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Unit 3 At the TableLesson 3 教案一、单元目标：1.能用what would you lie…极其回答I’d lie some…表达用餐建议，能用I’d lie...勇敢表达自己的喜好2.能听懂，会说，认读和口头运用bread, rice, mil和juice。
3. 会说小诗“I lie rice”。
4. 让学生了解一些西方用餐礼仪。
5. 激发学生英语学习兴趣和养成良好英语学习习惯。
二、单元重点：1. 能听懂、会说bread，rice，mil 和juice，发音准确。
2. 能使用正确的语音语调读好本单元对话。
三、单元难点：1.能熟练认读bread，发音准确，并能在句型中熟练运用。
2. 鼓励学生在日常适当的场合中运用本单元日常交际用语what would you lie for …? I’d lie….进行交流对话四、课前准备：1.教具准备磁带，录音机，教学挂图，实物等。
2.教学准备1）CAI课件2）学生自带一些相关食品如：如牛奶面包果汁蛋糕。
五、教学过程：A. Free tal and revision1. Free talT Good morning/afternoon!Ss Good morning/afternoon!T What's your name?S1 My name’s...T How are you?S2 I'm fine, than you.T But I’m hungry. Let’s go and have some food.3.Revision单词复习：Game 1 击鼓传花：1) 教师背过身去敲鼓，学生传小玩偶，鼓停时看小玩偶落在谁手上，谁就要读一张单词卡片，复习pie，hamburger，mil 和juice。
S1 A pie!T Yes! Pie, pie, pie is nice.Ss Pie, pie, pie is nice.T Great!2) (Repeat with mil, juice and hamburger)Game 2. Loo and guess老师在黑板上分别画食物cae, a hot dog 的简笔画，分别猜是什么食物？4. Say a rhyme(1)先跟着录音机读一遍rhyme。
Unit 3 At the TableLesson 1 教案一、教学内容Unit 3 At the Table Lesson 1二、教学目标:1.能听懂会说单词：bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup, juice2.能正确运用句型：What do you like for…?I’d like….三、教学重点:1. 能正确朗读本单元的单词bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup, juice2.能流畅表达日常购物交际用语：What would you like for…?I’d like….四、教学难点:能正确发音bread, rice, milk, noodle, chicken, vegetable, soup和juice，并能够对单词进行较好的整体认读。
五、课前准备:1教具准备牛奶，果汁各一盒，两个一次性杯子，面包、米饭、牛奶及果汁的单词图卡，及自制小图片各一套，实物玩具一个，多媒体辅助，录音机，拼图材料。
2 教学准备课前请同学自己准备水彩笔或蜡笔，一张纸，每一组分发一幅拼图，每人准备好四幅单词卡片。
3 板书准备黑板上预先写好课题Unit 3 At the Table Lesson 1。
六、教学过程A Free talk and revisiona) 师生问候: Good morning/afternoon, boys and girls. How are you? Is it sunny or rainy?b) Look and guess.老师准备好上一单元的两个单词pie和hamburger的拼图（多媒体flash）以每次递增出示不同部位的图片，让学生来猜是什么，并且要求学生把单词说出。
T: Look at this picture, can you guess? What’s that?Sa: A pie! (team, row, individual)...B Presentation and practice１. 学习单词bread, rice。
Unit 3 At the tableLesson 1 教案1教学目标Teaching aims:1.能听说认读noodles、chicken、vegetables、rice、soup、这五个新词。
2.能用句型:what would you like for lunch?及答语:I’d like some …进行操练。
3.培养学生大胆,灵活地用英语交流,做事的能力,逐渐培养孩子不挑食的习惯,学会关心家人,培养学生的合作意识。
2学情分析学生对食物noodles、chicken、vegetables、rice、soup接触较多,所以对单词感兴趣。
加上教师优美的图片展示,本节课学习轻松愉快。
结合句型what would you like for lunch?及答语:I’d like some …进行操练,分角色扮演对话,教学任务能顺利完成。
3重点难点1.能大胆,灵活地运用句型what would you like for lunch?及答语I’d like some …进行操练。
2.能听、说、认读本课的新词noodles、chicken、vegetables、rice、soup等。
4教学过程Step1:warm-up1.师生相互问候。
Now, class begins!Good morning, boys and girls!Nice to meet you!How are you, today?Thank you so much!Today, we’ll learnUnit3 At the Table lesson 1, ok?First, Let’s sing a song, <Apple juice>, ok?2.教师播放音乐,学生跟着唱。
3.给学生分组:Boys and girls, you can see there are two trees here, yes or no? The tree belongs to boys, the tree belongs to girls. If you can answer my questions, you can get some apples, you did just bang, ok? Now, let’s look at some pictures:Step 2 Presentation (Lead in)1.Ppt课件出示一些食物,(fish apple banana ice-cream)问学生;What do you see? I see ice-cream. What about you? 生答: I see… (抽几个学生说)师说:So, I’d like some apples. What would you like?2.出示新句型,让学生跟着老师反复机械操练,直到学生能说出这个句型之后,再带着生答:I’d like some…3.把要学习的食物图片放大一些,和刚才的图片放在一起,问生:Our new friends come here. What is it? 生回答:面条。
小学英语重大版五年级上册Unit3AttheTableStorycorner教学设计【名师授课教案】1教学目标1. 语言知识目标(1)能听懂、会说、会拼读单词bring、present和coop(2)能听懂、会说、会读句型I bring you some...及应答。
(3)能听懂、会说、会读日常交际用语Happy New Year!及其回答。
2. 语言技能目标(1)能听懂节日问候的日常用语并作出相应的回答。
(2)能正确使用句型和互赠礼物。
(3)能流利地朗读课文并能对课文内容进行分角色对话表演。
3. 情感态度目标(1)培养学生懂礼貌、乐于分享的良好品质。
(2)在课文学习中能理解中外新年文化的异同。
2学情分析本节课的教学内容为重大版小学英语五年级上册Unit 3 Lesson 3中的 Story Corner 板块。
本单元的话题是At the Table,与学生的生活密切相关。
本节课教学单词:presents, b ring, hen,coop,以及节日问候语:Happy New Year!赠送物品和表达感谢的句型:I bring y ou some ....../Many thanks.3重点难点教学重点和难点能正确使用句型I bring you some…。
以及回答Many thanks.4教学过程4.1第一学时新设计Step 1 Warm- up师生互相问候。
T:Good afternoon,boys and girls.Ss: Good afternoon,Miss zhao.T:Nice to see you.Ss:Nice to see you,too.。
