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高一物理力学复习（一）北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：力学复习（一）二. 知识总结归纳1. 匀变速运动质点运动轨迹为直线且加速度不变的运动叫匀变速直线运动。
2. 公式匀变速直线运动可以看成匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的合运动。
当加速度方向与初速度方向相同时，为匀加速直线运动；当加速度方向与初速度相反时，为匀减速直线运动。
匀速直线运动的速度公式v t =v 0 ，位移公式 s=v 0 t 。
初速为零的匀加速运动的速度公式v t =at ，位移公式 s=21at 2 匀变速直线运动的速度和位移就是上述两种简单运动的代数和。
匀变速直线运动的两个基本公式 ：速度公式 v t =v 0 +at （1）位移公式 s=v 0t +21at 2 （2） 研究匀变速直线运动有五个状态参量：v t ，v 0，a ，t ，s 。
通常给定三个量求另两个量。
常用的公式还有： v =20t v v + （3） v 2t – v 02 =2as （4）△s=at 2 （5）应当注意，公式v =20t v v + 只适用于匀变速直线运动。
3. 运动图像（1）中学物理中的图像一般是在二维直角坐标系中画出的。
坐标系中的一个点表示一个物理状态;在坐标系中一系列的点连成一条曲线，这条曲线反映的是一个物理过程;从表示物理过程的曲线显示出的函数关系，就可以确定物理过程中遵循的规律。
（2）解读图像的一般方法是:首先看横、纵坐标各代表什么物理量，单位是什么?再看图像属于哪种函数关系，如果是某个物理量与时间的关系（如速度—时间图像），就可以确定该物理量随时间变化过程中所遵循的规律；也可以表示任意两个相关物理参量之间的关系，即反映这两个物理参量之间的相互依存的规律。
尤其是着重分析图像中的一些特殊点、线、面、斜率、截距、弯曲方向等包含的物理意义。
4. 运动的合成与分解（1）质点运动中最简单的运动为匀速直线运动和初速度为零的匀变速直线运动。
高一物理第一节知识点总结笔记一、引言在进入高一物理学习的第一节课，我们将要学习的是一些基础概念和定律，这些知识点为我们打下了物理学习的基础。
通过深入了解这些知识点，我们将能够更好地理解和应用物理学的其他内容。
二、单位制和量纲单位制和量纲是物理学中最基础的概念，它们为我们进行物理量的测量和计算提供了标准和规范。
物理学中常用的单位制有国际单位制和厘米-克-秒单位制。
国际单位制使用米、千克、秒等作为基本单位，而厘米-克-秒单位制则使用厘米、克、秒作为基本单位。
不同物理量的单位可以通过换算关系进行转化。
三、运动的描述与研究运动是物理学研究的重要对象。
在研究运动时，我们需要对物体的位置、速度和加速度进行描述。
位置是指物体所处的空间位置，可以用坐标系来进行描述。
速度是指物体单位时间内移动的距离，可以用位移和时间的比值来计算。
加速度是指物体单位时间内速度变化的大小，可以用速度变化和时间的比值来计算。
四、匀速直线运动匀速直线运动是最简单的一种运动形式，其中物体的速度保持不变。
在研究匀速直线运动时，我们可以用速度、位移和时间之间的关系来描述。
如果物体以匀速直线运动，位移和时间之间的比值就是物体的速度。
五、匀变速直线运动匀变速直线运动是一种速度随着时间变化的运动形式。
在研究匀变速直线运动时，我们可以用加速度、初速度、时间和位移之间的关系来描述。
匀变速直线运动中，位移和时间之间的关系可以通过速度、时间和加速度之间的关系来求解。
六、平抛运动平抛运动是物体在竖直方向上做自由落体运动的同时，在水平方向上以一定的速度前进的运动形式。
在研究平抛运动时，我们可以将其分解为竖直方向上的自由落体运动和水平方向上的匀速运动来考虑。
