足球理论课

足球规则理论课教案【篇一：理论课教案足球】第 1 次课教学整体设计教学过程步骤1：组织教学（ 5 分钟）一、课堂常规：（一）师生问候；（二）学生出勤；（三）自我介绍。

二、运用问题导入课程：（一）你们了解足球运动的产生与发展吗？（二）你所知道的足球运动规则与裁判法？步骤2：课程介绍（10 分钟）一、课程性质——公共必修课二、课程课时：128 学时，各选项课每学期为32 学时，4 个学期共128 学时三、课程考核方案：总成绩，100 分，平时成绩100 分占总成绩的50 % ，期末成绩100 分占总成绩的50 % ，平时成绩，出勤40 分，测试20 分，早操40 分。

期末成绩100 分。

四、教学内容（一）理论部分——足球专项理论；（二）实践部分：基本技术—基本战术—力量、灵敏和协调性训练—规则与裁判法五、教学要求：（一）严格遵守课堂纪律，听从指挥，服从领导，必须在教师指定的范围内活动，严禁在体育课堂上打闹。

（二）必须穿运动鞋，穿适合体育项目要求的服装。

（三）严禁在上课期间佩戴各种饰品、手表、钥匙等易造成伤害的物品。

（四）进出体育场馆需要认真阅读场馆要求，违反规定，禁止入内，记为旷课。

（五）平时成绩考核（迟到、早退、溜号、病、事假、旷课）。

1、缺课：缺课包含病假、事假及旷课，缺课打总学时的三分之一，取消考试资格。

2、迟到、早退：一次扣 5 分，超过15 分钟按旷课处理。

3、病事假：一次 5 分。

必须持学院规定的统一假条，由系学生科盖章及班主任签字，并于上课前交到任课教师手中，否则视为无效假条，按旷课处理。

由他人代假后补假一律无效，按旷课处理。

4、溜号：一经发现视为旷课。

5、旷课：无故旷课者，第一次10 分，第二次加倍，并向系学生科通报。

6、见习：因身体不适，不能参加正常体育课练习的学生，应穿运动服装，在老师指定的区域内看课。

步骤3：讲授足球运动的概述（ 5 分钟）足球的起源和发展一、古代足球运动的萌芽与发展二、现代足球运动的诞生三、中国的足球运动十年来我国足球水平总是不尽如人意，实现足球强国的愿望是要走一条艰难曲折的道路，甚至是几代人的努力才能达到，“前途光明、道路曲折”。

课程名称：足球运动理论授课对象：大学体育专业学生授课时间：2课时教学目标：1. 了解足球运动的发展历程、规则、战术等基本知识。

2. 培养学生对足球运动的兴趣，提高足球运动素养。

3. 增强学生的团队协作精神和竞争意识。

教学内容：一、足球运动概述1. 足球运动的历史与发展2. 足球运动在世界各地的普及与发展3. 足球运动在中国的发展与现状二、足球比赛规则与裁判法1. 比赛时间、场地、人数、球门等基本规则2. 足球比赛的犯规与处罚3. 裁判员的基本职责与裁判法三、足球战术与训练方法1. 足球战术的基本概念与分类2. 足球进攻与防守战术3. 足球训练方法与手段教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍足球运动的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对足球运动的了解和看法。

二、足球运动概述1. 教师讲解足球运动的历史与发展，引导学生了解足球运动的起源、演变过程。

2. 学生讨论足球运动在世界各地的普及与发展，举例说明。

三、足球比赛规则与裁判法1. 教师详细讲解比赛时间、场地、人数、球门等基本规则。

2. 学生通过案例分析，了解足球比赛的犯规与处罚。

3. 教师讲解裁判员的基本职责与裁判法，让学生了解裁判员的工作。

第二课时一、足球战术与训练方法1. 教师讲解足球战术的基本概念与分类，引导学生了解足球战术的重要性。

2. 教师讲解足球进攻与防守战术，结合实例分析。

3. 教师讲解足球训练方法与手段，强调训练的针对性和实效性。

二、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调足球运动的理论知识。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获与感悟。

