小学二年级语文上册 第六单元 29《狐狸和乌鸦》名师公开课优质教案2 浙教版

小学语文《狐狸和乌鸦》公开课优秀教案第一章节：教学目标与内容一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习《狐狸和乌鸦》的故事，掌握故事的主要情节，理解狐狸和乌鸦的性格特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生阅读理解能力和口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，尊重生命的情感态度，懂得诚实守信的道理。

二、教学内容：1. 课文《狐狸和乌鸦》的阅读与理解。

2. 分析狐狸和乌鸦的性格特点，讨论他们的行为动机。

3. 引导学生从故事中领悟诚实守信的重要性。

第二章节：教学重点与难点一、教学重点：1. 学生能熟练朗读课文，理解课文内容。

2. 学生能分析狐狸和乌鸦的性格特点，理解他们的行为动机。

二、教学难点：1. 学生能从故事中领悟诚实守信的重要性。

2. 学生能在实际生活中运用诚实守信的原则。

第三章节：教学过程与方法一、课堂导入：1. 利用图片或实物引导学生谈论狐狸和乌鸦，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生思考：你们认为狐狸和乌鸦是什么样子的？它们有什么特点？二、自主学习：1. 学生自主阅读课文《狐狸和乌鸦》，理解故事内容。

2. 学生通过查找资料，了解狐狸和乌鸦的生活习性。

三、合作交流：1. 学生分组讨论，分析狐狸和乌鸦的性格特点，讨论他们的行为动机。

2. 各组汇报讨论成果，进行分享。

四、课堂小结：2. 引导学生从故事中领悟诚实守信的重要性。

第四章节：课后作业与评价一、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述《狐狸和乌鸦》的故事内容。

2. 学生写一篇关于狐狸和乌鸦的小作文，表达自己的感受。

二、评价方式：1. 学生课堂表现评价：参与度、发言积极性等。

2. 学生课后作业评价：故事讲述清晰度、作文内容丰富性等。

第五章节：教学反思一、教学效果：1. 学生对《狐狸和乌鸦》的故事内容理解程度。

2. 学生对狐狸和乌鸦的性格特点分析能力。

3. 学生对诚实守信价值观的领悟程度。

二、教学改进：1. 对于学生理解有困难的地方，教师应加强解释和引导。

浙教版二年级语文《狐狸和乌鸦》教案教学目标1.能够听懂浅显简短的文本内容，理解故事情节。

2.能够根据故事情节，进行简单的情境表达。

3.培养学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。

教学内容浙教版二年级语文教材《狐狸和乌鸦》教学重点1.理解故事情节。

2.学习生词，掌握语言表达。

教学难点1.综合整合故事情节，形成完整的语言表述。

2.理解并正确使用故事中的生词。

教学步骤步骤一：导入1.教师向学生简单介绍故事的内容和故事情节。

2.让学生看书中的插图，鼓励他们主动描述狐狸、乌鸦的形象特征以及故事的情节。

步骤二：讲解生词1.教师指出故事中生词，如：伸展、啄食等，让学生重复并加强记忆。

2.让学生感受这些生词在上下文中的含义，学习语言表达方式。

步骤三：讲解故事情节1.教师针对每一个情节讲解，帮助学生理解故事情节。

2.通过问题的提问，让学生思考故事中的情节，并快速用语言进行表述。

步骤四：小组讨论1.将学生分成小组，让他们与同学合作讨论故事情节2.发挥学生的合作能力，让他们提高对故事情节的理解。

步骤五：朗读表述1.让学生按照自己的理解，朗读故事并表述故事情节。

2.鼓励学生自由发挥，发挥创造力，用自己的语言表述故事情节。

教学总结通过本次的教学，学生们学会了如何理解故事情节，并且掌握了一些语言表达方式以及生词的使用。

通过合作，学生们对于故事的理解也得到了提高。

同时，本教案还可以联系写作，在写作中进行故事情节的整合表述，进一步提高学生的中文表达能力。

公开课《狐狸和乌鸦》教案一、教学目标：1. 让学生通过听、说、读、演的方式，理解和掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容。

