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人教版九年级上册初中美术《第1课独树一帜的中国画》教案[教材分析]本单元的教材《独树一帜的中国画》是初中美术九年级上册的第一单元，主要介绍中国古代山水画的艺术特色和表现方式。
通过欣赏名作《清明上河图》和《千里江山图》，引导学生感受中国古代山水画的魅力，了解其中所蕴含的中国传统人文思想。
教材通过图片展示、解读和比较分析的方式，帮助学生深入理解山水画的艺术特点和不同时期的表现风格。
[教学目标]1. 通过欣赏中国古代山水画作品，使学生初步了解中国古代山水画独特的艺术特色。
2. 通过分析中国古代山水画不同时期作品的艺术特色，懂得如何感受画中的意境美。
3. 通过教师对作品的介绍及比较，提高学生对作品的鉴赏能力，增强热爱大自然与生活的思想情感。
[教学重点]赏析中国古代山水画的艺术特色，及其在不同历史阶段中的风貌，领会画中深刻的中国传统人文思想。
[教学难点]引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术特点，以及分析比较自然山水风景画的不同表现特色。
[学情分析]学生是初中九年级的学生，具备一定的审美能力和艺术素养。
他们已经学习过中国古代文化和艺术，对于中国画有一定的了解。
但是对于山水画的特点和表现方式可能还不够深入理解。
部分学生可能缺乏对艺术作品的感受能力和鉴赏能力。
因此，在教学过程中需要针对学生的学情特点，通过多种形式的互动和实践活动，激发学生的兴趣，提高他们对山水画的理解和鉴赏能力。
[教学过程]一、导入教师：同学们，今天我们要一起来欣赏中国古代山水画的名作，感受其中独特的艺术魅力。
首先，让我们看一看这两幅作品。
请大家仔细观察，告诉我你们对这些作品的第一印象是什么？学生1：《清明上河图》给我一种繁华热闹的感觉，好像可以看到古代的城市景象。
学生2：而《千里江山图》则让我感受到广阔辽远的江山美景，有一种宁静和壮美的感觉。
教师：很好，你们对这两幅作品的感受很棒。
接下来，我们将深入了解这些作品背后的故事和艺术特点。
二、呈现与讲解教师：中国古代山水画在我国的艺术史上占有重要地位，它是中国传统文化的瑰宝。
人教版统编新教材初中美术九年级上册目录1. 单元一：艺术的基本元素- 主题：认识艺术的基本元素- 研究内容：线条、色彩、形状和质地的概念及表现方式- 研究目标：了解艺术创作的基本元素，掌握它们的运用方法2. 单元二：写实与变形- 主题：探索写实与变形的艺术表现形式- 研究内容：写实与变形的定义与特点，作品欣赏与分析- 研究目标：通过研究不同的艺术形式，培养对事物的观察和表达能力3. 单元三：人物形象- 主题：人物形象的艺术创作- 研究内容：人物形象的构图和造型表现方法，艺术家的作品欣赏- 研究目标：通过艺术创作，了解人物形象的构造和表达方式4. 单元四：静物与风景- 主题：探索静物与风景的艺术表现形式- 研究内容：静物与风景的构图与表现方式，西方经典作品欣赏- 研究目标：培养对静物与风景的观察和描绘能力，扩展视野5. 单元五：绘画的艺术语言- 主题：探索绘画的艺术语言- 研究内容：线条、色彩、形状和质感的运用与表现，各种艺术流派的作品欣赏- 研究目标：通过研究艺术语言的运用，培养艺术创作和欣赏的能力6. 单元六：艺术与生活- 主题：艺术与生活的联系与交融- 研究内容：艺术的功能与社会意义，艺术家的作品欣赏与探究- 研究目标：了解艺术在生活中的应用价值，激发艺术创作的灵感和独立思考能力7. 单元七：创意与表达- 主题：创意与表达的艺术形式- 研究内容：创意与表达方式的探索，研究并运用不同的艺术技法和材料- 研究目标：培养创造思维和表达能力，通过多种艺术形式展示个人创意8. 单元八：美术与传媒- 主题：探索美术与传媒的关系- 研究内容：传媒中的美术元素和表现方式，传媒艺术品的欣赏与分析- 研究目标：了解传媒艺术的特点和发展趋势，培养对媒体影像的理解和批判能力以上是《人教版统编新教材初中美术九年级上册》的目录，希望能够帮助您更好地理解和学习美术知识。
新人教版九年级上册美术课件一、教学内容新人教版九年级上册美术课件，主要涵盖第一单元《美术与生活》和第二单元《美术作品欣赏》的内容。
第一单元包括美术的基本概念、美术作品的创作过程及其与生活的关系等；第二单元则涉及对古今中外经典美术作品的欣赏和分析。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，认识美术作品的创作过程，培养学生的美术素养。
