北京高中会考等级划分标准

2011年北京市普通高中会考物理考试说明一、会考的性质与功能北京市普通高中物理会考，是考核学生物理学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中物理学科教学质量的手段之一。

北京市普通高中物理会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。

物理学科高中会考成绩达到及格以上等级，考生方可获得《北京市普通高中会考合格证》。

《北京市普通高中会考合格证》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。

物理学科会考成绩将记入高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。

二、会考范围根据中华人民共和国教育部颁发的《全日制普通高级中学物理课程标准（实验）》和北京市教委制定的，北京市普通高中新课程物理学科指导意见和模块学习要求》的相关规定，高中物理会考的范围限定为普通高中物理学科必修学分对应模块的教学内容，即必修模块物理1、物理2和选修模块物理1－1或物理3－1的教学内容为考试内容。

三、会考基本要求高中物理会考着重考核学生对高中阶段所学过的物理基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况，并且注意考核学生运用基础知识、基本技能和基本方法解决问题的能力。

在“会考内容标准”中，所列知识要求掌握的程度，用字母A、B、C标出。

A、B、C三个层次的含义如下：A．对所列知识要知道其内容，能再认或回忆，能识别、辨认相关事实或证据。

B．对所列知识要理解其含义，对概念和规律的不同表达形式有清楚的认识；把握相关知识的内在逻辑联系；能在一些具体问题中进行简单解释、推断、区分和扩展。

C．能够应用所列知识对问题进行分析、综合、推理和判断，并能建立不同情境下的合理联系。

A、B、C三个层次，是由较低层次到较高层次的要求，其中较高层次的要求中包括了较低层次的要求。

四会考内容标准物理1（一）运动的描述参考系，质点（A）位移和路程（B）速度，速度的测量（B）平均速度，瞬时速度（B）匀速直线运动，速率，匀速直线运动的公式（B）匀速直线运动的位移图象、速度图象（A）匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的速度和位移（C）匀变速直线运动的速度图象（A）自由落体运动（B）重力加速度（B）（二）相互作用与运动规律力，力是矢量，力的三要素，力的图示和力的示意图（A）重力，重心（A）弹力，胡克定律（B）静摩擦力（A）滑动摩擦力，滑动摩擦力公式和动摩擦因数（B）力的合成和分解，平行四边形定则（B）共点力的平衡（B）牛顿第一定律（B）惯性（A）运动状态改变（A）牛顿第二定律（C）牛顿第三定律（B）超重和失重（B）力学单位制（A）说明：1．互成角度的力的合成和分解，主要考查作图法，在计算方面，只要求会应用直角三角形的知识求解。

高中会考abcd评分标准
高中会考评分标准主要分为ABCD四个级别。

A级：优秀（Excellent）
考试得分在90分以上，且在考试题目中的回答十分出色，答案完全正确，表达清楚，结构合理，逻辑严密，内容充实，可以准确自如地运用所学知识解决问题。

B级：良好（Good）
考试得分在80-89分之间，回答准确，表达清楚，结构合理，逻辑较为严密，内容基本充实，能够熟练灵活地运用所学知识解决问题。

C级：及格（Pass）
考试得分在70-79分之间，回答基本准确，表达基本清楚，结构基本合理，逻辑较为一般，内容一般充实，能够运用所学知识解决问题，但还存在一些错误或不足之处。

D级：不及格（Fail）
考试得分在70分以下，回答有一定错误，表达较为模糊，结构不合理，逻辑混乱，内容较为简单，无法充分运用所学知识解决问题。

以上是一般的高中会考评分标准，具体评分标准可能会根据不同学校或地区而有所差异。

北京提高高中体育会考优秀等级想得优将更困难
明年起，本市高中体育与健康学科会考将实行新的会考方案。

市教委昨日宣布，上调新会考方案体育考试的优秀等级，想要会考体育得优将更难。

体育会考新方案单项成绩采用百分制，总成绩采用等级制。

必考项目为男生1000米和女生800米；篮球运球绕标志物后行进间上篮，选考项目男生实心球或引体向上；女生实心球或1分钟仰卧起坐。

市教委有关负责人昨日透露，根据高中体育一线教师及教研部门的意见，将优秀等级下限从245分提高到255分，优秀等级变为255分至300分，相应的良好等级也从原来的210分至244分，调整为210分至254分。

合格和不合格的分数要求维持不变。

其中，单项成绩低于45分，总成绩为不合格。

此外，市教委昨日还对篮球考试的场地和考试方法进行了统一规定，明确每位考生有两
次机会，取最好成绩，两次成绩无效者，可增加一次考试机会。

本市新体育会考将统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程、统一考试时间，在每年的4月1日以后进行。