通过运用数学知识，我们可以求解物体的运动轨迹和最终的落地位置。
七、牛顿第二定律牛顿第二定律是经典力学的重要定律之一，描述了物体的加速度与作用在其上的合力之间的关系。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用在其上的合力成正比，与物体的质量成反比。
高一物理第一课上册知识点高一物理第一课上册知识点回顾高一是一个新的开始，意味着学生们要面对新的科目和知识。
在高中物理的第一课中，我们介绍了一些基础概念和物理学的思维方式。
在本篇文章中，我们将回顾高一物理第一课上册的一些重要知识点。
一、物理学的定义和目标物理学是研究物质和能量以及它们之间相互作用的科学。
它研究自然界的规律和现象。
物理学的目标是揭示自然界的规律，解释自然现象，并且通过探索新的科学技术应用，促进人类社会的发展。
二、物理量和单位在物理学中，我们使用物理量来描述物理现象。
物理量包括长度、时间、质量、速度等等。
为了方便交流和计算，我们使用国际单位制（SI单位制）对物理量进行度量。
例如，长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s），质量的单位是千克（kg）。
三、运动的描述在物理学中，运动是一个重要的研究对象。
我们通过位置和时间的变化来描述物体的运动。
常见的用于描述运动的物理量有位移、速度和加速度。
位移是指物体从一个位置到另一个位置之间的距离和方向的改变。
速度是指单位时间内物体改变位置的快慢和方向。
加速度是指单位时间内速度改变的快慢和方向。
四、匀速直线运动在匀速直线运动中，物体以相等的时间间隔相等的位移移动。
在这种情况下，物体的速度保持不变。
我们可以使用速度和时间的关系来计算物体的位移。
例如，如果一个物体的速度是每秒5米，那么在2秒钟内它将移动10米。
五、变速直线运动在变速直线运动中，物体的速度随着时间变化。
为了描述这种运动，我们引入了加速度的概念。
加速度是速度变化的快慢和方向。
当加速度为正时，速度增加；当加速度为负时，速度减小。
我们可以使用速度、时间和加速度的关系来计算物体的位移。
例如，当加速度为2米每平方秒时，一个物体在5秒钟内的位移是多少？六、力和力的作用效果力是物体相互作用的结果。
它使物体的运动状态发生变化，或者改变物体的形状。
力的作用效果主要有两种：使物体产生加速度和使物体产生形变。
力的大小可以通过质量和加速度的乘积来计算。
北师大版高一物理知识点高一是学习物理的关键一年，物理是一门很重要的科学学科，它研究的是自然界中物质的运动、变化和相互作用规律。
为了帮助大家更好地学习和理解北师大版高一物理课程中的核心知识点，本文将介绍一些重要的物理知识点。
知识点1：力的基本概念和力的作用力是指物体之间相互作用的结果，是使物体发生形状、速度或者方向改变的原因。
力可以分为接触力和非接触力两种类型。
接触力是通过物体之间的接触而产生的，比如摩擦力、弹力等；非接触力是通过空间中的某种物理场而作用于物体之间，比如万有引力、电磁力等。
知识点2：牛顿定律牛顿定律是描述物体运动规律的基本定律。
牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出物体在没有外力作用时保持匀速直线运动或静止的状态；牛顿第二定律，也称为动量定律，指出物体的加速度与作用于物体上的力成正比，与物体的质量成反比；牛顿第三定律，也称为作用-反作用定律，指出任何施加在物体上的力都有一个与之大小相等、方向相反的反作用力。
知识点3：运动的描述运动的描述主要有位移、速度和加速度三个重要概念。
位移是指物体在某段时间内从一个位置到另一个位置的变化量，是一个矢量量值；速度是指物体在单位时间内所移动的距离，是一个矢量量值；加速度是指物体在单位时间内速度的变化率，也是一个矢量量值。
知识点4：力的合成与分解力的合成指的是将多个力按照一定规律合成为一个力的过程。
