幼儿园五常法管理与实践

幼儿园五常法管理制度范文幼儿园五常规范管理制度第一章总则第一条为保障幼儿园正常、有序的教育教学与管理秩序，促进幼儿的健康成长，树立良好的幼儿教育形象，规范幼儿园教育教学和管理行为，特制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园全体工作人员以及幼儿和家长，并具有普遍适应性。

第三条幼儿园要注重培养幼儿的社会道德感，提高幼儿的自理能力和交往能力。

通过五常规范的约束来引导幼儿良好行为的养成，以推动幼儿全面发展。

第四条幼儿园应建立相关的支持体系，以确保五常规范得到落实。

第二章文明礼仪第一条幼儿园要注重培养幼儿的良好礼仪习惯，要求幼儿在生活和学习中遵守一定的文明礼仪。

第二条幼儿园要组织开展相关的教育活动，如礼仪课程、文明礼仪示范等，引导幼儿学会向他人问候、致谢、道歉等礼节用语，并注重培养幼儿的家庭、社交和公共场合的礼仪规范。

第三条幼儿园要设立文明礼仪奖惩制度，对表现良好的幼儿给予表扬与奖励，对不遵守文明礼仪的幼儿进行批评与教育。

第三章卫生规范第一条幼儿园要着力培养幼儿的个人卫生习惯，特别是手卫生、口腔卫生、食品安全和环境卫生等方面的规范。

第二条幼儿园要建立健康、安全、干净的卫生环境，定期对教室、床铺、餐厅和卫生间等进行清洁消毒。

第三条幼儿园要开展相关的教育活动，如卫生习惯培养课程、个人卫生讲座等，提高幼儿的卫生意识，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。

第四条幼儿园要落实日常卫生检查制度，定期检查幼儿的卫生状况，并向家长提供有关幼儿卫生保健的指导。

第四章精神文明第一条幼儿园要注重培养幼儿的精神文明观念，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。

第二条幼儿园要进行幼儿情感教育，引导幼儿学会表达自己的情感，尊重他人的情感，并注重培养幼儿的友善、乐观、坚强等精神品质。

第三条幼儿园要组织开展艺术、音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美观念和艺术修养，丰富幼儿的精神生活。

第四条幼儿园要关注幼儿的心理健康，建立心理咨询服务体系，提供心理咨询与帮助。

一、制度背景为提高幼儿园的管理水平，营造一个安全、卫生、整洁、有序的育人环境，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的要求，结合本园实际情况，特制定本制度。

二、制度目的1. 规范幼儿园管理工作，提高工作效率；2. 营造优美、舒适的幼儿园环境，保障幼儿身心健康；3. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿自我管理能力；4. 增强教职工的团队协作意识，树立良好的师德形象。

三、制度内容1. 常组织（整理）（1）对幼儿园内的物品进行分类，将常用物品放在容易取到的地方，非必需物品及时清理；（2）制定物品存放标准，确保物品摆放整齐有序；（3）对教室、办公室、食堂等场所进行定期检查，确保物品管理规范。

2. 常整顿（1）保持幼儿园环境卫生，做到地面无杂物、墙壁无污渍、设施设备完好；（2）对幼儿活动区域进行合理布局，确保活动场所安全、舒适；（3）对幼儿衣物、玩具等物品进行分类整理，定期消毒，确保幼儿使用安全。

3. 常清洁（1）定期对幼儿园进行清扫、消毒，保持环境整洁；（2）对教室、办公室、食堂等场所的卫生死角进行清理；（3）加强对教职工的卫生教育，提高卫生意识。

4. 常规范（1）制定幼儿园各项规章制度，明确教职工和幼儿的行为规范；（2）加强师德师风建设，提高教职工的职业道德水平；（3）加强幼儿教育，培养幼儿良好的行为习惯。

5. 常自律（1）加强教职工队伍建设，提高教职工的自律意识；（2）开展师德师风建设活动，引导教职工树立正确的价值观；（3）加强幼儿教育，培养幼儿良好的道德品质。

四、制度实施1. 成立幼儿园五常化管理领导小组，负责制度的组织实施和监督；2. 定期对幼儿园五常化管理进行检查，发现问题及时整改；3. 对违反制度的行为进行严肃处理，确保制度落实到位；4. 定期对教职工和幼儿进行五常化管理培训，提高全员素质。

