高考作文十大“雷区”
在高考语文科考试中，作文的好坏经常会影响到这一科目成绩的高低，更有可能关系到总分的变化，因此历来受关注程度较高。
那么，在高考作文过程中，应注意什么问题呢？根据笔者参加高考作文评卷的一两心得，列出常见的十大“雷区”，期望广大考生能谨慎“避雷”，考出佳绩。
1、审题：一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。
一般而言，卷面上的所有文字都是有一定的意义，不然就不会写到试卷上。
有的考生不仔细研究材料及要求，想当然作文；也有些考生认为大家都去这么想，这么看，写出的文章岂不是千人一面、千篇一律？于是绕开话题，另辟蹊径，结果造成立意偏差，下笔千言，离题万里。
这就好比人家给你一条鱼，让你做一道菜，红烧也行，清蒸也可，可是你不用这条鱼做菜，却拿一块肉去做菜，当然不合人家的要求和口味呀！另外审题时，要特别注意有无明确要求联系自身，题目是否要自拟。
2、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。
俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。
考场作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。
有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。
虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。
有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。
这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
千万记住一点，高考作文中题目“宁次勿缺”，一定要写，不然只能白白地“贡献”两分。
3、文体：文体不限不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求，要写什么象什么。
记叙文要三分之二的篇幅立足于叙述，议论文反之。
建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。
当然当多数人写记叙文之时，偶尔出现的优秀议论文，会给阅卷老师一个新的感觉，很可能得到高分，这也是阅卷老师的常见的心理效应。
值得一提的是，考场作文尽量少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，“允许”编写故事，不等于提倡“编写故事”，滥编、胡编，绝对不会得高分。
严禁照搬照抄别人的范文，杜绝“无我文章”和“抄袭文”的出现。
4、内容：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。
记叙文最好要有细节描写，要推己及人，要以情动人。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写。
花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。
即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。
中心一个要紧紧围绕。
总之写文章要时时刻刻明确一点：所写文章先把自己打动了再说，连自己都无法感动的文章怎么能够让别人感动呢？
5、开头和结尾：应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。
平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。
不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。
为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
开头要引入（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。
许多考生犯了“入题慢”的毛病。
有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本来简洁的原材料进行扩展；有的考生开篇摆材料，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”。
开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的议论无法尽述，只得一笔带过，草草收兵，比例严重失调。
议论文要尽早进入分析说理，扣住话题，
三言两语，击中要害，干脆利落。
有道是：良好的开端是成功的一半。
高考阅卷时间紧、任务重，不理想的开头，易使阅卷老师产生先入为主的印象，即使你后面的论证“到位”，“上档次”，也难作出公正、客观的评判。
事实上，先让你的文章达到“基本分”是最最明智的选择。
结尾：由于种种原因，有些考生作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿，无论哪一种情况，都视为未完篇处理。
阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。
所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。
即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。
另外，要把每一段的首句写好。
每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
这里的“写好”，包含两层意思，一是字要写好不涂抹，二是写成提摄全段大意的中心句。
6、段落：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。
那么怎么办好？我们把中间一大段多分几个自然段，那就可以立于不败之地。
因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。
把文章分为几段更好？千字以内的作文，分成5—8段就可以了。
7、语言：应试作文宜说大白话。
所谓大白话，就是朴实大方，干净利索。
语言一关的要求是：严禁文白夹杂，严禁使用别人看不懂的方言，严禁使用别人看不懂的词汇，少用长句多用短句，可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣。
总之，能够让评卷老师在五分钟内读懂的文章就是好文章，三分钟搞定的太浅白，八分钟的有点涩，十分钟的一定不是好文章。
8、字数：应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。
如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。
千万不要自作多情，超出作文格子，以免吃力不讨好。
照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。
但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。
近几年的高考作文规定不少于800字，这个要求不算高，因为作文题要求明确，限制较少，考生有充分发挥写作才能的余地，写满800字是不困难的。
在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。
虽然评分标准规定，不足800字，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。
二是字数太多。
洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。
再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。
9、书写：书写要认真。
近年高考作文评分标准中，年年书写都占相当的比分。
一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也不好，毕竟作文不是书法艺术。
要一笔一画写清楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
要规范，避免随意性，标点的书写也要规范，不要都点圆点。
有几个标点的书写，还特别注意：(1)一行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号。
可以把这些符号挤在前一行的末尾。
(2)引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字。
引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。
(3)省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。
10、卷面：在有些考生的心目中，卷面整洁与否，似乎无关紧要。
其实不然，作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪：字迹潦草、勾勾画画、涂改得难以辨认的试卷，马上就给阅卷者一个不好的印象，在无形中就会多扣几分；而书写工整，卷面清洁，则让人一看心中先喜三分，你
的文章即使内容表达稍微欠缺，也会因阅卷者惜才而给出比实际水平高的分值。
这么说，是不是卷子上一个字也不能改呢？也不是。
该改的完全可以改，只是要改得清楚、整洁，哪些地方删掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。
记住一点：面目清秀者，人见喜之；面目狰狞者，人皆恶之。
此人之常情。
与此相关联的就是错别字问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。
新的高考要求是一个错别字扣一分，在实际操作中，很少有人去数你错了几个字，也不可能去数。
所以在开头两三段和最后一段应力求无误，这是最起码的要求，中间的部分可改可不改的，就不必改，为了卷面的整洁美观，将错就错，或许更好。
