2020年2月20日足球理论
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足球理论考试练习题名词解释1.职业足球运动员2.头顶球3.足球产业4.断球5.运球过人6.足球技术7.接球8.比赛阵型9.二过一配合10.选位11.足球战术意识12.强行突破13.选位14.个人进攻战术15.踢球16.比赛阵型17.跑位18.补位19.运球20.区域盯人选择题1、足球运动最早起源于。
A、英国B、中国C、巴西2、古代足球运动的统称是。
A、白打B、足球C、蹴鞠3、最早的球会组织出现在。
A、英国B、法国C、巴西4、踢球质量的好坏由多方面的因素决定,而影响踢球力量的主要因素是。
A、助跑速度和随前动作B、踢球腿的摆动速度C、踢球腿的摆幅和摆速5、有球技术不包括技术。
A、踢球B、传球C、假动作6、踢球时,用小腿“爆发式”摆脱动作的主要作用是。
A、加大踢球的力量B、隐蔽C、动作小不易受伤7、在各种踢球技术动作方法中,哪种脚法踢球对球的性质更具灵活性多变性:A、正脚背B、脚背内C、脚后跟8、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为。
A、基本技术B、基本技巧C、基本战术9、集体进攻战术包括边路进攻、中路进攻、转移进攻、。
A、角球进攻B、任意球进攻C、快速反击10、个人进攻战术包括摆脱、跑位、等.A、运球过人B、射门C、补位11、在由国际足联、各联合会或各国足协主办的正式比赛中,每队允许有名替补队员上场比赛。
A、5B、4名C、3名12、国际足联规定世界杯决赛阶段比赛场地为。
A、长105米、宽68米B、长100米、宽63米C、长110米、宽70米13、罚球点应该是11米,丈量时应该从地方开始。
A、球门线外沿量起B、球门线内沿量起C、球门线中间量起14、判断球是否出界,或死球应该用标准。
A、球体大部分出界为准B、球体已在线上为准C、球的整体无论从空中和地面出界为准15、本方队员罚踢任意球时,对方队员应退出米。
A、9.15B、10C、9.3516、球门区是由两条米垂直线与一条平行于球门线相连接。
A、4.5B、5.5C、6.517、罚球门球时,应该在地方罚。
足球理论试题一、选择题:1、足球比赛开球时,守方每一位队员需站在开球点( D )(A)12m (B)10m (C)11m (D)9。
15m2、足球比赛时,驱逐球员出场用的牌子为( B )(A)黄色(B)红色(C)橘色 (D)白色。
3、一般国际足球赛的比赛时间为( A )(A)90分钟 (B)80分钟 (C)70分钟(D)60分钟。
4、足球比赛时,出场比赛人数为每队11人,若少于( A )人出场时,裁判员有权暂停或终止比赛。
(A)7人(B)8人 (C)9人(D)105、足球比赛时,可替换人数为( C )(A)1人 (B)2人 (C)3人(D)4人。
6、足球比赛时,替换球员应从( C )处入场.(A)球门线(B)中圈 (C)中线 (D)底线7、足球比赛开始时或得分后,球应于( C )往前踢出才是开始比赛。
(A)罚球点(B)球门 (C)中点 (D)终点8、在何种情况下称为越位( C )(A)在己方半场,攻方与最后二名球员平行 (B)在对方半场,攻方与最后二名球员平行(C)当同队队员踢或触球瞬间,队员处于越位位置 (D)以上皆是。
9、故意手球包括:( D )(A)用手和手臂携带球(B) 用手和手臂击、推球(C)蓄意用手和手臂扩大防守面积而球碰手(D)以上皆是。
10、当球的( D )球体,无论在空中或地面越过边线或端线,应判界外球.(A)1/2个 (B)1/3个 (C)3/4个 (D)整个11、足球比赛时,如掷界外球动作违反规则,则( B )(A)重掷(B)由对方掷球 (C)坠球(D)获得任意球。
12、在何种情况下接球不算越位( D )(A)球门球(B)角球 (C)掷界外球(D)以上皆是。
13、足球比赛时,当球碰到球门柱及角旗弹回场内,则比赛( A )(A)继续 (B)停止(C)出界(D)判罚球门球。
14、2002年世界杯足球赛由日本与( C )共同举办。
(A)台湾 (B)美国 (C)韩国(D)中国15、世界杯足球赛每( D )举行一次。
足球考试理论试题国家学生体质健康标准测试内容包括的项目有:身体形态类项目:身高、体重指数BMI;身体技能类项目:肺活量身体素质类项目:50米、立定跳远、坐位体前屈、引体向上男仰卧起坐女、800米女1000米男;1、有权决定比赛用球;A:裁判员B:队员C:官员2、球门区是由两条米垂直线与一条平行于球门线相连接;A:B:C:3、由于脚底停球技术便于掌握,故常用来停各种反弹球和地滚球;A:对B:错C:4、裁判员的一项重要工作是;A:记录犯规B:记录受伤队员C:记录成绩及比赛时间5、一般情况下,中短距离传球应为;A:反弹球B:高空球C:地面球6、个人进攻战术包括摆脱跑位等;A:运球过人B:射门C:补位7、踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的;A:动作B:技术C:射门8、一场足球比赛应有两队参加,每队上场队员不得多于名,其中必须有一名守门员;A:10B:11C:12D:99、年开始,中国实行以俱乐部职业队为主的联赛;A:1993B:1994C:1995D:200210、中国男子足球队第一次参加的世界杯比赛是第届;A:15B:16C:17D:1811、头