三、课后作业1. 学生查阅资料，了解我国足球运动的发展历程。

2. 学生撰写一篇关于足球战术与训练方法的论文。

教学评价：1. 学生对足球运动的基本知识掌握程度。

2. 学生对足球比赛的规则与裁判法的理解程度。

3. 学生对足球战术与训练方法的应用能力。

4. 学生在课堂上的参与程度和互动效果。

足球理论课教案一、课程目标本课程旨在通过讲解足球的基本理论知识，使学生了解足球的规则、技术、战术等方面的知识，提高学生对足球的认识和理解，为学生今后的足球实践打下基础。

二、教学内容1.足球的起源和发展历程2.足球的规则和比赛流程3.足球的基本技术：传球、射门、盘带、防守等4.足球的战术：进攻战术、防守战术、转换战术等三、教学重点和难点1.教学重点：足球的规则和比赛流程、足球的基本技术、足球的进攻战术和防守战术。

2.教学难点：足球的战术转换和实战应用。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解足球的基本理论知识，使学生了解足球的规则、技术、战术等方面的知识。

2.演示法：通过教练员的演示，让学生更加直观地了解足球的基本技术和战术。

3.实践法：通过学生的实际操作，让学生更加深入地理解足球的基本技术和战术。

五、教学流程第一节课1. 教学目标了解足球的起源和发展历程，了解足球的规则和比赛流程。

2. 教学内容1.足球的起源和发展历程2.足球的规则和比赛流程3. 教学重点和难点教学重点：足球的规则和比赛流程。

教学难点：足球的规则和比赛流程的理解和记忆。

4. 教学方法讲授法。

5. 教学流程1.介绍足球的起源和发展历程。

2.讲解足球的规则和比赛流程。

3.通过案例分析和讨论，加深学生对足球规则和比赛流程的理解。

第二节课1. 教学目标了解足球的基本技术：传球、射门、盘带、防守等。

2. 教学内容足球的基本技术：传球、射门、盘带、防守等。

3. 教学重点和难点教学重点：足球的基本技术。

教学难点：足球的基本技术的实际操作。

4. 教学方法演示法和实践法。

5. 教学流程1.教练员演示足球的基本技术。

2.学生实际操作足球的基本技术。

3.教练员对学生的操作进行指导和纠正。

第三节课1. 教学目标了解足球的进攻战术和防守战术。

2. 教学内容足球的进攻战术和防守战术。

3. 教学重点和难点教学重点：足球的进攻战术和防守战术。

教学难点：足球的战术转换和实战应用。

体育足球理论课教案教案标题：体育足球理论课教案教学目标：1. 了解足球的基本规则和技术要求。

2. 熟悉足球比赛中的不同位置和角色。

3. 培养学生对足球的兴趣和热爱，促进身体素质的全面发展。

教学重点：1. 足球的基本规则和技术要求。

2. 不同位置和角色的职责和特点。

教学难点：1. 学生对足球规则的理解和掌握。

2. 学生对不同位置和角色的理解和应用。

教学准备：1. 足球场地和足球。

2. 讲义、PPT或白板等教学辅助工具。

3. 视频或图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入足球的话题，激发学生对足球的兴趣。

2. 通过问题引导学生思考：你们对足球了解多少？你们知道足球的规则吗？二、讲解足球的基本规则（15分钟）1. 介绍足球的起源和发展历程。

2. 讲解足球比赛的基本规则，如比赛时间、人数、得分方式等。

3. 通过示范和解说视频展示足球比赛的实际场景，帮助学生更好地理解规则。

三、介绍足球的基本技术要求（20分钟）1. 介绍足球的基本技术要求，包括传球、接球、射门、盘带等。

2. 分步骤讲解每项技术动作的正确姿势和要领。

3. 通过示范和实践练习，帮助学生掌握基本技术要求。

四、分析不同位置和角色（15分钟）1. 介绍足球比赛中的不同位置和角色，如前锋、中场、后卫、门将等。

2. 分析每个位置和角色的职责和特点，以及对技术要求的不同。

3. 通过案例分析和讨论，让学生理解不同位置和角色在比赛中的作用。

五、小结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调足球的基本规则和技术要求。

2. 提出学生自主学习和实践的建议，如观看足球比赛、参加校内足球活动等。

教学延伸：1. 组织学生进行足球实践活动，加深对规则和技术的理解和应用。

2. 鼓励学生参加足球俱乐部或校内足球队，培养足球技能和团队合作精神。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 布置足球理论知识的小测或作业，检查学生对规则和技术的掌握程度。

