罪犯态度转变的心理机制与方法研究
- 格式:pdf
- 大小:218.06 KB
- 文档页数:4
心灵救赎罪犯悔罪的内心策略与转变心灵救赎:罪犯悔罪的内心策略与转变在刑法体系中,罪犯的悔罪和改造一直是司法机关关注的重点。
通过心灵的救赎,罪犯能够实现内心的转变,摆脱罪恶,重新融入社会。
本文将探讨罪犯在实现悔罪和改造过程中所采取的内心策略以及转变的心理机制。
一、罪犯内心策略的选择罪犯要实现心灵的救赎,首先需要选择适合自己的内心策略。
其中,以下几种常见的策略被罪犯广泛采用:1. 自省与反思:罪犯通过反思自己的过去行为和所犯罪行的后果,认识到自己的错误和罪责,从而激发起内心的悔罪之情。
2. 悔过与忏悔:罪犯通过积极的悔过行为,例如主动赔偿受害人、参加道德教育等,表达自己内心的愧疚和悔意,希望通过这种方式来减轻罪孽。
3. 学习与改造:罪犯通过读书学习相关领域的知识,通过参与劳动和技能培训,培养自己的社会适应能力,为重新融入社会打下坚实的基础。
4. 宗教信仰与信仰转变:罪犯通过加入宗教组织,寻求宗教的慰藉和信仰的力量,从而实现内心的转变与悔过。
二、罪犯内心转变的心理机制罪犯内心的转变不是一朝一夕之功,它涉及多种心理机制的作用。
以下是几种常见的心理机制:1. 自我认同与自尊需求:罪犯在实现内心的转变过程中,会追求自我认同,即重新确认自我身份和价值。
同时,对于罪犯来说,保持或提升自尊需求也是至关重要的。
2. 内心解脱与情感宣泄:罪犯通过内心的悔过和道歉,得到内心上的解脱和轻松。
同时,罪犯可以将内心的负面情绪通过积极的方式加以宣泄,如参与体育运动、艺术表演等。
3. 道德感与道德判断的转变:罪犯在实现内心转变后,对道德价值观的认同和判断也会发生改变。
他们有可能从原先的追逐私利转变为关注公共利益,从而形成新的道德观念。
4. 社会支持与帮助:罪犯在悔罪和改造过程中,亟需社会的支持与帮助。
这种支持可以来自家人、心理咨询师、社会工作者等各种渠道,帮助罪犯理解自己的情绪,并逐步实现内心的改变。
通过以上心理机制的作用,罪犯能够通过内心的策略选择和转变,实现心灵的救赎和改造。
罪犯心理辅导破解罪犯心理困境的重要手段在当代社会,犯罪问题一直是一个不容忽视的社会问题。
然而,犯罪行为并不是孤立存在的,它往往与罪犯的心理状态密切相关。
了解罪犯的心理困境并采取相应的辅导手段,能够帮助罪犯解决心理问题,从而促使其积极改变行为,重新走向社会。
一、了解罪犯心理困境的重要性罪犯一旦被判罪入狱,他们面临着无法自由行动的限制,而这也使得罪犯的心理状态产生了巨大变化。
他们可能面临失去自由、家庭关系破裂、社会地位降低等一系列心理上的困扰。
了解罪犯的心理困境对于帮助他们重建自我意识、树立积极的生活态度至关重要。
二、心理辅导的目标与方法心理辅导旨在通过一系列的方法和手段帮助罪犯面对心理问题、解决困境,并且培养他们积极的心态。
心理辅导的目标主要包括以下几个方面:1. 罪责认识:通过引导和启发,帮助罪犯认识到自己的错误与罪责。
这一点对于罪犯改过自新至关重要,他们需要从心底认识到自己的错误,才能展开心理上的改变。
2. 自我认知:心理辅导还可以帮助罪犯对自己进行客观的评价。
心理咨询师通过与罪犯的沟通,让他们认识到自己的优点和不足之处,进而引导他们树立积极的自我认知。
3. 情绪管理:罪犯通常容易陷入消极的情绪波动中,而这些情绪会极大地影响到他们在服刑期间的生活状态。
心理辅导可以教授罪犯一些心理调节的技巧,使他们能够合理地应对不同情境下的情绪变化。
4. 社交技巧:在服刑期间,罪犯所处的社交环境与外界存在巨大差异。
心理辅导师可以通过培养罪犯的社交技巧,帮助他们更好地与狱友和工作人员相处,有效地解决各种社交难题。