学生高中三年必须在体育与健康领域内修完至少11个学分，否则不能参加体育会考，会考成绩视为不合格。

体育会考成绩合格，不仅是学生获得高中毕业证的重要依据，同时也将记入高中学生综合素质评价手册，为高校提供录取参考。

新会考等级划分摘要：一、新会考等级划分的背景和意义二、新会考等级划分的具体内容1.等级划分依据2.等级设置3.等级与高考录取的关联三、新会考等级划分的影响1.对学生学业发展的影响2.对高校选拔人才的影响3.对教育改革的影响四、对新会考等级划分的建议和展望正文：新会考等级划分是在我国教育改革的大背景下，为了适应新时代人才培养需求，调整优化高中学生学业水平考试制度而实施的一项重要举措。

它旨在更好地衡量学生的学业水平，激发学生学习的积极性，同时也为高校选拔人才提供更加科学的依据。

一、新会考等级划分的背景和意义新会考等级划分是在总结过去高中会考经验的基础上，根据教育部门对高中教育的要求和新课程标准的指导精神，对高中会考制度进行改革的重要内容。

这一改革举措旨在建立一个更加科学、合理、有效的会考体系，更好地推动高中教育的深入发展。

二、新会考等级划分的具体内容1.等级划分依据：新会考等级划分主要依据学生的学业水平考试成绩。

学业水平考试成绩由学生的平时成绩、期末考试成绩、会考成绩等构成，体现了学生在各个学习阶段的学习成果。

2.等级设置：新会考等级划分为A、B、C、D、E 五个等级，其中A 级为最高等级，E 级为最低等级。

各个等级的比例根据教育部门的规定，结合各地区的实际情况确定。

3.等级与高考录取的关联：新会考等级将作为高校选拔人才的重要依据之一，与高考成绩共同决定学生的录取结果。

一般情况下，高校会对不同等级的学生设置不同的录取分数线。

三、新会考等级划分的影响1.对学生学业发展的影响：新会考等级划分有助于激发学生的学习积极性，引导学生关注学业水平的提高，从而促进学生全面而有个性地发展。

2.对高校选拔人才的影响：新会考等级划分有助于高校更加科学、客观地评价学生的学业水平，提高选拔人才的准确性和公正性。

3.对教育改革的影响：新会考等级划分是教育改革的重要组成部分，有助于推动教育评价制度的改革，提高教育质量，促进教育公平。

北京高中会考1. 简介北京高中会考是指北京市的高中学生在毕业前需要参加的一项考试，是高中阶段的重要考试之一。

该考试主要考查学生在高中期间所学知识的掌握程度以及综合素养的发展情况。

北京高中会考是对学生高中阶段学习成果的一次总结和检验，对学生的学业发展具有重要意义。

2. 考试科目和形式北京高中会考主要包括语文、数学、英语和综合实践活动四个科目。

•语文：该科目主要考查学生对文学作品的理解与分析能力，语文知识的运用和写作能力等。

•数学：数学考试主要测试学生对基本数学概念、公式和计算方法的掌握程度，以及数学思维能力和解题能力。

•英语：英语考试主要考察学生对英语语法、词汇、阅读理解和写作等方面的能力。

•综合实践活动：综合实践活动考试主要评价学生在学校实践活动中的综合素质和实践能力。

北京高中会考采用笔试形式进行，各科目均为闭卷考试。

考试时间通常为两天，每天考两门科目。

考试题型包括选择题、填空题、简答题和作文等。

3. 成绩评定和意义北京高中会考的成绩评定以百分制为基础，各科目的满分分数不尽相同。

该考试的成绩对学生毕业和升学具有重要意义。

•高中毕业要求：学生必须参加北京高中会考并达到一定的成绩要求才能顺利毕业。

不合格的成绩可能对学生毕业产生影响。

•高考加分：北京高中会考成绩对高考加分也具有一定的作用。

高中会考成绩优秀的学生可以在高考报名时获得相应的加分。

•升学选择：高中会考成绩是学生升学选择的重要参考依据之一。

一般来说，成绩较好的学生更容易获得优秀的大学录取机会。

4. 备考指导参加北京高中会考前，学生需要进行全面的备考。

以下是几点备考指导：•复习计划：制定合理的复习计划，合理安排复习时间，合理分配各科目的复习重点和难度。