教学反思：1. 教学过程中要注意与学生的互动，引导他们积极参与讨论和实践。

高一足球理论课教案高一足球理论课教案篇一:高中足球课教学设计高中足球课教学设计一、教材内容:高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学比赛二、教材分析:足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。

足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。

脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析:本次课的授课班级为高一一班学生，共,,人。

学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定:1、认知目标:进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标:巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

足球课理论课教案九篇当前的教案设计应充分利用现代教学手段和创新的教学模式，以生动的图片、声音和语言营造师生共同学习和沟通的氛围。

以下是为大家整理的关于足球课理论课教案的文章9篇,欢迎品鉴！第1篇: 足球课理论课教案教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：1、学生能乐观参加小足球的学习与游戏活动，培育学生对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和准确性。

教学过程：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。

看谁踢进门的次数最多。

左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

C、比赛开始，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。

D、比赛结束，老师鼓舞和表扬比赛胜出的幼儿。

教学反思：对老师专业进展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。

)对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

第2篇: 足球课理论课教案一、指导思想以新的课程标准为依据，以学生为中心，以爱好为目的，注重培育学生的运动能力。

提倡探究式教学、加强引导，让学生在练习中发现问题。

解决问题。

体现"以人为本'"健康第一'的教学思想，通过练习，提高学生的综合素质。

二、教学内容老师能过启发学生乐观思考，激发学生的求知欲。

表现欲，制造欲。

通过学生的练习。

足球课理论课教案一、足球运动简单介绍：什么是足球运动？足球运动是以脚为主支配球的，两队相互对抗、激烈竞赛的球类运动项目之一。

足球运动目前是世界上影响最广泛的运动项目，有些国家把它列为“国球”，如巴西、阿根延等。

正式足球比赛每队十一人，比赛在长方形平坦的场地上进行，场地两端各设有球门。

比赛时，双方不断在换攻守，队员力争射入对方门区内，而守方队员努力抢堵对方的球，阻挠对方带球或传球接近自己的球门区，比赛最终以射球入门的多少判定胜负，入球多者获胜。

足球比赛的特点介绍：足球运动具有对抗性、复杂性、比赛时间长、人数多、场地大等特点：一场比赛中，据有关资料统计，在90分钟的比赛中运动员跑动距离为10000米，冲刺约200次，体重平均下降2.2Kg，尿蛋白阳性率达91.7%，尿蛋白含量百分比平均为42.8mg，血乳酸含量百分比平均为40—50mg.从事足球运动的意义：1、它是集体项目，因而要求每一个运动员在比赛中必须做到齐心协力、密切配合，充分协调地发挥集体和个人的作用。

2、培养团结协作的精神和严格的组织纪律性，由于比赛人数多，要形成有组织、有纪律、有鲜明的打法才能取得优势。

3、具有宣传教育作用，发展世界各国人民之间的友谊和互相的了解，激发爱国主义精神。

现代足球在欧洲和南美洲的发展水平处于世界前列，比如巴西就有世界最大的体育场—马拉康纳体育场，能容纳二十多万观众，而且从总统到平民对足球运动的喜爱程度让其他国家无法赶超。

在欧洲如果是周末，也就是球迷的节日，由于开展普及、水平较高，但也经常出现不文明的行为，球迷闹事影响了国家的形象。

在我国的足球城—大连，也是足球运动开展得较普及的城市，全城老少皆幼都对它投入很大的热情。

二、我国古代的足球游戏：最早的足球游戏起源于中国，在战国时代把它称为“蹴鞠”已成为一项重要的体育项目，主要是在宫延娱乐。

再如“水浒”中的高俅，此人善于此道而升为高官。

到宋、元、明朝，逐渐建立起球会的组织，如宋代民间的球会称为“齐云社”（相当于现代的俱乐部组织）。

足球理论课教案教案之一：足球的基本规则与技能训练1. 引言足球是一项受全球热爱的运动，无论是职业运动员还是业余爱好者，都需要通过学习和训练来掌握足球的基本规则和技能。

