济南版生物七年级上册复习资料

生物学七年级上第一单元认识生物第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1．生物：有生命的物体。

2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。

二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。

在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

2．对照组：无变量、实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近二、细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；5）展——展平材料；6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖上；7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润标本的全部。

2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、2）细胞膜：控制物质的进出，保护、3）细胞质：液态的，可以流动的、4）细胞核：贮存和传递遗传信息、5）叶绿体：进行光合作用的场所、6）液泡：细胞液、7）线粒体：与呼吸作用有关3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡三、细胞的分裂和分化1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。

济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象．（一）、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等（会判断即可，实际中多种方法并用）（二）、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验（对照组和实验组），变量唯一。

实验材料达一定数量（原因：避免偶然性）（三）光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构：重点掌握:目镜和物镜：放大物像；细准焦螺旋：调节细准焦螺旋可使物象更清晰；遮光器：调节光线强弱（原因是遮光器上有大小光圈）；反光镜：反射光线和调节光线强弱（凹面镜可聚光）。

当光线弱时，选用凹面镜，大光圈。

强时，选平面镜，小光圈。

2、使用显微镜的步骤：（1）取拿与安放（2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器，使遮光器较大光圈对准通光孔。

④左眼注视目镜（右眼同时睁开），直到看到一个明（3）观察：当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时，眼睛注视物镜，为的是防止压破临时装片。

转动粗准焦螺旋可调出物象，如果不清晰，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。

污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。

3、显微镜的成像原理（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

（2）显微镜的放大倍数由低到高时，细胞体积增大，细胞数目变少，视野变暗。

（3）在目镜中观察到的物像，是放大的倒像。

将物象旋转180度，可以得到实像。

（4）如果显微镜中的物象不在中央，那物象在哪我们就向哪移动装片，物象就可回到视野中央。

4、临时装片的制作过程：擦→滴→撕展→盖→染（1）制作洋葱临时装片时注意：1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。

3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。

4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。

（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意：1.滴的是生理盐水（0.9%,可保持细胞形态）。

2.用凉开水把口漱净。

3.染色用的也是碘液。

初中生物学习材料马鸣风萧萧精心整理制作济南版七年级上册复习资料第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1.身边的生物现已经被人们认识的生物有＿＿＿＿多万种，他们可分为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等五大类群。

2.生物的基本特征：①＿＿＿＿＿（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿⑤＿＿＿＿＿⑥＿＿＿＿＿并影响环境⑦除病毒外，都由＿＿＿＿＿构成。

第二节生物的生活环境1.生物圈的范围包括地球＿＿＿＿＿的下层、整个＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的上层，有生物生存的圈层。

2.生物圈为生物生存提供的基本条件：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。

全球人口数量剧增，人类对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的研究方法1. 巴斯德实验中只选择＿＿＿个变量既选择＿＿＿＿＿作为实验变量，用以设计＿＿＿＿＿实验，成功之处在于设计了＿＿＿＿＿（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是＿＿＿＿＿引起的，这些微生物来自于＿＿＿＿＿。

2. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其中探究成功的前提是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿＿＿；制定恰当的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第四节生物学的研究工具1显微镜的构造和使用⑴显微镜的结构和功能写出下图各部分的名称：[1] ＿＿＿＿＿[2] ＿＿＿＿＿[3] ＿＿＿＿＿[4]＿＿＿＿＿[5] ＿＿＿＿＿[6] ＿＿＿＿＿[7]＿＿＿＿＿[8] ＿＿＿＿＿[9] ＿＿＿＿＿[10]＿＿＿＿＿[11] ＿＿＿＿＿＿＿＿[12] ＿＿＿＿＿＿＿＿＿[13] ＿＿＿＿＿[14]＿＿＿＿＿放大物像的是＿＿＿＿＿;目镜越长,放大倍数越＿＿＿＿;物镜越长,放大倍数越＿＿＿＿＿. 成像清晰时物镜离标本越近，放大倍数越＿＿＿＿.放大倍数=＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿x＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿调换物镜的是＿＿＿＿＿;调节光线强弱的是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