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、触球后的身体平衡四个环节组成;A:对B:错C:12、中场休息队员有中场休息的权利;中场休息不得超过分钟;A:15B:20C:13、头顶球技术动作结构是由个环节组成;A:3B:4C:5D:614、在足球比赛中,以下哪种犯规应判罚间接任意球;A:故意手球B:危险动作C:踢对方队员D:冲撞对方队员15、有球技术不包括技术;A:传球B:踢球C:假动作16、国际足球理事会规定的裁判员手势有:A:6种B:7种C:8种D:9种17、如掷界外球不按规定的方法或不在球出界的地点掷入场内,由对方队员在原出界处掷界外球恢复比赛;A:对B:错C:18、下列哪个国家是现代足球运动的发源地A:英国B:巴西C:中国D:德国19、足球比赛跑位是个人的足球意识,跑位包含着摆脱、扯开和射门三种意义;A:对B:错C:20、助理裁判员如有过分干预或不合适的表现时,裁判员可以:A:报告主办机构B:解除其职务C:解除其职务并报告有关机构21、在比赛中,经裁判员同意后,队员可以跟同队守门员互换位置,但必须;A:经教练员同意B:交换比赛服装C:重新下场22、有球技术是足球技术的主要部分;分为:锋卫队员有球技术, 守门员有球技术A:对B:错C:23、足球比赛中,当攻方在罚球区附近踢任意球时,守方人墙的合法距离为:A:米B:米C:米D:米24、当比赛进行中,一个队在本方罚球区内由于违反了可判为直接任意球的种规定之一而被判的任意球,应执行球点球;A:8B:9C:1025、年国际足联成立.A:1904B:1863C:187226、接球的动作结构都是由环节组成;A:2B:3C:4D:527、足球比赛中,个人进攻战术是指射门;A:对B:错C:28、当一个球员被犯规而裁判员示意比赛继续时,裁判员执行了条款A:保护B:有利C:29、头顶球技术按顶球部位分为1前额正面顶球 2前额侧面顶球A:对B:错C:30、在各种踢球方法中,那种踢球方法出球力量最大;A:脚内侧B:脚背内侧C:脚背正面D:脚背外侧31、足球场的三线,最长的线是;A:中线B:边线C:球门线32、踢球的方法很多,动作要领也有所不同,但是每一种踢法都是由个环节组成;A:3B:4C:5D:633、踢定位球的环节按顺序是:助跑—支撑—摆腿—触球—随前;A:对B:错C:34、队员在越位位置直接接得为越位;A:角球 ;B:球门球C:任意球D:界外球35、在踢定位球的五个环节中,支撑脚的站位、踢球腿的摆动、脚触球是主要的因素;A:对B:错C:36、双方协商确定比赛服装颜色,一般是以意见为主;A:主队B:客队C:裁判员37、规则规定裁判员与一起控制比赛;A:比赛监督B:裁判长C:两名助理裁判及第四官员38、运球技术动作通常是由环节组成;A:2B:3C:4D:539、掷球队员掷出球后在其他队员触球之前不得再次触球;A:对B:错C:40、男子世界杯足球比赛举办至今获得冠军最多的国家;A:法国B:德国C:巴西41、国家学生体质健康标准开始在全国试行;A:1990年B:1995年C: 2002年D: 2008年42、国家学生体质健康标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动等方面综合评定学生的体质健康水平;A:水平B:能力C:习惯43、国家学生体质健康标准测试中必测项目是身高、体重 ;A:握力B:台阶C:肺活量44、学生体质健康标准成绩每学年评定次;A:1B:2C:345、国家学生体质健康标准根据最后得分评定等级, 分及以上为良好;A:70分—80B:75分—80C:76分—85;46、国家学生体质健康标准中的身体机能包括等;A:立定跳远B:肺活量C:50米47、学校每对学生进行一次国家学生体质健康标准的测试;A:年B:月C:学期48、国家学生体质健康标准测试中肺活量体重指数的权重系数是 ;A:B:C:49、国家学生体质健康标准根据最后得分评定等级, 分及以上为不及格;A:50分及以下B:55分及以下C:59分及以下;50、国家学生体质健康标准测试中1000米跑男、800米跑女、台阶试验的权重系数是 ;A:B:C:1、有球技术是足球技术的主要部分;分为:锋卫队员有球技术, 守门员有球技术A:对B:错C:2、中场休息队员有中场休息的权利;中场休息不得超过分钟;A:15B:20C:3、亚洲足球联合会正式成立于年;A:1952B:1885C:19544、何种情况下比赛成死球:A:球的整体越过球门线以外B:守门员扑住球后抱着球不动C:球触在场外的助理裁判员后弹回场内D:裁判员鸣笛5、比赛时间比赛分为两个半场,每半场分钟;A:45B:90C:6、现代足球是那一年传入中国的;A:1840年B:1863年C:1902年7、在足球比赛中,以下哪种犯规应判罚间接任意球;A:故意手球B:危险动作C:踢对方队员D:冲撞对方队员8、踢墙式二过一是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法;A:对B:错C:9、第一届男子世界杯足球比赛是在国家举行的;A:巴西B:意大利C:乌拉圭10、踢定位球的环节按顺序是:助跑—支撑—摆腿—触球—随前;A:对B:错C:11、回传反切二过一最少是通过传球组成的配合方法;A:2B:3C:4D:512、足球技术是由两大部分组成;A:踢球技术和接球技术B:有球技术和无球技术C:射门技术13、国际足球联合会是世界上最大的单项体育组织;A:对B:错C:14、足球比赛中,个人进攻战术是指射门;A:对B:错C:15、有球技术不包括技术;A:传球B:踢球C:假动作16、足球比赛中,每队上场人数最少应为人;A:10名B:9名C:8名D:7名17、裁判员判间接任意球手势应;A:平举B:侧平举C:上举18、国际足球理事会规定的裁判员手势有:A:6种B:7种C:8种D:9种19、可以直接射门得分的球叫直接任意球;A:对B:错C:20、队员在越位位置直接接得为越位;A:角球 ;B:球门球C:任意球D:界外球21、在体育锻炼过程中,心率最好控制在最大心率的60-80%之间对心理健康有益;A:对B:错C:22、在各种踢球方法中,那种踢球方法出球最准确;A:脚内侧B:脚背内侧C:脚背正面D:脚背外侧23、国际足球比赛的场地长度和宽度应为 ;A:90-100米60-70米B:100-110米64-75米C:105-120米55-65米24、规则规定队员的装备必须是运动上衣短裤足球鞋护腿板和A:长筒球袜B:队长袖标C:护踝25、现代足球史上第一场国际比赛是那一年;A:1873年11月30日B:1872年11月30日C:1863年10月26日26、踢角球时,队员将角旗拔起后踢球;裁判员应判罚:A:不与理睬;B:及时制止,并试情节予以警告;C:将该队员罚出场;27、踢球是指运动员有目的地用脚把球击向预定目标的;A:动作B:技术C:射门28、掷球队员掷出球后在其他队员触球之前不得再次触球;A:对B:错C:29、国际足联的英文缩写是;A:FIFAB:AFCC:FOOTBALLD:FAFL30、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为;A:基本技术B:基本战术C:基本技巧31、双方协商确定比赛服装颜色,一般是以意见为主;A:主队B:客队C:裁判员32、罚球点球时,越位球规例仍有效;A:对B:错C:33、当比赛进行中,一个队在本方罚球区内由于违反了可判为直接任意球的种规定之一而被判的任意球,应执行球点球;A:8B:9C:1034、现代足球规则共有17章;A:对B:错C:35、头顶球技术按顶球部位分为1前额正面顶球 2前额侧面顶球A:对B:错C:36、足球比赛中常用的“二过一”种类有斜传直插、直传斜插、回传反切等;A:对B:错C:37、踢球的方法很多,动作要领也有所不同,但是每一种踢法都是由个环节组成;A:3B:4C:5D:638、正式足球比赛开始时球的重量应不多于克;A:410B:450C:480D:50039、男子世界杯足球比赛举办至今获得冠军最多的国家;A:法国B:德国C:巴西40、年开始,中国实行以俱乐部职业队为主的联赛;A:1993B:1994C:1995D:200241、国家学生体质健康标准测试中1000米跑男、800米跑女、台阶试验的权重系数是 ;A:B:C:42、学生毕业时体质健康标准的成绩和等级,按毕业当年得分和其他学年平均得分各占之和进行评定;A:B:C:43、因病或残疾免予执行本标准的学生,填写免予执行<国家学生体质健康标准> ;A:申请表B:计划表C:统计表44、国家学生体质健康标准测试中握力体重指数的权重系数是 ;A:B:C:45、国家学生体质健康标准中的身体机能包括等;A:立定跳远B:肺活量C:50米46、国家学生体质健康标准测试中肺活量体重指数的权重系数是 ;A:B:C:47、国家学生体质健康标准是学生体质健康的评价标准;A:集体B:个体C:部分48、学生体质健康标准成绩每学年评定次;A:1B:2C:349、国家学生体质健康标准开始在全国试行;A:1990年B:1995年C: 2002年D: 2008年50、国家学生体质健康标准根据最后得分评定等级, 分及以上为及格;A:60分—75B:60分—70C:60分—69;1、掷球队员掷出球后在其他队员触球之前不得再次触球;A:对B:错C:2、在各种踢球方法中,那种踢球方法出球最准确;A:脚内侧B:脚背内侧C:脚背正面D:脚背外侧3、国际足球联合会是世界上最大的单项体育组织;A:对B:错C:4、现代足球规则共有17章;A:对B:错C:5、踢球的方法很多,动作要领也有所不同,但是每一种踢法都是由个环节组成;A:3B:4C:5D:66、体育运动能改善大脑皮层对发生情绪的有关各皮下中枢的调节能力;A:对B:错C:7、古代足球起源于;A:中国B:巴西C:法国D:英国8、接球的动作结构都是由环节组成;A:2B:3C:4D:59、当一个球员被犯规而裁判员示意比赛继续时,裁判员执行了条款A:保护B:有利C:10、足球比赛中个人进攻战术包括跑位、运球过人、传球、射门四部分;A:对B:错C:11、队员在越位位置直接接得为越位;A:角球 ;B:球门球C:任意球D:界外球12、合理冲撞的四要素是目的对球、力量适中、机会均等、部位合理;A:对B:错C:13、助理裁判员如有过分干预或不合适的表现时,裁判员可以:A:报告主办机构B:解除其职务C:解除其职务并报告有关机构14、大学生体质健康标准是学生体质健康的集体评价标准;A:对B:错C:15、足球技术是由两大部分组成;A:踢球技术和接球技术B:有球技术和无球技术C:射门技术16、足球比赛中常用的“二过一”种类有斜传直插、直传斜插、回传反切等;A:对B:错C:17、正式足球比赛对球的周长有一定的要求,其要求是;A:70CM—68CB:69CM—70CMC:69CM—71CM18、年开始,中国实行以俱乐部职业队为主的联赛;A:1993B:1994C:1995D:200219、正式足球比赛开始时球的重量应不多于克