力的分解指的是将一个力分解为若干个力的过程。
力的合成与分解是物理学中常用的基本手段，可以帮助我们计算和分析物体所受的合力和分力。
知识点5：机械能守恒定律机械能守恒定律是描述机械能转化和守恒规律的基本原理。
在一个封闭的系统中，如果只有重力做功和弹力做功，没有其他形式的能量转化，那么系统的总机械能保持不变。
知识点6：万有引力万有引力是描述物体之间引力作用的定律。
根据万有引力定律，任何两个物体之间都存在引力，该引力的大小与两个物体的质量成正比，与两个物体之间的距离的平方成反比。
高一物理第一节课知识点物理是一门研究自然界基本规律的科学。
在高中物理课程中，第一节课往往是引入学生进入物理世界的重要一课。
本文将介绍高一物理第一节课的一些重要知识点，帮助同学们更好地理解和学习物理。
1. 物理学的定义和分类物理学是研究物质和能量之间相互联系的学科。
它可以分为经典物理学和现代物理学两个大的学科领域。
经典物理学主要研究物质运动的规律，如力学、热学、光学等；现代物理学则研究原子、分子、电磁和核能等微观和宏观领域。
高中物理学一般以经典物理学为主。
2. 物理量和单位物理量是可用数字表示的某种性质或量度，如长度、质量和时间等。
物理量通常有大小和单位两个方面。
国际单位制（SI单位制）是国际上通用的计量单位体系，它规定了包括长度、质量、时间、电流、热量和光强等七个基本量，以及导出单位，如速度、加速度和力等。
3. 物理量的测量物理量的测量是物理实验的基础。
测量的过程包括选择合适的仪器、定义测量单位、进行实际操作和记录结果等环节。
测量结果通常包括真值和误差，真值是无限逼近的理论值，而误差则是实际值和真值之间的差别，一般分为系统误差和随机误差。
4. 运动的描述运动是物体位置随时间变化的过程。
在物理中，运动可分为直线运动和曲线运动，直线运动又可以分为匀速直线运动和变速直线运动。
描述运动时，我们需要引入位移、速度和加速度等概念。
位移是物体位置变化的矢量，速度是位移随时间的变化率，加速度是速度随时间的变化率。
5. 牛顿运动定律牛顿运动定律是经典力学的基石，它提出了物体运动的基本规律。
第一定律（惯性定律）表明一个物体如果受到合外力的作用，将始终保持匀速直线运动或静止；第二定律（运动定律）则给出了力和物体运动状态之间的关系，F=ma，其中F是物体所受合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度；第三定律（作用与反作用定律）表明每一个作用力都存在一个大小相等、方向相反的反作用力。
6. 力和重力力是描述物体间相互作用的物理量。
高一物理第一节知识点总结归纳在高一物理的学习中，我们接触到了许多基础知识点，通过这些知识点的学习和理解，我们能够逐渐认识到物理学的奥妙和应用。
本文将对高一物理第一节的知识点进行总结归纳，以帮助我们更好地掌握这些重要概念。
1. 物理学的基本概念物理学是研究物质的运动规律和能量转化的科学，是自然科学的重要组成部分。
物理学分为经典物理学和现代物理学两个部分，其中经典物理学主要研究大尺度的物理现象，现代物理学研究微观的粒子和能量现象。
2. 计量单位和量纲在物理学中，我们需要使用计量单位来描述和度量物理量，而量纲则是描述物理量的性质或特征的指标。
例如，时间的计量单位是秒，量纲是T；长度的计量单位是米，量纲是L；质量的计量单位是千克，量纲是M。
在物理学中，我们使用国际单位制（SI）作为标准。
3. 运动和力学运动是物体在时间上位置的变化，运动学研究物体的运动状态和轨迹。
在力学中，我们学习了点物体的运动、直线运动的加速度、匀变速运动、平抛运动等相关概念。
根据牛顿力学定律，物体的运动状态受到力的作用而改变。
4. 力和力的合成力是物体之间相互作用的结果，是改变物体运动状态的原因。
我们学习了牛顿三定律，其中第一定律提出物体在受力平衡时静止或匀速直线运动；第二定律给出了物体加速度和作用力的关系；第三定律指出力是成对出现的，大小相等方向相反。
