高一数学幂函数1
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幂函数
一.教学目标:
1.知识技能
(1)了解幂函数的概念;
(2)通过具体实例了解幂函数的图象和性质,并能进行初步的应用。
(3)学会研究函数图象和性质的一般方法。
2.过程与方法
类比研究指数函数、对数函数的过程与方法,掌握幂函数的图象和性质。
3.情感、态度、价值观
(1)进一步渗透数形结合与类比的思想方法;
(2)体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性,感受数学美。
二.重点、难点
重点:从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质。
难点:从幂函数的图象中概括其性质。
三.学法与教具
(1)学法:通过类比、思考、交流、讨论,理解幂函数的定义和性质。
(2)教学用具:多媒体
四.教学过程:
(一)创设情境
(课本引例)经调查,一种商品的价格和需求的关系如下表所示。
价格/元
0.6
0.65
0.7
0.75
0.8
0.85
0.9
需求量/t
139.6
135.4
131.6
128.2
125.1
122.2
119.5
根据此表,我们可以得到价格x与需求量y之间的近似关系式:
y=114.8746x-0.38.
这个关系式与函数y= x-0.38是相关联的。
我们还学习过下列函数:⑴;⑵;⑶;⑷。
问题1:以上函数分别叫做什么函数?
问题2:它们的解析式在结构上有何共同特征?
答:上述函数的解析式都可以写成的形式,其中是自变量,是常数.。
问题3:它们是指数函数吗?它们与指数函数有何联系和区别?
答:指数函数和函数都是幂的形式。
但在指数函数中,底数是常数,指数是自变量;在函数中,底数是自变量,而指数是常数。
(二)探求新知
1.幂函数的定义
⑴一般地,形如(R)的函数称为幂函数,其中是自变量,是常数;
⑵等都是幂函数,在中学里我们只研究为有理数的情形;
⑶幂函数与一、二次函数,正、反比例函数及指、对数函数一样,都是基本初等函数. 2.幂函数的性质
⑴引例:说出下列函数的定义域,并指出它的奇偶性和单调性:
①②③
④⑤⑥
函数
定义域
奇偶性
在第Ⅰ象
限单调性
定点
函数
定义域R
R
R
奇偶性奇
偶
奇
非奇非偶奇
偶
在第Ⅰ象限单调性递增
递增
递增
递增
递减
递减
定点
思考1:根据以上函数的性质,在同一坐标系内作出它们的图象。
思考2:根据图象,说出以上函数的值域。
思考3:根据图象,归纳函数①——④的共同特征。
思考4:根据图象,归纳函数⑤——⑥的共同特征。
⑵归纳幂函数的性质:
当时:
ⅰ)图象都过点。
ⅱ)在第一象限内图象逐渐上升,都是增函数,且越大,上升速度越快。
ⅲ)当时,图象下凸;当时,图象上凸。
当时:
ⅰ)图象都过点。
ⅱ)在第一象限内图象逐渐下降,都是减函数,且越小,下降速度越快。
思考1:如何判断一个幂函数在其他象限内是否有图象?
思考2:如何作出一个幂函数在其他象限内是否有图象?
(三)学以致用
例1 写出下列函数的定义域和奇偶性
(1)(2)(3)(4)
例2 证明幂函数上是增函数
证:任取<则
=
=
因<0,>0
所以,即上是增函数.
例3 比较下列各组中两个值的大小:
(1);(2)与;(3)与.
思考:.比较下列各数的大小:(1);(2)
例4 已知函数则当为何值时,是
(1)正比例函数;(2)反比例函数;(3)幂函数?
例5 已知函数画出的大致图象。
⑴求其定义域、值域;⑵判断奇偶性和单调性;⑶画出的大致图象。
(四)巩固提高
1.已知幂函数的图象经过点,则的值等于()
A. 16
B.
C.
D. 2
2.已知幂函数、、、
在第一象限内的图象分别是、、、,
则、、、的大小关系是____________.
3.下列幂函数中,定义域为(0,+∞)的是()
A. B. C. D.
4.若a<0,则下列不等式正确的是()
A. ;
B. ;
C. ;
D.
5.关于幂函数,下列结论正确的是()
A.图象都通过(0,0),(1,1)两点;
B.当时,幂函数为增函数;
C.当时,图象是一条直线;
D.幂函数的图象不可能出现在第四象限。
6.若幂函数(、且、互质)的图象过点(-1,1),则()
A.为奇数,为偶数, B. 为奇数,为偶数,
C. 为奇数,为偶数,
D. 为奇数,为偶数,
(五)归纳小结
⑴我们今天学习了哪一类基本函数,它们定义是怎样描述的?
⑵说说作出一个幂函数图象的一般步骤。
⑶你能根据函数图象说出有关幂函数的性质吗?
(六)布置作业
1.课本练习与习题;。