学校教育督导管理制度

第1篇第一章总则第一条为了规范教育督导室工作，提高教育督导工作的科学化、规范化水平，确保教育督导工作的有效开展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教育督导条例》等法律法规，结合本地区实际情况，制定本制度。

第二条教育督导室是负责组织实施教育督导工作的专门机构，其主要职责是对各级各类学校、教育机构及其他教育相关单位的教育工作进行监督检查、评估和指导。

第三条教育督导室工作遵循以下原则：（一）依法依规原则：严格按照国家法律法规和教育政策开展工作。

（二）客观公正原则：坚持客观公正，实事求是，确保督导评估结果的准确性。

（三）科学规范原则：运用科学的方法和规范的操作程序，提高督导工作的质量和效率。

（四）民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取各方意见，确保督导工作的透明度。

第二章组织机构与职责第四条教育督导室设主任一名，副主任若干名，工作人员若干名。

第五条教育督导室的主要职责：（一）制定教育督导工作规划和年度计划，并组织实施。

（二）组织开展对各级各类学校、教育机构及其他教育相关单位的教育工作进行督导检查。

（三）对督导检查中发现的问题进行跟踪整改，督促相关单位落实整改措施。

（四）组织开展教育督导评估工作，对教育质量进行监测和评价。

（五）建立健全教育督导信息管理系统，及时收集、整理和发布教育督导信息。

（六）组织开展教育督导人员的培训和业务交流。

（七）完成上级领导交办的其他工作任务。

第三章督导检查第六条督导检查分为全面督导、专项督导和随机督导。

第七条全面督导是指对各级各类学校、教育机构及其他教育相关单位的教育工作进行全面的监督检查。

第八条专项督导是指对某一特定领域或问题进行深入的监督检查。

第九条随机督导是指对某一单位或某一事件进行不定期的监督检查。

第十条督导检查的内容包括：（一）教育政策法规执行情况。

（二）教育资源配置和利用情况。

（三）教育教学质量。

（四）教师队伍建设。

（五）学校管理。

（六）学生思想政治教育。

一、指导思想为了加强高中学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，根据国家教育行政部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本校内督导制度。

二、组织机构1. 成立校内督导领导小组，由校长任组长，分管教学、德育、后勤等工作的副校长任副组长，各部门负责人为成员。

2. 督导领导小组下设办公室，负责校内督导工作的具体实施。

三、督导内容1. 教学工作：检查教师备课、上课、辅导、作业批改等教学环节，了解教师教学水平、教学方法、教学效果等。

2. 德育工作：检查班主任工作、学生思想政治教育、校园文化建设、心理健康教育等。

3. 后勤工作：检查学校设施设备、食堂管理、宿舍管理、安全保卫等。

4. 教育教学科研：检查学校教育教学科研工作、教师科研能力、学生创新能力等。

5. 学校管理：检查学校发展规划、规章制度、教学质量评估、教师队伍建设等。

四、督导方式1. 定期督导：每学期至少开展一次全面督导，重点检查学校各项工作落实情况。

2. 不定期督导：根据学校实际情况，适时开展专项督导，解决突出问题。

3. 随机抽查：对学校各项工作进行随机抽查，确保督导工作常态化。

五、督导程序1. 督导前：制定督导计划，明确督导内容、时间、人员等。

2. 督导中：认真开展督导工作，如实记录，及时反馈。

3. 督导后：对督导情况进行总结，形成书面报告，提出整改意见。

4. 整改落实：被督导部门针对存在问题，制定整改措施，限时整改。

六、督导结果运用1. 将督导结果纳入学校年度考核，对表现优秀的部门和个人给予表彰。

2. 对存在问题较多的部门和个人，进行约谈、通报批评，督促整改。

3. 对整改不力的部门和个人，追究责任。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由校内督导领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家教育行政部门有关文件精神相抵触，以国家教育行政部门文件为准。

通过实施校内督导制度，我校将进一步加强教育教学管理，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，提高教育教学质量，加强学校管理，促进学校健康发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、工作原则1. 坚持依法治校，以德治校，全面提高学校管理水平。