初中生物七年级上册考点汇总1、具有生命现象的叫；不具有生命现象的叫。

钟乳石、珠穆朗玛峰、石笋会生长，但生物。

生物的七个基本特征：具有新陈代谢、能够生长发育、能够繁殖后代、具有遗传变异现象、具有（如含羞草、向日葵）、适应并影响环境、除外都有细胞结构。

威胁生物生存的关键因素：2、生物圈层次：、、。

生物圈范围在海平面和海平面之间。

3、巴斯德实验中，把A、B两个瓶分别煮沸的原因：。

曲颈瓶的作用：。

该实验的变量是：。

设置两个瓶的目的：。

在实验过程中，往往只选择变量进行研究，这叫做原则。

在对照试验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应。

个别实验中，往往进行（即重复组），或选取虫子作为实验材料，这样做目的是4、生物学的探究过程：、作出假设、、实施计划、、表达交流。

四中探究方法：观察法、、测量法、（问卷调查）。

调节镜筒要从观察观察物镜，目的是防止5、放大倍数= 。

目镜和物镜的区别：。

目镜越长，放大倍数，目镜越短，放大倍数。

物镜。

粗准焦螺旋：升降幅度。

细准焦螺旋：升降幅度，使物像。

6、放大倍数越大，细胞数目，细胞体积，视野越。

放大倍数越小，细胞数目，细胞体积，视野越。

7、使用显微镜对光时，三者必须在同一条直线上。

显微镜观察的材料必须。

8、如果发现视野太暗，不易观察，可以换成。

如果发现视野太亮，较为刺眼，可以换成。

显微镜成像特点：。

使用显微镜：两眼，用。

显微镜污点问题：污点存在于上。

9、制作洋葱表皮临时装片滴，人体口腔上皮细胞滴，漱口时用，染色用。

撕取洋葱表皮时从表皮撕取。

洋葱表皮要和口腔上皮细胞要：防止。

生理盐水的作用：。

10、盖玻片的标准步骤：11、碘液染色的标准步骤：。

染色的目的：12、真核细胞与原核细胞的区别：真核细胞有（有成形的细胞核）。

光学显微镜下看不到。

13、能量转换器是。

细胞膜的主要作用：。

显微镜下看到颜色最深的结构是。

细胞质的作用：。

鲜花的色素以及吃水果时流出的液体是。

14、动物细胞没有的结构：。

七年级生物上学期复习资料第一单元生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性6、生物都是由细胞构成的（病毒除外）观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。

科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。

二、调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。

三、生物的分类地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

一、生物与环境的关系1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：（1）非生物因素：光、水分、温度等。

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

3、环境对生物的影响4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应的例子（P.17）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

二、生物与环境组成生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

2、生态系统的组成：3态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。

4、食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

七上全册知识点1.生物的基本特征（判断是否是生物的依据）：（1）新陈代谢（包括：营养、呼吸、排汗等）（2）生长和发育；（3）繁殖后代；（4）遗传和变异；（5）应激性；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；（7）生物都能适应和影响环境。

2.钟乳石和珊瑚是生物吗：不是3.生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层4.生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光水分空气适宜的温度稳定的营养供给5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失6.破坏栖息地的主要因素是：人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用7.探究的过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流8.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法，经常多法并用。

9.巴斯德实验：（1）肉汤变酸是（微生物）引起的，它们来自空气。

（2）这是（对照）实验，其中普通烧瓶是对照组，曲颈瓶是实验组。

（3）实验遵循单一变量原则，其变量是（微生物）。

（4）该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。

（5）曲颈瓶的巧妙之处：只能空气进入，微生物无法进入。

10.辨识显微镜各部分结构名称和功能（课本15页图）11.放大物像的结构是：目镜和物镜二者区别：有无螺纹12.镜头长短与放大倍数关系：目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大13.调节视野明暗的结构有两个：遮光器和反光镜14.光弱时用：凹面镜和大光圈，光强时用：平面镜和小光圈。

15.对光有哪四步：课本15页下方16.观察时如果物像不清晰调节：细准焦螺旋17.物像移动的方向和玻片标本移动的方向的关系：相反18.高倍镜下观察到的细胞（较大）、细胞数目（少）、视野较（暗）19.视野中污点可能存在的位置：目镜、物镜和玻片标本20.物像放大倍数是：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数；21.生物体结构和功能的基本单位：细胞22.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（清水）撕展盖染23.人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染24.如何盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。

【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。

尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。

2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。

例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。

（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。

举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。

有生物生存的这个圈层叫做生物圈。

生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。

2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

1．巴斯德实验的变量是：微生物。

2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。

3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。

作出假设是对提出问题的正确性回答。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。

4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。

济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象（具体表现有：呼吸、取食、排泄）植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。

生物能进行呼吸。

生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。

例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1.生物圈：地球上所有生物及其生活环境的总称。

生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。

3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。

栖息地类型有：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。

光会影响鼠妇的生活。

前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，要求对照实验中的变量唯一，其他条件都相同。

4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：2、显微镜使用：（课本14页显微镜使用口诀）1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜（课本15页对光的四个步骤）2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。

