度不健全校园安全管理缺乏科学合理的制度和规章，对校园安全工作的指导和规范不到位。
3. 安全教育不到位学生和教职工的安全意识不够强烈，缺乏应对突发事件的应急自救能力。
4. 安全设施不完善校园的消防设施、监控设备等安全设施不够完善，存在一定程度的滞后和不全面。
5. 校园周边环境安全隐患乡村校园周边环境安全隐患多，给校园带来了一定的安全风险。
四、改进措施1. 加强安全意识教育通过开展校园安全意识教育活动，提高学生和教职工对安全问题的认识和应急自救能力，增强抗风险意识。
农村校园安全调研报告近年来，随着我国农村教育事业的发展，农村学校的建设和发展也日益受到关注。
然而，在提高教学质量的同时，我们也不得不面对一些校园安全问题，这些问题不仅是影响学生身心健康的因素，也是影响学校教育质量的因素。
因此，本文将针对农村学校的安全问题展开调研，分析校园安全问题的现状，从各方面提出安全措施，以期为农村学校安全保障作出贡献。
一、校园安全问题的现状从过去几年的事故数据可以看出，学校的安全问题并不容忽视。
在农村学校，安全问题主要存在以下几个方面。
1.交通安全由于农村公路交通状况不良，驾驶机动车的人员素质较低，交通问题日益突出，给学校带来了较大的隐患。
学生在上学放学和进行集体活动时，往往需要跨越繁忙的公路，由于没有安全设施，很容易发生交通事故。
2.校园安全隐患农村学校基础设施相对落后，建筑物质量较差，很难承受自然和人为因素的考验。
校园安全隐患往往来自建筑物的安全性能问题、电器使用不当、学生自身因素，如学生破坏学校主体部分内部设施等，尤其是学生自己的安全保障意识薄弱，需要提高。
3.食品卫生农村学校通常采用自行采购的方式，没有食品安全信息，容易出现各种食品安全问题。
学校作为较为孤立的地方，如果出现食品安全卫生问题，往往不容易得到及时的处理和解决，影响学生的身体健康。
二、校园安全保障措施1.加强交通管理学校管理人员应在交通繁忙的时段，增派交警在校门口维持交通秩序，让学生安全通行。
学校应统一安排放学时间，并加大信用承诺，约束家长将学生用车接送的时间控制在一个安全准点之内。
2.加强学生自身安全保障意识可以开展形式多样、内容生动的安全教育活动，例如以破案先进基层国故为题，发放有关安全自查的宣传资料。
家庭、社区和学校相互合作，共同维护学生安全健康成长。
3.建立完善的校园安全考核评估机制综合考平校园环境、学生安全状况、安全保障措施的落实情况等，建立完善的安全考核评估机制，检查发现问题，及时报告，提出改进意见，确保各项安全措施落实到位。
农村小学安全工作总结引言农村小学安全工作是保障学生身心健康、促进学习发展的关键环节。
近年来，随着我国农村教育事业的发展和政策的推进，农村小学安全工作得到了越来越多的重视。
本文将总结农村小学安全工作的现状，分析存在的问题，并提出改进措施，旨在进一步提高农村小学安全工作的质量和水平。
一、农村小学安全工作的现状1. 安全设施建设农村小学安全设施建设相对滞后，主要包括校园围墙的修建、门窗的加强和危险区域的隔离等。
这些安全设施的不完善，给学生的生命财产安全带来了潜在的风险。
2. 安全教育培训农村小学安全教育培训工作的开展存在不足。
部分学校对安全教育的重视程度不够，缺乏专门的安全教育课程和培训机构。
学生对于安全意识和自我保护能力的缺乏，给日常学习和生活带来了一定的隐患。
3. 校园管理由于农村小学的师资力量相对薄弱，校园管理存在困难。
学校缺乏足够的管理人员，师生比例不合理，校园纪律难以维护，违规行为难以及时发现和处理。
二、问题分析1. 资金投入不足农村小学安全工作的资金投入严重不足，导致校园安全设施无法得到及时更新和维护。
许多学校的围墙老化严重，门窗破损，缺乏安全警示标识等。
2. 安全教育缺失农村小学安全教育的教学内容欠缺系统性和全面性，仅仅停留在简单的讲解和宣传层面，缺少实际操作和技能培训。
