下载文档原格式
《生态学》复习题一、名词讲解：1. 生态因子28. 流通率2. 限制因子29. 氨化作用3. 基础生态位30. 生态承载力4.阿伦 (Allen) 规律5.趋异适应6.生活型7.主导因子8.种群增加种类9.生态位10.生活史对策11.毗邻效应12.遗传漂变13.密度14.重要值15.优势种16.先锋植物17.构件生物18.存活曲线19.会集种群20.复合种群21.群落最小面积22.逆行演替23.群落交叉区24.中度搅乱理论25.物质循环26.生态平衡27.林德曼效率二、简答题1.20 世纪，生态学界出现了四大出名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他们的研究重点。
2.什么是耐受性定律？3.生态因子作用的特点有哪些？4.简述水生植物对水因子的适应。
5.种群数理统计的常用方法有哪些？6.比较动向生命表与静态生命表的异同。
7.种群拥有哪些不相同于个体的基本特点？8.阐述自然种群数量颠簸的种类。
9.什么是植物种内竞争所表现的密度效应？10.种间竞争的本质是什么？写出 Lotka-Volterra 的种间竞争模型，并说明各参数的生态学意义。
11.描述逻辑斯谛增加曲线的形成过程及各阶段的特点。
12.高斯假说的中心内容是什么？13.空间异质性是怎样影响群落结构的 ?14.简述植物群落的原生演替和次生演替的一般特点及其异同。
15.层片拥有哪些特点？16.生物群落的数量特点有哪些？17.陆地上呈大面积散布的地带性植物群落主要有哪几类？18.中国东北湿润区从南到北依次出现哪些植被？中国东部温带从东到西依次出现哪些植被？19.何谓群落交叉区和边缘效应，它们在理论和实践上有什么意义？20.植物群落散布为什么拥有"三向地带性 "?21.试说明影响植被散布的主要要素和植被散布的地带性规律。
22.捕食作用拥有哪些生态意义？23.为什么生态恢复时要考虑群落的演替要素？三、阐述题1.试述生态学的定义、研究对象和范围。
生态学期末复习绪论1。
说明生态学定义。
生态学是研究有机体与环境相互关系的科学，环境包括非生物环境和生物环境.生物环境分为种内的和种间的，或种内相互作用和种间相互作用.2.试举例说明生态学是研究什么问题的，采用什么样的方法。
生态学的研究对象很广,从个体的分子到生物圈，但主要研究4个层次：个体、种群、群落和生态系统.在个体层次上，主要研究的问题是有机体对于环境的反应；在种群层次上，多度与其波动的决定因素是生态学家最感兴趣的问题，例如种群的出生率、死亡率、增长率、年龄结构和性比等等；在群落层次上，多数生态学家在目前最感兴趣的是决定群落组成和结构的过程；生态系统是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体，生态学家最感兴趣的是能量流动和物质循环过程。
生态学研究方法可以分为野外的、实验的和理论的三大类。
3。
比较三类生态学研究方法的利弊。
基本原则：整体有序原则、相互依存与相互制约原则、循环再生原则、反馈平衡原则、最小因子原则、环境资源有限性原则第一章生物与环境1.概念与术语a。
环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和,包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
b.生态因子是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分等。
c.生态福是指每一种生物对每一种生态因子，在最高点和最低点之间的范围。
d。
大环境指的是地区环境、地球环境和宇宙环境。
e。
小环境指的是对生物有直接影响的邻接环境。
f。
大环境中的气候称为大气候，是指离地面1。
5m以上的气候，由大范围因素决定。
g。
小环境中的奇虎称为小气候，是指近地面大气层中1。
5m以内的气候。
h.所有生态因子构成生物的生态环境，特定的生物体或群体的栖息地生态环境称为生境.i.对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化,从而调节种群数量的生态因子，称为密度制约因子。
j。
可调节种群数量，但其影响强度不随种群密度而变化的生态因子，称为非密度制约因子。
k。
任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。
基础生态学复习资料一、填空1.生态学的基本研究方法:原地观察、受控实验、生态学的综合方法。
2.原地观察包含：野外观察、定位长久观察、原地实验。
3.生态学的综合方法包含：资料的概括和剖析、生态学的数值分类和排序、生态模型和摹拟。
4.间接作用是经过影响直接因子而间接影响生物。
