儿童舞蹈编创教案

幼儿双人互动舞蹈编创教案一、教学目标。

1. 帮助幼儿培养舞蹈兴趣，提高身体协调能力和灵活性；2. 通过双人互动舞蹈编创，培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 提高幼儿的表演自信心，培养他们的自我表达能力。

二、教学准备。

1. 教师准备音乐、舞蹈道具等教学资源；2. 教师提前设计好双人互动舞蹈编创的教学内容和步骤；3. 教师准备好舒适的教学环境，确保幼儿能够自由活动。

三、教学过程。

1. 热身活动。

教师播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈热身活动，包括摆动手臂、踢腿、转身等动作，让幼儿的身体得到充分活动。

2. 示范舞蹈动作。

教师向幼儿展示双人互动舞蹈的基本动作，包括手牵手、转身、跳跃等动作，让幼儿初步了解双人舞蹈的形式和特点。

3. 分组练习。

将幼儿分成小组，让他们自由组合，进行双人互动舞蹈的练习。

教师可以给予一些简单的指导，帮助幼儿理解舞蹈动作的配合和协调。

4. 创作舞蹈。

鼓励幼儿在小组内自由创作舞蹈动作，可以根据音乐的节奏和情感进行表达，同时要求他们在舞蹈中保持合作和互动。

5. 整合表演。

每个小组在创作完成后，进行舞蹈表演。

教师可以适当给予点评和鼓励，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感。

6. 总结。

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让他们分享自己的收获和体会。

同时鼓励幼儿继续保持舞蹈的热情，不断提高自己的舞蹈能力。

四、教学反思。

通过本次双人互动舞蹈编创教学，幼儿在舞蹈表演、合作意识和创造能力等方面都得到了提高。

教师在教学过程中要注重引导幼儿发挥自己的想象和创造力，同时要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在舞蹈表演中感受到快乐和成就感。

希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养他们的自信心和表达能力。

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幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。

2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。

在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。

3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。

二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。

创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。

6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。

1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。

2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。

这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。

3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。

语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。

教学目标：1. 培养学生热爱舞蹈，感受舞蹈带来的快乐。

2. 通过舞蹈动作的学习，提高学生的身体协调性和表现力。

3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学对象：幼儿园大班学生教学时间：2课时教学场地：舞蹈教室教学准备：1. 舞蹈音乐：《快乐的小鱼》2. 舞蹈道具：小鱼形状的气球、彩色围巾3. 舞蹈服装：鲜艳的泳衣、泳帽、游泳圈教学过程：第一课时：一、导入1. 教师带领学生做热身运动，让学生放松身体，为舞蹈学习做好准备。

2. 教师播放《快乐的小鱼》音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作。

二、基本动作学习1. 教师示范小鱼游动的动作，学生模仿学习。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示学习成果，教师点评。

三、舞蹈编排1. 教师引导学生发挥想象力，创作小鱼游动的动作。

2. 学生分组讨论，共同编排小鱼游动的舞蹈。

3. 教师指导学生进行舞蹈排练，调整动作。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上一节课学习的舞蹈动作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

二、舞蹈排练1. 学生按照分组进行舞蹈排练，教师指导。

2. 学生展示排练成果，教师点评。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈的团队协作精神。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：1. 学生在课堂上的学习态度和参与程度。

2. 学生舞蹈动作的准确性和协调性。

3. 学生舞蹈表现力和创新能力。

教学反思：1. 教师在教学中是否注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

2. 教师是否充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习舞蹈。

3. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习需求，给予个别指导。

幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。

4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。

4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。

2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。

3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。

4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。

5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。

6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。

5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。

要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。

舞蹈创编课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剧目创编舞蹈幼儿教案一、前言。

舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以锻炼他们的身体协调性和表达能力。

而将舞蹈与剧目相结合，可以更好地激发幼儿的创造力和想象力。

本教案旨在通过创编舞蹈剧目，引导幼儿在舞蹈中感受故事情节，锻炼表演能力，提高团队合作意识。

二、教学目标。

1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的舞蹈表现能力；2.通过创编舞蹈剧目，引导幼儿感受故事情节，培养他们的想象力和表演能力；3.提高幼儿的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。