5. 力和质量在力和质量的关系中，我们学习到质量是物体所固有的属性，而力则是作用在物体上的结果。
根据惯性原理和质量定义，物体在受力时会产生加速度。
而质量越大，物体对力的抵抗能力越强。
6. 能量和功能量是物体所特有的物理量，它可以通过物体的状态和性质来描述。
功是力对物体作用所产生的影响，它是描述能量转化和传递的重要概念。
根据功的性质，我们可以将功分为正功和负功，而功的大小和方向与力的大小、物体的位移以及力和位移的夹角有关。
7. 动能和动能定理动能是物体运动状态所具有的能量，它与物体的质量和速度相关。
高一物理第一节知识点总结本文将对高一物理第一节课所学的知识点进行总结。
在此之前，我们要注意理解和掌握以下几个基本概念：物理、运动、力、质量、物体。
物理是研究自然界中各种现象及其规律的一门学科；运动是物体位置随时间的变化；力是改变物体运动状态或形状的原因；质量是物体的固有属性；物体是占据空间并有质量的具体事物。
一、力与运动1. 力的概念和分类力是改变物体运动状态或形状的原因，分为接触力和非接触力两类。
接触力是通过物体直接接触施加的力，如推拉、弹簧力等；非接触力则是不需要物体直接接触，通过作用在空间中的力实现，如重力、电磁力等。
2. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出：物体在没有外力作用下，静止的物体将保持静止，运动的物体将保持匀速直线运动。
3. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了力对物体运动状态的影响，它表达为：物体所受的合力等于物体质量与加速度的乘积。
即F=ma，其中F 表示合力，m表示物体质量，a表示加速度。
二、运动的描述与测量1. 位移、速度和加速度位移是物体运动的最终位置减去初始位置得到的结果；速度是位移对时间的比值，可以分为平均速度和瞬时速度；加速度是速度对时间的变化率。
2. 恒定速度运动恒定速度运动指物体在单位时间内位移相等的运动，可以通过位移-时间图像来表示。
3. 自由落体运动自由落体是指只受重力作用的物体的运动，它的特点是加速度恒定，大小约等于9.8m/s²。
三、力的合成与分解1. 力的合成力的合成指两个或多个力合成为一个力的操作，可以通过力的平行四边形法则来求解。
2. 力的分解力的分解指将一个力分解成多个力的操作，可以通过正弦定律和余弦定律来求解。
四、平衡与力1. 物体的平衡条件物体平衡需要满足两个条件：合力为零，合力矩为零。
合力为零表示物体受力平衡，合力矩为零表示物体转动平衡。
2. 杠杆原理杠杆原理描述了力臂和力的关系，它表明：在平衡条件下，杠杆两边力的乘积相等。
新高一物理第一节知识点物理是一门研究物质、能量和它们之间相互作用的自然科学。
在高中物理的学习过程中，掌握最基础的知识点至关重要。
本文将介绍新高一物理第一节课的知识点，以帮助同学们更好地理解和应用这些概念。
一、力和力的计算力是物体之间相互作用的结果，通常用符号F表示。
力的计算公式为F = m*a，其中m为物体的质量，a为物体所受到的加速度。
在物理中，力的单位是牛顿(N)。
二、牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律。
它表明，如果物体的合力为零，则物体将保持静止或匀速直线运动。
这意味着物体在没有外力作用时会维持其原有的状态。
三、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体所受力与其加速度之间的关系。
根据牛顿第二定律，物体所受合力等于质量乘以加速度，即F = m*a。
这个定律揭示了物体受力与运动状态之间的关联。
四、牛顿第三定律牛顿第三定律表明，物体之间的相互作用力时相等且方向相反的力。
也就是说，对于任何一个物体所受到的合力，都有相等大小、方向相反的作用力作用在另一个物体上。