5.最适温度、最低温度和最高温度合称为三基点温度。
6.种群是物种存在的基本单位，也是也是生物群落的基本构成单位。
7.自然种群的基本特色：空间特色——即种群拥有必然的分布地区；数目特色——每单位面积(或者空间)上的个体数目(即密度)是随时间而改动的；遗传特色——种群拥有必然的基因构成，是一个基因库，以差别于其余物种，但种群中的个体在遗传上有变异。
8.绝对密度检查方法：总数目检查法、取样检查法(样方法) 、标记重捕法、去除取样法。
(详细计算书P67 )9.成群分布是最常有的内分布型，其形成原由有：①资源分布不平均；②植物种子传播方式以母株为扩散中心；③动物的集群行为。
10. 初级种群参数包含：出生率、死亡率、迁入和迁出。
11. 次级种群参数包含：性比、年纪构造和种群增添比。
12. 年纪椎体三种种类：书P70 、PPT 第三章33.13. 种群增添模型：自己看。
复杂难得整理。
14. 内源性自动调理学说：书P88 。
15. 生活史的要点组分包含：身体大小、生长率、繁殖和寿命。
16.r 选择和K 选择：书P106 、PPT 三104 (要点)书P109CSR17. 主要的种间关系包含：竞争、捕食、寄生、共生等。
——4 个空或者(种间竞争、捕食、寄生与共生、共同进化、附生)—— 5个空18. 种内竞争的种类：负竞争、分摊竞争、抢夺竞争。
19. 动物的竞争方式：竞争食品、竞争配偶、雌性个体竞争产卵或者育幼场所。
20. 生物多样性包含遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3 个层次。
21. 影响群落构成和构造的因素：生物因素、扰乱、空间异质性、岛屿。
生态学复习资料
生态学是研究生物和环境间相互作用的学科，包括生态系统、物种适应性、群落结构与演替等方面。
以下是生态学复习资料：
1. 生态学基本概念
生态学研究的是生物和环境之间相互作用的规律，其中环境是指生物生活的空间环境和资源环境。
生物和环境之间的关系是相互依存的，两者之间相互影响、相互适应。
2. 生态系统
生态系统是一个有机的整体，包括生物、环境和它们之间的相互作用。
生态系统的组成包括能量流、物质循环、生物多样性等。
生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统两种类型。
3. 生物适应性
生物适应性是生物在环境变化的过程中对环境适应的能力，包括生物的形态、生理、行为等方面。
适应性可以是形态的、生理的、生产的三种类型，同时，生物的遗传基因也对适应性的形成起重要作用。
4. 群落结构与演替
群落是一个由不同种类生物组成的生态系统，具有特定的群落结构和组成。
群落内部的生物在相互作用中形成生态位，而群落的演替则是指群落内部生物逐渐向更复杂的组成形式变化的过程。
群落演替具有不可逆性和无限性两个特点。
5. 生态保护
生态保护是指采取一系列措施，保护生物多样性，维持生态平衡，促进可持续发展。
生态保护的主要目标是保障人类的生存和发展，同时保护自然生态环境不被破坏。
以上就是生态学的复习资料，希望对大家有所帮助。
生态学不仅是一个学科，更是一种环境保护意识和行动。
我们每个人都应该担负起环保的责任，爱护我们的地球家园。
《生态学》复习资料（完整版）一、名词解释。
1、环境：某一特定生物体或生物群体生存空间一切要素的总和，包括生物生存空间内的各种条件。
生境：又称栖息地，是生物生活的空间和其中全部生态因素的综合体，即生物生活的具体场所。
因此，相对于一般“环境”而言，生境对生物具有更实际的意义。
2、种群：在特定时间内，占据一定空间的同种生物个体的集合。
3、互利共生：两物种相互有利的共居关系，并且彼此间有直接的营养物质交流，相互依赖、相互依存，双方获利。
4、群落演替：生物群落随时间的推移而发生的某些物种消失而某些物种侵入，使生物群落及其环境向着一定方向有顺序的发展变化的过程5、城市生态系统；城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体,也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。
6、生态系统：即生物群落与其生存环境之间，以及生物种群之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转换和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。
7、生物群落：特定空间或生境中所有生物种群的集合。
包括植物、动物和微生物等各个物种种群，共同构成了生态系统中有生命的部分。
8、生物量：在某一特定的的调查时刻单位面积上积存的有机物质的量。