三、心理辅导的重要性心理辅导在矫正罪犯的心理困境方面具有不可替代的作用。
首先,通过心理辅导帮助罪犯理解和解决内心的困扰,他们能够更加客观地认识自己的问题,并且有意识地改变自己的心理状态。
其次,心理辅导培养罪犯积极的生活态度,鼓励他们利用自己在狱中的资源进行学习和自我提升,为重新走向社会做好准备。
再者,心理辅导有助于改善罪犯的行为模式,在正确的引导下,犯罪行为得以减少,甚至消亡。
罪犯心理矫治的基本方法研究摘要:罪犯心理问题突出,是各种心理问题的高发人群,因而,在对罪犯进行管制的同时,心理矫治也得到了重视。
心理矫治通过运用心理科学知识、技术和方法,在心理评估的基础上,善用罪犯寻求改变的心理,通过心理卫生教育、心理咨询、心理治疗等措施,帮助其调节不良情绪,改变不良的认知方式,改善或消除异常心理,以期完善其人格。
心理矫正技术在中国得到了广泛运用得同时也还存在很大的提升空间。
关键词:罪犯心理心理矫正个案心理咨询团体辅导生活在监狱中的罪犯作为特殊人群,没有和正常人一样的人身自由,加上原有的或多或少的心理问题,必然导致在入狱之后的心理健康问题比一般人群更为严重。
这对于监狱管理和罪犯自身的改造与发展都是不利的。
因而,在监狱改造中,人们越来越关注到罪犯的心理问题。
本文就有关心理矫治技术应用于罪犯的方法以及意义做一评述,旨在促进相关工作者对心理矫治技术应用于罪犯的现状有一定了解,也希望能促进心理矫治技术应用于罪犯时更系统化和规范化。
1、心理矫正的概念2、心理矫正技术运用于罪犯意义(一)对罪犯的改造与个体发展的意义(二)对监狱管理的意义3、罪犯常见心理问题分析(一)后悔心理(二)需求心理(三)自尊心理(四)公平心理(五)抑郁心理(六)报复疲劳(七)对立心理(八)悲观心理(九)填补空虚心理4、罪犯心理矫正方法介绍4.1心理卫生教育(一)心理卫生教育的定义(二)心理卫生教育的作用4.2个案心理咨询法(一)心理咨询的定义(二)心理咨询方法的运用(1)精神分析法(2)认知疗法(3)行为矫正疗法(三)心理咨询评估(四)心理咨询的作用4.3个案心理治疗法(一)心理治疗的定义(二)心理治疗的评估(三)心理治疗方案(四)心理治疗的作用4.4团体辅导法(一)团体辅导的定义(二)常见团体辅导方案的运用(1)情绪管理团体辅导(2)自信心培养团体辅导(3)人际交往团体辅导(4)应对压力团体辅导(5)技能培训团体辅导(6)其他心理障碍矫正团体辅导(三)团体辅导的作用5、小结(一)心理矫正技术运用于犯罪群体已经取得了一定得进展,从以人为本出发,关注罪犯心理健康,不管是对罪犯自身的改造与发展,还是对监狱管理都具有显示意义。
浅析罪犯狱内重新犯罪的心理原因及对策内容提要:狱内重新犯罪罪犯心理原因的形成,既有环境因素又有心理因素。
调查分析狱内重新犯罪罪犯的心理特点,对罪犯的心理和行为进行矫治,提出相应的教育改造对策,有效地控制减少犯罪率,以稳定监狱秩序,提高改造质量。
狱内重新犯罪罪犯对狱内的稳定与秩序具有最为强烈的破坏性,狱内重新犯罪罪犯的焦虑性、侍强性、敢为性较一般罪犯高。
找准狱内重新犯罪案件的规律、特点、成因及对策。
分析狱内重新犯罪罪犯异常心理,并提出针对性的矫治对策,对于提高改造质量,构建和谐的改造关系,促进监管场所和谐稳定具有重要的作用。
一、狱内重新犯罪罪犯基本情况经调查研究,狱内重新犯罪罪犯具有以下特点:1、年龄趋向年轻化,犯罪主体的年龄以青壮年为主。
在对50名脱逃罪犯的调查中,平均年龄位26岁。
30岁以下的罪犯占脱逃总数的88%,其中最小的年龄为17岁。
2、婚姻状况以未婚者居多。
3、文化水平偏低,农民和无正当职业者多。
4、狱内重新犯罪的男性罪犯比例远远高于女性。