•重点复习：根据每个科目的考点和考纲，在复习中重点关注重点知识和重要的解题方法。

•模拟练习：进行大量的模拟练习，熟悉考试题型和答题技巧，同时发现和纠正自己的弱点。

•语文写作：语文科目的写作部分是一大考查重点，需要多进行写作练习，提高写作表达能力。

北京市高中会考成绩26日
起开始查询
从北京教育考试院明早9时起，考生可通过登陆北京教育考试院网站查询本次高中会考成绩。

据了解，考试成绩分A、B、C、D四个等级。

A、B、C三级为合格等级，D为不合格等级。

各等级分数划分标准：85分及以上为A，70—84分为B，60—69分为C，60分以下为D。

考生可登陆北京教育考试院网站首页，进入成绩查询栏，输入考生报名号即可查询。

北京教育考试院网址为。

北京教育考试院会考办提醒考生，原声询台收费查询方式已取消。

网站查询到的成绩仅供参考，最后成绩以各区县会考办发放的成绩通知单为准。

目前，北京教育考试院网站只提供最近一次全市统考会考科目成绩查询，以往会考成绩及非全市统考科目的会考成绩，不提供
查询。

这次高中会考全市继续集中统一评卷，保证考生成绩准确无误。

如果考生对成绩有疑问，可在学校登记并报区县会考办，由区县会考办在规定时间内统一到北京教育考试院会考办查询。

考试频道与《》共建专栏。

北京等级折算赋分表
北京等级折算赋分表是将原始分数通过一定的规则转换为等级分数的表格。

这种转换方法可以帮助消除不同学科试题难度的差异，从而更公正地评价学生的成绩。

在北京等级折算赋分表中，每个学科的原始分数都被划分为A、B、C、D、E五个等级，每个等级的分数范围是不同的。

具体来说，A等包含原始分数最高的一部分学生，B等包含次高的一部分学生，以此类推，E等包含原始分数最低的一部分学生。

在转换时，每个等级对应的赋分范围是固定的，而具体的分数范围可能因学科而异。

例如，A等可能赋分范围为90-100分，B等可能赋分范围为80-89分，C等可能赋分范围为70-79分，D等可能赋分范围为60-69分，E等可能赋分范围为59分以下。

通过这样的转换，可以有效消除不同学科试题难度的差异，使得评价更加公正和准确。

同时，这种转换方法也可以鼓励学生努力学习，提高自己的成绩水平。

201 2年北京市普通高中会考化学考试说明一、会考的性质与功能北京市普通高中化学会考，是考核考生化学学科学习是否达到国家要求的高中毕业合格标准的水平考试，也是检查和评价高中化学学科教学质量的手段之一。

北京市普通高中化学会考的对象主要是具有北京市普通高中学籍的高中学生。

化学学科高中会考成绩达到合格以上等级，考生方可获得《北京市普通高中会考合格证》，《北京市普通高中会考合格证》是考生取得高中毕业资格的必备条件之一。

化学学科会考成绩将记人高中学生综合素质评价手册，为高等院校招生提供重要基础性信息。

二、会考范围高中化学会考的考试范围，限定为普通高中化学学科必修学分相对应的模块教学内容，即以教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》规定的《化学1》《化学2》两个必修模块和一个选修模块(《化学与生活》《有机化学基础》《化学反应原理》三个模块中的一个)的内容为依据，以人民教育出版社编辑出版的普 1通高中课程标准实验教科书《化学1》《化学2》和《化学与生活》《有机化学基础》《化学反应原理》的正文部分(包括“实验"“科学探究"“思考与交流”和“学与问"四个栏目)为考试的基本范围。

同时，密切结合我市普通高中化学教学的实际情况。

三、会考基本要求高中化学会考的基本要求，由低到高分为四个认知层次，分别是知道、了解、理解、应用，其基本涵义及可能包括的其他行为动词如下表所示：四、会考内容标准高中化学会考的内容，包括两个必修模块《化学1》《化学2》和一个选修模块(《化学与生活》《有机化学基础》《化学反应原理》任选一)的内容。