dB/dt=NP-H-D9、食物链：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
食物网：在生态系统中生物间错综复杂的网状食物关系。
10、生态位：在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。
11、温室效应：透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。
12、生物多样性：指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样化和变异性。
生态学复习资料第一篇：生态学复习资料生态学名词解释：1生态学：是研究生物及环境见相互关系的科学。
2环境概念：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
3生态因子：指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接的影响要素。
（生态因子是环境因子中的一部分）.4环境因子：生物体研究中心以外的都叫环境因子。
5限制因子：限制生物生存或繁殖的因子。
6最小因子定律：植物的生长取决于最小食物的量7耐性定律：生物生长或繁殖的环境中一项因子的量或质的不足或超过生物的耐性，就会导致该生物不能存活后死亡。
8生态幅：每一个种对环境因子的适用范围的大小。
9内稳态：生物通过自身体内环境使生活环境保持稳定。
10指示生物：能够指示环境中某些生物。
11光周期：指昼夜周期中光照期和暗期长短的交替变化12温周期：温周期现象在自然条件下气温是呈周期性变化的，许多生物适应温度的某种13节律性变化，并通过遗传成为其生物学特性。
14有效积温：是指某时段内逐日平均气温累积之和。
K=N(T-T0),N指天数、T代表当地的平均气温，T0生物生长最低气温。
15生命表：系统描述同期出生的一生物种群在各发育阶段存活过程的一览表。
16繁殖成效：个体现在的输出和未来的输出的总和。
17繁殖价值：指在相同的时间内，特定年龄个体相对新生个体的潜在繁殖能力、包括现时价值和剩余繁殖价值。
18亲本投资：有机体在生产子代，护养子代所消耗的时间，能量和资源所有的量。
19繁殖成本：有机体在繁殖后代时对能量和资源所有的消耗。
20分配原理：某一空间内的能力是固定的，消耗了就会减少。
21高斯假说：当两个物种利用同一资源和空间时产生的种间竞争现象，两个物种越相似，生态位重叠越多，竞争就越激烈。
22生态位：指自然生态系统中、一个种群在空间和时间上的地理位置及其与相关种群间的功能关系。
23他感作用：是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他的植物产生直接或间接的影响。
生态学复习资料全什么是生态学？生态学是研究生物和它们与环境之间相互关系的科学学科。
它关注生物群落和生态系统的结构、功能和演化。
生态学的基本原则- 相互依赖性：生物和环境彼此依赖，相互影响。
- 营养网络：生物通过食物链相互连接，形成复杂的营养链。
- 演化：进化是推动生物适应环境变化的重要过程。
- 能量流动：能量在食物链中流动，支持生物的生存和生长。
- 物种多样性：不同物种的多样性对生态系统的平衡和稳定性至关重要。
生态系统的类型- 森林生态系统：由树木、植物、动物等组成，起到氧气供应、土壤保持和生物多样性维持的重要作用。
- 海洋生态系统：包括海洋生物、海洋水文和海洋地质环境，影响全球气候和生物圈。
- 湿地生态系统：包括河流、沼泽和湖泊等，是重要的水资源储存和净化场所。
- 草原生态系统：包括草地和牧场，对动物饲养和土壤保护至关重要。
- 城市生态系统：城市中的人类活动对环境和生物多样性产生重要影响。
生态学的应用- 自然保护：生态学研究为自然保护提供依据和策略，保护濒危物种和生态系统。
- 农业发展：生态学原理应用于农业生产，提高农作物产量和土壤质量。
- 水资源管理：生态学研究帮助规划和管理水资源，提高水质和水量利用效率。
- 城市规划：生态学在城市规划中的应用有助于构建更可持续的城市环境。
以上是关于生态学的简要复资料，希望对你的研究有所帮助。
参考文献：- Smith, J. (2018). Ecology: Principles and Applications. Oxford University Press.。
生态学复习重点1. 生物世界的等级结构为:分子→细胞组织器官器官系统生物个体生态种群生态系统→生态圈。
2. 生态系统的结构特征表现为生态系统由(1)生物成分和(2)非生物环境组成，生态系统的功能特征表现为（3)物质流和（4）能量流。
3. 森林生态系统的生物成分按其功能可分为（1)生产者消费者分解者三部分。