2. 坚持科学性、规范性、公正性、实效性原则。

3. 坚持督政、督学、督教相结合，促进学校全面发展。

4. 坚持问题导向，注重实效，推动学校改进工作。

三、组织机构及职责1. 学校设立督导委员会，负责学校督导工作的组织实施。

2. 督导委员会由校长、副校长、教务处、教科研室、学生处、后勤处等相关部门负责人组成。

3. 督导委员会的主要职责：（1）制定学校督导工作计划、方案和实施细则；（2）组织、协调、监督、指导学校各项教育教学活动的开展；（3）对学校教育教学、管理、服务等方面进行全面检查、评估、指导；（4）对学校存在的问题提出整改意见，跟踪整改落实情况；（5）定期向学校领导班子汇报督导工作情况。

四、督导内容1. 教育教学管理：检查学校教育教学计划、课程设置、教学进度、教学质量等情况。

2. 教师队伍建设：检查教师师德师风、教育教学能力、教研活动等情况。

3. 学生管理：检查学生思想政治教育、德育教育、心理健康教育、体育卫生教育等情况。

4. 后勤保障：检查学校设施设备、财务管理、安全管理、食堂管理等情况。

5. 校园文化建设：检查学校文化氛围、活动开展、特色创建等情况。

五、督导方式1. 定期督导：每学期至少进行一次全面督导。

2. 专项督导：针对学校某一方面的重点工作进行督导。

3. 随机督导：对学校教育教学、管理、服务等方面进行不定期检查。

4. 督导评估：对学校进行全面评估，提出整改意见。

六、督导程序1. 督导前，督导委员会制定督导计划，明确督导内容、方式、时间等。

2. 督导中，督导人员按照计划进行实地查看、访谈、查阅资料等工作。

3. 督导后，督导委员会召开会议，分析问题，提出整改意见。

4. 学校根据整改意见，制定整改方案，落实整改措施。

学校教育督导管理规定一、背景介绍教育督导是指针对学校进行组织、领导和监督管理的一种制度。

随着教育事业的快速发展，学校教育督导管理显得尤为重要。

本文将围绕学校教育督导管理规定展开探讨。

二、督导机构设置为了规范学校教育督导管理，督导机构的设置至关重要。

一般而言，督导机构由教育行政部门领导，设立市、县、区级督导机构。

教育部门负责领导督导工作，同时指导各级督导机构的工作。

三、督导对象学校教育督导的主要对象是各类学校，包括公立学校和私立学校。

督导要涵盖幼儿园、小学、中学乃至大学，以确保各个学段的教育质量和管理水平。

四、督导方式学校教育督导应有多种方式，以确保全面全方位的监督。

整体督导、专项督导、临时督导等方式可结合使用，以及时发现问题、解决问题。

五、督导内容督导内容要贴近学校实际，包括教学管理、学生管理、师资队伍建设、教育教学改革等方面。

同时，也要重视研究开展专项督导，如安全教育、心理健康教育等。

六、督导标准督导评估要有明确的标准，制定督导指标和评估体系。

根据学校所处的地区和类型，可以制定相应的评估标准，以确保公平公正。

七、督导周期学校教育督导的周期应该根据学校实际情况来确定。

一般而言，督导周期可以为一年或两年，保障督导的频率和持续性。

八、督导结果与处罚督导结果应公开透明，对于被督导学校的优点和不足都要进行客观评价。

根据督导结果，可以给予表扬奖励或者相应的处罚，以产生积极的评价影响。

九、督导与自评学校教育督导需要与学校自评相结合，共同推动学校内部质量管理。

教育督导部门可以提供督导指导和意见，学校则参考这些指导和意见进行自评。

十、督导培训为了提高教育督导人员的素质和能力，培训工作至关重要。

教育督导部门可以组织培训班，提供相关知识和技能培训，帮助教育督导人员更好地履行职责。

总结：学校教育督导管理规定是维护教育质量与提高管理水平的关键。

督导机构的设置、督导方式、督导内容、督导标准等方面的规定，都是确保督导工作有效进行的基础。

一、制度背景为了提高学校教育教学质量，加强教育教学管理，确保学校各项工作有序进行，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、制度目标1. 规范学校教育教学行为，提高教育教学质量。

