七年级下册美术教学设计第二课《大自然之歌》赣美版

《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。

大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。

在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。

《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。

本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。

并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。

教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。

使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。

本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。

在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。

学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。

教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。

过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。

第2课大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.了解大自然的各种形态和特点；2.学会通过绘画表现大自然的美丽；3.提高学生观察、思考和表现能力。

教学内容1. 大自然的形态和特点在本课中，我们将学习大自然的各种形态和特点，包括：•池塘和小河；•树木和草地；•山和云彩。

通过观察、思考和绘画，学生将深入了解大自然的美丽。

2. 绘画表现大自然的美丽通过学习绘画技巧和方法，学生将学会通过绘画表现大自然的美丽，包括：•用线条、色彩和形状表现自然景象；•用手工制作物品表达对大自然的热爱和敬意；•用绘画语言表现自己的感受和情感。

3. 提高学生观察、思考和表现能力本课程不仅着重于技能的培养，更注重学生的观察、思考和表现能力的提高。

通过观察自然界，思考大自然的特点，表达自己对大自然的感受和情感，学生将在思维和艺术方面得到全方位的提升。

教学步骤步骤一：引入给学生播放一段关于自然景象的视频，并简单介绍大自然的美丽和独特之处，培养学生对大自然的兴趣和热爱。

步骤二：学习大自然的形态和特点通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解大自然的各种形态和特点，帮助他们深入认识和感受大自然的美丽。

步骤三：学习绘画技巧和方法教师给学生讲解绘画技巧和方法，包括线条、色彩和形状等方面的表现方法，让学生通过实践掌握这些技巧和方法。

步骤四：绘画表现大自然的美丽让学生自由绘画自己心目中的自然景象，鼓励他们多样化地表达对大自然的热爱和敬意，同时引导他们更好地运用所学技术和方法。

步骤五：展示和评价让学生展示自己的作品，并互相分享彼此的感受和思考，同时教师也对学生的作品进行评价和指导。

课后作业1.总结今天所学技巧和方法，并画一幅画表现自己对大自然的感受；2.通过观察自然景象，收集一些素材，准备下一节课的内容。

总结通过本课程的学习，学生不仅学会了绘画技巧和方法，更深入了解了大自然的美丽和独特之处。

他们通过观察、思考和绘画，感受到了大自然的魅力，提高了自己的艺术水平和思维能力。

第二课大自然之歌一、目标：1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。

2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大自然主题的色彩作品。

3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。

二、重点：掌握色彩的基本知识三、难点：将所学知识运用到创作中四、教材分析：教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。

同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。

让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。

五、学情分析：初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。

通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。

六、课型：造型·表现七、课时：二课时（本课第一课时）八、准备：1、课本、课件2、颜料、笔、水杯等九、过程：(一)导入课题师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经1个多月了，前不久还风和日丽，现在就烈日当空了，这是为什么呢学生回答：意味着春天即将结束，夏天要来了。

师：如果同学们注意观察，会发现开满各色花朵的果树不见了，到处是一片绿色。

说明夏天的脚步进了，只有十多天就是立夏了，夏天过云，秋天又来，秋天一走，冬天就到...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。

那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着学生回答：色彩，温度......春夏秋冬的色彩给你什么感觉（播放幻灯片图片）学生：春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉，冬天白色寒冷。

教师小结：大自然真是神奇，她如一首交响乐一般，随着春夏秋冬不同季节的更替，牵动着我们的喜怒哀乐，今天这节课，就让我们一起来探究大自然神奇的色彩，欣赏这首神奇的《大自然之歌》（课件出示课题）（二）新课内容假如我们生活的世界没有了丰富的颜色那会是怎么样呢让我们来想想…….1.四季外貌特征将不分明！2.画家的优秀色彩作品将失去魅力！3.原来我们可口的美食，也让我们失去了食欲！4.我们的服装将单调，不能秀出我们的酷、帅、我们的青春个性！5.我们的出行将更容易迷路。

《大自然之歌》教案教学目标：了解人与大自然的表现，懂得人与大自然和谐相处的重要性。

教学重点：认识色彩三原色和彩色融合。

教学难点：色彩的原色与间色的色彩关系的掌握和使用。

教学方法：讲授法、多媒体教学法、分组合作法，实践法。

教学过程：课前导入：1、（播放大自然图片）创设教学情境在上课之前先请同学们欣赏一些图片，（播放）图片中的大自然美不美啊！美！大自然为我们提供了无限的色彩感受，小小的鱼虫都能为我们提供丰富的色彩，在你身边还有哪些给你留下深刻印象的色彩感受，请列举出来？生：日出、晚霞。