五、制度考核1. 将五常化管理纳入幼儿园年度考核，对表现优秀的教职工给予表彰和奖励；2. 对违反制度的行为进行通报批评，对严重违反制度的行为进行处罚；3. 定期对五常化管理效果进行评估，不断改进和完善制度。

为了加强幼儿园班级管理，提高班级教育教学质量，培养幼儿良好的行为习惯，特制定本班级管理制度。

本制度以“五常法”为核心，旨在营造一个整洁、有序、和谐、安全的班级环境。

二、五常法简介五常法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

它起源于日本，是一种有效的现场管理方法。

在幼儿园班级管理中，五常法可以帮助教师和幼儿养成良好的行为习惯，提高班级整体素质。

三、班级管理制度1. 常组织（1）教师负责对班级环境进行合理规划，确保幼儿活动区域整洁、安全。

（2）定期对班级物品进行整理，分类存放，便于幼儿取用。

（3）教师引导幼儿参与班级物品的整理，培养幼儿的整理能力。

2. 常整顿（1）教师对班级物品进行整顿，保持桌面、地面、柜子等整洁。

（2）引导幼儿养成物品归位的好习惯，使班级始终保持整洁。

（3）对班级环境进行美化，营造温馨、舒适的氛围。

3. 常清洁（1）教师负责班级卫生工作，保持教室干净、整洁。

（2）引导幼儿参与卫生打扫，培养幼儿的劳动意识。

（3）定期进行班级消毒，确保幼儿身体健康。

4. 常规范（1）制定班级规章制度，规范幼儿行为。

（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。

（3）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的道德品质。

（1）教师以身作则，树立良好的榜样。

（2）引导幼儿自觉遵守班级规章制度，养成良好的行为习惯。

（3）开展自我管理活动，提高幼儿自我约束能力。

四、实施与监督1. 教师负责制定班级管理计划，组织实施五常法。

2. 班级成立五常管理小组，负责监督班级管理工作的开展。

3. 定期对班级管理进行评估，总结经验，不断改进。

五、总结通过实施五常班级管理制度，有助于提高幼儿园班级管理水平，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿营造一个健康、快乐、和谐的成长环境。

让我们共同努力，为幼儿的全面发展贡献力量。

一、制度背景为提高幼儿园小班的教学质量，营造良好的学习环境，培养幼儿良好的生活习惯，特制定本五常管理制度。

五常管理法起源于日本，是一种通过整理、整顿、清扫、清洁和素养五个方面来提高工作效率和环境卫生的管理方法。

本制度旨在通过实施五常管理，使幼儿园小班的环境整洁、有序，提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力。