3. 师资力量不足农村小学教师数量有限，教师的安全意识和应急救护能力相对较弱，无法全面负责校园安全工作。
三、改进措施1. 加大资金投入政府部门应加大对农村小学安全工作的资金投入，确保安全设施的建设和更新。
2. 加强安全教育培训农村小学应制定安全教育的课程和培训计划，培训教师全面掌握安全知识和技能，同时鼓励学生参与安全演练和模拟实践。
3. 提升师资力量加大对农村小学教师的培训力度，特别是加强他们的安全意识和自我保护能力，提高应急救护技能。
4. 加强校园管理学校应加大对校园纪律的管理力度，建立健全学生违规行为的纠正机制，加强校园内部的巡查和监控，确保学校环境的安全。
农村小学安全管理现状与研究结题报告2013年1月，我校《农村小学安全管理现状与研究》课题正式开题。
历时三年多，在课题组长张伟同志的带领下，经过课题组全体成员的共同努力，围绕课题计划，进行了很多深入的研究和探讨，取得了卓有成效的研究成果，将准备结题,现作如下工作报告：一、课题研究的背景及意义（一）课题研究的背景1、学校不明安全教育的真谛很多学校基本按照上级的文件精神，按部就班的开展安全工作，缺乏前瞻性、预判性和创造性。
教师基本上采用说教式反复嘱托，学生基本上采用机械式木讷接受，左耳进，右耳出，起不到实际效果。
纵然有实践演练，也几乎都是防火逃生的，形式简单、内容单一、涵盖面窄，流于形式化、表面化。
2、教师不知安全教育的内涵我们的安全教育还处在一种很自发的、萌芽的状态，没有目标、没有疗法、没有系统的内容。
只是将安全教育简单定性为“保证安全，逃避危险”。
为了实现这个所谓的目的，很多学校都是“关起门”来搞教育，采取一系列强制措施禁锢学生于一个给定的“安全”空间中。
现实中，这种“僵尸化”的管理愈来愈常见、愈演愈激烈。
这种安全教育看似有效，实则是以牺牲学生快乐为代价的。
3.教工不晓安全知识的内容我们的教师对安全知识一知半解，对学生的安全教育都是闭门造车，极少参加专门的、系统的安全教育培训。
对于通过哪些途径来实施安全教育，具体实施什么内容的安全教育，通过哪些手段来提高学生安全意识和自救能力，我们显然束手无策。
作为教师，自己的安全知识储备不够，何谈安全?如何教育？4.家长不懂安全知识的传授因为是农村学校，99%的学生家长不是在家种地，就是外出打工；90%的学生都是留守儿童，父母不在身边，照管学生的亲戚相对溺爱孩子，孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候，没有进行正确的安全教育和引导；加上农民的文化素质较低，认识不到不安全行为带来的损失和伤害，安全意识相对淡漠，学生虽大部分时间在学校渡过，但受家长和监护人潜移默化的作用和影响，学生的安全意识也就减弱，加上家长缺乏安全知识，安全教育更是无从谈起，造成了家庭安全教育的缺失，甚至是空白。
5、农村学生课余生活的匮乏农村寄宿制小学虽然有效整合了教育资源, 优化了教师队伍,提高了办学效益，解决了农村生源减少、学生上学路途遥远、家长接送不方便等实际问题,但从放学到就寝长达5小时的空档，仅靠生管老师肯定不行，这难免造成寄宿生心理健康、课余生活、安全保障等一系列难题。
（二）课题研究的意义1.使学生增强安全意识，提高自我防范能力，减少安全事故的发生。
2.通过研究，进一步宣传学校安全教育的重要性，进而由点到面地辐射到周围环境中，提高社会环境对学生安全的认知程度。
3.积极协调学校职能部门，重视对学生进行安全意识的培养和自我保护能力的提高，保护学生安全健康成长。
4.通过实践与研究，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，树立积极的人生观，同时提高师生、家长的安全意识。
5.强化学校的安全管理，促进学校安全管理更上一个新台阶。
6.通过此课题的研究，提升课题组成员及全体教师的教育科研能力。