;A:410B:450C:480D:50020、足球比赛攻守过程中采取的个人行为和集体配合称为;A:基本技术B:基本战术C:基本技巧21、由于脚底停球技术便于掌握,故常用来停各种反弹球和地滚球;A:对B:错C:22、如掷界外球不按规定的方法或不在球出界的地点掷入场内,由对方队员在原出界处掷界外球恢复比赛;A:对B:错C:23、罚球点球点距球门柱之间等距离的中点是米;A:B:11C:12D:1024、运球技术动作通常是由环节组成;A:2B:3C:4D:525、一场足球比赛应有两队参加,每队上场队员不得多于名,其中必须有一名守门员;A:10B:11C:12D:926、在比赛中,经裁判员同意后,队员可以跟同队守门员互换位置,但必须;A:经教练员同意B:交换比赛服装C:重新下场27、人际交往障碍是大学生常见的心理卫生问题之一;A:对B:错C:28、个人进攻战术包括摆脱跑位等;A:运球过人B:射门C:补位29、回传反切二过一最少是通过传球组成的配合方法;A:2B:3C:4D:530、脚内侧踢球助跑方式为.A:直线助跑B:斜线助跑C:曲线助跑31、头顶球技术按顶球部位分为1前额正面顶球 2前额侧面顶球A:对B:错C:32、现代足球史上第一场国际比赛是那一年;A:1873年11月30日B:1872年11月30日C:1863年10月26日33、足球比赛中,每队上场人数最少应为人;A:10名B:9名C:8名D:7名34、国际足球理事会规定的裁判员手势有:A:6种B:7种C:8种D:9种35、一场足球比赛的裁判工作由四人共同协作完成;A:对B:错C:36、男子世界杯足球比赛举办至今获得冠军最多的国家;A:法国B:德国C:巴西37、年中国足球队在沈阳首次获得韩日世界杯的入场券,实现了中国足球的历史性突破;A:1998B:2002C:200638、比赛时间比赛分为两个半场,每半场分钟;A:45B:90C:39、在足球比赛中,以下哪种犯规应判罚直接任意球;A:推对方队员B:危险动作C:阻挡对方队员D:守门员接同队队友直接掷入的界外球40、踢墙式二过一是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法;A:对B:错C:41、体育课无故缺勤,一学年累计超过应出勤次数者,其标准成绩记为不及格;A:1/10B:1/20C:1/3042、国家学生体质健康标准中的身体素质包括等;A:握力B:肺活量C:台阶43、国家学生体质健康标准测试中50米跑、立定跳远的权重系数是 ;A:B:C:44、每天锻炼时间达到小时者,奖励5分,计入学年标准总成绩;A:3B:2C:145、因病或残疾免予执行本标准的学生,填写免予执行<国家学生体质健康标准> ;A:申请表B:计划表C:统计表46、国家学生体质健康标准测试中握力体重指数的权重系数是 ;A:B:C:47、国家学生体质健康标准根据最后得分评定等级, 分及以上为良好;A:70分—80B:75分—80C:76分—85;48、学校每对学生进行一次国家学生体质健康标准的测试;A:年B:月C:学期49、国家学生体质健康标准根据最后得分评定等级, 分及以上为优秀;A:85B:86C:9050、国家学生体质健康标准开始在全国试行;A:1990年B:1995年C: 2002年D: 2008年。
足球理论教案模板(多篇)(基础题每题0分,共0题,专项题每题2分,共25题) 1 .足球技术在足球运动中起最重要和决定性的作用。
对错2 .中点开球,只要裁判员鸣哨后即为比赛开始对错3 .进攻队员射门,球在进门前碰到一只飞鸟身上,但球却进入球门,裁判员判进球无效。
对错4 .足球运动的起源地是中国,现代足球运动的发源地是?英国。
对错5 .界外球旗示:斜上举指示掷球方向。
对错6 .支撑脚适当的弯曲是为了把球踢得更高对错7 .跑位就是无球队员选择接球位置的跑动对错8 .掷界外球的球员,两脚可以离地。
对错1/ 259 .在所有的比赛当中,替补队员名单必须在比赛开始之前交给裁判员。
未被提名的替补队员不得参加比赛对错10 .接球总的要求都是以接住来球为手段,最终达到有效控制和合理处理球的目的。
对错11 .足球比赛场长100-115米。
对错12 .替换队员旗示:死球时双手将旗横举过头顶,向裁判员提示。
对错13 .裁判员认为队员受轻伤时,可以不暂停比赛对错14 .规则规定,足球比赛每半场比赛中因故损失的时间应补足。
对错15 .踢球门球时,球出罚球区比赛才算重新开始,否则应重踢球门球对错16 .进球旗示:指向球场中间。
对错17 .界线宽度不得超过12cm 对错2/ 2518 .攻方射门时,当时球正在飞行中,裁判员鸣哨结束比赛,但在哨声中球也随之入网,进球有效对错19 .当球被踢出边线外则为死球,由对方在出界地点将球直接踢入场内,恢复比赛。
对错20 .足球是第一奥运会正式集体比赛项目对错21 .球门球可以直接摄入对方球门得分。
对错22 .一场比赛中每队上场队员不得多于11人。
其中必须有一人是守门员。
如果任何一队少于(7 )人则比赛不得开始。
对错23 .任意球分为直接任意球和间接任意球对错24 .头顶球技术中,助跑和蹬地是头部击球力量的主要来源。
对错25 .脚背正面运球一般是在对方正面紧逼拦截情况下,快速变向运球突破时使用的技术方法。
1、2004年2月4日国际足联宣布:足球起源于中国古代的蹴鞠。
中国是足球的故乡,中国淄博临淄是足球最早的发源地。
2、1957年,英国成立了第一个足球俱乐部——谢菲尔德足球俱乐部。