2. 通过欣赏和分析经典美术作品，提高学生的审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的创新能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：美术的基本概念、创作过程及其与生活的关系；经典美术作品的欣赏和分析方法。
难点：对美术作品内涵的理解；创新性美术作品的创作。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画册、美术用品等。
学具：笔记本、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动有趣的漫画作品引起学生对美术的兴趣，进而引出本课的主题。
2. 美术基本概念：讲解美术的基本概念，包括绘画、雕塑、设计等，让学生对美术有一个全面的认识。
3. 美术创作过程：介绍美术作品的创作过程，如构思、草图、正稿等，并引导学生积极参与其中。
4. 美术与生活的关系：通过实例分析，让学生了解美术与生活的紧密联系，培养学生的观察力和创造力。
5. 经典美术作品欣赏：展示古今中外的经典美术作品，引导学生从形式、内容、技法等方面进行分析，提高学生的审美能力。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活实际，创作一幅富有创意的美术作品。
六、板书设计板书内容：美术基本概念、创作过程、与生活的关系、作品欣赏方法等。
板书形式：采用图文结合的方式，生动形象地展示教学内容。
七、作业设计作业题目：结合自己的生活实际，创作一幅富有创意的美术作品。
答案：学生根据自己的兴趣和生活经验，运用所学知识，创作出富有创意的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多进行美术创作，参加各类美术比赛，提高自己的美术素养。
人教版九年级上册初中美术《第5课彩塑》教案一、教材分析：本课程是初中美术九年级上册的第二单元，主题为“情趣浓郁能工巧匠”《第5课彩塑》。
本课程重点介绍中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就，通过学习彩塑的艺术特点，旨在丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。
二、教学目标：1.了解中国古代彩塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就，从而丰富学生的雕塑艺术知识。
2.通过学习彩塑的艺术特点，提高学生的审美能力，培养对艺术的鉴赏力。
3.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
三、教学重点和难点：重点：彩塑在历史时期中具有不同的艺术特点，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。
难点：重点介绍敦煌、晋祠及“泥人张”的典型作品。
四、学情分析：学生对于彩塑艺术可能缺乏深入了解，对于中国古代彩塑的历史发展、艺术特点等知识了解较少。
同时，学生审美能力不够成熟，对于艺术作品的欣赏和鉴赏需要进一步培养。
因此，本课程需要通过具体的案例和实例，结合多媒体资料等形式，激发学生的兴趣，加深对彩塑艺术的理解和感受。
五、教学过程：Step 1: 导入教师：同学们，我们在前几节课中学习了中国古代的雕塑艺术，你们对雕塑有什么了解呢？学生：雕塑是一种以立体形式表现艺术的形式，使用各种材料进行创作，可以表达人物形象、动物形象等。
教师：非常好！今天我们将进一步学习与雕塑有关的艺术形式——彩塑。
你们对彩塑有什么了解吗？学生：彩塑是在雕塑的基础上运用彩色材料进行装饰，使作品更加生动、华丽。
教师：很好！那么，我们开始今天的学习吧！Step 2: 彩塑的历史发展教师：彩塑作为中国传统的艺术形式，在历史的长河中有着丰富的发展。
请看这些图片（展示敦煌、晋祠、泥人等典型作品），请你们观察并描述一下它们的特点。
学生：敦煌彩塑以其精美的雕刻和丰富的色彩给人留下深刻的印象；晋祠彩塑的造型雄浑大气，雕刻精细；“泥人张”的作品栩栩如生，根据真实人物塑造出来的泥人非常传神。