2. 培养学生对寓言故事的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 教育学生学会分辨是非，培养他们的道德观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解和掌握故事《狐狸和乌鸦》的内容，培养学生的阅读理解能力。

2. 教学难点：引导学生理解寓言故事背后的道德观念。

三、教学准备：1. 教学课件：故事《狐狸和乌鸦》的课件。

2. 教学素材：故事《狐狸和乌鸦》的文本。

3. 教学用具：录音机、磁带。

四、教学过程：1. 导入新课：通过课件展示故事《狐狸和乌鸦》的图片，引导学生说出故事的名字，并简要介绍故事的背景。

2. 听故事：播放故事《狐狸和乌鸦》的录音，让学生认真倾听，理解故事的内容。

3. 分组讨论：学生分组讨论故事中的角色和事件，教师巡回指导，帮助学生理解故事。

4. 阅读理解：学生阅读故事文本，回答教师提出的问题，检查学生对故事的理解程度。

5. 寓言故事背后的道德观念：教师引导学生分析故事背后的道德观念，教育学生学会分辨是非，培养他们的道德观念。

五、作业布置：1. 让学生复述故事《狐狸和乌鸦》的内容。

2. 让学生写一篇关于故事《狐狸和乌鸦》的读后感。

3. 让学生回家后，给家长讲述故事《狐狸和乌鸦》的内容，并讨论故事中的道德观念。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生对故事的理解程度。

2. 阅读理解测试：通过发放阅读理解题目，测试学生对故事内容的理解和分析能力。

3. 学生作业：评估学生复述故事和写读后感的质量，了解学生的学习效果。

七、教学反思：2. 针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

八、家长沟通：1. 教师将通过家长会的形式，与家长沟通学生在课堂上的表现和学习情况。

2. 向家长介绍教学目标和教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起复习故事内容和道德观念。

小学语文《狐狸和乌鸦》公开课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过故事，培养学生的观察力和想象力。

2. 过程与方法：（1）通过分角色朗读，提高学生的口语表达能力。

（2）以小组讨论的形式，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）引导学生进行创意写作，发挥学生的创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。

（2）通过狐狸和乌鸦的故事，让学生明白诚实守信的重要性。

（3）培养学生对待事物要有自己的判断能力，不要轻易相信别人的甜言蜜语。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解故事内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过故事，培养观察力、想象力和口语表达能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生理解故事背后的寓意。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力。

3. 小组合作学习：培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4. 创意写作：激发学生创造力，提高写作能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 小组讨论记录表。

4. 创意写作纸张。

五、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片或课件展示狐狸和乌鸦，引导学生观察并说出它们的特征。

（2）简要介绍课文内容，激发学生阅读兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，举例说明。

4. 理解故事内容：（1）学生讲述故事大意，教师辅导。

（2）小组讨论：故事中狐狸和乌鸦分别代表了什么寓意？5. 情景扮演：（1）学生分角色扮演狐狸和乌鸦，进行情景扮演。

（2）教师评价学生的表现，引导学生理解故事背后的寓意。

浙教义务版二年级语文上册教案狐狸和乌鸦一、教学目标1.了解寓言故事《狐狸和乌鸦》的内容，并理解其中的道理和寓意。

2.学习运用正确的语调朗读故事，培养正确的语感。

3.培养学生的观察力和思考能力，能够从故事中获得一些启示和经验，引导学生树立正确的价值观。

二、教学内容寓言故事《狐狸和乌鸦》三、教学重点1.理解故事的内容，把握故事的主旨和寓意。

2.训练朗读能力，注意语调和语感。

四、教学难点培养学生的观察力和思考能力，引导学生从故事中获得启示和经验。

五、教学准备1.课文《狐狸和乌鸦》的课件或复印件2.学生课本和练习册六、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问的方式来导入本堂课的内容。

