七年级语文上册 第二单元 7《我的老师》课件1 语文版

一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。

仅仅 好像 落 轻轻 敲 笑
“狡猾”的意思是什么？它的感情 色彩是怎样的？用在这里的意思是 什么？
贬义褒用，写出了我机灵与调皮。
研读课文
“接近文学”与“爱好文学”两个词 语位置是否可以互换，为什么？
接近是爱好的前提，只有接近 了，了解了，才能喜爱。
研读课文
在看老师写字这一件事中，“不由得 围了上”、“默默地看”、“连握笔 的姿势都急于模仿”等语句表现了我 们对老师的怎样的感情？
一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯 炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她， 就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。 三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。 她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我 们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起 话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什 么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号 码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别 的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我
深切的喜爱、崇拜之情
研读课文
“迷迷糊糊”的往外走改成“模 模糊糊”，可不可以，为什么？
迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清， “模模糊糊”是指视线朦，看不清 楚。不能调。
研读课文
最后一段表现了作者怎样的 感情？
呼应开头，表达深切惋惜、依 恋、怀念之情。
课文中记的七件小事，次序可 不可以打乱?
从课内到课外，从校内到校外，从平时到 假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好 心灵，表现了学生对老师的依恋之情，师 生感情一步步加深，。既使文章结构疏密 相间，更能表现出师生感情的步步加深。 可见，这种次序安排是不可以随便调换的。
5。贯穿全文的感情线索是什么？

•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。20:52:3020:52:3020:528/21/2021 8:52:30 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.8.2120:52: 3020:5 2Aug -2121-Aug -21
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12、人乱于心，不宽余请。20:52:3020:52:3020:52Saturday, August 21, 2021
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4、在大海上，船儿有迷失方向的时刻，是灯 塔为它指明了方向；在天空中，飞机迷失了方 向，是导航系统使它重新飞上正确的轨道；在 我们生活中，我们也有迷失的时刻，也许他不 是万能的，但是，在你需要她的时候，她就会 站在你前面，挡住即将要走的弯路。
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美文共读 青墨暗香来
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回①假装发怒
忆 ②教我们跳舞 师
温柔
美丽
依 恋
慈爱
公正
思 念
③让我们观察蜜蜂爱生（略） 课内—课外
④教我们读诗
校内—校外
⑤我们看老师写字生
⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师
爱
平日—假期
师
（详）
文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的
七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了
作者2021/对7/25 温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
褪色 tuì 卜问 bǔ
磕头 kē 纠纷 jiū
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2.解释划线词语在句中的意思
① 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清
②我模模糊糊地回答。
模模糊糊：非常不分明不清楚。
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6．综合实践。 假如你的班级在毕业前夕举行一次以“献给老师的歌”为主题的班会 活动，请你参与并解决下列问题。(5分) (1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你根据具体内容 ，把这副对联补写完整，每框只填入一个表示数量的字。
□ □ 上联：一支粉笔， 两 袖清风，启迪 千 秋智慧； □ 下联： 三 尺讲台，四季沐雨，传递万世文明。
横批： □百 年树人
(2)班会举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据 李老师的回答补写出小明所说的话语。(10分) 小明：李老师，您好！我是小明。 李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗？ ①小明：__________________________________________________ _我__们__班__级__要__举__行__“__献__给__老__师__的__歌__”__主__题__班__会__，__特__别__邀__请__您__来__参__加__。 李老师：哦，好啊，我一定会参加你们的活动的。 ②小明：_班__会__于__明__天__上__午__十__点__举__行__，__到__时__我__们__在__班__里__恭__候__您__光__临__。_ 李老师：好的，我会在明天上午十点钟赶到学校，到时见。
张溥嗜学 溥(pǔ)①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已，朗读一过，即焚③之；又 钞，如是④者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲⑤，日沃汤 数次。后名读书之斋日“七录”…… 溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷⑥立就，以故 名高一时。 (选自《明史·张溥传》) 【注释】①溥：张溥，明末政治活动家和文学家。②钞：通假字， 通“抄”，抄写。③焚：烧。④如是：像这样。⑤皲(jūn)：因受冻而 开裂。⑥俄顷：一会儿。
13．解释下列句子中加点的字。(8 分) (1)溥幼嗜．学(特别爱好，喜欢) (2)如是者六七始已．( 停止 ) (3)日沃汤．数次( 热水 ) (4)俄顷立就．( 完成 )