2. 加强学校内部管理，确保各项工作有序进行。

3. 提高学校督导工作的科学化、规范化水平。

4. 促进教师专业成长，提升教师教育教学能力。

三、制度内容1. 督导机构设置（1）成立学校督导委员会，负责全校教育教学督导工作。

（2）学校督导委员会下设办公室，负责日常工作。

（3）各年级设立督导小组，负责年级教育教学督导工作。

2. 督导人员选聘（1）督导人员应具备较高的教育教学水平、丰富的教学经验和管理经验。

（2）督导人员应具备良好的职业道德和敬业精神。

（3）督导人员应接受学校督导委员会的培训和考核。

3. 督导内容（1）教育教学工作：教学计划、教学进度、教学方法、教学质量、作业批改、教学评价等。

（2）教师队伍建设：教师师德师风、教师业务能力、教师教学研究、教师培训等。

（3）学校管理：学校规章制度、学校发展规划、学校资源配置、学校后勤保障等。

4. 督导方式（1）定期开展教育教学检查，了解教育教学情况。

（2）随机听课，掌握教师教学水平和学生学习情况。

（3）开展教学研讨活动，促进教师专业成长。

（4）进行问卷调查，了解教师、学生、家长对学校工作的意见和建议。

5. 督导结果处理（1）对发现的问题，及时向有关部门反馈，并提出整改意见。

（2）对优秀的教学成果和先进的教育教学经验，进行宣传推广。

（3）对教育教学工作中存在的问题，进行通报批评，督促整改。

6. 督导考核（1）学校督导委员会对督导人员进行定期考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成效等。

（2）考核结果作为对督导人员奖惩、晋升的重要依据。

四、制度实施1. 学校督导制度自发布之日起施行。

2. 学校督导委员会负责对本制度的解释和修订。

3. 本制度未尽事宜，按照国家有关法律法规和上级教育主管部门的要求执行。

学校内部督导制度8篇,学校督导室制度以下内容是我精心为大家整理的学校内部督导制度8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校内部督导制度1一、指导思想学校督导工作坚持以科学发展观为统领，以教育法规为依据，切实履行教育督导监督、考核、检查、评价、指导的职能，把更新教育观念、促进义务教育均衡发展、强化教育教学管理、规范办学行为、加强校园文化建设作为督导评估工作的中心任务，确保教育法律法规方针政策得以贯彻落实，促进学校教育事业健康发展。

二、工作思路、目标学校将健全三项制度、加强三项督导、突出三个重点、改进三个方式、实现三个提高。

健全三项制度：督导检查评估的提前告示制度、结果通报制度、复查制度。

加强三项督导，即：督政：督查教育法律法规、教育方针政策的贯彻执行情况；督学：督查学校执行上级要求、加快自身发展的情况；督教：督查领导教改、管理教学、教师落实教学常规、提高课效的情况。

突出三个重点：义务教育均衡发展；规范办学行为；校园文化建设。

改进三个方式：强化督导评估的针对性（针对社会、家长反映的办学行为不规范问题进行督导）；强化督导评估的质效性（直接深入督查各学校各项工作的各个环节）；强化督导评价的系统性（建立学校自评、校长述评、师生参评、学校综合评价的体系）。

实现三个提高：以保障义务教育均衡发展等工作重点的实现为目标，把教育督导质量和效果提高到一个新水平；以认真履行法律、法规赋予的督导职责为己任，把教育督导机制创新提高到一个新水平；以加强自身建设，促进内涵发展为基础，把教师队伍专业化发展提高到一个新水平。

三、工作要点1、突出工作重点，促进义务教育均衡发展。

学校在20xx年创建合格学校，争取顺利通过评估验收。

学校在合格学校建设取得阶段性成果的基础上，全方位地加强和促进义务教育均衡发展。

促进实施“十大工程”：G B教师队伍建设工程、教育教学质量提升工程、学校标准化建设工程、职教资源整合工程、教育信息化工程、学校文化建设工程、规范管理工程、安全稳定工程、环境优化工程、强基固本工程。