4. 依能量的来源可将生物分为(1)自养生物和（2）异养生物，其中(1)自养生物包括（3)光能自养和（4）化能自养；（2）异养生物包括（5)草食动物肉食动物杂食动物腐生物5. 食物链包括（1)草木食物链腐生食物链两种类型。
6. 生态系统的养分循环包括地球化学循环生物地球化学循环生物化学循环三种类型。
7. 地球化学循环中的沉积循环包括气象途径生物途径地质水文途径三种途径。
8. C进入陆地生态系统的途径分别有植物光合作用碳酸氢根离子含碳岩石风化物8. C离开陆地生态系统的途径分别有（1)呼吸作用释放co2 通过食物链由异养生物呼吸作用以CO2、CH4返回大气8. 有机N降解包括氨化作用和硝化作用，其中氨化作用是将（1)氨基酸变成（2)NH3或铵盐＿＿＿的过程，硝化作用是将（3)有机氮＿＿＿＿＿变成（4)＿＿无机氮＿＿＿的过程。
9太阳辐射的波谱按波长自短至长分别由将（1)＿伽马射线 x射线紫外线可见光红外线10美国的霍普金斯（Hopkius）研究认为，在北美温带，每向北移动纬度1度或向东移动经度5度，或上升124米，植物在春天和初夏的物侯期将各（1)＿延迟＿＿＿＿4天，秋天的物侯期将（2)＿提早＿＿＿＿4天，这个规律被称为霍普金斯物侯定律。
11土壤有效含水量是（1)＿田间持水量和（2)＿＿凋萎系数＿＿＿的差值。
12按照植物对水分的适应性可将植物分为陆生植物水生植物中生植物三种类型。
13我国采用的干燥度指标计算公式为：K=0.16x大于等于10摄氏度的活动积温/同期降水量14小集水区水量平衡公式为：Δw=P-(ts+Et+Qs+Qss) ts:树冠节流量P：降水量 Et：蒸散量 Qs：地表径流量 Qss：土壤径流量Δw：土壤含水增量（若用符号表示，须写出其含义）。
生态学〔仅供参考~〕第一章绪论生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈〔即自然、资源与环境〕的协调开展。
思考题：1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？2生态学的核心问题是什么？3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续开展等重大问题上具有重要作用〞？请举一例试分析之。
4试分析当今全球生物多样性变化的特征。
5谈谈你对学习?生态学?的看法和建议。
第二章生物与环境物种是由内在因素〔生殖、生理、生态和行为〕联系起来的个体的集合，是自然界中的一个根本进化单位和功能单位。
环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。
〔大小范围、具体、相对〕生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
是环境因子的一局部。
生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。
所有生活因子构成生存条件。
生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。
生态因子作用的一般规律〔综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用〕〔1〕综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。
生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分平衡、气温等——植物生长。
〔2〕主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。
〔3〕生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。
同时，在一定条件下，某一因子量的缺乏，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得一样的生态效应。
即为可补偿性〔4〕生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同〔5〕直接性与间接性间接因子通过直接因子表达，如地形因子属间接因子。
生态复习资料生态学是研究生物和环境相互关系的一门学科，它涵盖了从微观到宏观的各个层面。
要在生态学领域取得成功，我们需要掌握一些基本的概念和原则。
本文将提供一些关于生态学的复习资料，帮助你在考试前巩固知识。
1. 生态学基本概念- 生态系统：由生物群落与其非生物环境相互作用而形成的动态系统。
- 种群：同一物种个体在同一时间和空间内的集合。
- 生物群落：同一生态系统内相互作用的不同物种群落的集合。
