中班故事三只蝴蝶教案

中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。

二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。

三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。

引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。

）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。

7、分组表演展示。

（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。

反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。

活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。

中班语言课教案《三只蝴蝶》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班语言教材第四章《多彩的故事世界》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。

该故事讲述了三只蝴蝶在寻找家园的过程中，互相帮助，最终找到美好家园的温馨故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中三只蝴蝶之间的友谊和互助精神。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，树立团结合作的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中蝴蝶互相帮助的精神，并能够运用到实际生活中。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们发挥想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、三只蝴蝶手偶、小黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示三只蝴蝶手偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿扮演三只蝴蝶，进行互动，营造活泼的氛围。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《三只蝴蝶》的故事。

（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并描述图中的情景。

（2）教师根据故事内容提出问题，引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容编排一个小话剧。

（2）各小组进行表演，教师给予评价和鼓励。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 关键词：友谊、互助、关爱、合作3. 插图：三只蝴蝶手偶、故事场景图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的美好家园。

答案要求：幼儿发挥想象，用彩笔在画纸上描绘出自己心中的美好家园。

2. 作业题目：用剪纸、粘贴等形式制作一个蝴蝶。

答案要求：幼儿用剪刀剪出蝴蝶的形状，用彩纸进行粘贴，制作出美丽的蝴蝶。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对故事内容的理解程度如何，以及教学过程中是否存在需要改进的地方。

幼儿园中班语言教案活动《三只蝴蝶》含反思1. 活动简介本次活动的主题为《三只蝴蝶》，适合中班幼儿（3-4岁）参加。

本活动可培养幼儿园中班幼儿的语言表达能力和理解能力。

在活动中，我们将通过故事讲述、歌曲演唱和手工制作等多种方式激发幼儿的学习兴趣。

2. 活动目标本活动旨在培养中班幼儿的以下能力：•培养幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的理解能力；•培养幼儿的创造力和动手能力；•培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

3. 活动流程3.1 故事讲述阅读故事《三只蝴蝶》，故事背景如下：三只蝴蝶从蝴蝶肚皮爬了出去，一只是红色，一只是黄色，一只是蓝色。

它们跳来跳去玩得非常快乐。

突然，蝴蝶林到了一个大雨，三只蝴蝶到不及逃离，只好在雨中等待。

大雨过后，三只蝴蝶的颜色都褪色了，它们不认识彼此了。

每只蝴蝶都认为自己是别的颜色。

它们要怎么办呢？在讲述故事时，老师可以带领幼儿一起思考：三只蝴蝶的颜色为什么会褪色？它们应该如何才能找回原来的颜色呢？3.2 歌曲演唱唱一首歌曲《三只蝴蝶》，歌曲歌词如下：三只蝴蝶，飞翔在花间。

一个是红色的，一个是黄色的，还有一只是蓝色的。

大雨来了，三只蝴蝶躲起来，中间停了一会儿，但是，三只蝴蝶的颜色却变了。

老师可以上手指示幼儿，让幼儿更好地理解歌词。

3.3 手工制作制作纸质蝴蝶，并将颜色媒介（红色、黄色、蓝色）草编成附在蝴蝶背后，然后让幼儿将蝴蝶放在一个花环上，这样儿童可以让蝴蝶在自己周围飞翔。

3.4 活动反思活动完成后，老师可以与幼儿进行互动讨论，询问幼儿对这次活动的感受和收获。

老师也可以在活动回顾中思考如何进一步完善这一活动，并可将反思经验运用到今后的教育教学工作中。

4. 活动评价本次活动以故事为载体，结合歌曲演唱和手工制作等多种方式，使中班幼儿在轻松愉快的氛围中学习了新知识，成功地培养其语言表达能力、自主学习能力和创造力。

活动内容贴近幼儿生活实际，贯穿情感和认知因素，凸显了幼儿的主体地位，可谓本学期语言教学活动的一次精彩示范。

幼儿园中班《三只蝴蝶》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材《三只蝴蝶》，主要内容讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到美丽的花园，不畏困难，勇敢前行，最终实现了愿望的故事。