校园督导室管理制度及职责第一章总则第一条为了规范校园督导室的管理，提高督导工作效率，营造良好的校园教育环境，制定本管理制度。

第二条本制度适用于校园内所有督导室，包括教学、学生管理、校园安全等各方面的督导室。

第三条督导室是学校教育管理的重要组成部分，督导室负责对学校各项工作进行督导、检查和指导。

第四条督导室负责建立督导工作档案，及时向学校领导汇报工作情况。

第五条督导室负责对学校各项工作进行考核评估，并提出改进建议。

第六条校园督导室应当遵循专业化原则，提高工作效率，确保督导工作的公正、公平和客观性。

第二章督导室管理制度第七条督导室应当建立健全的管理制度，明确督导工作的程序和规范。

第八条督导室应当建立督导工作档案，做好督导工作的记录和整理工作。

第九条督导室应当建立督导工作报告制度，定期向学校领导汇报工作情况。

第十条督导室应当加强对督导人员的培训和指导，提高他们的工作能力和素质。

第十一条督导室应当建立督导工作考核评估制度，对督导人员的工作进行考核评估。

第十二条督导室应当建立督导工作奖惩制度，对工作成绩突出的督导人员给予奖励，对工作不力的督导人员进行批评教育。

第三章校园督导室职责第十三条督导室负责对学校教学工作进行督导、检查和指导，对教学质量进行评估。

第十四条督导室负责对学校学生管理工作进行督导、检查和指导，对学生管理工作进行评估。

第十五条督导室负责对学校校园安全工作进行督导、检查和指导，对校园安全工作进行评估。

第十六条督导室负责对学校各项工作进行考核评估，并提出改进建议。

第十七条督导室负责协助学校领导对重大事件进行处理和应对，提供必要的信息和意见。

第十八条督导室负责对学校教职员工的工作进行督导、检查和指导，提出必要的改进建议。

第十九条督导室负责对学校教学设施和教学用具进行检查，确保设施完好、用具齐全。

第四章校园督导室工作流程第二十条督导室负责进行督导工作计划的制定，明确督导目标、内容、程序和时间表。

第二十一条督导室负责进行督导工作的组织和安排，明确督导人员的任务和分工。

第一章总则第一条为加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，保障学校教育工作的顺利进行，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条学校督导部门是学校教育教学管理的重要机构，负责对学校教育教学工作进行监督、检查、指导和服务。

第三条学校督导部门应遵循客观公正、实事求是、服务学校、服务教师的原则，切实发挥督导作用。

第二章督导部门职责第四条负责制定学校教育教学督导工作计划，并组织实施。

第五条对学校教育教学工作进行定期和不定期的督导检查，确保教育教学工作质量。

第六条对学校各部门、各班级教育教学工作进行综合评价，提出改进意见和建议。

第七条对学校教育教学改革、课程设置、教学方法、教学质量等方面进行调查研究，为学校决策提供依据。

第八条对学校教师教育教学工作进行评价，对优秀教师给予表彰和奖励，对存在问题教师进行帮助和指导。

第九条对学校教育教学设施、设备、图书、资料等进行检查，确保教育教学资源合理配置。

第十条对学校教育教学经费的使用情况进行监督，确保经费合理使用。

第三章督导部门组织架构第十一条学校督导部门由校长、副校长、教务处主任、教科研室主任、各学科教研组长及部分优秀教师组成。

第十二条督导部门设主任一名，副主任一名，负责督导工作的全面统筹和协调。

第十三条督导部门下设办公室，负责日常事务处理和督导工作的具体实施。

第四章督导工作程序第十四条督导部门根据学校教育教学工作计划和实际情况，制定督导检查方案。

第十五条督导部门组织相关人员对学校教育教学工作进行实地检查，了解教育教学工作现状。

第十六条督导部门对检查情况进行汇总分析，形成督导报告。

第十七条督导部门将督导报告提交学校领导，由学校领导进行决策。

第十八条学校领导根据督导报告，对学校教育教学工作进行改进和调整。

第五章督导工作要求第十九条督导人员应具备较高的政治素质、业务能力和职业道德，熟悉教育教学规律。

第二十条督导人员应定期参加业务培训，提高自身素质。

第二十一条督导人员应保持公正、客观、严谨的工作态度，不得徇私舞弊。

第一章总则第一条为加强学校督导工作，规范督导行为，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、管理人员、教辅人员等。