例如：“在我们生活中，有些动物会和人类进行沟通，它们能够‘开口’说话吗？” “你有没有见过会说话的乌鸦呢？”等等。

2. 学习故事（15分钟）教师播放课件或展示复印件，学生跟读课文。

学生朗读完整篇课文后，教师可以进行一些简单的问答，帮助学生理解故事的内容和意义。

例如：“故事的主人公是什么动物？” “为什么狐狸要夸奖乌鸦？”等等。

3. 分析故事（15分钟）教师引导学生分析故事中的人物和事件，以培养学生的观察力和思考能力。

教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：“乌鸦最后怎么了？为什么？” “狐狸为什么要赞美乌鸦的歌声？”等等。

4. 感悟寓意（15分钟）教师和学生一起讨论故事中的寓意和启示，引导学生从故事中获得一些经验和教训。

教师可以提出一些问题引导学生思考，例如：“这个故事告诉我们什么道理？” “你觉得什么是真正的才能？”等等。

5. 朗读练习（15分钟）教师要求学生朗读课文，并注重语调和语感的训练。

教师可以辅导学生朗读时的语调和停顿，让学生感受到故事中不同情节的变化。

6. 总结归纳（10分钟）教师对本堂课的内容进行总结和归纳，强调本课的教学重点和难点，并对学生进行表扬和鼓励。

七、课后作业1.复习课文，背诵课文。

2.思考故事中的寓意和启示，写一篇心得体会。

狐狸和乌鸦公开课教案狐狸和乌鸦公开课教案三篇篇一：教材分析：这是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。

课文共6个自然段。

第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。

第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。

第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。

课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。

对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目标：1、能有感情地朗读课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学准备：乌鸦、狐狸的图片。

教学过程：师：同学们，老师请来了两位小客人，是谁呀？（出示乌鸦和狐狸的图片）生：（齐答）狐狸、乌鸦师：今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。

请齐读课题。

(学生齐读课题。

)[评：导入利用直观形象的图片，让学生明确故事的主要角色。

这样从学生的认知水平出发，有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。

]师：读了课题，你有什么疑问？生1：我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗？生2：我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事？??师：这几个问题，老师都可以给你们解答。

你们是想让我告诉你们呢，还是你们自己到书里去找答案？生：自己从书里找答案。

[评：激发学生的求知欲，让学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生独立思考的能力，达到自主学习的目的。

]师：现在请同学们自己读书。

听清要求：1、借助拼音读准字音，读通句子。

2、标好各自然段的序号。

（学生自己读书）[评：明确读的要求，对低年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。

]师：课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？学生跃跃欲试。

老师指名读书。

师：现在老师还想请同学们看着书上的插图，边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？读的还不熟的同学，只要继续练习把课文读会就可以了。

（学生自由读书）师：通过读书你知道了什么？生：老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

浙教版二年级语文《狐狸和乌鸦》教案
一、教学目标
1.认识并理解《狐狸和乌鸦》这个寓言故事的寓意。

2.能够正确朗读故事文本，并理解关键词汇的含义。

3.能够运用故事中的词语和句型进行简单的表达和交流。

二、教学准备
1.课件和教材：浙教版二年级语文教材、《狐狸和乌鸦》教学课件。

2.音频设备：用于播放故事音频。

3.黑板或白板。

三、教学过程
1. 创设情境（5分钟）
教师通过问问题或呈现图片，引导学生回忆起自己所了解的狐狸和乌鸦，以激发学生的学习兴趣。

2. 导入新课（10分钟）
教师播放《狐狸和乌鸦》故事音频，让学生自主阅读并跟读。

然后，教师向学生提问，检查他们对故事内容的理解和记忆。

问题示例： - 故事讲的是谁和谁的故事？ - 乌鸦为什么唱歌？ - 狐狸为什么想要乌鸦的奶酪？ - 乌鸦是怎么被狐狸愚弄的？
3. 学习新课（15分钟）
教师分段读故事，学生跟读。