现代足球运动起源于英格兰,诞生于1863年10月26日。
起源标志是统一了竞赛规则。
国际足球联合会(FIFA)在1904年5月21日在巴黎成立。
发起人:罗伯特.格林发起国:法国、比利时、丹麦、荷兰、西班牙、瑞典和瑞士1930年在乌拉圭举行第一届世界杯足球赛1913-1923年旧中国获得远东运动会第2届至第6届足球比赛冠军新中国成立后足球运动的发展:1949-1959年:创立基业1960-1965年:曲折起伏,遭受严重破坏1977-1991年:探索改革1992至今:改革迈步现在足球发展的几个标志性阶段:1870年越位规则的产生,1925年对越位规则的再次修改促进了足球技战术的发展,1930年埃尔贝.契甫曼(英国)根据修改的越位规则创造了“WM”阵型1950年,匈牙利人针对“WM”阵型的三后卫防守,创造了四前锋式的打法,取代了”WM”阵型。
1958年巴西人针对四前锋式重攻轻守的弱点,创造了“4-2-4”阵型1974年,荷兰人创造了全守全攻的整体打法,足球运动进入攻守平衡时代比赛阵型演变与发展第一阶段(1863---1930年):“九锋一卫”、“七锋三卫”、“六锋四卫”、“塔式”阵型第二阶段(1930—1970年):“WM”阵型(3-2-2-3阵型)(首次使足球攻守人数平衡)、“四前锋”阵型(3-3-4阵型)(被誉为足球第一次重大变革)、“4-2-4”阵型与“4-3-3”阵型(4-2-4是世界足球的第二次重大变革)、“4-4-2”阵型第三阶段(1970至今):“1-3-3-3”阵型(世界足球的第三次重大变革)、“3-5-2”阵型与“5-3-2”阵型3、现代足球运动的三种流派:(p7)4、我国足球的现状:中国职业联赛自2004年分为中国足球超级联赛和中国足球甲级联赛。
足球基础知识测试题库100道及答案解析1. 现代足球起源于哪个国家?()A. 中国B. 英国C. 巴西D. 意大利答案:B解析:现代足球起源于英国。
2. 足球比赛中,每队上场球员人数为()A. 10 人B. 11 人C. 12 人D. 13 人答案:B解析:足球比赛每队上场11 人。
3. 足球比赛场地的长度范围是()A. 90 - 120 米B. 80 - 110 米C. 70 - 100 米D. 60 - 90 米答案:A解析:足球比赛场地长度90 - 120 米。
4. 足球比赛场地的宽度范围是()A. 45 - 90 米B. 40 - 80 米C. 35 - 70 米D. 30 - 60 米答案:A解析:足球比赛场地宽度45 - 90 米。
5. 一场足球比赛的时间为()A. 90 分钟B. 80 分钟C. 70 分钟D. 60 分钟答案:A解析:常规时间90 分钟,上下半场各45 分钟。
6. 世界杯足球赛每()年举办一次。
A. 2B. 3C. 4D. 5答案:C解析:世界杯每四年举办一次。
7. 足球比赛中,发界外球时()A. 双脚可以离地B. 单脚可以离地C. 双脚均不能离地D. 无限制答案:C解析:发界外球时双脚均不能离地。
8. 足球比赛中,球员在禁区内犯规,裁判员会判罚()A. 任意球B. 点球C. 角球D. 球门球答案:B解析:禁区内犯规判罚点球。
9. 足球比赛中,裁判员判罚间接任意球的手势是()A. 单臂上举B. 单臂平举C. 双臂上举D. 双臂平举答案:A解析:单臂上举表示间接任意球。
10. 足球比赛中,越位是指()A. 进攻队员在对方半场B. 进攻队员较球更接近于对方球门线C. 进攻队员在传球瞬间,接球队员处于越位位置D. 以上都是答案:D解析:越位包含上述几种情况。
11. 以下哪种情况不属于犯规?()A. 拉人B. 阻挡C. 合理冲撞D. 踢人答案:C解析:合理冲撞不属于犯规。
足球理论1.足球运动的概念:是一项以脚支配球为主,两队攻与守想对抗,以射球入门多少判定胜负的球类运动。
足球的概念:是一项以脚支配球为主,两队攻与守相对抗,以射球入门多少判定胜负的球类运动。
2.古代足球起源于中国:蹴(踢)、鞠(球)。
3.现代足球诞生日:1863年10月26日。
英格兰1995年1月3日中国足球协会成立,总部在北京,最高权利机构是全国代表大会。
4.足球技术是在比赛、实践中逐步完善的。
5.足球技术的概念:运动员在比赛过程中,所采用的合理行动和动作的总称。
6.足球技术的分类:锋位技术和守门技术。
7.足球技术的八大技术:传球、射门、运球、接球、头顶球、抢截球、掷界外球、守门员技术。
8.踢球的主要用途:传球和射门。
9. 踢球的动作要领:助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚触球、缓冲。
10.传球脚的合理部位:脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚尖和脚跟。
11.传球:是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。
12.接球:运动员有目的地用规则允许的身体部位,把运行中的球接停在所需要的位置,以便完成传球、运球过人、射门等动作。
13.运球:运动员在跑动中,用脚的推波动作有目的地将球保持在自己的控制范围内而做的连触球动作。
14.踢球:在足球运动中,运动员用脚的合理部位,有目的的将球踢出。
15.脚内侧踢定位球的动作要领:先助跑,支撑脚落地时足尖应与出球方向保持一致,距球15里面左右,屈膝外展,两臂自然摆动。
踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动,在前摆过程中,脚迅速外转90度,脚尖稍翘起,脚掌与地面平行,以大腿带动小腿快摆击球,击球时脚跟前顶,脚腕用力绷紧,以脚内侧击球的后中部。
16.脚内侧踢地滚球的动作要领:支撑脚站在球侧面的15厘米处,脚尖正对出球方向,支撑腿膝关节微屈。
在支撑脚着地时,踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动,摆动过程中屈膝外展,使得脚内侧部位与出球方向垂直,踢球脚底与地面平行,脚尖稍稍翘起,触球后身体跟随移动,髋关节向前送。
足球理论课考试一试题及答案汇总一、判断题:1、我国古代在()就有足球游戏,称为“蹴鞠”。
A、战国期间B、汉朝C、唐代D、宋代参照答案: A2、现代足球运动发源于()。
A、英格兰B、巴西C、德国D、中国参照答案: A3 、第一届世界足球锦标赛(后更名为世界杯赛), 1930 年在()举行。
A、意大利B、英国C、法国D、乌拉圭参照答案: D4、 1857 年, ( ) 建立了第一个足球俱乐部。
A、法国B、英国C、意大利D、荷兰参照答案: B5、国际足球协会结合会简称国际足联,英文缩写FIFA ,1904年建立于 ()。
A、比利时B、法国C、瑞士D、西班牙参照答案: B6、 1996 年在美国举行的第 26 届奥运会上中国女足荣获(),实现了我国女子足球运动历史上的打破。
A、冠军B、亚军C、季军D、第四名参照答案: B7、我国男子足球队初次进入世界杯决赛阶段比赛的时间是()。
A、1998年B、2002 年C、2006年D 、1994年参照答案: B8、1930 年,英国人契甫曼依据新的越位规则精神,创建了()阵型。
A、WMB、四二四C、四先锋D、四三三参照答案: A)阵型演变而来。
阵型是由(”四三三“、足球比赛中的9 .A、WMB、四二四C、四四二D、三五二参照答案: B10 、国际足联规定哪个国家3 次获取世界冠军即可永远的据有金女神杯, 1970 年( ) 成为第一个 3 次获取世界冠军的球队,该奖杯已归其据有。
A、意大利B、德国C、阿根廷D、巴西参照答案: D11 、1974 年()队在第 10 届世界杯上采纳了全攻全守的打法,使足球运动进入了“全面型”时代,所以被誉为足球运动的第三次改革。
A、荷兰B、英格兰C、匈牙利D、巴西参照答案: A12 、一场足球比赛应有两队参加,每队上场队员不得多于 11 名,此中一定有一名守门员,假如任何一队少于()人则比赛不可以开始。
A 、 6B、7C、8D、9参照答案: B13、正式足球比赛对球的圆周有必定的要求,其要求是()。
足球理论知识点一、足球知识古代足球运动起源于中国,当时称为蹴鞠。
国际足联成立于1904年,国际足联总部现设在苏黎士,第三任国际足联主席是雷米特.现代足球运动诞生于英格兰,英格兰足球协会成立于1863年。
欧洲足球协会联盟是1954年成立。
现行的足球越位规则产生于1925年。
世界杯是每隔四年举办一次。
至今已经举办了19届了。
世界杯赛程分为预选赛阶段和决赛阶段两个阶段。
世界杯预选赛阶段分为六大赛区进行,分别是欧洲、南美洲、亚洲、非洲、北美洲和大洋洲赛区,每个赛区需要按照本赛区的实际情况制订预选赛规则,而各个已报名参加世界杯的国际足联(FIFA)会员国(地区)代表队,则需要在所在赛区进行预选赛,争夺进入世界杯决赛阶段的名额。
世界杯决赛阶段的名额目前是32个,决赛阶段主办国可以直接获得决赛阶段名额,除主办国外,其他名额由国际足联根据各个预选赛赛区的足球水平进行分配,不同的预选赛赛区会有不同数量的决赛阶段名额。
注:国际足联规定:从2006年世界杯预选赛起,卫冕冠军需要参加其所属区域内的世界杯预选赛,从而只有东道主可以入围决赛圈32强的比赛。
世界杯决赛阶段的主办国必须是国际足联(FIFA)会员国(地区),而且会员国(地区)需要向国际足联提出申请(可以两个会员联合申请承办),然后通过全体国际足联(FIFA)会员国(地区)投票选出。
通过世界杯预选赛获得决赛阶段名额的国家代表队,加上主办国的代表队一共32支球队将会到主办国进行决赛阶段的比赛争夺冠军。
决赛阶段32支球队通过抽签被分成8个小组,每个小组4支球队,进行分组积分赛,各个小组的前两名共十六支球队将获得出线资格,进入复赛;进入复赛后,十六支球队按照既定的规则确定赛程,不再抽签,然后进行单场淘汰赛,直至决出冠军。
第1届1930年乌拉圭世界杯本届杯赛没有预选赛,只有13支国家队报名参赛,两个南美国家乌拉圭和阿根廷进入决赛。
乌拉圭国家足球队成为第一个世界杯冠军。
第2届1934年意大利世界杯本届杯赛第一次进行了电台的实况转播。
2020年2月20日足球理论
一、教学目标设计:
(一)认知目标:通过欣赏学习,使学生掌握以下知识:
1、古代足球的萌芽与发展。
2、现代足球的诞生。
3、世界杯足球赛的来历。
4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。
5、懂得体育欣赏也是体育的范畴,它能缓解我们紧张学习带来的压力,让大脑得到积极的休息,从而提高学习效率。
(二)能力发展目标:
1、在欣赏中引导学生听、看、思、议、记,全方位开拓思维空间,从中体会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。