七年级济南版生物复习提纲（上册）第_单元认识生物第一节生物的基本特征%1.身边的生物现已经被人们认识的生物有通多万种，他们可分为：植物,动物,真菌,细菌,痂毒等五大类群,除痂毒外生物都有细胞构成的%1.生物的基本特征：新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质, 同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性%1.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法%1.巴斯德实验中只选择一”耋既实验变量,用以设计液度斐验成功之处在于设计了豳*（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是g■物引起的,这些微生物来自于空气。

%1.生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题一作出假设〜制定计划演实施计划得出结论七表达交流,其中探究成功的宙饕是提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的建没;制定恰当的衿考探究江划为探究成功的关键,生物学探究采用的方法一般为观察法,实验法,测量法,调查法。

第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构镜座:稳定镜身;2. 镜柱:支持镜柱以上的部分;3. 镜臂•.握镜的部位；3. 载物台:放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4. 遮光器:上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱：5. 反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：平面镜和凹面镜6. 镜筒•.上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

7 .转换器••调换物镜。

如准焦螺旋:粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

.、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察（5）整理和存放。

在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜;然后镜筒再上升，眼睛注视百镜2、观察的物像与实际图像相反。

七年级生物上册复习知识点归纳第一单元第一章认识生物现象第一节生物的基本特征1.生物的定义：凡是有生命的物体都是生物生物的分类：植物，动物，微生物（细菌、真菌、病毒）区分生物与非生物的依据是什么？即生物的基本特征（1）具有新陈代谢现象。

（2）生长发育，由小长大。

（3）繁殖后代（4）遗传变异（5）具有应激性：能对各种刺激做出有规律的反应（6）生物能适应环境也能影响环境生物与环境之间的关系并举例：①生物的生存依赖一定的环境，因此，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

例如：干旱、沙漠中的仙人掌叶退化成刺以减少水分的散失。

②生物生存也能影响环境。

如：蚯蚓钻穴和取食，土变松、肥沃、清洁环境。

“大树底下好乘凉”。

第二节生物的生活环境1.什么叫生物圈？有生物生存的圈层叫生物圈。

2.生物圈的组成部分：地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

3、生物圈的范围：海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米。

4.影响生物生存的基本条件有哪些？阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。

5.什么叫栖息地？生物圈内生物生存居住的场所。

6.各种栖息地有不同的特征是由哪些因素决定的？不同的土壤类型、温度、湿度7.威胁生物生存的关键因素是什么？栖息地的破坏或丧失。

人类对自然资源掠夺式的开发及不合理的利用是破坏各种栖息地的重要因素之一。

第三节生物学的研究方法一．示例：巴斯德实验：1.巴斯德：法国生物学家，微生物学之父2.提出问题：使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的还是从空气中进入肉汤的？3.作出假设：肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气4.试验成功的关键：曲颈瓶5.设计曲颈瓶的妙处：空气可以进瓶中，但微生物会沉积而无法进瓶中 6．.结论：肉汤变酸是由于空气中的微生物引起的 7. 在实施计划的过程中，巴斯德应注意：设计对照实验，控制变量。

8.巴斯德实验变量是有无微生物的进入 9.在实验中排除的最重要的无关因素是：空气 10．对照试验中只能有一个实验变量 11.变量：能够变化的条件或因素二、生物学的科学探究过程六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流探究成功的前提：能够提出有研究价值的问题并作出符合科学事实的假设探究成功的关键：制定出恰当的科学探究计划（包括方法和步骤以及所需要的材料用具）生物学探究采用的方法：观察法、实验法、测量法、调查法等第四节生物学的研究工具显微镜的构造和使用1.显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数放大一个正方形，放大100倍，放大的是边长，边长被放大100倍，面积放大10000倍2.显微镜的目镜：无螺丝，越短放大倍数越大；物镜：有螺丝，越长放大倍数越大3.显微镜的反光镜：分为两面，一面是凹面镜，一面是平面镜显微镜调节光线的方法：①调节光圈大小②调节反光镜。

七年级上册生物复习资料（济南版）第一章奇妙的生命现象第一节生物的基本特征一.身边的生物现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都有细胞构成的二.生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性三.区别生物与非生物第二节生物学的研究方法一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。

巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

第二章严整的生命结构第一节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1.镜座：稳定镜身；2.镜柱：支持镜柱以上的部分；3.镜臂：握镜的部位；3.载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

4.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

光线用来调节光线的强弱：5.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：平面镜和凹面镜6.镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

7.转换器：调换物镜。

8.准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。

二、显微镜的使用的步骤P13-141使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。

在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜2、观察的物像与实际图像相反。