本教案旨在向学员介绍足球的基本规则并提供一些技能训练的指导。

2. 足球的基本规则2.1 比赛双方足球比赛由两支队伍进行，每队由11名球员组成，其中一名球员担任门将。

2.2 比赛时间一场足球比赛通常分为两个45分钟的半场，半场之间有15分钟的休息时间。

2.3 比赛目标比赛的目标是以球队进球的数量来决定胜负，得分多的球队获胜。

球队可以通过将球踢进对方的球门来得分。

2.4 比赛规则- 球员可以用腿部和身体的其他部位触球，但不能用手或胳膊触球（除了门将在自己球门范围内可以使用手部触球）。

- 球员在比赛中应当遵守体育道德和行为规范，不得故意伤害其他球员。

- 当球越过场地边界线时，比赛应当中断，并根据比赛情况进行恢复。

- 当球队的球员犯规时，对方球队将获得任意球或罚球的机会，根据犯规轻重而定。

3. 技能训练计划3.1 基本传球技巧- 内侧脚背传球：将脚内侧的脚背部位用力踢出，传球时保持身体平衡。

- 内侧脚背接球：运用内侧脚背将足球控制住，同时保持球的速度和方向。

3.2 过人技巧- 突破：通过变向、变速等手段突破对方防守球员，争取更好的射门机会。

- 盘带：用脚内侧轻轻触球，控制住足球并保持球的运动。

3.3 射门技巧- 正面射门：迎着球门方向用力踢出，力求足球直线飞行进入球门。

- 侧脚射门：运用脚背或边脚踢出，使足球侧着飞行进入球门。

4. 训练方法与注意事项- 分拨训练：将学员分组进行传球、过人和射门的练习，提高学员与队友之间的合作能力。

- 实战演练：通过模拟实战情境，让学员将技能应用于实际比赛中，充分理解技能的应用价值。

- 安全第一：在训练过程中，要保证学员的安全，避免不必要的身体接触和过度激烈的动作。

5. 结语通过本教案的学习，学员将熟悉足球的基本规则，并通过技能训练提高自己的传球、过人和射门能力。

足球理论课教案教案：足球理论课程一、教学内容：1. 足球的起源和发展2. 足球比赛规则和场地3. 足球技术和战术4. 足球明星和球队二、教学目标：1. 了解足球的起源和发展，培养对足球的兴趣。

2. 熟悉足球比赛规则和场地，掌握基本的比赛技能。

3. 学习足球的技术和战术，提高自己的比赛水平。

4. 了解一些著名的足球明星和球队，拓宽视野，增加知识。

三、教学方法：1. 演讲和讲解：通过讲解足球的起源、规则、技术和战术，让学生了解和掌握相关知识。

2. 视频欣赏和讨论：通过观看一些足球比赛的精彩片段，让学生感受足球的魅力，并展开讨论。

3. 实践操作：通过组织学生进行足球比赛，锻炼学生的比赛技能和团队合作能力。

四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示一些足球比赛场景，引起学生的兴趣。

2. 演讲和讲解：a. 足球的起源和发展：- 介绍足球的起源地和时间。

- 讲解足球在不同国家的发展历程。

b. 足球比赛规则和场地：- 讲解足球比赛的基本规则，如控球、传球、射门等。

- 介绍足球比赛场地的尺寸和布置。

c. 足球技术和战术：- 介绍足球的基本技术，如带球、传球、射门等。

- 介绍足球的一些常见战术，如进攻、防守、反击等。

d. 足球明星和球队：- 介绍一些著名的足球明星和球队。

- 分享他们的成就和风采。

3. 视频欣赏和讨论：a. 播放一些足球比赛的精彩片段。

b. 引导学生从比赛中观察和分析技术和战术。

c. 让学生就自己认为最精彩的一幕进行分享和讨论。

4. 实践操作：a. 将学生分成小组，组织足球比赛。

b. 指导学生运用所学的技术和战术进行比赛。

c. 观察和评价学生的表现，并给予鼓励和指导。

五、教学评价：1. 观察学生参与课堂讨论和互动的情况。

2. 观察学生在足球比赛中的表现，包括技术和战术的运用，个人和团队的合作等。

3. 收集学生的作业和小组报告，评价学生对足球理论的掌握和应用能力。

六、教学资源：1. 图片或视频展示足球比赛场景。