通过故事的学习，让幼儿体会团结、友爱、助人为乐的美好品质。

二、教学目标1. 引导幼儿感受故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，培养幼儿的想象力和语言创造力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的道理。

难点：能够运用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、蝴蝶头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示美丽的花园，引导幼儿观察并描述花园中的景物，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

3. 故事讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论，三只蝴蝶为什么要帮助蝴蝶妈妈找到花园？他们遇到了哪些困难？他们是怎样克服困难的？通过讨论，让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的团队协作精神。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿根据卡片上的内容，进行角色扮演，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

5. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，引导幼儿制作蝴蝶头饰，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿展示制作的蝴蝶头饰，培养幼儿的自信和表达能力。

六、板书设计板书《三只蝴蝶》板书内容：花园——美丽的家园三只蝴蝶——团结、友爱、勇敢困难——风雨、荆棘办法——相互帮助、克服困难七、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事《三只蝴蝶》讲给爸爸妈妈听。

答案：从前，有一个美丽的花园，蝴蝶妈妈在那里孵出了三只可爱的蝴蝶。

有一天，蝴蝶妈妈生病了，需要找到美丽的花园才能康复。

中班语言课教案《三只蝴蝶》一、教学目标1. 能正确理解和朗读故事《三只蝴蝶》。

2. 能通过听故事，积累相关的词汇，如蝴蝶、花、飞等。

3. 能通过游戏和表演，培养积极的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1. 故事书《三只蝴蝶》。

2. 彩色图片或卡片：蝴蝶、花、风、树等。

3. 明亮而舒适的教室环境，以便于学生的参与和活动。

三、教学过程1. 热身活动教师与学生们进行简单互动，如问候、唱歌、动作等，以激发学生的兴趣和注意力。

2. 导入新课a) 引入故事主题：教师出示图片或卡片，让学生猜猜故事讲的是什么。

b) 先教授一些相关的单词：蝴蝶、花、风、树等。

教师出示图片，朗读单词，并引导学生模仿朗读。

3. 故事讲解a) 教师朗读故事《三只蝴蝶》，并适当加入肢体语言和表情，以吸引学生的注意力。

b) 逐段解释故事的内容，确保学生能够正确理解故事的发展和结局。

4. 基本词汇的巩固a) 教师出示相关词汇的图片或卡片，让学生进行识别、配对或复述。

b) 利用动作游戏，帮助学生巩固词汇。

例如，教师模仿蝴蝶的飞行动作，学生模仿跟随。

5. 想象游戏a) 教师提问学生：如果你是一只蝴蝶，你会飞到哪里去呢？b) 学生轮流回答，并用简单的语言叙述自己的想象。

6. 故事表演a) 学生分成小组，每组选择一名学生扮演蝴蝶和花。

b) 其他学生担任观众，观看和欣赏小组的表演。

c) 学生们可以根据自己的理解，适当添加一些细节和情节，丰富表演的内容。

7. 故事复述a) 学生们根据自己的理解，重新讲述故事的内容，并用简单的语言表达自己的观点。

b) 教师辅助指导和纠正学生的口语表达，确保学生能够准确表述故事的主要内容。

8. 故事总结学生们一起回顾整个故事，教师鼓励学生用简单的语言总结故事中的主要情节和意义，如蝴蝶喜欢飞、花喜欢开放等。

9. 拓展活动a) 学生利用相关图片或卡片，进行对话练习或自由创作。

b) 学生们可以参考故事中的情节，绘制自己的蝴蝶和花园画。

三只蝴蝶中班语言教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言教案三只蝴蝶（15篇）中班语言教案三只蝴蝶篇1设计背景中班幼儿具备了肯定的阅读技能。

他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。

《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。

使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。

所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。

(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。

(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

教学重点重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。

难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

活动预备(1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。

(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。

(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最末分开了么?(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。