2、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力,从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。
(三)情感培养目标:
1、培养体育兴趣,通过欣赏让学生得到精神上的愉悦和美的享受,使他们萌动对体育更高、更深层的热爱。
2、激发学生不断接受体育审美教育的动机。
3、培养学生团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪、高尚的道德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。
4、获得积极、愉悦的情感体验,促进学生个性自由和谐地发展,为学生终生锻炼和体育审美素质的可持续发展奠定基础。
5、通过对足球比赛的欣赏,张扬学生的个性。
二、教材内容及重点、难点分析:
(一)教材内容分析:
1、在全面实施新课标的今天,体育欣赏课已成为学校体育教学的重要内容之一。
足球运动已成为世界各国人民高尚的文化活动,观看和欣赏足球比赛已成为人们高尚的精神生活,足球比赛场面大、参与的人多、紧张激烈、高潮迭起、精彩纷呈。
足球运动的美更是丰富多彩,特别是那闪电般的快速突破、巧妙的传切球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接任意球和角球发出的弧线球、以及进球时运动员的热烈拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷的欢呼声等等,都能给我们精神上的愉悦和美的享受,使人萌动着对体育更高、更深层的热爱。
通过学习,可以培养学生热爱足球运动,培养学生对足球的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
2、本课是高一年级《体育与健身》中基本内容部分,符合学生的年龄特点,并能使学生在现有认知结构的基础上,激发不断接受审美教育的动机,获得积极愉悦的情感体验,促进学生个性自由和谐地发展,为终生学习和体育审美情趣和素养的可持续发展奠定基础。
(二)教学重、难点:
1、重点:(1)让学生明确知道,体育欣赏也能促进健康。
世界卫生组织对健康的定义:心理、生理健康,并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。
(2)在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美,同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦,激励和感染他们不断进取。
(3)让学生明确:也许你不会踢足球,但不能不会欣赏足球。
2、难点:能掌握简单的足球比赛规则,能看懂足球比赛。
三、教学对象分析:
1、中学阶段及日常生活中,学生已经接触过足球运动和观看过足球的比赛,在高一年级之前的体育教材中,已介绍足球的一些基本技术和基本战术,基本能开展小型的足球比赛。
2、高一年级男生特别喜爱足球运动,但女生对此毫无兴趣,因为她们生理、心理正处于发育的初级阶段,不喜欢激烈运动,但要让她们知道,体育欣赏不需要激烈的运动同样可以达到锻炼身体的目的。
3、高一年级学生对体育的学习热情很高,充满自信,但光在教室上体育课他们还不能接受,他们渴望在操场上尽情玩耍来释放自己的能量,所以室内教学的内容必须丰富,呈现方式的新颖,感官刺激的多样,组织形式活泼才能吸引他们。
四、教学媒体设计:
采用计算机多媒体教学平台进行课件演示,集文字、图像、视频、动画和声音等多种媒体于一体,动静结合、声像合一,运用听觉与视觉相结合的欣赏教学法,通过学生的听赏、参与、思考、讨论,加深学生对足球知识的理解、巩固和记忆,引导学生感受足球运动的美。
五、教学过程设计:
【课件演示】课前展示课件封面。
【一、情境导入】课前播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”(非洲时刻)及吉祥物图片,让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。
1、提问:这首歌曲是什么歌?提示1:这个吉祥物大家熟悉吗?(2010年世界杯吉祥物)提示2:这个图案大家认识吗?(2010年世界杯会徽)2、学生回答。
3、揭晓答案:《非洲时刻》(1)二零一零年世界杯主题歌。
(2)是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。
(3)由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉(女)演唱。
4、引入课题:足球运动欣赏。
2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行,到时我们又将领略到一场足球盛宴,感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。
为了更好地欣赏足球运动,那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等,这样我们才能更有效地欣赏该项运动。
【二、古代足球的发展与萌芽】1、2004年初,国际足联确认足球起源于中国,“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。