基于此，我校为了打破这个局面，提出了“农村小学安全教育的现状与研究”这一实践研究，旨在通过认真分析农村小学生安全管理现状中存在的问题，积极探讨应对的策略,研究探索一种较为成功的农村寄宿制小学安全教育与管理的模式，进一步提升我校的管理水平，实现教师安全教育专业化，学校管理模式化，让我校学生的自立能力得到很好的培养，养成良好的学习生活习惯，促使他们平安、健康、快乐成长，最终让他们学会学习、学会做人、学会生活。
二、课题研究的依据1.现实依据据2000年国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示，我国每年约有1.6万名中小学生因意外伤害非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天“消失”一个班的学生。
我县安全工作尽管有很多先进经验，有许多独到见解，但最终结果仍不容乐观，2015年学生死亡人数超过10人，安全工作任重道远。
触目惊心的校园安全伤害数字，敲响了校园安全的警钟，严重暴露出中小学生对生命安全的漠视，学生自我保护的意识明显不足。
2.理论依据本课题的研究以国家法律法规、小学生日常行为规范、儿童心理学、管理学、现代教育理论等为理论依据。
学校安全工作关系到学生的健康成长,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到社会的和谐稳定,是学校一切工作的基础。
目前,各级党委和政府都非常重视学校的安全工作,学生家长也越来越关注学校的安全工作,安全工作在学校工作中的分量越来越重。
因此,理清学校安全管理的基本理念,找到安全管理的薄弱环节,从理论和实践两个方面着手，双管齐下。
3.政策依据李岚清曾尖锐地指出：“学校的安全工作始终要放在首位，人身安全都保证不了，还谈什么教育”。
又根据《未成年人保护法》和《中小学安全工作管理规定》把学生的安全教育提上重要位置，作为学校的首要工作来抓，把学生的安全工作和教育提到议事日程。
基于以上现实依据、理论依据和政策依据，研究《农村小学安全管理现状与研究》势在必行。
学生的生命安全事关家庭幸福、校园平安、社会稳定，我们作为教师，决不能置之不理、袖手旁观。
三、课题的界定1、“农村小学”:本课题主要研究忠县乡镇的农村小学。
2、“安全管理现状及对策研究”: 本课题针对农村小学生安全管理的现状，从实际情况出发，调查含我校在内的忠县乡镇小学学生在安全管理方面存在的情况，查找问题，分析原因，寻求管理方面的对策，确保我校安全工作有新的突破，为打造平安校园奠定基础。
四、课题的研究目标通过研究，让我校安全管理到位，师生安全意识到位，安全基础设施到位，与家长沟通配合到位。
为了实现其目的，我校将围绕农村学校学生的安全管理现状及存在的问题、出现问题的原因以及如何加强农村学生的安全管理等方面开展研究。
1.学校宏观发展目标本课题的研究旨在加强学校的安全教育工作，全面普及安全知识、营造安全氛围、增强安全意识、落实安全责任，提高防范各种安全事故的能力，为学校的发展创设一个稳定、和谐的环境。
2.教师队伍建设目标通过本课题的研究实施，更新教师的教学观念，转变在教学中只注重知识技能的传授，而忽视学生的生命安全教育和基本生存技能的掌握，树立为学生的健康成长而提供全方位教育的观念。
3.学生群体成长目标在全校学生中开展各种安全教育活动，使广大学生树立强烈的安全意识，认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力，提高学生的生命质量，保证学生能得以身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。
4.学生家长培养目标开展家长学校、家长开放日等活动，在家长中推广安全教育知识，提高家长的安全意识，达到家校联动，共筑安全墙。
五、课题研究的内容及方法（一）研究内容1、调研农村小学生校内外生活中安全管理的现状，分析原因，找准问题。