5、狱内重新犯罪的特有犯罪类型:脱逃、破坏监管秩序、组织越狱、暴动越狱等。
6、脱逃是目前我国狱内重新犯罪中发生频率最高也最为突出的犯罪。
二、狱内重新犯罪罪犯心理特征分析(一)狱内重新犯罪罪犯的在情绪稳定性、焦虑性、冲动性、攻击性、报复性和犯罪思维模式方面均表现异常。
在情绪稳定性上表现为:情绪异变、性情暴躁,易生烦恼,而对生活中的困难和挫折欠沉着冷静,易受环境支配,喜悲情绪骤变明显;在焦虑性上通常焦虑不安,对前途缺乏信心,沮丧悲观,思想包袱大,经常心身疲乏,容易出现不够理智的行为,遇有不良诱因极易产生重新犯罪的行为;在冲动性上明显地表现出冲动、鲁莽,易激动,以我为中心,易感情用事,缺乏抑制力,过分追求个人快乐;在攻击性上表现为:恃强霸道,崇尚和迷信暴力,胆大妄为,解决分歧容易斥于暴力,生活态度独立求变,渴望刺激和冒险;在报复性上表现为:有较强的报复欲,争强好胜,不择手段,易走极端,富有反抗精神,不易屈服;在犯罪思维模式上表现为:不择手段,不计后果,以暴敛钱财为目的,贪图享受,抱有侥幸心理。
犯罪心理学解读深入研究罪犯的心理特征和行为模式犯罪心理学是研究罪犯的心理特征和行为模式的一门学科。
通过深入的研究,我们可以更好地了解罪犯的内心世界和行为动机,以便更有效地预防和打击犯罪。
本文将从罪犯心理特征和行为模式两个方面进行解读,以期为我们更好地理解和应对犯罪提供一些思路。
一、罪犯心理特征1. 忍受能力低下:罪犯往往缺乏对挫折的承受能力,一旦遇到困难或挫折,他们常常选择通过违法行为来解决问题。
2. 自卑感和攻击性:许多罪犯内心深处存在着自卑感,他们通过控制和伤害他人来弥补自己的内心空虚和不安。
3. 内外部归因偏差:罪犯倾向于将自身的错误归咎于外部环境和他人,而不愿承担个人责任。
这种归因偏差使得他们更容易重复犯罪行为。
4. 缺乏同理心:罪犯往往缺乏对他人感受的理解和同情,无法从他人的角度考虑问题,这使得他们更容易对他人施以暴力或伤害。
二、罪犯行为模式1. 冷静计划:犯罪往往不是一时冲动行为,而是通过冷静地计划和策划来实施。
罪犯在案前通常会详细考虑目标、手段和逃避措施等。
2. 社会学因素:罪犯的行为模式往往受到社会环境的影响。
例如,贫困、失业和家庭问题等社会因素会增加人们犯罪的可能性。
3. 重复犯罪:一旦罪犯得逞,他们将更有可能再次犯罪。
成功的犯罪行为会给予罪犯一种满足感和自信,使得他们更容易重复类似的行为。
4. 残酷手段:有些犯罪分子的行为手段残忍无情,他们可能给予受害者极大的痛苦和伤害,这往往与罪犯的心理特征密切相关。
三、防范与干预1. 预防教育:通过加强社会对犯罪的普及教育,提高公众对犯罪后果的认识和对犯罪的敏感性,可以有效预防犯罪的发生。
2. 心理辅导与康复:对于已经犯罪的个体,通过提供心理辅导和康复计划,帮助他们认识错误、改变思维和行为方式,逐步回归正常社会。
3. 加强社会支持:社会对贫困、失业、家庭问题等社会因素的关注和支持,能够减少人们犯罪的动机和机会,降低犯罪的发生率。
4. 加强执法力度:完善法律体系和加强执法力度,对于犯罪行为做出严厉的惩罚,可以有效减少罪犯的再犯率,维护社会的安定与公正。
罪犯态度转变的心理机制与方法研究
王伟
【期刊名称】《江苏警官学院学报》
【年(卷),期】2013(028)001
【摘要】罪犯改造态度是罪犯在监狱服刑期间对改造过程和改造活动所持有的稳定的、持久的内部心理倾向.罪犯改造态度是其改造行为的决定性因素.从某种程度上说,罪犯心理的转化与矫正,实际上也是罪犯态度的转变过程.监狱管理方面应通过加大教育说服力度,重视建设健康的罪犯改造群体以发挥群体效应,公平、公正地运用奖惩制度力争,改善监狱环境以营造良好的改造环境等措施,以促进罪犯改造态度的良性转变.