第三条学校督导工作应以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，以促进教师专业成长为重点，以优化学校管理为手段，确保学校教育教学工作的顺利进行。

第二章督导机构及职责第四条学校成立督导委员会，负责全校督导工作的组织、协调、指导和监督。

第五条督导委员会下设办公室，负责具体实施督导工作。

第六条督导委员会及其办公室的职责：（一）制定学校督导工作计划，并组织实施；（二）组织对学校教育教学、管理工作进行检查、评估；（三）对学校教育教学、管理工作提出改进意见和建议；（四）对教师教育教学、管理工作进行考核；（五）处理教师、学生、家长对学校教育教学、管理工作的投诉；（六）开展学校教育教学、管理工作的调查研究，为学校决策提供依据。

第三章督导内容第七条督导内容主要包括：（一）学校发展规划、办学理念、办学目标；（二）学校管理制度、规章制度、工作流程；（三）学校教育教学、管理工作实施情况；（四）教师教育教学、管理工作；（五）学生教育教学、管理情况；（六）学校教育教学资源、设施设备、校园环境；（七）学校与社区、家庭、社会合作情况。

第四章督导方法第八条督导方法主要包括：（一）查阅资料、问卷调查、访谈；（二）听课、评课、观察；（三）实地考察、调研；（四）召开座谈会、研讨会；（五）对学校教育教学、管理工作进行评估。

第五章督导程序第九条督导程序如下：（一）制定督导计划；（二）成立督导小组；（三）实施督导；（四）整理、分析督导资料；（五）撰写督导报告；（六）反馈督导结果；（七）提出改进意见和建议。

第六章督导考核与奖惩第十条督导工作实行考核制度，考核内容包括：（一）督导计划执行情况；（二）督导工作质量；（三）督导成果；（四）个人工作表现。

一、目的为加强学校督导室的管理，规范督导工作，提高教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

二、职责1. 督导室负责学校教育教学工作的监督、检查、指导和服务。

2. 督导室对学校各部门、各年级的教育教学工作进行定期和不定期的督导。

3. 督导室对学校教育教学工作中存在的问题进行分析、研究，提出改进措施。

4. 督导室对学校教育教学成果进行评估，为学校领导提供决策依据。

5. 督导室负责学校教育督导员的选拔、培训、考核和管理工作。

6. 督导室负责与上级教育行政部门沟通，及时传达上级指示精神。

三、组织架构1. 督导室设主任一名，副主任一名，成员若干名。

2. 督导室下设教务组、教研组、评估组、培训组、办公室等职能小组。

3. 各职能小组负责各自领域的督导工作。

四、工作流程1. 督导室制定年度督导工作计划，明确督导内容、时间和要求。

2. 督导室根据工作计划，组织督导员开展督导工作。

3. 督导员对学校教育教学工作进行实地检查、访谈、听课、查阅资料等。

4. 督导员对检查中发现的问题进行记录、分析和总结。

5. 督导室对督导员提交的督导报告进行审核、汇总，形成督导报告。

6. 督导室将督导报告提交给学校领导，为学校领导提供决策依据。

7. 督导室对学校教育教学工作中存在的问题进行跟踪、督促，确保整改措施落实到位。

五、督导要求1. 督导员应具备较高的政治素质、业务能力和职业道德。

2. 督导员应严格遵守督导纪律，客观公正地开展督导工作。

3. 督导员应积极参加督导室组织的培训和研讨活动，不断提高自身业务水平。

4. 督导员应加强与学校各部门、各年级的沟通与协作，形成工作合力。

六、考核与奖惩1. 督导室对督导员的工作进行定期考核，考核内容包括：工作态度、业务能力、工作成果等。

2. 对考核优秀的督导员给予表彰和奖励；对考核不合格的督导员进行谈话提醒，必要时进行调整。

3. 督导室对学校各部门、各年级的教育教学工作进行考核，考核结果与学校领导绩效挂钩。