《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍,前者描述了2300多年前的春秋时期,齐国都城临淄流行蹴鞠活动,后者则记载,蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式.因此,又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地. 展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书,充分证明足球起源于中国。
2、教师小结:我国不仅有四大发明,足球运动也起源与我国。
2004年国际足联宣布:足球起源于中国,中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源,它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。
展示国际足联颁发的证书。
展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。
问:那么现代足球的诞生在哪呢?
【三、现代足球的诞生】现代足球运动发源于英国的剑桥大学。
从8世纪到19世纪,现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着,直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会,既英格兰足球协会。
因此,人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。
1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目. 我国足球运动始于20世纪,1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。
1954年开始全国足球联赛,1994年起实行甲a、甲b联赛,2004年起实行中超、中甲足球联赛。
1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。
2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。
【四、世界杯的来历】介绍世界杯的历史。
1929年5月18日,在西班牙巴塞罗那举行的国际足联会议上,通过了震撼世界的决定:设立世界杯足球赛,第一届世界杯足球赛于1930年7月在南美洲的乌拉圭举行,以后规定每隔4年举行一次。
2010年第19届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行。
最终分配名额为:东道主南非队、欧洲共13席、
非洲5席、亚洲4席、大洋洲1席、南美洲5席、中北美洲3席在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛,也促进了足球运动的普及。
俗话说内行看门道,外行看热闹,为了提高自己的观赏水平,下面我们来介绍一些足球常用的技战术。
【五、足球常用技战术】现代足球运动是以脚踢球,在规则允许条件下,通过传、接、带、射、抢等动作,将球攻入对方球门的一种运动。
足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。
(通过视频来介绍足球基本技术)足球战术可分为局部配合和全队战术。
局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。
全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。
(运动多媒体技术来说明足球战术)
【六、介绍足球的规则】一、运用多媒体技术来介绍足球场地。
二、介绍比赛方法:比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。
三、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。
四、任意球的规则。
五、裁判员手势。
【七、球星的魅力】通过展示球星的图片,调查同学们对球星的了解程度。
【八、思考与探索】1、通过本章学习,哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平?2、学习了足球裁判知识后,尝试在足球比赛中担任裁判工作。
【九、课堂总结】1、体育欣赏能丰富我们的文化生活,陶冶我们的情操,满足我们精神上的需求,激励和感染我们不断进取。
2、运动员尽善尽美的表演,健、力、美和谐的统一默契的配合,表现出诗的情感给人以美的享受,从而改善心理和情绪,使我们朝气蓬勃,充满活力,达到增进健康。
3、在激烈的比赛中,可以看到个人与集体的关系,人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神。
还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶,因此,体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪,文明高尚的举止,以及胜不骄、败不馁,正确对待成功和失败。