2、色彩是一个神奇而美丽的世界，假如有一天世界上没有色彩，同学们想象一下世界会变成什么样子？生：（学生：暗淡无光、没有生机、死气沉沉等等），那色彩是怎么来的呢，出示课件有光才有色，不同的光线下，同一事物呈现不同颜色，如：同样的景物早、中、晚的不同光线照射下会呈现不同的颜色。

原来生活中看到的这些美丽的色彩是由光而产生的，没有光就没有色彩，非常庆幸我们生活的世界是五彩缤纷、丰富灿烂的一个色彩世界，这节课就让我们一起走进美丽的大自然，感受色彩的魅力出示课题《大自然之歌》。

讲授新课：一、认识色相环1、师：多姿多彩的大自然，演绎了色彩的丰富变化，那么，组成色彩的三原色是什么呢？生：红、黄、蓝。

小结：红黄蓝是三原色，这三色是其他任何颜色都无法调配出来的，而三原色却可以调配出各种各样的颜色。

2、认识三间色师：由三原色调配出来的颜色。

如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。

橙、绿、紫三种颜色又叫“三间色”。

3、认识复色。

师：一种间色与一种原色或另一种间色相混合产生的颜色。

小结：间色、原色、复色按不同纯度的红、橙、黄、绿、蓝、紫等秩序，将其等差环列起来组成了十二色相环，色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。

二、色彩对比那色彩里边还隐藏了哪些秘密呢，现在老师考考你们的眼力。

师：这有两张图片，我只让同学们看2秒钟。

看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的荷花周围是绿色的荷叶，一张是绿色的蚂蚱和周围环境很类似）学生第一张比第二张容易识别。

第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。

多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。

许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。

这正是学习本课的有利因素。

【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。

对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。

通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。

【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。

2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。

并学会初步的应用和表现。

3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。

【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。

【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。

二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。

三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。

颜料的三原色是红、黄、蓝。

而光的三原色是红、绿、蓝。

2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。

如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。

七年级学生生理、心理渐趋成熟，活泼好动，参与的意识和交往的愿望增强，他们在学习上形成了自己的初步经验。

录课的过程中我选择了七年级六班，这是一个美术素养相对而言比拟好的班级，经过一个学期的美术绘画能力锻炼，这个班的绘画能力大有提高。

学生对于色彩的学习并不打怵, 而美术中的色彩主观运用和设计那么是第一次接触，引起学生的学习中的选择运用就显得比拟重要，是比拟困难的。

本节课的单元大课题是美术与环境，在课前课后让学生去了解色彩在生活环境中的运用设计。

课后引导学生去关注色彩对生活的影响。

效果分析整节课能够比拟好的完成教学任务。

导入环节，用装饰教室的活动形式，一下抓住学生的注意力，学生能够马上进入课堂，并且感受到《大自然之歌》欢快的色彩情绪。

《大自然之歌》知识结构简单，重难点清晰，通过学生自学根底知识，解决重点根底知识的任务，通过对色彩调和法的讨论分析，学唱思路很清晰，一步一步由浅入深、由易到难，接受效果还是很好的。

《大自然之歌》的学习，抓住色彩运用于生活的特点，由生活中提炼变化而来，学生熟悉，降低了学习兴趣的难度，学生很容易上手，最难做到的主观色调的选择和运用，在教学中能够虽然老师有提到并不断地强调，但是学生要想到达要求还是很不容易的。

在教学环节的设计上，一环扣一环，学生能够跟上老师的思路，到达了理想效果。

整节课也有缺乏之处，课堂中遇到的突发事件，没有很好的化解。

对于作品的处理，不够细致，学生出现了问题，由于时间原因不敢去细致的解决，有些走过场了。

在今后的教学中，汲取经验，不断完善自己的教学，使自己的教学能有所突破。

本课题选自江西版美术教材七年级下册第二课《大自然之歌》。

教材在表达大自然美好的同时，着意引导学生对色彩的关注，继而呈现本课的知识点：色彩根底知识。

关于自然，教材分别选用风光摄影图片与风景绘画图片作品以表达真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同，形式多样的学生作业那么为学生的创作练习提供了参考，拓展了思路。