二、管理目标1. 提高幼儿园小班的教学环境，使教室、活动室、寝室等区域保持整洁、舒适。

2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。

3. 增强幼儿的自我管理意识，形成良好的学习氛围。

4. 提高教师工作效率，为幼儿提供优质的教育服务。

三、管理内容1. 整理（Seiri）（1）物品分类：将教室内的物品分为必需品和非必需品，对非必需品进行清理，确保教室内物品整洁有序。

（2）空间优化：根据幼儿年龄特点，合理规划教室空间，确保幼儿活动区域宽敞、舒适。

2. 整顿（Seiton）（1）定位放置：将必需品按照使用频率和重要性进行分类，并明确标识，方便幼儿取用。

（2）数量控制：对物品数量进行严格控制，避免浪费。

3. 清扫（Seiso）（1）日常清洁：教师负责每日对教室进行清扫，保持地面、墙壁、门窗等区域的清洁。

（2）定期大扫除：每学期组织一次大扫除，对教室进行全面清洁。

4. 清洁（Seiketsu）（1）制定清洁标准：明确教室各区域的清洁标准，确保环境整洁。

（2）落实责任：将清洁任务分配到每位教师，确保责任到人。

5. 素养（Shitsuke）（1）养成良好习惯：通过日常教育，培养幼儿良好的卫生习惯。

（2）自我管理：鼓励幼儿参与教室管理，提高自我管理能力。

四、管理措施1. 定期培训：组织教师学习五常管理法，提高教师对五常管理的认识。

2. 评比制度：设立五常管理评比制度，对表现优秀的班级进行表彰。

3. 家园合作：加强与家长的沟通，共同培养幼儿良好的生活习惯。

4. 持续改进：定期检查五常管理制度的执行情况，不断优化管理措施。

幼儿园的五常法管理的优点和缺点1、五常法—常组织扔掉不需要的物品(例如一年没有用过的物品)，并将保存的物品分层管理，要点在于集中存放及尽量减低存量。

好处：训练小朋友的观察能力，常常检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。

实行方法：五常法强调“一就是最好”，建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。

让小朋友门自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的。

父母要和孩子们商量拥有物品的数量，让小朋友从小学会取舍，将不需要的物品转送别人。

2、五常法—常整顿首先决定物品的“名”及“家”，以致能在短时间内取得或放好物品，提高效率。

好处：做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。

实行方法：“五常法”让小朋友学习一个分类的概念，每件物品都有个家，并贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。

譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，而玩具放在胶盒内，鞋子则放在鞋架内，让小朋友在30秒内找到对象。

3、五常法—常清洁小朋友要保持个人清洁，也有责任去负责保持清洁。

使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会马上清理东西”的观念。

好处：每天清洁身体及衣服，保持健康卫生的生活习惯。

实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。

此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅，以及定时收拾书桌。

4、五常法—常规范经过父母与孩子沟通后，利用透明度、视觉管理及园林式环境，为孩子提供规范化的环境，减少错误并且提高办事效率。

好处：建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，能自订或与父母合作制定生活标准，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。

实行方法：父母可利用透明胶盒贮存对象，增强物品处理的透明度。

父母亦可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么？”，增强彼此沟通，同时让小朋友感到被尊重。

在家中放置小盆栽，让小朋友学习照顾，更可营造一个和谐环境。

一、前言为提升幼儿园管理效率，优化工作环境，提高教育教学质量，结合我国幼儿园实际情况，特制定本管理工作计划。

五常法作为一种高效的管理方法，旨在通过常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律五个方面，实现幼儿园管理工作的规范化、科学化。

二、工作目标1. 提高幼儿园整体管理水平，确保幼儿园教育教学工作的顺利开展。

2. 营造整洁、舒适、安全的幼儿园环境，为幼儿提供良好的成长空间。

3. 增强教职工的责任意识，提高工作效率，促进幼儿园可持续发展。

三、工作内容1. 常组织（1）对幼儿园各个区域进行彻底整理，确保物品摆放有序，便于查找。

（2）对幼儿园固定资产进行盘点，建立健全资产管理制度。

（3）制定幼儿园各项工作流程，明确各部门职责，提高工作效率。

2. 常整顿（1）对幼儿园教室、办公室、活动室等场所进行合理布局，确保空间利用率。

（2）对幼儿园各类物品进行分类、标识，提高物品管理效率。

（3）定期检查幼儿园设施设备，确保其正常运行。

3. 常清洁（1）制定幼儿园环境卫生管理制度，明确卫生责任区域。

（2）定期组织教职工进行环境卫生清洁，确保幼儿园环境整洁。

（3）加强对食堂、宿舍等生活区域的卫生管理，确保幼儿健康。

4. 常规范（1）建立健全幼儿园各项规章制度，明确教职工职责。

（2）加强教职工培训，提高其业务素质和服务意识。

（3）开展幼儿园安全教育活动，提高幼儿安全防范意识。

5. 常自律（1）加强教职工职业道德建设，树立良好的师德形象。

（2）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的行为习惯。

（3）倡导绿色环保理念，提高幼儿园可持续发展能力。

四、实施步骤1. 制定本计划，明确工作目标和内容。

2. 对全体教职工进行五常法培训，提高其认识。

3. 制定具体实施措施，明确责任人和完成时限。

4. 定期检查工作进展，确保各项工作落到实处。

5. 总结经验，不断完善五常法管理工作。

五、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保五常法管理工作顺利开展。

“五常法”管理在幼儿园后勤工作中的创新实践作者：俞丽萍来源：《中国教师》2014年第12期《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的出台，无疑为幼儿园工作的规范化起到了有力的推动作用。

各园所都在结合自己的实际情况寻找合适的管理模式。

诸暨市实验幼儿园从食堂推行“五常法”管理之中获得启发，并嫁接于幼儿园的后勤管理之中，探索出一项新的管理模式。

经过几年的实践，目前，以“让管理看得见，让细节看得见，让习惯看得见，让物品的取用看得见”为核心的后勤管理模式已初步形成，这一模式有效地提高了保教人员的整体素质，改善了教职工的工作环境和服务质量，并逐步形成了一套幼儿园后勤管理的规范操作系统。