- 生物多样性：生物物种的多样性和遗传多样性。
- 生态位：物种在生态系统中的角色和功能。
- 基因流动：基因在不同种群之间的交换。
- 能量流动：能量在生态系统中不同层级之间的转移和利用。
2. 生态学的原则- 普遍性：生态学原理适用于所有生物和生态系统。
- 动态性：生态系统是不断变化和演化的。
- 层次性：生态学可以从个体、种群、群落到生态系统进行研究。
- 联系性：生态系统中的组成部分相互依赖和影响。
- 稳态性：生态系统具有一种相对稳定的平衡状态。
- 非线性：生态系统中的变化常常是非线性的，存在阈值效应和突变。
3. 生态学研究方法- 野外观察：在自然环境中观察和记录生物的行为和生态特征。
- 实验设计：通过设立对照组和实验组来研究生物在不同环境条件下的响应。
- 数学模型：利用数学工具和模型来推断和预测生态系统的变化和动态。
- 分子技术：使用分子工具研究生物的遗传多样性和基因流动。
- 遥感技术：利用卫星和无人机等技术监测和分析大规模生态系统的变化。
4. 生态问题与挑战- 过度开发和资源枯竭：人类活动对生态系统的破坏导致生态环境的恶化。
- 气候变化：全球变暖和极端天气事件对生态系统和物种多样性产生负面影响。
- 生物入侵：外来物种的引入破坏了原有生态系统的平衡。
- 污染：空气、水和土壤的污染对生物和生态系统造成了威胁。
- 资源分配不均衡：资源的不公平分配导致了社会和生态系统的不稳定。
5. 生态学的应用- 自然保护：保护和恢复生物多样性和生态系统的重要性。
《生态学》复习资料1一、名词解释1、生态学2、最小因子定律3、竞争排斥原理4、冻原5、边缘效应6、社会等级7、红皇后效应8、耐受性定律9、生物种10、种群间的协同进化二、简答题1、简述生态学研究的方法。
2、简述关于群落演替过程的主要观点。
3、简述生态系统的主要功能。
4、简述初级生产量的概念和测定方法。
5、何为光周期现象？简述植物的光周期现象。
答案一、名词解释1、生态学：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
2、最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
3、竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存。
4、冻原：冻原又称为苔原，是寒带植被的代表，主要分布在亚欧大陆北部和北美洲北部，形成一个大致连续的地带。
5、边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势被称为边缘效应。
6、社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象。
7、红皇后效应：一个物种的性状作为另一种物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。
进化生物学家Van Vallen将捕食者与猎物之间这种协同进化关系描述为红皇后效应。
8、耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
9、生物种:生物种概念认为种是一组具有相似形态和遗传特性的可以相互交配的自然种群，它们与其他种群之间具有繁殖隔离。
10、种群间的协同进化：指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化；而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
二、简答题1、简述生态学研究的方法。
答：生态学研究方法包括野外调查研究、实验室研究以及系统分析和模型三种类型。
（1）野外调查研究是指在自然界原生环境对生物与环境关系的考察研究,包括野外考察,定位观测和原地实验等方法。
（2）实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作用,及其对种群或群落影响的方法技术。
（3）系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳分析,表达各种里之间存在的种种相互天系,反映客生态规律性,楼拟自然生态系统的方法技术。
2、简述关于群落演替过程的主要观点。
主要观点：经典的演替观：①每一演替阶段的群落明显不同于下一阶段的群落。
②前一阶段群落中物种的活动促进了下一阶段物种的建立。
个体论演替观：初始物种的组成决定群落演替后来优势种。
强调个体的生活史特征、物种对策以及各种干扰对演替的作用。
3、简述生态系统的主要功能。
主要功能：①能量流动：能量通过食物链和食物网逐级传递，太阳能是所有生命活动的能量来源，它通过绿色植物的光合作用进入生态系统，然后从绿色植物转移到各种消费者，特点是单向流动、逐级递减。
