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第二册第一章原子结构与元素周期律第一节原子结构一．教材分析（一）知识脉络通过初中的化学学习,同学们已经知道原子是由原子核和核外电子构成的。
本节教材，就是要在已有经验的基础上继续深入地探讨原子核的结构以及核外电子的排布的规律，并利用原子结构的知识解释某些元素的部分性质，使学生初步了解原子的最外层电子排布与元素的性质(得失电子能力、化合价等)的关系。
同时，通过原子结构知识的学习，为后阶段学习元素周期律、元素周期表和分子结构打下基础。
（二）知识框架（三）新教材的主要特点：新教材（必修）与旧教材相比，删掉了描述核外电子运动特征的电子云；降低了核外电子排布规律的要求；增加了原子结构示意图，元素的部分化学性质与原子的最外层电子排布的关系；调整了核素、同位素在教材中出现的位置。
使得它更符合知识的逻辑关系，符合学生认识规律。
同时，新教材更注重了让学生参与学习，提高了学生学习的主动性，更注重了学生能力的培养。
二．教学目标（一）知识与技能目标1．引导学生认识原子核的结构，懂得质量数和 A Z X的含义，掌握构成原子的微粒间的关系；知道元素、核素、同位素的涵义；掌握核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系。
2.引导学生了解原子核外电子的排布规律，使他们能画出1～18号元素的原子结构示意图；了解原子的最外层电子排布与元素的原子得、失电子能力和化合价的关系。
（二）过程与方法目标通过对构成原子的微粒间的关系和氢元素核素等问题的探讨，培养学生分析、处理数据的能力，尝试运用比较、归纳等方法对信息进行加工。
(三)情感态度与价值观目标1.通过构成物质的基本微粒的质量、电性的认识,了解微观世界的物质性,从而进一步认识物质世界的微观本质；通过原子中存在电性不同的两种微粒的关系，认识原子是矛盾的对立统一体。
2.通过人类探索原子结构的历史的介绍，使学生了解假说、模型等科学研究方法和科学研究的历程，培养他们的科学态度和科学精神，体验科学研究的艰辛与喜悦。
必修二第二章化学键化学反应与能量（鲁科版）教材分析及建议------市一中化学教研组一、本章内容的地位和功能本章是在学习了“原子结构、元素周期律”之后，应用原子结构理论来指导学习化学反应原理的一部分内容，是对第一章内容的深化和应用。
其中化学键与化学反应中的物质变化、能量变化、化学反应速率和化学平衡也是中学化学的重要理论之一。
化学反应中物质所释放的化学能是现代能量的主要来源。
控制反应条件，可降低生产成本，提高经济效益。
本章在工农业生产、科学技术研究和日常生活中都有广泛的应用，与人类的生存和发展关系密切。
因此，本章内容在全书中占有重要地位，也是整个高中化学的重点之一。
二、课时安排第一节化学键与化学反应 3课时第二节化学反应的快慢和限度 3课时第三节化学反应的利用 2课时本章复习 1课时三、教学目标【知识与技能】1、通过化学键的含义、类型等知识的学习，引导学生认识化学反应的实质，初步了解物质是怎样构成的2、通过对化学反应速率及其影响因素的学习和化学平衡观点的建立，从“化学反应的快慢和限度”这一视角重新认识化学反应。
【过程与方法】1、通过探究活动，体验半定量实验在化学研究中的应用，培养获取和处理信息的能力和分析推理的能力2、通过实验认识化学反应有快慢之分，化学反应有一定的限度，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。
【情感、态度价值观】通过对化学反应的利用的学习，提升对化学反应的价值的认识，从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
四、教学重点和难点【教学重点】1、化学键、离子键、共价键的含义和对化学反应实质的理解2、影响化学反应速率的因素和化学平衡观点的建立。
3、如何利用化学反应制造新物质和怎样将化学能转化为电能【教学难点】1、对离子键和共价键本质的理解2、化学平衡观点的建立3、原电池工作原理五、教学建议本章从化学键的角度，对化学反应的发生、实质和对化学反应中物质变化做了进一步的研究和探讨。
学习中要抓住“化学键”这一基本概念，因为无论是物质的变化还是能量的变化，微观上都是化学键断裂或形成的结果，学习时需要结合上一章的内容，活泼金属与活泼的非金属形成离子键，非金属元素之间形成共价键。