人教版九年级美术上册全册教案1．教学设计学科名称人教版标初中美术九年级九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述）2．所在班级情况，学生特点分析本的授对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品的欣赏能力和分析作品的能力有了一定的认识。
对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。
但是缺少对历史的深入了解。
3．教学内容分析本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。
对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。
所以这节欣赏有必要先让学生做些历史的“功”，了解几个时期的社会制度、社会特点，以及收集感兴趣的相应时期的文献资料，著名的美术图片等等，并把他们编好组，一个组对应一个时期，组长负责简述时代特征和介绍两这个时期里最有名的美术作品。
教师引导学生深入探讨美术作品的艺术价值和文化价值。
4教学目标通过本欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
教学难点分析教学重难点:结合历史学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2引导学生能够利用前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
6．教学时-2时7前准备教师准备教具：多媒体资料学生准备学具：本自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录8教学过程一、激情导入展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。
2可引导学生共同回顾讨论中国历史的分期方法，并回顾中国原始社会和奴隶社会的社会形态与思想信仰的一些具体表现，以便为欣赏美术作品提供一定的分析和认识基础。
九年级人教版上册美术书义务教育教科书
《九年级人教版上册美术书》是我国义务教育阶段美术教学的一
本教科书。
此书以培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养为目标，力求使学生对美术的认识得以全面提高。
首先，该教材注重学生的审美教育。
在九年级的学习中，教材通
过丰富多样的艺术作品展示，引导学生欣赏、感受艺术品所展现的美。
同时，教材还结合各种创作实践活动，让学生亲身体验到艺术的魅力。
通过这样的学习和实践，学生的审美能力得到了有效的提升。
其次，该教材注重学生的创造能力培养。
通过丰富的创作实践活动，教材引导学生进行绘画、雕塑、设计等多种艺术创作实践，促使
学生在实践中发掘和培养自己的创造潜能。
同时，教材还提供了相关
的艺术创作方法和技巧指导，使学生能够在实践中不断提升自己的创
作能力。
此外，该教材还注重学生的艺术修养。
教材通过选取具有代表性
的艺术作品，让学生了解并分析作品中所蕴含的艺术意义和文化内涵。
同时，教材也注重培养学生的艺术欣赏能力，让学生能够独立思考、
独立发表对艺术作品的见解。
通过这样的学习，学生的艺术修养得以全面提升。
综上所述，九年级人教版上册美术书是一本重要的教育教科书，能够有效地提高学生的审美能力、创造能力和艺术修养。
通过对艺术的学习和实践，学生能够感受艺术的美，培养自己的创造力，并提高对艺术作品的鉴赏水平。
这对学生的成长和综合素质的提高具有重要的促进作用，有利于他们在未来的学习和生活中更好地发展和应用艺术技巧和能力。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
人教版九年级美术上册全册教案1．教学设计学科名称人教版课标初中美术九年级九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述） 2．所在班级情况，学生特点分析本课的授课对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品的欣赏能力和分析作品的能力有了一定的认识。
对作品口头表达的能力也有所提高，能够体会美术作品的造型要素及其运用方式。