②物质循环：环境中的物质经环境到生物群落再回归环境的过程。
③信息传递4、简述初级生产量的概念和测定方法。
初级生产量：植物所固定的太阳能或制造的有机物质称为初级生产量。
测定方法：1）收获量测定法：定期收割植被，干燥到质量不变，然后以每年每平方米的干物质质量来表示。
取样测定干物质的热当量，并将生物量换算为J/（m2•a）。
为了使结果更精确，要在整个生长季中多次取样，并测定各个物种所占的比重。
（2）氧气测定法：即黑白瓶法，根据初始瓶（IB）、黑瓶（DB）、白瓶（LB）溶氧量，即可求得：初级净生产量=LB-IB；呼吸量=IB-DB；总初级生产量=LB-DB。
（3）CO2测定法：用塑料帐将群落的一部分罩住，测定进入和抽出的空气中CO2含量。
（4）放射性标记物测定法：将放射性14C以14CO32-的形式，放入含有自然水体浮游植物的样瓶中，沉入水中经过短时间培养，滤出浮游植物，干燥后测定放射活性，然后通过计算，确定光合作用固定的碳量。
（5）叶绿素测定法：提取叶绿素后，在分光光度计中测量光吸收，再通过计算，化为每平方米含叶绿素多少克。
5、何为光周期现象？简述植物的光周期现象。
植物的开花结果、落叶休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。
植物的光周期现象：根据植物开花对日照长度的反应，可把植物分为4类：①长日照植物：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如：萝卜、小麦。
②短日照植物：日照小于某一数值或黑夜长于某一数值时才能开花的植物，如：玉米、高粱。
③中日照植物：昼夜长度接近相等时才开花的植物，如：甘蔗。
④日中性植物：开花不受日照长度影响的植物，如：蒲公英、四季豆。
《生态学》复习资料2一、名词解释（每个3分，共30分）1、最小因子定律：2、生活型：3、层片：4、动态生命表：5、林德曼效率：6、生态幅：7、植被：8、最后产量恒值法则：9、哈温定律：10、密度制约因子：二、简答题（每题6分，共30分）1、简述群落演替过程的理论模型。
2、简述温度因子的生态作用。
3、影响群落结构的因素有哪些？4、简述物种形成的方式。
5、简述种群调节的主要理论观点。
答案一、名词解释1、最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
2、生活型：生物对外界环境适应的外部表现形式，同一生活型的生物，不但体态相似，而且在适应特点上也是相似的。
3、层片：指有相同生活型或相似生态要求的种组成的机能群落。
4、动态生命表：总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运。
5、林德曼效率：指n+1营养级所获得的能量占n营养级获得能量之比，它相当于同化效率、生产效率和消费效率的乘积。
6、生态幅:每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最高点和最低点。
在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围，称为生态幅。
7、植被：覆盖一个地区的植物群落的总体叫做这个地区的植被。
8、最后产量恒值法则：不管初始播种密度如何，在一定范围内，当条件相同时，植物的最后产量差不多总是一样的。
9、哈温定律:是指在一个巨大的、个体交配完全随机、没有其它因素的干扰（如突变、选择、迁移、漂变）的种群中，基因频率和基因型频率将世代保持稳定不变。
这种状态称为种群的遗传平衡状态。
10、密度制约因子：对种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节了种群数量，如食物、天敌等生物因子。
二、简答题1、简述群落演替过程的理论模型。
①促进模型：物种替代是由于先来物种改变了环境条件，使它不利于自身生存，而促进了后来其他物种的繁荣，因此物种替代有顺序性、可预测性和具有方向性。
②抑制模型：演替具有很强的异源性，植物种的替代不一定是有序的，每一个种都在试图排挤和压制任何新来的定居者，使演替具有很强的个体性。
演替并不总一定朝着顶级群落的方向发展，所以演替的详细途径是很难预测的。
该学说认为演替通常是由个体较小、生长较快、寿命较短的种发展为个体较大、生长较慢、寿命较长的种。
③耐受模型：早期演替物种先锋种的存在并不重要，任何种都可以开始演替。
物种替代伴随着环境资源的递减，较能忍受有限资源的物种会取代其它种。
演替就是靠这些种的侵入和原来定居物种的逐渐减少而进行的，主要取决于初始条件。
2、简述温度因子的生态作用。