三、教学准备。

1.教具，音乐播放器、故事书籍、舞蹈服装、道具等；2.教材，选取适合幼儿的故事情节，如《小红帽》、《三只小猪》等；3.教学环境，教室中央空地，保证幼儿有足够的活动空间。

四、教学过程。

第一阶段，故事情节的讲解。

1.教师向幼儿讲解所选故事的情节，让幼儿熟悉故事中的人物和事件；2.教师通过图片、道具等辅助工具，让幼儿更加生动地理解故事情节。

第二阶段，舞蹈动作的学习。

1.教师播放与故事情节相符的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作；2.教师逐步教授舞蹈动作，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，如转圈、摆动、跳跃等。

第三阶段，创编舞蹈剧目。

1.教师根据故事情节，指导幼儿创编舞蹈剧目，让幼儿在舞蹈中表现故事中的人物和事件；2.教师组织幼儿分角色排练舞蹈剧目，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。

第四阶段，舞蹈剧目的表演。

1.教师组织幼儿进行舞蹈剧目的排练，确保每个幼儿都能熟练掌握自己的角色和舞蹈动作；2.教师安排舞蹈剧目的表演时间和地点，邀请家长和其他幼儿观看。

五、教学反思。

通过本次教学活动，幼儿们在创编舞蹈剧目的过程中，不仅锻炼了自己的舞蹈表现能力，还培养了团队合作意识和集体荣誉感。

同时，通过舞蹈剧目的表演，让幼儿更加深入地理解了故事情节，提高了他们的想象力和表演能力。

在未来的教学中，我们将继续引导幼儿创编舞蹈剧目，让他们在舞蹈中感受故事情节，提高自己的表演能力，培养团队合作意识。

幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。

具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。

3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。

三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。

难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。

2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。

2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。

过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。

3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。

过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。

4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。

过程：教师指导，学生练习，集体展示。

六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。

答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。

拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。

2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。

儿童舞蹈创编教案【篇一：儿童舞蹈编创教案】《儿童舞蹈编创》教案【篇二：儿童舞蹈创编】《儿童舞蹈创编（一）（二）》教学大纲课程编号：113zb029 113zb025 学分：4适应专业：六年制选修课程：形体舞蹈总学时： 72实验学时：36一、课程的性质和任务1、本课程的儿童舞蹈表演是根据儿童的心理生理，将儿童舞蹈表演中表现性因素提取出来，做课堂训练，并结合表演理论的讲解，舞蹈作品的分析，旨在使学生更快、更好的掌握儿童舞蹈表演的各种表现性技术，增强舞蹈表演中的艺术表现力和感染力，增强塑造人物、动物、植物形象的能力。

2、儿童舞蹈编导是根据舞蹈编导的基本理论，以儿童为出发点，在此基础上进一步来研究和分析适合儿童的编排方式。

通过舞蹈理论的讲授与舞蹈编创实践过程，使学生学会观察生活，从生活中找寻素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特点，以及童心、童趣、儿童特征的把握。

区分并研究儿童舞蹈与成人舞蹈在编排上的不同与其相适应的方式方法。

二、课程的基本要求1、“少儿舞蹈表演与创编”是一门规范性、理论性和实践性较强的课程。

教学中，应按照该专业培养目标的要求，突出实践环节，加强课后舞蹈创作与排练演出，使学生达到掌握“表、教、编”的能力。

2、教师在教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，引导学生互看互学，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

三、课程的基本内容及重点、难点1．课程的基本内容掌握儿童舞蹈创编的技术技法，运用不同创编方法与各种技术技能创编不同形式的儿童舞蹈，同时要求对中外儿童舞蹈文化的深度内涵有所了解，密切联系实际，让其在今后的教学及创作中能自如地运用所学专业知识，提高艺术素养，增强创造力和表现力。

2．重点、难点(1) 重点: 打好学生扎实的基本功，注重学生创编技能的全面发展，培养学生的组织舞蹈语言的能力。

(2) 难点: 培养学生编创具有童心、童趣的儿童舞蹈,要求作品结构完整且较新颖。

幼儿万能编创舞蹈教案教案标题：幼儿万能编创舞蹈教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和创造力。

2. 提高幼儿的协调性和动作表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学内容：1. 音乐欣赏：选择一段适合幼儿的音乐，如快乐的节奏或欢快的儿歌。