但是缺少对历史的深入了解。
3．教学内容分析本单元是中国美术的辉煌历程中先秦至两汉时期的欣赏与评述课，时间跨度从新石器时代到奴隶制社会再到封建社会，其间派生出的美术作品也随时代的变换而呈现出鲜明的时代特征。
对于这几个时期美术作品的理解，首先要建立在对其社会历史背景的了解上，才能更好地理解美术作品的审美价值和文化价值。
所以这节欣赏课有必要先让学生做些历史的“功课”，了解几个时期的社会制度、社会特点，以及收集感兴趣的相应时期的文献资料，著名的美术图片等等，并把他们编好组，一个组对应一个时期，组长负责简述时代特征和介绍两件这个时期里最有名的美术作品。
教师引导学生深入探讨美术作品的艺术价值和文化价值。
4.教学目标 1.通过本课欣赏活动，使学生初步了解美术作品产生的社会历史背景与美术的发展及其艺术特色之间的关系。
2.能从社会历史文化的角度来认识美术的社会价值和审美特征。
5.教学难点分析教学重难点: 1.结合历史课学习经验，帮助学生回顾先秦至两汉时期中国历史发展的基本状况。
2.引导学生能够利用课前收集到的有关历史文化资料和美术史料，和美术作品相互印证与对照，进行探究学习。
6．教学课时 1-2课时 7.课前准备教师准备教具：多媒体课件资料学生准备学具：课本自已收集的中国美术作品图片和文献资料摘录 8.教学过程一、激情导入 1.展示所选先秦至两汉时期的美术作品图片和其他历史资料图片图表，以便于学生进行对照和比较。
2.可引导学生345678*********2019-02-161．教学设计学科名称人教版课标初中美术九年级九年级上册第一单元中国美术的辉煌历程与文化价值（欣赏·评述） 2．所在班级情况，学生特点分析本课的授课对象是初中二年级的学生，这个年级的学生对美术作品的欣赏能力和分析作品的能力有了一定的认识。
黑白装饰画1课时造型表现一、教学目标：1、知识与技能：了解黑白装饰画的概念，认识黑白装饰画的美感特征，掌握黑白装饰画的一般创作手法。
能独立创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。
2、过程与方法：利用对比欣赏的方式认识黑白装饰画的概念和美感特征，通过教师解析、示范和学生艺术实践学习创作手法。
3、情感、态度和价值观：感受黑白装饰画独特的艺术美感，体会黑白装饰画的创作乐趣。
运用黑白装饰画的表现手法进行创作，装点生活，表达对美好生活的愿望和对大自然的热爱。
二、教学重点：学习黑白装饰画的一般创作方法。
运用点、线、面等方法创作黑白装饰画。
三、教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画作品。
四、教具准备：课件、范画、黑色勾线笔、画纸、马克笔。
五、学具准备：课前收集图片、黑色勾线笔、画纸、马克笔。
六、教学过程：（一）导入新课出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的愿望是什么？”学生回答，拍彩色照片。
教师总结，从而导入新课。
激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
（二）讲授新课1、黑白画和素描画对比欣赏对比上节课的素描画，同样运用黑白表现，素描写实，装饰画不写实，抽象。
2、什么是装饰画（概念）学生看书归纳。
装饰画就是起修饰美化作用的绘画作品。
黑白装饰画一般泛指单一色与空白组合的画，而以黑白表现为最多。
3、黑白装饰画的美感特征对比色彩画欣赏，学生进行看书归纳。
黑白装饰画具有朴素、纯净的个性，带给人别样的美。
黑白装饰的美感特征：（1）.运用黑白对比的方法，突出简洁明快、对比强烈的画面效果。
（2）.具有很强的装饰美感。
（3）.通过简洁概括的造型传递丰富的审美信息。
4、怎么欣赏黑白装饰画《乡村少女》学生教师共同赏析画面主体是一个乡村女孩的形象，加入的动物形象使整体构图更饱满。
画面运用了大的黑白色块，基本上以面造型，黑白反差大，对比强烈。
整幅装饰画造型简洁、概括，运用黑白反转、互相衬托的方式表现物象。
借鉴民间装饰画的风格，给人以质朴、大方的感觉。
九年级人教版上册美术书义务教育教科书目录1. 前言2. 九年级人教版上册美术书的内容概述3. 九年级人教版上册美术书的教学特点4. 九年级人教版上册美术书的教学意义5. 结语前言美术教育是义务教育教科书中不可或缺的一部分，它不仅培养学生的审美能力和创造能力，还有助于提高学生的综合素质。