(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么?你喜爱红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。

”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。

”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。

当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的?应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。

三只蝴蝶教案15篇三只蝴蝶教案1教案目的：1、幼儿学会认识红、黄、蓝三种颜色。

2、在活动中，幼儿学会量词比如“一朵花”、“一只蝴蝶”。

教案准备：1、故事《三只蝴蝶》。

2、自制的红、黄、蓝小蝴蝶。

3、红花、黄花、蓝花图片。

4、歌曲《蝴蝶飞》。

教案过程：1、教师引入故事《三只蝴蝶》教师出示蝴蝶图片。

老师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？幼儿：蝴蝶。

老师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？幼儿：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

老师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《三只蝴蝶》的故事吧。

在讲故事的过程中，老师引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。

2、老师提问题红蝴蝶找到了什么花？黄蝴蝶找到了什么花？蓝蝴蝶找到了什么花？3、游戏时间教师先给幼儿讲解游戏规则。

1）教师请幼儿扮演三只小蝴蝶，在音乐《蝴蝶飞》的伴奏下，幼儿做蝴蝶飞的动作。

2）"轰隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到与自己颜色相同的花儿躲起来。

红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花，教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。

3）雨停了，小蝴蝶飞回家了。

在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。

幼儿通过本次活动不仅加深了对颜色的认识，而且培养了幼儿的语言表达能力，从中体会游戏的乐趣。

三只蝴蝶教案2活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2.能讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3.培养观察力、想象力及合作意识。

二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2.能讲述故事的主要情节。

三、教学难点1.培养观察力、想象力及合作意识。

2.感知故事中的角色情感。

四、教学准备1.故事课件：《三只蝴蝶》2.蝴蝶图片、头饰3.画纸、画笔五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过蝴蝶吗？知道蝴蝶是什么样子的吗？（幼儿自由回答）师：今天，老师带来了一篇关于三只蝴蝶的故事，我们一起来看看它们的故事吧！2.讲述故事师：故事的名字叫《三只蝴蝶》，让我们一起听一听这个故事。

（播放故事课件）3.讨论故事内容师：故事讲完了，你们喜欢这三只蝴蝶吗？为什么？（幼儿自由回答）师：故事中的三只蝴蝶都有谁？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？（幼儿回答）4.分组讲述故事师：现在，我们把小朋友们分成三个小组，每个小组选择一个蝴蝶角色，一起来讲述这个故事吧！（幼儿分组讲述，教师巡回指导）5.角色扮演师：我们一起来扮演这个故事里的角色吧！谁愿意来扮演三只蝴蝶？（幼儿自由选择角色，教师分发头饰）师：请扮演蝴蝶的小朋友站在前面，其他小朋友当观众，我们一起把这个故事演出来。

（幼儿进行角色扮演，教师引导）6.情感体验师：故事中的三只蝴蝶在遇到困难时，它们是怎么说的？你们觉得它们的心情怎么样？（幼儿回答）师：如果你们遇到困难，你们会怎么做呢？（幼儿自由回答）7.拓展活动师：现在，请小朋友们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的蝴蝶吧！（幼儿作画，教师巡回指导）师：通过这个故事，我们知道了三只蝴蝶在面对困难时，它们互相帮助，克服了困难。

在我们的生活中，我们也应该学会互相帮助，团结友爱。

六、课后作业1.回家后，把《三只蝴蝶》的故事讲给爸爸妈妈听。

2.观察生活中的蝴蝶，了解蝴蝶的特点。

七、教学反思本节课通过讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

幼儿园中班主题教案《三只蝴蝶》一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本故事《三只蝴蝶》进行教学。

故事讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到一个美丽的地方而展开的冒险经历。

通过这个故事，孩子们可以了解到友谊、勇气和团结的重要性。

二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养他们的想象力。

3. 通过故事，提高孩子们的语言表达能力和倾听能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会分享和互相帮助。