必修模块化学1主题会考内容标准认知层次以识纪学科学了解物质的组成、结构与性质的关系 b认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，认识摩尔是物质的量的基本单位b了解阿伏加德罗常数的涵义 b了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度 b 的涵义了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物 c 理量之间的关系，掌握其简单的化学计算认识化学与人类日常生活的密切关系 b化学实验基础了解常见物质的检验方法 b了解物质的分离和提纯的常用方法(过滤、蒸 b 发、蒸馏、萃取)了解配制一定物质的量浓度溶液的方法 b能识别化学品安全使用标识；知道基本的安全 a 措施和意外事故的紧急处理方法能根据实验目的记录实验现象和数据，完成实 b 验报告常见无机物及其应用了解常见物质及其变化的分类方法 bb知道胶体的丁达尔效应；知道丁达尔效应是区 a 分胶体与溶液的一种方法知道钠及其重要化合物的物理性质 a 了解钠的主要化学性质(与氧气、水的反应) b了解过氧化钠的主要化学性质(与水、二氧化 b 碳的反应)知道碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质；了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质(与强酸的反应， b 加热分解反应)知道铝的重要化合物的物理性质 a了解铝的主要化学性质(与氧气、强酸、强碱 b 的反应)了解氧化铝和氢氧化铝的两性 b 知道铁的重要化合物的物理性质 a了解铁的主要化学性质(与非金属、水、酸、 b 盐的反应)了解铁的化合物和亚铁化合物的相互转变b知道常见的合金材料及其应用a知道酸、碱、盐是电解质a能正确书写强酸、强碱和可溶性盐的电离方程式 c认识离子反应及其发生的条件；能正确书写常见的离子方程式c了解cl一、soi一、Fe3+等常见离子的检验方法 b了解氧化还原反应的涵义，能辨认氧化剂和还原剂 b知道氯气的物理性质；了解氯气的主要化学性 b质(与金属、氢气、水、碱的反应)了解氮气的主要化学性质(与氢气、氧气的反应) b常见无机物及其应用知道一氧化氮和二氧化氮的物理性质；了解一氧化氮的主要化学性质(与氧气的反应)；了 b 解二氧化氮的主要化学性质(与水的反应)知道氨气的物理性质；了解氨气的主要化学性 b 质(与水、氯化氢、氧气的反应)了解铵盐的主要化学性质(受热分解、与强碱 b 的反应)了解硝酸的主要化学性质(酸性、氧化性) b认识氮及其化合物之间的转化关系 b 了解氨气的实验室制法 b知道硫的物理性质；了解硫的主要化学性质 b (与氧气的反应)知道二氧化硫的物理性质；了解二氧化硫的主 b 要化学性质(与水、氧气的反应，漂白性)知道浓硫酸的物理性质；了解浓硫酸的主要化 b 学性质(脱水性、氧化性)认识硫及其化合物之间的转化关系 b 认识硫和氮的氧化物对生态环境的影响 b 知道二氧化硅和硅酸的物理性质；了解二氧化硅的主要化学性质(与氢氟酸、氧化钙、氢氧 b 化钠溶液的反应)了解常见无机物在生产、生活中的应用 b必修模块化学2物质结构基础能结合有关数据(原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价等)认识元素周期律了解元素周期表的结构认识元素在元素周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律以第三周期为例，了解同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系以IA和VIlA族为例，了解同一主族内元素性质的递变规律与原子结构的关系．认识化学键、离子键和共价键的涵义能识别典型的极性共价键和非极性共价键 a了解离子化合物、共价化合物的概念，能识别典型的离子化合物和共价化合物能用电子式表示常见物质的组成以甲烷、乙烯等为例，了解有机化合物中碳原子之间的成键特征举例说明有机化合物的同分异构现象 a化学反应与能量知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变 a 化的主要原因知道吸热反应和放热反应 a以铜一锌原电池为例，了解化学能与电能的转化关系及其应用认识化学反应的速率及其影响因素认识化学反应的限度，了解化学平衡的涵义，认识化学平衡的特征认识化石燃料综合利用的意义化学与可持续发展知道甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸的物理性质 a知道甲烷的分子结构；了解甲烷的主要化学性质(可燃性、取代反应)知道乙烯的分子结构及其主要用途；了解乙烯的主要化学性质(可燃性、与酸性高锰酸钾溶液反成、加成反应)知道苯的分子结构、物理性质及其主要用途；了解苯的主要化学性质(可燃性、取代反应、加成反应)知道乙醇的分子结构及其主要用途；了解乙醇的主要化学性质(与钠的反应、氧化反应)知道乙酸的分子结构及其主要用途；了解乙酸的主要化学性质(酸性、酯化反应)知道糖类、油脂、蛋白质的元素组成，主要性 a 质及其在日常生活中的应用知道有机高分子化合物结构的主要特点 a 以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例， a 知道化学方法在实现物质问转化中的作用 a 化学l和化学2各部分知识的综合d 选修模块化学与生活化学与健康知道几种常见的微量元素 a 知道食物的酸碱性 a知道几种常见的食品添加剂 a 知道某些常见的药物 a生活中的材料认识金属与合金在性能上的主要差异 a知道生活中几种常见合金的组成 b知道金属腐蚀的化学原理及金属防护的常用方法 a知道硅酸盐材料(水泥、玻璃和陶瓷)的主要 a 成分、生产原料及其用途知道玻璃、陶瓷制品的新进展(光导纤维、新 a 型陶瓷等)知道生活中常用有机高分子材料的分类、化学 a 成分及其重要性能化学与可持续发展知道水污染造成的危害；知道污水处理中主要 a 的化学方法及其原理知道大气主要污染物及其影响；知道减少或消 a 除大气污染物的原理和方法知道甲醛、一氧化碳、氡等主要的空气污染物 a 对人体的危害知道“白色污染”的危害和防治方法 a以上各部分知识的综合 d选修模块有机化学基础有机化合物的组成与结构认识有机化合物分子中的主要官能团及其结构特点，并能根据官能团的结构特点认识常见有 b 机化合物的主要化学性质能正确书写常见有机化合物分子的结构式和结 c 构简式知道有机化合物的某些物理性质(如溶解性、 a 熔沸点等)与其结构的关系能根据简单有机化合物的结构确定其同分异构 c 体的种类，并能书写其结构简式能根据有机化合物命名规则命名简单的烃类化合物、饱和一元醇、饱和一元醛和羧酸b 知道同系物的涵义 a 知道常见有机化合物的习惯名称 a 能以具体有机化合物为例，认识基团之间的相 b 互影响烃及其衍生物的性质与应用以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异，并能正确书 c 写相应反应的化学方程式认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代 b 表物的组成和结构特点了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的化学性 b 质及其用途知道卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化，并能正确书写相应反应的化学方程式 c从有机化合物的组成、结构上认识取代、加成 b 和消去反应知道常见有机化合物在日常生活中的应用，及 a 对环境、健康可能造成的影响选修模块化学反应原理主题会考内容标准认知层次化学反应与能量了解化学键的断裂和形成是化学反应中能量变 b 化的主要原因知道常见的能量转化形式 a 知道反应热和焓变的涵义 a 知道热化学方程式的意义，能正确书写热化学 c 方程式，并掌握其简单计算知道盖斯定律的涵义；掌握有关化学反应热的 c 简单计算‘’了解原电池工作原理，并能正确书写原电池的 c 电极反应和电池反应的化学方程式知道常见化学电源的种类及应用 a了解电解池工作原理，并能正确书写电解池的 c 电极反应和电解反应的化学方程式知道电解的应用 a理解电化学腐蚀发生的条件，并能解释金属发 c 生电化学腐蚀的原因溶液中I知道难溶物在水中的溶解情况及沉淀溶解平衡的离子l的建立过程；知道沉淀转化的本质；知道沉淀 a 平衡I溶解平衡在生产、生活中的应用以上各部分知识的综合d五、会考等级标准高中化学会考将考生的学业成绩分为优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四个等级。