九年级人教版上册美术书作为义务教育教科书之一，对于培养学生的美术素养和审美能力起着重要的作用。
本文将对九年级人教版上册美术书进行概述，分析其教学特点和教学意义。
九年级人教版上册美术书的内容概述九年级人教版上册美术书主要包括以下内容：素描、色彩、版画、雕塑、建筑、设计和书法等。
其中，素描是美术基础的重要内容，通过学习素描，学生可以提高对物象的认识和描绘能力。
色彩是美术创作的重要元素，通过学习色彩，学生可以了解不同颜色的搭配和运用。
版画、雕塑、建筑和设计则是美术创作的不同形式和表现手法，学生可以通过学习这些内容，开阔自己的艺术视野，培养自己的审美能力。
书法是我国传统的艺术形式，在九年级人教版上册美术书中也有相应的介绍和练习。
九年级人教版上册美术书的教学特点九年级人教版上册美术书具有以下几个教学特点：1. 系统性强：九年级人教版上册美术书将美术知识和技能系统地进行了编排和安排，使学生在学习过程中能够逐步掌握和运用相关知识和技能。
2. 知识量大：九年级人教版上册美术书涵盖了丰富的美术知识和技能，学生可以在学习过程中获取丰富的知识和技能。
3. 实用性强：九年级人教版上册美术书的教学内容注重实用性，学生学会的知识和技能可以在实际的美术创作中加以运用。
4. 艺术性强：九年级人教版上册美术书的教学内容不仅注重技能的培养，还注重对学生的审美情感和艺术素养的培养，使学生在学习过程中能够更好地欣赏和感受艺术的魅力。
九年级人教版上册美术书的教学意义九年级人教版上册美术书的教学意义主要表现在以下几个方面：1. 提高学生的审美能力：九年级人教版上册美术书的教学内容涵盖了丰富的美术知识和技能，通过学习这些内容，学生可以提高自己的审美能力，培养自己对美的认识和鉴赏能力。
人教版九年级上册初中美术《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》教案一、教材分析本节课是美术九年级上册第一单元的《第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑》，主要介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义。
通过学习本课，学生可以了解古代中国艺术的丰富多样性，培养艺术鉴赏能力和审美意识。
二、教学目标1.了解中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.掌握中国古代艺术文化的特点和意义。
3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
三、教学重点与难点教学重点：1.掌握中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
2.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
教学难点：1.理解中国古代艺术文化的特点和意义。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
四、学情分析学生对中国古代艺术可能有一定的了解，但对其发展历程、代表作品以及艺术文化的特点和意义可能了解不深。
同时，学生的艺术鉴赏能力和审美意识还需要进一步培养和提高。
因此，本课要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考和观察，通过互动和讨论来促进学习。
五、教学过程1、导入教师可以展示一些中国古代雕塑、工艺和建筑的图片，例如《秦始皇兵马俑》、汉代陶瓷器、明代木构建筑等。
同时，教师可以放一段古代音乐作为背景音乐，营造出浓厚的古代艺术氛围。
教师可以引导学生观察图片，提出问题，例如：“你们对这些艺术品有什么看法？”“你们感受到了什么？”鼓励学生积极参与讨论，激发他们的好奇心。
学生：老师，这个陶瓷器看起来非常精美，我想知道它的制作过程是怎样的。
教师：很好的问题！我们将在接下来的课程中了解到更多关于中国古代工艺的制作过程和技艺。
2、呈现与讲解教师通过使用多媒体展示PPT或课件，向学生介绍中国古代雕塑、工艺和建筑的发展历程和代表作品。
教师可以用图文并茂的方式，向学生展示不同时期的雕塑、工艺品和建筑的特点和风格。
同时，教师要强调古代艺术文化的特点和意义，例如崇尚自然、注重形式与意境的统一、注重工艺技艺等。