一、“五常法”管理的初探原由——幼儿园后勤管理存在的问题幼儿园在后勤管理上普遍存在一些问题，这些问题督促幼儿园管理者不停地寻找解决的方法和途径。

第一，安全管理问题。

安全工作在一些幼儿园管理中存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明一些幼儿园的安全责任意识不够，存在对安全工作不够重视、幼儿园安全制度不健全、内部安全管理工作不到位等问题。

还有一些幼儿园存在设备老化、食堂条件落后、保育观念陈旧等问题，隐藏着较大的安全隐患。

第二，环境管理问题。

如玩具摆放凌乱无序、操作材料杂乱无章、拖把扫帚随处乱放、废品收集致使室内成为杂货铺，由此引发的环境问题严重，这些现象在幼儿园中屡见不鲜。

第三，财务管理问题。

因操作不当而导致的设施设备缺损问题频频出现，班级财物如桌椅、剪刀等经常会出现找不到，期末财物清理时收不齐等现象，严重影响工作效率。

仓库存放大量陈旧的办公材料……财务管理上经常会呈现出“抓了芝麻，丢了西瓜”的现象，浪费现象严重。

第四，教师效能问题。

幼儿园工作琐碎繁杂，教师们常常有付出很多却收不到成效的感觉，付出和回报并不成正比，因此，如何提升教师的工作效率和工作幸福感，是幼儿园必须面对的问题。

二、“五常法”管理的探索途径——结合幼儿园实际情况的具体措施诸暨市实验幼儿园明确了园所发展的长远目标，即建立起幼儿园后勤管理长效机制，提高园所管理工作总体水平，后勤助力，全园合力，逐步打造成我市乃至我省一流的精品幼儿园。