高中会考abcd评分标准高中会考是衡量学生高中阶段学习成果的重要手段，而评分标准则是评价学生掌握程度和应用能力的重要依据。

本文将对高中会考的ABCD四个等级的评分标准进行详细解读，以帮助同学们更好地了解自己的学习状况，并为提升成绩提供有效方法。

一、高中会考评分标准概述高中会考评分标准分为四个等级：A、B、C、D。

各等级具体分数线如下：1.A等：90-100分，表示学生掌握扎实，运用熟练，答案准确，语言规范。

2.B等：80-89分，表示学生掌握较好，运用较熟练，答案较准确，语言较规范。

3.C等：70-79分，表示学生掌握一般，运用一般，答案一般，语言一般。

4.D等：60-69分，表示学生掌握较差，运用较差，答案较差，语言较差。

二、各等级具体评分标准1.A等：学生在掌握知识的基础上，能熟练运用所学知识解决问题，答案准确无误，语言表达规范，符合题目要求。

2.B等：学生对知识的掌握程度较好，能较好地运用所学知识解决问题，答案较准确，语言较规范。

3.C等：学生对知识的掌握程度一般，运用所学知识解决问题的能力一般，答案一般，语言一般。

4.D等：学生对知识的掌握程度较差，运用所学知识解决问题的能力较差，答案较差，语言较差。

三、提升分数的方法1.强化基础知识学习：基础知识是提高成绩的根本，同学们要抓住每一个机会加强基础知识的学习，巩固记忆。

2.提高解题能力和应试技巧：多做练习题，总结经验，了解考试规律，提高解题速度和准确率。

3.注重语言表达和规范：在平时的学习中，注意语言表达的准确性、规范性，避免在考试中因语言问题失分。

总之，了解高中会考的评分标准，有助于同学们更好地评估自己的学习水平，找出不足，采取针对性的措施提高成绩。