2. 舞蹈动作学习：教授一些简单的舞蹈动作，如手臂挥动、脚步移动、转身等。

3. 编创舞蹈：引导幼儿根据音乐和所学动作，自主编创一段舞蹈。

教学步骤：1. 导入：与幼儿一起欣赏选择的音乐，鼓励他们跟着音乐的节奏摆动身体。

2. 动作学习：逐步教授舞蹈动作，可以通过示范、分组练习等方式进行。

3. 编创舞蹈：给予幼儿一定的自由度，鼓励他们根据音乐和所学动作进行创作。

可以分成小组或个人进行编创。

4. 展示和分享：每个小组或个人轮流展示自己编创的舞蹈，其他幼儿可以观看并给予鼓励和建议。

5. 合作完善：根据观众的反馈，鼓励幼儿对自己的舞蹈进行调整和改进，培养他们的合作和交流能力。

教学评估：1. 观察幼儿在学习舞蹈动作时的参与程度和掌握情况。

2. 观察幼儿在编创舞蹈过程中的创造力和团队合作能力。

3. 通过观看幼儿展示的舞蹈，评估他们对所学内容的理解和运用能力。

教学延伸：1. 继续探索不同风格的音乐和舞蹈动作，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。

2. 引导幼儿进行舞蹈创作的记录，如绘制舞蹈图谱或录制舞蹈视频，以便后续回顾和分享。

教学资源：1. 适合幼儿的音乐选集。

2. 舞蹈动作示范视频或图片。

3. 记录舞蹈创作的纸张和绘画工具。

希望以上教案建议和指导能够帮助到您，祝您的教学工作顺利！。

幼儿舞蹈剧目自编教案设计一、教学目标。

1.培养幼儿的舞蹈兴趣和表现欲望，提高幼儿的舞蹈表现能力和舞台表演能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的团队协作能力。

3.通过舞蹈剧目的自编，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的艺术表现能力。

二、教学内容。

1.舞蹈基础训练，包括基本舞蹈动作、舞蹈姿势、舞蹈技巧等。

2.舞蹈剧目编排，根据幼儿的年龄特点和舞蹈能力，选择适合的舞蹈剧目，并进行编排和排练。

3.舞台表演训练，包括舞台表演技巧、舞台表现力、舞台表演气质等。

三、教学过程。

1.舞蹈基础训练。

（1）基本舞蹈动作训练，教师带领幼儿进行基本的舞蹈动作练习，包括舞蹈步伐、转身、起身、落地等。

（2）舞蹈姿势训练，教师指导幼儿正确的舞蹈姿势，包括站姿、坐姿、手势、眼神等。

（3）舞蹈技巧训练，教师根据幼儿的实际情况，进行相应的舞蹈技巧训练，包括跳跃、转体、踢腿等。

2.舞蹈剧目编排。

（1）选择舞蹈剧目，教师根据幼儿的年龄特点和舞蹈能力，选择适合的舞蹈剧目，可以是经典舞蹈作品，也可以是根据幼儿的实际情况进行改编的舞蹈剧目。

（2）编排舞蹈动作，教师根据舞蹈剧目的要求，进行舞蹈动作的编排，包括舞蹈的起始动作、中间动作和结束动作等。

（3）排练舞蹈剧目，教师组织幼儿进行舞蹈剧目的排练，包括舞蹈动作的练习、舞蹈剧目的整体排练等。

3.舞台表演训练。

（1）舞台表演技巧训练，教师指导幼儿进行舞台表演技巧的训练，包括面对观众的表演、与其他演员的配合、舞台表演的气场等。

（2）舞台表现力训练，教师引导幼儿进行舞台表现力的训练，包括表情、肢体语言、眼神等。

（3）舞台表演气质训练，教师根据舞蹈剧目的要求，进行舞台表演气质的训练，包括舞姿、仪态、气质等。

四、教学方法。

1.示范教学法，教师通过自身的示范，引导幼儿进行舞蹈动作的学习和表演。

2.激励教学法，教师通过激励和奖励，激发幼儿的学习兴趣和表演欲望。

3.合作教学法，教师组织幼儿进行合作学习和合作表演，培养幼儿的团队精神和合作意识。