这个定律也被称为作用与反作用定律。
五、摩擦力摩擦力是物体表面接触时相互阻碍运动的力。
它分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是在物体相对静止时产生的摩擦力，而动摩擦力是物体相对运动时产生的摩擦力。
当物体受力小于或等于静摩擦力时，物体保持静止；当物体受力大于静摩擦力时，物体发生运动。
六、重力重力是地球对物体的吸引力。
根据普遍引力定律，物体之间的引力与它们的质量成正比，与距离的平方成反比。
在地球表面，重力加速度的大小近似为9.8 m/s²。
七、弹簧力当物体与弹簧接触并发生相对运动时，弹簧会产生弹簧力。
弹簧力的大小与弹簧的伸缩长度成正比。
弹簧力可以使物体发生加速或减速运动。
八、质量质量是物体的基本属性，表示物体所含物质的数量。
质量与物体的惯性和引力有关，与物体受到的力无关。
质量的国际单位是千克(kg)。
九、加速度加速度是物体单位时间内速度的变化量，通常用符号a表示。
高一物理绪论课〔第一节〕北师大版[本讲教育信息]一. 教学内容：绪论课〔第一节〕首先我祝贺同学们升入高中阶段学习。
通过初中知识的学习，同学们对物理世界有一定的初步了解：这是一个生动、充满活力与神秘感的世界，我们也知道了物理的一些基本现象，但为什么有这些现象呢？本质是什么？就需要我们的进一步学习。
我主要讲三个问题：〔一〕高中物理的主要内容高中物理的主要内容可分为力学、热学、电学、光学、原子物理五个部分。
力学主要研究力和运动的关系。
重点学习牛顿运动定律和机械能。
演示：离心轨道上小球的运动。
问：小球从多高处滚下恰能通过圆环最高点？这就是一个力和运动关系的问题。
游乐场中的“翻滚过山车〞的原理以此为基础。
再问：要用多大速度把一个物体抛出地球去，能成为一颗人造卫星？卫星要达到这么大的速度，需要用运载火箭发射。
我国已发射很多颗人造卫星，其中有的是同步卫星。
同步卫星实现了全球异地通讯，世界变成了一个“地球村〞。
世界能看到中国的发展、听到的声音；同样我们也能看到与听到世界的动态与信息。
比如，在这次奥运会中，我们正是通过同步通信卫星看到了精彩的节目，得到了激动人心的消息，32枚金牌！那么怎样才能发射同步卫星，需要多大速度呢？再如，卫星是什么呢？要知道这些，需要进一步学习。
热学主要研究分子动理论和气体的热学性质。
同学们看见这种现象，荷叶上的露珠总是呈球形？为什么？要解释这个现象需要我们进一步学习。
电学主要研究电场、电路、磁场和电磁感应。
重点学习闭合电路欧姆定律和电磁感应定律。
演示：在变压器铁芯上端，放一个与铜线圈串联的灯泡，在给变压器通电时，没有电源的灯泡亮了，为什么？光学主要研究光的传播规律和光的本性。
演示：光导纤维传递光能的实验。
由于光导纤维结构简单、可以弯曲，20世纪50年代用光导纤维传输光能的技术得到迅速发展。
光导纤维和激光技术相结合可以发展光缆通讯，传递声音和图像的讯号。
在、某某等大城市，光缆电视进入千家万户，节目增至30多套，干扰问题彻底解决，图像清晰，声音悦耳。
再演示：一个熏黑的墨球放入装有玻璃杯的水中，会有什么现象呢？变得晶莹透亮，象冰球，为什么？原子物理主要研究原子和原子核的组成与变化。
1911年以前，原子内部可以说是一个“黑盒〞。
人们对原子的组成仍然是一个未解的谜。
是谁首先解开这个谜的？是英国科学家卢瑟福。
他和他的同事们做了用α粒子轰击金箔的实验，获得了重要的发现。
卢瑟福对α粒子散射实验结果进行了分析，提出了原子的核式结构模型。
此后，科学家又深入核的内部，发现核的组成与变化。
我们要学习原子弹与氢弹的基本原理，了解我国关于核武器的方针政策。
核能的和平利用，在能源紧X的今天尤其重要。
美国发动的伊拉克战争也是因为能源问题，现在石油期货价格猛涨，我们需要替代能源，需要我们进一步学习和研究，否那么经济的增长会受到较大影响。
总之，通过上面的学习可以知道，物理学是一门研究物质运动基本规律和物质基本结构的自然科学。
