教学活动名称《有趣的磁铁》

大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学教案：有趣的磁铁科学教案：有趣的磁铁6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的科学教案：有趣的磁铁，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

科学教案：有趣的磁铁1教学目标：1、通过看、摸、说等活动，能够识别磁铁的形状，大胆猜想磁铁的名称。

2、通过游戏，探究磁铁的特性。

3、能举例说明磁铁在生活中的应用，增强学生学科学、用科学的意识。

教学重难点：重点：指导学生认识磁铁性质，运用磁铁性质进行磁铁游戏。

难点：在游戏中运用磁铁性质分析解决磁铁游戏中的问题。

教学准备：1、教具准备：磁铁、课件、蝴蝶模型、花丛图、学具塑料包等。

2、学具准备：活动记录表、各种各样的磁铁；细绳、铁钉、大头针、曲别针、木块、泡沫塑料、两片大小不一的纸、新版的1角硬币、橡皮等。

教学过程：一、游戏激趣、导入新课教师出示教具：一只花蝴蝶问：同学们，老师手里拿的是什么啊？学生回答后问：老师能让这只蝴蝶在花丛中自由的飞翔，你们信不信？然后出示花丛的教具，让蝴蝶在花丛中移动。

师问：老师是怎么让这只蝴蝶在花丛中飞翔的，你们想知道吗？秘密就在这里。

（拿着带有磁铁的蝴蝶让同学们看）师问：那么为什么带有磁铁的蝴蝶不会掉下来呢，今天我们就通过一些有趣的磁铁游戏来发现秘密所在吧。

板书课题：二、认识磁铁，讨论命名师：一提到磁铁，相信大家都玩过，你们平时都玩过什么样的磁铁呢？学生回答。

师：同学们可真善于观察呀，课前老师也搜集了不少磁铁，想看吗？（课件出示）师：磁铁的种类可真多呀！下面我们就来认识一些常见的.磁铁，你能根据它们的形状给这些磁铁起一个名字吗？（出示各种形状的磁铁的图片：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、磁针、磁棒）师：上面所出示的磁铁虽然形状各不相同但它们都有着相同之处，请同学们仔细观察一下，说说看。

学生答：颜色不同，上边标的有不同的字母等。

大班科学《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《有趣的磁铁》。

本节课主要讲述磁铁的性质和特点，以及磁铁在日常生活中的应用。

具体内容包括：磁铁的极性、磁铁的吸附能力、磁铁的传递性以及磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质和特点，知道磁铁有南极和北极，具有吸附能力和传递性。

2. 培养学生使用磁铁进行探究和解决问题的能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：磁铁的极性、吸附能力和传递性。

难点：磁铁吸附能力和传递性的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个学生一套磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示磁铁吸引铁钉的现象，引发学生对磁铁的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解磁铁的极性、吸附能力和传递性，并通过实物演示，让学生直观地理解磁铁的性质。

3. 实践：学生分组进行实践，用磁铁去吸引不同的物品，观察磁铁的吸附能力和传递性。

4. 讨论：学生分组讨论磁铁在日常生活中的应用，分享自己的发现和体验。

六、板书设计磁铁的性质：1. 极性：南极、北极2. 吸附能力：能吸引铁、镍、钴等磁性物质3. 传递性：磁力可以传递七、作业设计1. 请用磁铁去吸引不同的物品，观察磁铁的吸附能力和传递性，并将结果记录下来。

答案：学生可以根据自己的实践结果，记录下磁铁吸附不同物品的现象和传递性的表现。

2. 思考：磁铁在日常生活中的应用有哪些？答案：学生可以思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具、磁性存储器等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了磁铁的性质。

同时，教师还可以拓展延伸，如介绍磁铁在其他领域的应用，让学生了解更多关于磁铁的知识。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：磁铁的极性、吸附能力和传递性。

《有趣的磁铁》一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.培养幼儿的观察力、操作力和探究欲望。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇现象。

三、教学准备1.教具：磁铁、铁制品（如铁钉、铁片等）、塑料制品、木制品等。

2.实验材料：磁铁、铁钉、塑料片、木块等。

3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的本领？”（二）基本概念1.教师讲解磁铁的基本概念，如磁铁的形状、颜色、重量等。

2.幼儿观察磁铁，说出磁铁的特点。

（三）实验操作1.教师示范实验：将磁铁放在铁钉上，让幼儿观察磁铁吸住铁钉的现象。

2.幼儿分组进行实验：每组发一个磁铁和若干铁钉，让幼儿自己动手操作，观察磁铁吸住铁钉的过程。

3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4.实验结束后，让幼儿分享实验过程中的发现和感受。

（四）拓展活动1.教师出示其他材料，如塑料片、木块等，让幼儿尝试用磁铁吸住这些材料。

2.幼儿分组进行实验，观察磁铁对不同材料的吸附效果。

2.教师鼓励幼儿提出自己在活动中的疑问，大家一起讨论解答。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对磁铁特性的掌握情况。

2.评价幼儿在实验操作中的动手能力和探究欲望。

六、教学延伸1.开展磁铁相关的手工制作活动，如制作磁铁画、磁铁玩具等。

2.组织幼儿参观磁铁工厂，了解磁铁的生产过程和应用领域。

3.家园共育，让家长参与幼儿的磁铁探索活动，增进亲子关系。

重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过故事引导，如“小磁铁的奇妙旅行”，让幼儿在情境中了解磁铁的特性，知道磁铁能吸住铁制品。

2.在实验操作环节，教师与幼儿互动，如“你们发现磁铁吸住了什么？”，“它为什么能吸住这个？”通过对话引导幼儿发现磁铁的特性。