一、引言为了提高幼儿园的管理水平，优化工作环境，培养幼儿良好的生活习惯，我园特制定本五常管理制度。

五常管理起源于日本，是一种以整理、整顿、清扫、清洁和素养为核心的现场管理方法。

通过实施五常管理，使幼儿园的环境更加整洁、有序，提高工作效率，确保幼儿在安全、舒适的环境中健康成长。

二、五常管理内容1. 整理（Seiri）（1）对幼儿园内的物品进行分类，区分必需品和非必需品。

（2）将必需品按照使用频率、用途等进行分类存放。

（3）对非必需品进行淘汰或捐赠。

2. 整顿（Seiton）（1）根据物品分类，将常用物品放在易于取用的地方。

（2）确保物品存放整齐，标识清晰。

（3）定期检查物品存放情况，及时调整。

3. 清扫（Seiso）（1）每日进行清洁工作，保持幼儿园环境卫生。

（2）对幼儿活动区域、教室、卫生间等场所进行定期消毒。

（3）对公共区域进行绿化、美化，营造舒适环境。

4. 清洁（Seiketsu）（1）制定清洁卫生制度，明确各区域清洁责任。

（2）定期对清洁卫生情况进行检查，确保落实。

（3）对员工进行清洁卫生培训，提高清洁意识。

5. 素养（Shitsuke）（1）加强员工培训，提高员工的五常管理意识。

（2）营造良好的工作氛围，倡导文明行为。

（3）引导幼儿养成良好的生活习惯，培养自律意识。

三、五常管理制度实施1. 成立五常管理小组，负责制度的制定、实施和监督。

2. 对全体员工进行五常管理培训，提高员工的五常管理意识。

3. 制定五常管理考核标准，定期对各部门进行考核。

4. 对考核结果进行通报，对表现优秀的部门和个人给予奖励。

5. 对违反五常管理制度的部门和个人进行处罚。

四、五常管理制度目标1. 提高幼儿园整体管理水平，优化工作环境。

2. 提高员工工作效率，降低工作成本。

3. 培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿健康成长提供保障。

4. 提升幼儿园的知名度和美誉度。

本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由幼儿园五常管理小组负责解释。

幼儿园“五常法管理”嘿，亲爱的幼教同行们，今天咱们就来聊聊幼儿园里的那些事儿。

说到管理，相信大家都不会陌生，但今天我要说的可是“五常法管理”，这可是让幼儿园管理变得更加有序、高效的秘密武器哦！一、常规划幼儿园管理，规划先行。

常规划就是要求我们明确幼儿园的发展目标，制定切实可行的计划。

这可不是一拍脑门就能决定的，得结合实际情况，充分考虑孩子们的需求、家长的意见以及政策法规的要求。

1.课程设置：根据幼儿年龄特点，合理规划课程内容，注重培养孩子们的全面发展。

2.环境创设：打造温馨、舒适、安全的教育环境，让孩子们在这里快乐成长。

3.教师培训：提高教师队伍的整体素质，定期开展专业培训，提升教育教学水平。

二、常执行制定了规划，就是执行了。

常执行要求我们按照计划，一步一个脚印地去落实。

1.教学活动：严格按照课程表进行，确保每个环节都能顺利进行。

2.安全管理：加强安全教育，提高孩子们的安全意识，确保幼儿园安全无隐患。

三、常检查光执行还不行，还得检查。

常检查就是要求我们对幼儿园的各项管理工作进行监督和检查。

1.教学质量：定期检查教师的教学进度和效果，确保孩子们能够学到东西。

2.安全隐患：定期排查安全隐患，确保孩子们在园内的安全。

3.环境卫生：定期检查环境卫生，保持幼儿园的整洁和美观。

四、常改进发现问题，就要及时改进。

常改进要求我们在检查的基础上，针对问题进行整改。

1.教学方法：根据孩子们的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.管理制度：根据实际情况，不断优化管理制度，提高工作效率。

3.师资队伍：加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才加入。

幼儿园“五常法管理”嘿，你们知道吗？在幼儿园这片小小的天地里，管理可是门大学问。

这不，我就想和大家分享一下“五常法管理”的那些事儿。

这可是让我们的日常工作变得井井有条的秘密武器哦。

一、常规划规划就像是为幼儿园的未来画一幅蓝图。

记得有一次，我们为了让课程更加丰富多样，专门请来了专家团队进行指导。

如何落实幼儿园五常法管理制度2023年，随着幼儿园五常法管理制度的实施，对于全国的幼儿教育界而言，这将是一次重大的革命性变化。

五常法管理制度在保障幼儿教育质量和教育公平、规范幼儿园经营行为，以及保障幼儿园教职工和孩子的权益等方面都有着非常重要的意义。

在如此重要的环境下，如何更好、更深入的落实幼儿园五常法管理制度是每一位教育从业者的必修课。

一、加强法律意识和法制教育五常法是指国家《幼儿园建设标准》、《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园安全管理办法》和《幼儿园防性侵害工作规程》的简称。

幼儿园从业人员需要认真学习这些法律法规，深入理解规定精神。

加强对幼儿园五常法管理制度的宣传和教育，让从业人员充分认识、遵循法规，切实维护幼儿园的健康可持续发展。

二、严格落实幼儿园审批制度幼儿园必须严格按照幼儿园五常法管理制度的要求进行审批。

在严格落实审批制度的基础上，幼儿园还需加强对评估和考核的落实，定期对各项制度进行检查和评估，确保幼儿园的各项工作符合规定要求，并及时对不合格的环节进行整改。

三、建立完善的幼儿园管理机制幼儿园的管理机制应当包括各方面的制度设立、人员配备、责任分工、法律保障等要素，并且符合幼儿园五常法管理制度规定的要求。

建立起完善的管理机制，不仅有利于促进园务管理的合理化和精细化，更能够引导从业人员遵守制度标准，规范从业行为，确保园内的各项工作有序开展。

四、加强幼儿教师和职工培训幼儿园的孩子和幼儿教师、职工是最重要的受益者和参与者。

改革五常法管理制度，提高幼儿教师和职工的从业素质和技能，进而提高幼儿教育质量和水平。

通过定期进行幼儿教育师和职工培训，让我们教育工作者更好的认知和实现应该具有的能力和素质标准，能够更好的胜任各种教育工作。

五、积极开展家庭教育工作加强幼儿家庭教育工作，积极引导家长关注幼儿园五常法管理制度的实施情况，让他们更好的了解幼儿园教育的现状和需求，同时将制度的重要性传递给家长，让他们知道自己应该承担的家庭教育工作。