【总页数】4页(P67-70)
【作者】王伟
【作者单位】上海政法学院政法干警试点班上海,201701
【正文语种】中文
【中图分类】D917.6
【相关文献】
1.从态度改变视角看锚定效应心理机制
2.大学生政治态度形成的心理机制探析
3.员工消极工作态度的转变方法研究
4.绿色消费态度-行为分离的心理机制
5.从“反态度辩护”看负面行为管理——“合理化”心理机制及其管理启示(二)
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
罪犯服刑中期心理特点及矫治对策摘要:罪犯服刑期间,心理状态会发生一定的变化。
本文通过对罪犯服刑中期心理特点的研究,分析了其产生的原因,并提出了相关的矫治对策,以期帮助罪犯顺利重回社会。
关键词:罪犯;服刑中期;心理特点;矫治对策;社会重建正文:一、罪犯服刑中期心理特点在服刑中期,罪犯往往会出现情绪低落、焦虑不安、烦躁易怒等负面情绪,这是由多种因素共同作用的结果。
1.失去自由感罪犯被关押在监狱中,失去了自由的感觉,容易产生无助、绝望、沮丧等情绪。
同时,监狱生活单调乏味、缺乏刺激,缺乏实现自己价值的机会,更加容易导致情绪低落。
2.家庭因素罪犯在服刑期间与家人的交流受到限制,很难获得亲情的支持和鼓励,这种孤独感会加重罪犯的消极情绪。
3.自我认知罪犯通常会出现行为负罪感和自卑心理,他们认为自己是社会的败类,自我价值感受减少,自卑心理加重。
4.外部环境监狱中的环境存在着强烈的冲突和压力,比如监狱秩序、惩罚措施等。
这些因素会给罪犯带来更多的压力,引发出一系列负面情绪,如焦虑、紧张、恐惧等。
二、矫治对策针对罪犯服刑中期心理特点,制定有效的矫治对策,帮助罪犯顺利融入社会。
1.建立合理目标矫治机构应当根据罪犯的特点,为其制定合理的矫治方案,帮助其建立正确的人生目标,激发他们的活力和动力。
2.加强心理辅导心理辅导师应当根据罪犯的心理特点,制定相应的心理辅导方案并实施。
通过多种手段,如心理咨询、心理教育、心理治疗,帮助罪犯调整心态,逐步消除消极情绪。
3.增加关爱和支持矫治机构应当提供必要的人身关怀,增加外部的关爱和支持。
加强与家属的联系,让罪犯感受到亲情和温暖,在处理监狱中的事务时应该充分尊重罪犯的人格,营造人性化社会关怀环境。
案例:某罪犯在服刑期间,出现了情绪低落、消极抵触等不良心理特点。
矫治机构为其开展了心理辅导,并设计了一系列的娱乐活动,如体育锻炼、游戏活动等,增强了罪犯的自信心和生活乐趣。
同时,机构加强与其家人的联系,让罪犯感受到家庭与社会的支持和关爱。
试论改变罪犯态度的基础、方法与技巧摘要:态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。
激发态度中的任何一个表现要素,都会引发另外两个要素的相应反应,这也就是认知、情感和意图这三个要素的协调一致性。
所以,监狱人民警察应从改变罪犯的态度入手,实现改造罪犯的目的。
关键词:罪犯;态度;改变;方法与技巧态度是主体对对象反应时具有的心理准备状态,它由认知因素、情感因素和意图因素组成。
态度对人的行为具有指导性和动力性影响,决定着人们想些什么和做些什么,影响人们的行为方向和行为效率,所以,监狱人民警察应从改变罪犯的态度入手,实现改造罪犯的目的。
一、研究改变罪犯态度的基础态度是人们行为的基础,如果改变了罪犯的错误态度,罪犯的主动性和积极性得到充分发挥,就可以推动改造工作向前健康发展,监管单位的生产、经济也会不断上升。
如果消极地让罪犯的态度自由运动,将会严重影响监管工作的顺利进行。
因此,只有积极地推动和促进罪犯随着社会的发展和监狱人民警察的正确引导迅速有效地改变态度,才会有利于监狱秩序的稳定,有利于罪犯的改造和新生。
人是复杂的社会人,让犯了罪的人改变其已有的错误态度,是一件复杂而艰巨的工作。