难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只蝴蝶》、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴上蝴蝶头饰，扮演蝴蝶妈妈，引导孩子们进入故事情境。

2. 故事讲述（10分钟）教师生动讲述故事《三只蝴蝶》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“故事中的三只蝴蝶遇到了什么问题？它们是如何解决的？”引导孩子们分享自己的观点。

4. 角色扮演（5分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养孩子们的表演能力和合作意识。

5. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们画出自己心目中的美丽地方，并分享作品。

6. 手工制作（5分钟）教师发放蝴蝶翅膀道具，引导孩子们剪贴、装饰蝴蝶翅膀，培养孩子们的动手能力。

六、板书设计板书三只蝴蝶板书内容：友谊勇气团结七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三只蝴蝶》的内容，并讨论故事中的道理。

2. 答案：故事讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到一个美丽的地方，不怕困难，互相帮助，最终找到了美丽的地方。

这个故事告诉我们，友谊、勇气和团结是非常重要的。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，孩子们在故事讨论、角色扮演、绘画活动和手工制作环节表现出很高的兴趣和积极参与的态度。

通过活动，孩子们对友谊、勇气和团结有了更深入的理解。

中班语言课优质教案《三只蝴蝶》优秀一、教学内容本节课选自幼儿中班语言教材第四章《美丽的翅膀》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。

通过学习这个故事，让幼儿了解和掌握故事中的语言表达、情感传递和道德观念。

二、教学目标1. 理解故事内容，能复述故事的主要情节。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人、团结互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的新词汇和句式表达。

教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、蝴蝶玩偶、彩泥。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的美丽翅膀。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和情感传递。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 新词汇学习（5分钟）教师教授故事中的新词汇，如“翅膀”、“互助”等，并通过游戏让幼儿学会运用。

5. 彩泥制作（5分钟）教师示范制作蝴蝶，然后让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。

6. 故事复述（5分钟）教师引导幼儿复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

7. 道德观念培养（5分钟）教师通过故事中的情节，引导幼儿学会关爱他人、团结互助。

六、板书设计1. 《三只蝴蝶》2. 内容：故事梗概、新词汇、道德观念七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶画，并附上故事复述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，将所学内容运用到日常生活中。

同时，可以开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达和道德观念。

重点和难点解析：1. 新词汇的学习与运用2. 故事复述3. 道德观念的培养4. 作业设计详细补充和说明：一、新词汇的学习与运用1. 以直观、形象的方式展示新词汇，如通过PPT、图片等教具，让幼儿对新词汇产生直观的认识。

《三只蝴蝶》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《春天里》中的第5课时《三只蝴蝶》。

本节课主要通过三只蝴蝶的故事，让幼儿了解春天的特征，学会感恩和关爱他人，同时培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里蝴蝶的习性。

2. 通过故事学习，培养幼儿的感恩和关爱他人的情感。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。

2. 教学重点：通过故事让幼儿了解春天的特征，培养幼儿的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶道具、春天图片、音乐CD。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放春天歌曲，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿关注春天的变化。

2. 故事讲解：讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的春天特征和蝴蝶习性，让幼儿学会关爱他人。

3. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与关爱。

4. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔和画纸创作一幅春天的画，培养幼儿的想象力和动手能力。

六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：春天的特征：花开、草绿、蝴蝶飞舞关爱他人：帮助、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并描述画中的春天特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面还有待提高，需要在今后的教学中多给予关注和指导。

2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，增进亲子间的互动。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。

2. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏。

3. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。

中班语言三只蝴蝶教案12篇中班语言三只蝴蝶教案1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。

可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。

所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。

教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。

活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的`问题。

2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。

3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。

五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。

六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。

2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。

中班语言三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。

中班语言三只蝴蝶教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过欣赏故事《三只蝴蝶》，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2. 让幼儿理解故事内容，学会分享和互助的精神。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿进行角色扮演。