它跟人类的生活与生产活动有十分紧密的联系。
可以说，物理学的发展→科学技术的发展→生产力的发展→人民生活水平的提高。
〔二〕为什么要学好高中物理使人能适应现代社会的需要：今天的社会，科学技术已经成了生活与生产的基本要素。
科学技术在各个领域全面普及，并且以前所未有的速度飞速发展，人要想适应现代社会，必须学习科学技术。
普通劳动者对物理知识的需求已经远远超出了高中物理知识的X围。
物理的学习还使人们能以合格公民的身份对与科学技术相关的社会重大政治、经济问题发表自己的意见，发挥自己的作用。
物理学的发展也直接影响人们的家庭生活，使衣食住行的方式不断趋于现代化。
家用电器的品种越来越多，城市家庭电视与已经普及，电脑开始进入家庭，有的还上了网。
使人能够进一步学习，大多数专业的学习都要以一定的物理知识作为基础，这是因为物理学的研究内容最为广泛，应用X围最为普遍。
物理学习是人们从事进一步学习的必要准备。
一个人的物理学习水平决定了他在什么层次上开始某门科学技术的学习，也会显著影响到他今后学习的水平。
使人的素质得到显著提高：学习的根本目的在于提高人的素质。
通过物理学习，人的文化素质、心理素质和思想素质都会有显著的提高。
物理学是人类文化的重要组成部分：它的观念、理论和方法，已经渗透到人类文化的各个方面。
学习物理将大大增加人们头脑中的知识总量，促进大脑提高认识世界的广度和深度，这样就提高了人的文化素质。
物理学是一门十分吸引人而又比较难学的学科，它既使学习者感到极大的乐趣，又需要学习者付出艰苦的努力。
学习物理能使人的智力因素和非智力因素得到发展，增强人的活动效率和自身的调控，这样就提高了人的心理素质。
物理学中充满着活的唯物辩证法：学习物理就必须接受它内含的思想与观念，使学生受到辩证唯物主义的熏陶。
学习物理可以培养一丝不苟、精益求精的科学态度，实事求是的科学品质，热爱大自然的积极情感，这样就提高了人的思想素质。
〔三〕怎样才能学好高中物理认真阅读，学会自学：学好物理，要认真阅读物理课本。
物理知识全在课本中。
重要的概念和规律都用黑体字标出，其中每个词语都经过科学家的反复推敲，必须逐字逐句加以理解。
阅读课本时，要抓住关键词语，弄清语句间的逻辑顺序和因果关系，领会文章段落所表达的物理内容，掌握课本表达物理问题的表达方法。
学习物理不能满足于阅读课本，还要自学大量的课外读物与科普期刊。
自学能力是人的素质的重要组成部分。
很多科学家是自学成才的典X，他们大部分知识是经过自学获得的。
自学能力表现在自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。
自学能力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。
同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都非常有利。
认真听讲，独立思考：学好物理，上课要认真听讲。
要在老师的引导下，积极思考问题，主动参与教学过程。
教得好不好，主要在老师；学得好不好，主要在自己。
俗话说：“师傅领进门，修行在个人。
〞这个“修行〞的功夫要下在“独立思考〞上。
独立思考就是要善于发现问题和解决问题。
不会提问的学生，不是学习好的学生。
做好实验，做好练习：学习物理，要认真做实验、认真做练习。
实验〔演示实验和学生实验〕是学习物理的出发点；练习〔测验和作业〕是学习物理的落脚点。
两者是认识过程的两个阶段。
前者是从生动直观到抽象思维的第一个飞跃；后者是从抽象思维到实践的第二个飞跃。
学好物理，两个飞跃缺一不可，这样就提高了人的文化素质。
今天的绪论课，谈了三个问题。
第一，介绍高中物理的主要内容；第二，为什么要学习高中物理；第三，怎样才能学好高中物理。
今后随着学习的深入，还要结合典型问题，讲解解决物理问题的思考方法，如分析、综合、联想、比较、发散、收敛、辩证思维等。