所以,只有理论联系实际地研究改变罪犯态度的方法和技巧,才能推动改造工作发展到一个新的阶段。
要把握影响罪犯态度的各种因素,首先得全面地了解罪犯态度改变的基本过程及在这一过程中发生作用的各个方面。
改变罪犯态度的过程,实际上是一个沟通、劝导的过程。
在这一过程中,监狱人民警察的可靠性、权威性所形成的可信程度,信息传递过程中内容的组织、方法的选择,罪犯原有的态度,以及人格因素等,都会影响改变罪犯态度的效果。
所以,监狱人民警察必须认识到改变罪犯态度的复杂性,要学会从不同角度有效地从事改变罪犯态度的工作。
二、改变罪犯态度的具体方法和技巧所谓“可信度”是指监狱人民警察所具有的影响罪犯改变态度的特征。
可信度与很多东西有关,通常信息传达者的工作履历与当时状况的联系在很大程度上影响着信息力度。
转变与重生悔罪心理学视角下分析罪犯的内心变化罪犯的内心变化一直是心理学研究中的焦点之一。
在转变与重生的过程中,悔罪心理起着重要的作用。
悔罪心理既是罪犯内心的一种情感表达,又是其内在成长和改变的动力。
本文将从心理学视角出发,探讨罪犯在转变与重生中的悔罪心理变化。
一、悔罪心理的定义与特征悔罪心理是罪犯对于自己所犯罪行的内心痛苦的情感体验,是一种道德上的深深懊悔和内心的自责。
悔罪心理一般表现为对犯罪行为的羞耻感、愧疚感、痛苦感和自责感。
罪犯在悔罪心理的驱使下,渴望重新获得自己的价值和尊严,以及对于社会作出补偿。
二、转变与重生对罪犯悔罪心理的影响转变与重生是指罪犯改造过程中的心灵触动和内心蜕变。
在这一过程中,悔罪心理发挥着重要的作用。
1. 自我意识觉醒:罪犯在转变与重生过程中,开始反思自己的罪行,并且对于自己曾经的作为产生强烈的愧疚感。
他们开始意识到自己对他人造成的伤害,并自责于自己的过错。
2. 动力与决心增强:悔罪心理的存在使罪犯产生了改变的动力。
他们渴望通过转变与重生来摆脱罪恶、修复自身形象和心灵上的伤害。
悔罪心理使罪犯下定决心,坚信只有通过完善自己,才能为社会作出积极的贡献。
3. 自我价值的认知与重建:罪犯在悔罪心理的推动下,开始评估自己的人生和行为。
他们对于自身的错误与罪恶深感痛苦,并且真切地意识到了自身的错误。
在转变与重生的过程中,罪犯通过反思过去的行为,重新认识自己的价值和责任。
4. 社会恢复的需要:悔罪心理使罪犯对于社会作出补偿的需求日益增强。
罪犯认识到自己的罪行是对社会造成的伤害,渴望通过行动去改变和弥补过错,使自己成为一个有益于社会的人。
三、心理辅导在罪犯悔罪心理变化中的作用心理辅导是一种重要的治疗手段,对于帮助罪犯转变与重生、重建悔罪心理起着至关重要的作用。
1. 个体心理辅导:罪犯在心理辅导过程中,与心理专家进行一对一的交流和讨论。
通过倾听和理解,心理专家能够帮助罪犯认识到自己的罪行和错误,并引导他们寻找自我改变的动力和方向。
深入犯罪心理学解析罪犯的心理特征和行为模式犯罪心理学在研究罪犯心理特征和行为模式方面发挥了重要作用。
了解罪犯的内心世界与行为动机,对于预防犯罪、改善社会治安具有重要意义。
本文将深入犯罪心理学,解析罪犯的心理特征和行为模式。
一、犯罪心理学概述犯罪心理学是心理学的一个重要分支,主要研究犯罪者的心理特征,揭示罪犯行为的原因与动机。
犯罪心理学的研究对象包括各类罪犯,如连环杀手、性犯罪者、金融犯罪者等。
二、罪犯的心理特征罪犯的心理特征主要表现在以下几个方面:1.人格特征:罪犯通常具有自我中心、冲动、暴力倾向等人格特征。
这些特征使得他们难以抑制自己的冲动和欲望,易于陷入犯罪行为。
2.心理健康问题:犯罪行为与罪犯的心理健康问题密切相关。
例如,心理疾病、人格障碍等会增加犯罪的风险。
3.社会环境因素:罪犯所处的社会环境也对其心理特征有影响。
例如,缺乏家庭支持、生活困境、社会压力等因素会增加他们犯罪的可能性。
三、罪犯的行为模式罪犯的行为模式通常表现为以下几种类型:1.冷静型:部分罪犯在犯罪前会进行精心策划和计划,冷静而沉着,很少留下痕迹,这使得侦破工作更加困难。