教学重点：1. 理解故事内容，学会分享和互助。

2. 提高幼儿的语言表达能力。

教学难点：1. 让幼儿在角色扮演中深入理解故事主题。

教学准备：1. 故事《三只蝴蝶》的图片或绘本。

2. 蝴蝶头饰若干。

3. 音乐《蝴蝶飞》。

教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的特点。

2. 引导幼儿讨论：你们知道蝴蝶吗？它们是怎么飞的呢？二、讲述故事1. 教师声情并茂地讲述故事《三只蝴蝶》。

2. 在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，适时提问，引导幼儿思考。

三、理解故事内容1. 教师提问：故事里有哪些小动物？它们之间发生了什么事？2. 引导幼儿讨论：为什么小蝴蝶要把花蜜分给其他小动物呢？四、角色扮演1. 将幼儿分成三组，每组扮演故事中的角色。

2. 教师发放蝴蝶头饰，并简要说明角色扮演的规则。

3. 播放音乐《蝴蝶飞》，让幼儿进行角色扮演。

五、总结1. 教师引导幼儿回顾故事内容，总结故事主题。

2. 提醒幼儿在生活中要学会分享和互助。

六、延伸活动1. 教师组织幼儿进行“我眼中的蝴蝶”绘画活动。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蝴蝶。

教学反思：本节课通过讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿了解了分享和互助的重要性。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，充分体现了他们的创造力和想象力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和情感教育，为幼儿的健康成长奠定基础。

第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解蝴蝶的形态特征，知道蝴蝶的生命周期。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对大自然的热爱。

教学重点：1. 理解故事内容，了解蝴蝶的生命周期。

2. 学会观察、比较、分析。

幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学目标1.能够理解故事中的三只蝴蝶，并区分它们的不同颜色和特征。

2.能够运用适当语言表述自己对故事的理解和感受。

3.培养幼儿爱护小动物和自然环境的观念。

二、教学准备1.教具：《三只蝴蝶》绘本、大型贴图、画纸、色笔、胶水等。

2.环境：整洁清新的教室环境。

三、教学过程1. 导入环节教师选择几张颜色鲜艳的蝴蝶图片贴在黑板上，引导幼儿观察它们的颜色、形状等特征，提问：“小朋友们知道这是什么吗？它们有什么不同呢？”等。

2. 课文学习教师先引导幼儿欣赏《三只蝴蝶》绘本，然后带领幼儿进入故事情境，学习故事的情节和人物角色。

并重点讲解故事中三只不同颜色蝴蝶的特点和名称。

3. 语言实践为了促进幼儿对故事的理解和表达，教师设计了以下两个活动：(1) 彩色蝴蝶制作活动教师给每个幼儿发放一张画纸，请幼儿自行剪下一个蝴蝶形状，然后利用颜色笔给蝴蝶涂上自己心仪的颜色。

在完成后，教师请幼儿赋予自己蝴蝶一个有意义的名字，并在大型贴图上根据蝴蝶颜色把自己的蝴蝶贴在大图上相应颜色的区域里。

(2) 故事讲述与表达教师引导幼儿们跟随自己的蝴蝶并用简单的语言描述三只蝴蝶，介绍自己的蝴蝶的名字、颜色、特点等，帮助幼儿锻炼表述能力。

同时，教师向幼儿提问，激发幼儿对故事的思考和理解。

4. 反思环节在教学结束后，教师与幼儿一起分享今天课堂的收获和感悟，帮助幼儿进一步理解和巩固课程内容。

四、教学效果评价通过本堂课的教学，培养了幼儿对小动物和自然环境的关注和热爱，增强了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿对故事情节的理解水平。

五、总结本节课注重从情感、态度、价值观等方面入手，通过生动的故事情节，培养了幼儿对自然和环保的观念，并通过语言实践活动和表达训练，提高了幼儿语言表达能力，准确理解故事并把自己的想法和情感表现出来。

同时，也为幼儿今后的成长奠定了坚实的基础。