同学们不但要认识世界，将来还要去改造世界。
今天有一个好的开始，祝同学们在明天的学习征途上，克服一个个困难，取得一个个胜利！附：微电子技术与新的技术革命［参考资料］微电子技术与新的技术革命自五十年代以来，在一些发达国家中，一组高技术产业群正在兴起，并高速向前发展。
这组高技术产业包括：微电子、电子计算机、光导纤维通信、生物工程、海洋工程、机器人、航天技术、核技术和新材料。
其中渗透性最强和影响面最大的是以微电子、计算机和光纤通信组成的信息技术产业，它已成为高技术产业的主导。
近几十年来，较多的国家对科学技术的发展，投入了大量的人力、物力和财力。
科学技术的研究，形成了大规模的产业化方式。
研究和生产更加紧密结合。
从科学研究、技术开发、产品设计到形成产业之间的周期越来越短。
国民经济的发展从过去主要靠资金的情况转化为主要靠科学技术的进步。
在发达国家里，科学技术知识，已成为发展生产力的主要因素，成为竞争力和经济发展的关键。
在促进工农业发展的因素中，科学技术进步因素一般在50%以上。
而对于高技术群的发展而言，科学技术进步的因素竟达80%。
据统计，人类有史以来90%的科学技术知识是近几十年积累的。
科学技术的进步加速了国民经济的发展，而高技术产业的兴起又促进了科学技术的加速发展，这就是现代社会出现的新情况。
电子技术的发展从利用电子器件开始。
1906年发明了电子管，从而出现了无线电通信、雷达、导航、广播、电视、电子计算机、各种电子仪器等电子设备。
电子器件是各种电子设备的技术基础。
1947年发明半导体晶体管，电子技术从真空转为固体，从而电子设备进入小型化、轻量化和省能源化。
1958年由于半导体表面技术的发展，可以在半导体表面形成晶体管，经过导线连结形成集成电路。
集成电路的发明，使各种电子设备进一步小型化、轻量化和省能源化。
1967年研制成大规模集成电路，1978年研制成超大规模集成电路，从此电子技术进入微电子时代。
微电子技术，是指在几毫米见方的半导体材料上，用微米及亚微米级刻蚀加工技术，制造成10万以上晶体管构成的微缩单元电子电路，并应用这些电路装配成各种微电子设备的总称。
近年来把集成电路及其应用技术和生产的产品总称为广义的微电子技术。
微电子技术是节约材料、能源、空间和劳动的新技术。
到1985年32位的中小型计算机大部分微型化，汽车及各种动力机械将安装计算机，不但能提高效率，降低能源消耗，减少环境污染，而且具有自诊断功能，对事故预先发出警告。
由于微电子技术的发展，工厂自动化和灵活性生产将得到发展。
目前，装有微电子传感器的灵巧机器和智能机器人已研制成功，出现在工厂。
办公自动化得到进一步发展，电子、微机医疗辅助诊断系统、银行自动完成转帐等已陆续实现，家庭自动化开始发展，学校也大量使用计算机进行人才培养。
有人认为，微电子技术的发明和火的使用、蒸汽机的发明一样，对人类来说具有划时代的意义。
微电子技术的应用具有广泛向其他工业技术渗透的性质。
机械电子自动化将引起机械工业的大变革。
由于微电子与机械和仪表等技术融合，使传统技术发生了质的变化，例如数控机床、灵活性生产线、智能仪表、机器人、汽车自动化等，它们都是体力和脑力结合的产物，是人类体力和脑力劳动的综合延伸，具有判断、决定、控制、适应等高级功能。
这样，不仅可使产品提高质量、降低成本、节约材料和能耗，而且易于更换品种，使之转为多品种、少批量生产，以适应多样化、可选择性的需求。
于是，微电子技术将大量进入工业部门。
商品的结构也发生了变化。
近年来电子手表已占世界手表市场的70%。
各种指针式仪表已逐渐为数字式仪表所代替，更不用说那些以微电子技术为基础的产品，如袖珍计算器、收录机、电视机、录像机、数字机等。
某些传统耐用消费品采用微电子技术后，产品自动化了，价格性能比提高，本来已饱和的产品开始有了新的需求。
于是，微电子技术将大量进入家庭。
微电子技术可与各种科学仪器相结合，因此也在往科学研究的各个领域渗透。
微电子技术将与各种高技术结合。