2.冲动型:另一些罪犯则是冲动型的,他们缺乏计划性,冲动驱使他们犯罪。
这类罪犯通常会在犯罪现场留下明显的痕迹,侦破相对容易。
3.连环作案型:少部分罪犯在犯罪后会继续多次作案,形成连环作案模式。
这些罪犯通常会改变手法和作案手段,逃避警方追捕。
四、案例分析以下是几个案例分析,展示了不同类型罪犯的心理特征和行为模式:1.连环杀手A:连环杀手A曾在数个城市作案,手法残忍凶狠。
经心理评估,发现他具有自恋、冷漠等人格特征。
他的行为模式是高度计划化和冷静型。
2.金融犯罪者B:金融犯罪者B曾涉嫌多起金融诈骗案件。
调查发现,他有着极强的欺骗能力和洞察力,同时存在较严重的心理问题。
他的行为模式是冷静型和连环作案型。
3.缺乏家庭教育的小偷C:小偷C在社会底层长大,家庭教育缺失。
他在犯罪前往往情绪激动,缺乏计划性和冷静思考。
第28卷第1期江苏警官学院学报Vol.28No.1 2013年1月JOURNAL OF JIANGSU POLICE OFFICER COLLEGE Jan.2013·犯罪学研究·罪犯态度转变的心理机制与方法研究王伟摘要:罪犯改造态度是罪犯在监狱服刑期间对改造过程和改造活动所持有的稳定的、持久的内部心理倾向。
罪犯改造态度是其改造行为的决定性因素。
从某种程度上说,罪犯心理的转化与矫正,实际上也是罪犯态度的转变过程。
监狱管理方面应通过加大教育说服力度,重视建设健康的罪犯改造群体以发挥群体效应,公平、公正地运用奖惩制度力争,改善监狱环境以营造良好的改造环境等措施,以促进罪犯改造态度的良性转变。
关键词:罪犯改造态度罪犯心理犯罪预防中图分类号:D917.6文献标志码:B文章编号:1672-1020(2013)01-0067-04一、罪犯改造态度内涵界定(一)罪犯改造态度概念按照社会心理学的解释,态度是指个人对特定对象以一定的方式作出反应时所持有的评价性的,较为稳定的内部心理倾向。
基于这一定义,笔者认为,罪犯改造态度是指罪犯在监狱服刑期间对改造过程和改造活动所持有的稳定的、持久的内部心理倾向。
罪犯改造态度包括以下四个内涵:、罪犯、改造态度是一种心理倾向;罪犯改造态度所指向的对象包括监狱中与改造有关的一切人与事;罪犯改造态度具有一定的稳定性,一旦形成将不会轻易改变;罪犯改造态度具有价值判断的成分和感情色彩。
①(二)罪犯改造态度的构成成分和分阶段变化理论态度由三种成分构成,俗称ABC模型,认知成分、情感成分、行为倾向成分,这三种成分是彼此相互关联的。
罪犯改造态度的构成成分也可以从这三个方面进行分析。
罪犯改造的认知成分是指罪犯对于改造活动的认知综合,具体包括观念,概念、意见、评价等。
罪犯改造态度的情绪成分是指罪犯在改造中的所产生的一种主观感受和内心体验,如对于改造接受还是拒绝,积极还是消极。
罪犯改收稿日期:2012-12-31作者简介:王伟(1989-),男,江苏泰兴人,汉族,上海政法学院政法干警试点班监狱学1123班学员,江苏高淳监狱民警,上海,201701。
①段晓英:《罪犯改造心理学》,广西师范大学出版社2010年版,第110页。
-67-造态度的行为倾向成分是指罪犯在改造活动中表现出来的行为意图,即对改造采取什么样的行为反应。
心理学家凯尔曼通过实证提出了态度的分阶段变化理论,态度改变经历三个阶段,分别为依从、认同、内化。
同样罪犯罪犯态度转化也经过以上三个阶段。
依从是指罪犯为了获得奖励或避免惩罚,按照监狱的要求和规范,而采取的表面顺从的行为。
认同是指罪犯开始意识到改造活动的重要性,意识到规章制度的正确性,自觉遵守监规制度。
同化指罪犯表现出愿意接受监狱的教育并愿意参加监狱的改造活动,在这一阶段改造态度的变化已经有了情感成分的变化,并开始涉及认知的改变。