然后，教师逐句解释故事中的关键词汇和生词，并引导学生运用所学句型进行简单的表达。

教师提问示例： -。

小学语文《狐狸和乌鸦》公开课教案第一章节：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵故事《狐狸和乌鸦》。

学生能够理解故事的主要内容和角色特点。

学生能够运用词汇和语法知识，描述故事的情节和角色行为。

1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文表达能力。

学生通过小组讨论和角色扮演，培养合作和创新能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够激发对语文学习的兴趣，培养积极的学习态度。

第二章节：教学内容2.1 教学文本：《狐狸和乌鸦》故事文本。

2.2 教学重点：故事情节的理解和角色特点的分析。

词汇和语法知识的运用。

2.3 教学难点：理解故事中的道理和价值观。

运用词汇和语法知识进行表达。

第三章节：教学过程3.1 导入：教师通过图片或动画引入故事主题，激发学生的兴趣。

学生分享对狐狸和乌鸦的已有知识或印象。

3.2 自主学习：学生自主阅读故事文本，理解情节和角色。

学生完成相关练习题，巩固知识点。

3.3 合作学习：学生分组讨论故事中的道理和价值观。

学生进行角色扮演，表演故事情节。

3.4 课堂总结：教师引导学生总结故事的主要内容和知识点。

学生分享自己的学习收获和感受。

第四章节：教学评价4.1 评价目标：学生对故事情节的理解和角色特点的分析。

学生对词汇和语法知识的运用。

4.2 评价方法：教师观察学生的课堂表现和作业完成情况。

学生自我评价和同伴评价。

4.3 评价内容：学生对故事情节和角色特点的描述。

学生运用词汇和语法知识的准确性和流畅性。

第五章节：教学资源5.1 教学材料：故事文本《狐狸和乌鸦》。

图片或动画辅助教学。

练习题和活动指导。

5.2 教学设施：教室内的黑板、投影仪等设备。

学生座位排列便于交流和表演。

第六章节：教学活动设计6.1 教学活动一：朗读练习学生分组朗读故事，注意语音语调和表情。

教师指导学生掌握正确的朗读技巧，如停顿、重音等。

6.2 教学活动二：词汇游戏学生通过图片或实物，学习故事中的重点词汇。

公开课《狐狸和乌鸦》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《狐狸和乌鸦》的故事，让学生理解故事内容，了解狐狸和乌鸦的角色特点，提高学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和表演能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生懂得诚实、友善、勇敢等品质的重要性，培养学生的道德观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解《狐狸和乌鸦》的故事内容，掌握故事中的角色特点。

2. 教学难点：引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解故事背后的道德观念。

三、教学准备1. 教师准备：准备好《狐狸和乌鸦》的故事课件、道具等教学资源。

2. 学生准备：学生提前预习《狐狸和乌鸦》的故事，了解故事内容。

四、教学过程1. 导入：教师通过趣味性问题引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示《狐狸和乌鸦》的故事，边讲边引导学生关注故事中的角色特点。

3. 小组讨论：学生分小组讨论故事中的道德观念，分享自己的观点。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，展示对故事的理解和表演能力。

5. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道德观念，联系自己的生活实际进行反思。

五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享自己在课堂上的学习成果，包括故事内容、角色特点和道德观念。

3. 家长签字确认，鼓励学生积极参与课堂学习。

公开课《狐狸和乌鸦》教案六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感态度和表演技巧。

七、教学拓展1. 组织学生进行故事续编，鼓励学生发挥创意，对故事进行改写。

2. 开展“我是小演员”活动，让学生自由选择角色，进行课堂表演。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地引导学生理解故事背后的道德观念。