温度影响着生物的生长和发育，并决定着生物的地理分布。
②任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育，当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至死亡。
③此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻影响。
3、影响群落结构的因素有哪些？（1）生物因素：竞争对群落结构的影响；捕食对群落结构的影响；（2）干扰：自然干扰；人为干扰；（3）空间异质性；（4）岛屿效应。
4、简述物种形成的方式。
①异域性物种形成：与原来种由于地理隔离而进化形成新种。
②邻域性物种形成：发生在分布区相邻，仅有部分地理隔离的种群。
占据很大地理区域的物种在其分布区内的不同地点，可能适应不同的环境条件，使种群内的次群分化、独立，虽没出现地理屏障，也能成为基因流动的障碍而逐渐分化出新种。
③同域性物种形成：发生在分化种群没有地理隔离的情况下。
该模型通常需要宿主选择差异、食物选择差异或生境选择差异来阻止新种被基因流淹没。
5、简述种群调节的主要理论观点。
（1）外源性种群调节理论①非密度制约的气候学派：气候学派多以昆虫为研究对象，认为生物种群主要是受对种群增长有利的气候的短暂所限制。
因此，种群从来没有足够的时间增殖到环境容纳量所允许的数量水平，不会产生食物竞争。
②密度制约的生物学派：生物学派主张捕食、寄生和竞争等生物过程对种群调节起决定作用。
虽然承认非密度制约因子对种群动态有作用，但认为这些因子仅仅是破坏性的，而不是调节性的。
有些学者强调食物因素对种群调节的作用。
（2）内源性种群调节理论①行为调节：社群等级、领域性等行为可能是一种传递有关种群数量的信息，特别是关于资源与种群数量关系的信息。
通过这两种社群行为可把动物消耗于竞争食物、空间和繁殖权利的能量减到最少，使食物供应和繁殖场所等在种群内得到合理分配，并限制了环境中动物的数量，使资源不至于消耗殆尽。
②内分泌调节：高密度种群的社群紧张导致的=内分泌失调，得以调节种群数量。
③遗传调节：认为种群中具有的遗传多型是遗传调节学说的基础。
假定最简单的遗传两型现象，遗传两型个体交替导致种群数量变化。
《生态学》复习资料3一、单选题1. 多功能农、副、工联合生态系统类型是指（）A. 由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的最大特点是将种植业、养殖业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体B. 由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的最大特点是将种植业、渔业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体C. 由农业生产、加工业以及生活区等子系统梅成，它的最大特点是将种植业、啉业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体D. 由农业生产、加工业以及生活区等子系统构成，它的最大特点是将种植业、畜牧业和加工业有机结合起来，形成一个多功能的整体2. 黑核桃树下几乎没有草本植物，原因是其树皮和果实中含有的氢化核桃酮抑制其他植物的生长，这是植物的（）A. 密度效应B. 种群调节C. 竞争作用D. 他感作用3. 不同坡度的温度差异主要是由（）A. 风速差异B. 海拔高低C. 太阳辐射D. 降水量4. 常绿阔叶林的分布区域是（）A. 热带B. 温带C. 亚热带D. 寒温带5. 农药对天敌的伤害常大于对害虫的伤害其原因之一是（）A. 农药杀不死害虫B. 害虫有抗药性C. 农药有选择性D. 天敌的营养比害虫高6. 生产力最大的生态系统类型是（）A. 草原生态系统B. 海洋生态系统C. 淡水生态系统D. 森林生态系统7. 一般高山植物茎干短矮，叶面缩小，绒毛发达，叶绿素多，叶茎含花青素，花色鲜艳，这些特征的形成是由于（）A. 高山上蓝、绿光和紫外线较强烈B. 高山上绿、紫光和紫外线较强烈C. 高山上绿、红光和紫外线较强烈D. 高山上蓝、紫光和紫外线较强烈8. 下列生物属于生产者的生物是（）A. 兔B. 藻类C. 棉铃虫D. 食用菌9. 顶极一格局假说的意思是（）A. 顶极群落是一个独立的不连续的单位B. 随着环境因子的梯度变化各顶极群落呈连续变化C. 一个气候区内，可以有多个顶极群落呈不连续变化D. 一个气候区内，只能有一种顶极群落10. 不属于群落成员的是（）A. 亚优种B. 建群种C. 特有种D. 优势种11. 在输入到一个营养级的能量中，大约只有10%～20%能够疏通到下一个营养级，其余的则为——所消耗。