二、罪犯改造态度转变的心理学理论分析(一)罪犯“态度转变——说服”模型①心理学家霍夫兰德(C.Hovland,1959)等人曾提出一个态度转变模型,见图1。
专业性信息差异性信念警告︱︱︱︱意图畏惧人格特征分心图1态度转变模型霍夫兰德把复杂的态度转变过程放到程序化的信息模式中去考察,而且在说服者、信息、被说者之外,还考虑到了情绪、人格特点、情境等因素对态度转变的影响,其有效性也得到了社会心理学界的公认。
受霍夫兰德的模型启发,我们可以构建一个罪犯态度转化的说服模型,见图2。
监狱人民警察思想教育罪犯的信念监狱改造环境︱︱︱︱其他罪犯行为矫治罪犯的人格特征说服沟通氛围︱罪犯家属等图2罪犯“态度转变—说服”模型在这一模型中与罪犯接触的人群主要有狱警、其他罪犯、罪犯家属等;改造活动包括思想教育、行为矫治等内容;情境包括硬件和软件情境,硬件情境主要指监狱的设施条件环境等,软件情境主要指与罪犯沟通时的氛围。
态度“转变——说服”模型在罪犯态度转变过程中的作用在于它把罪犯态度转变看成一个说服的过程,以被说服者(罪犯)为中心,找出影响罪犯态度转变的相关因素,包括与目标罪犯接触的人群、改造活动、目标罪犯本身的心理特点及说服情境等。
这给我们转变罪犯的态度提供了一个思路,即从影响罪犯态度转变的各个因素着手,采取积极措施,转变罪犯原有的不良态度。
(二)平衡理论②海德(F.heider,1958)的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
他认为,在人的态度系统中存在某些情感因素之间或评价因素之间的趋于一致的压力,如果出现不平衡就会倾向于①郭念锋、虞积生等:《国家职业资格培训教程心理咨询师基础知识》,民族出版社2005版,第152页。
②郭念锋、虞积生等:《国家职业资格培训教程心理咨询师基础知识》,民族出版社2005版,第154-155页。
-68-向平衡转化。
海德的平衡理论对于罪犯态度转变的指导意义在于,在转变罪犯态度的过程中不要把目标罪犯看成孤单的个体,而是把他看成是群体中的一员,除通过狱警对目标罪犯进行个别教育改造外,还可以发挥群体的作用,重视其他罪犯在目标罪犯改造中的作用,利用改造积极的罪犯群体去影响目标罪犯,因为罪犯绝大多的时间是跟其他罪犯在一起的而不是狱警。
(三)认知失调理论费斯廷格(L.Festtinger,1957)认为个体对于自我、环境和态度对象都有许多的认知因素,当各认知因素出现“非配合性”的关系时,个体就会产生认知失调。
失调认知对个体的意义越大,失调的认知成分多于协调的认知成分,则认知失调的程度越大。
认知失调给个体造成心理压力,使之处于不愉快的心理状态。
此时个体就会产生消除失调、缓解紧张的动机,通过改变态度中的某些认知成分,以达到认知协调的平衡状态。
认知失调可能有逻辑的矛盾、文化价值的冲突、观念的矛盾、新旧经验相悖等四种原因。
解决认知失调的措施有:一是改变或否定失调的认知因素一方,使之协调;二是引入或增加新的认知因素,以改变原有的不协调关系;三是降低失调的认知因素各方的强度。
①失调程度=(失调的认知数量X认知的重要性)/(协调的认知数量X认知的重要性)认知失调理论告诉我们:当个体原有的认知与现在的认知相冲突时,个体就会产生改变压力。
所以在转变罪犯的态度过程中,我们可以通过给罪犯引入新的认知,使之产生认知失调,从而产生改变的压力,创造一个态度转变的时机。
(四)社会交换论②社会交换论从个体对得失权衡与比较后,产生的趋向与回避的动机角度来解释态度的形成与转变。
该理论认为,决定个体采取何种态度以及转变态度的关键是诱因的强度。
态度持有者不是被动地接受环境的影响,而是主动地对诱因进行周密计算,态度是肯定因素(得)与否定因素(失)的代数和。
A(态度)=f(肯定因素、否定因素)社会交换论把态度的转变看成一个物质交换的过程,当个体通过精密的计算发现外界刺激对自己的利大于弊端时,他就会改变自己对事物的看法,改变自己的态度。