2.农村小学生校内外安全管理现状的研究。
3.农村小学生校内外安全管理模式研究。
（二）研究方法1、文献研究法：收集国内农村小学生安全管理方面的相关研究成果；查阅有关评价对象的文献，以获取评价资料。
2、行动研究法：主要研究忠县乡镇小学生的安全管理现状。
3、调查研究法：主要通过观察、问卷、测量等方法进行。
4、经验总结法：对本课题的研究成果进行整理、归纳、总结。
5、个案研究法：主要用以积累课题研究过程中典型的教育叙事、教育案例。
六、课题研究情况2013年1月，我校被忠县教育科学规划办2012年度“法制安全教育研究”专项课题组确定为“农村小学安全管理现状与研究”课题研究单位，为此，学校高度重视，迅速成立了课题组织机构，由张伟任组长，冯志英任副组长并负责课题具体工作，并及时召开了课题小组会议，明确责任分工。
为保障课题顺利开展，学校还安排了安全工作专项经费。
2013年1月中旬，县规划办、县教委相关科室领导、课题研究专家到我校参加“农村小学安全管理现状与研究”课题开题会议，会上，与会领导及专家给课题前期准备工作给予了充分的肯定，并就课题研究方向、具体操作指南、研究步骤、预期效果、难点突破、后期困惑等明示了导向，给出了药方，给课题研究小组成员吃了定心丸，鼓足了干劲。
2013年2月，课题组制定了课题研究实施方案，设计了调查问卷、座谈提纲，在试点问卷、座谈的基础上，对调查问卷和座谈提纲进行了修改，课题组成员分成三组，从课题所涉及的教育概况、安全事故类型、投入保障机制、风险防范机制、权益保障机制、培训制度建设、安全责任制度、安全监督员管理机制等方面进行了基础调研和归因调研。
共发放学生问卷调查850余份，占调查学生总数的95%，收回有效问卷845份，回收率为98%。
总共发放教师问卷60份，占调查教师总数的90%，收回60份，回收率为100%，均到达问卷调查回收率的要求。
2013年3至6月，课题组共召开了6场座谈会，全面分析了我县近年发生的多起安全事故，通过调查分析，我县安全事故有以下特点：从事故发生的类别看，师生死亡主要原因是溺水和交通事故，其中溺水死亡学生主要是山区和江边学校学生；交通事故学生死亡主要是步行上下学途中，被其他车辆撞死撞伤。
教师死亡主要是骑摩托车被其他机动车撞死撞伤。
其他类别伤亡事故中，包含电击、自由坠落、暴力伤害等；从学生死亡性别看，90％以上均为男生。
安全事故的归因分析认为，我县安全事故的主要原因是：一是学校安全管理体系不完善,虽有专职安全管理人员但力量薄弱，没能形成体系，更没能形成合力;二是学校的安全宣传教育及培训工作存在薄弱环节,大部分师生安全意识淡薄,自救自护能力太弱;三是各级对学校安全保障投入太少,学校危房多、电线老化、食堂从业人员素质低下等问题十分突出；四是安全风险防范机制不健全，学校抵御安全风险能力非常低；五是校园周边安全隐患较多，部门加强联动不够；六是学校、社区和家庭三合一教育机制不健全。
2013年9-12月，针对学校安全意识淡薄问题，课题组向学校建议并得到落实，召开了多次家长会及中队活动，对家长和学生开展了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的集中宣传学习活动。
其中向学生及家长发放《义务教育法》核心条款宣传资料和《致全校学生及家长的的一封公开信》、《珍爱生命、安全第一》、《学校防震减灾科普宣传》2千多份，同时学校利用橱窗、广播站、国旗下讲话、校园文化宣传栏等平台及时有效地进行安全宣传。
2013年10—12月，课题组在认真分析了学校存在的困难问题后制定了相应安全事故防范机制，并于2013年2月3日召开了论证会。
防范机制主要包括：1．投入保障机制：学校把安全投入列入经费预算，构建了安全投入保障体系。
每年定期召开四次学校安全监督管理员会议，会议经费纳入工作经费预算；学校校长、安全管理人员的培训经费，校方责任保险费等统一纳入学校的公用经费预算。