所以在罪犯态度的转变过程中,我们要重视奖励和惩罚手段的运用,寻求改变罪犯态度的外力。
三、促进罪犯改造态度形成和转变的具体方法(一)说服教育罪犯之所以犯罪是由于他们之前社会认知的某些方面与社会常态存在偏差。
很多罪犯进监狱时还是保持着这种认知偏差。
根据费斯廷格的认知失调理论,通过说服教育给罪犯大量灌输一些新的正确的认知,这样罪犯原先的认知与现有灌输的认知激烈冲突,会使罪犯产生认知失调。
随着灌输信息量增大及罪犯对新价值观的渐渐领悟,罪犯认知失调渐渐严重,罪犯面临的压力渐渐变大,转变动机就愈加增强,从而促使罪犯最终改变原有的认知。
成功的说服教育要做到以下几点:一是实事求是。
说服教育的内容信息要立足事实,客观真实,夸大会造成罪犯的怀疑感和不信任,过分缩小则会使罪犯忽略信息,起不到说服效果。
二是有针对性。
根据罪犯的不同特点,因人施教,采取不同的说服方式。
三是信息传递方式要多样化。
在讲求正面教育的基础上,灵活采取单面论据和双面论据的方式,信息传递方式谋求多样性。
四是适时性。
把握好罪犯教育的时机,一般情况下,罪犯在良好的心境状态下,比较容易接受教育、规劝,态度也最容易①植凤英:《社会心理学中关于社会态度改变的研究述评》,《贵州师范大学学报》2004年第2期。
②郭念锋、虞积生等:《国家职业资格培训教程心理咨询师基础知识》,民族出版社2005年版,第154-155页。
-69-改变。
当罪犯出现认知失调、心理失衡时,这是加大教育说服力度的契机。
五要避免教育内容过度、重复。
心理学家的实验证明,在沟通说服中反复呈现的观点,无论此观点是被试者希望听到的,还是他们不希望听到的,其效果都呈现倒U型曲线。
①(二)发挥群体效应海德的平衡理论强调了人与人之间的相互影响在态度转变中的作用,告诉我们在促使罪犯态度改变过程中他人及群体起着很重要的作用。
如,同一类型的罪犯P、O,他们在某些方面的态度是相似的,而与狱警X是相悖的,三者P、O、X之间存在一肯定、两否定的关系,存在着一种弱平衡;如果狱警X将罪犯O转变了,使罪犯O与自己的对某些事物的态度保持一致了,则此时P、O、X之间是两肯定、一否定,存在一种不平衡,P产生一种压力,这种压力会促使P发生转变与X、O保持一致,从而达到P、O、X之间三种肯定的强平衡状态。
而后P、O、X可以作为一个小群体,根据相同的原理继续去促使其他人的改变,起到滚雪球的作用,发挥群体影响效应。
在发挥群体的影响中,监狱人民警察起着很重要作用。
首先,监狱管理人员要全面提高个人素质,只有有了过硬的素质才能更好地感化别人,才能使罪犯做到认同和内化而不是依从。
其次在发挥群体对罪犯犯罪态度转变的过程中,监狱管理人员要学会借助外力,注意利用正式群体规范的强制力、约束力,迫使罪犯去了解接触教育改造的内容,促使其改变态度。
除了运用群体规范外,还要重视建设健康的罪犯改造群体,培养良好的改造氛围,形成正确的群体舆论,营造有利于罪犯改造的心理环境。
(三)奖罚分明社会交换理论认为,决定个体采取何种态度以及转变态度的关键是诱因的强度,是罪犯对肯定因素和否定因素综合权衡后的结果。
这说明监狱管理要重视奖罚机制在促成罪犯犯罪态度转变中的作用。
当罪犯表现较以前有所改善时,监狱有关单位应适时给罪犯一些奖励,通过正强化这种措施这有利于提高罪犯态度的动机。
当然对于罪犯抵抗改造、破坏改造的活动也要给予相应的惩罚,惩罚的力度越大,罪犯以后出现这种行为的概率会减少。
在具体运用运用奖惩方法时要注意以下几点:第一,在运用奖励手段的初期应以物质奖励为主,后期以精神奖励渐渐取代物质奖励。
第二,要规范奖惩的制度的建设。
只有奖惩制度做到客观公正、科学合理、人性化,才能具有公信力说服力。
第三,在奖惩制度具体运用过程中,要加强监督,力争公平。
(四)加强监狱硬件设施建设,营造良好的改造环境行为主义心理学家温勒提出过一个经典的公式:B=f(P,E)。